Cô giáo TPT phát động cuộc thi "EM YEU LICH SU VIET NAM NAM HOC2015-2016" truòng THCS Tam Hung

HS ñoïc yeâu caàu baøi.Laøm baøi vaøo vôû vaø chöõa baøi treân baûng.. Troøn, chaúng, traâu.[r]

TUẦN 7: (TỪ 04 – 08/10/2010)

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010

CHÀO CỜ

-Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN.

Bài: Trận bóng dưới lòng đường

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: dẫn bóng, ngần ngừ, khung thành, rững lại, nổi

nóng, lảo đảo, khuỵ xuông.

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảy được toàn bài, biết đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện

2 2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu các từ ngữ trong bài: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương.

- Hiểu nội dung câu chuyện: không được đá bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật lệ giao thông

-B.Kể chuyện

 Rèn kĩ năng nói: Nhập vai một nhân vật kể một đoạn của câu chuyện

 Rèn kĩ năng nghe: Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

2.3 Tìm hiểu bài

Dẫn dắt –ghi tên bài

-Đọc mẫu:

-Ghi những từ học sinh đọc sai lên bảng

-HD nghỉ hơi

Giải nghĩa thêm nếu cần:

Các bạn nhỏ chơ bóng ở đâu?

-Vì sao trận bóng tạm dừng?

+Đoạn này phải đọc dồn dập chú ý từ tả hành động của từng nhân vật?

Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

-Thái độ của bạn nhỏ thế nào khi sảy

ra tai nạn?

+Đọc thể hiện sự bực tức của người qua đường thái độ hoảng sợ của các bạn nhỏ

Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận

do việc mình gây ra?

Nhắc lại tên bài học

Nghe đọc

-Nối tiếp đọc câu

-Đọc lại những từ mình đã phát âm sai

-Nối tiếp đọc đoạn

- 2 HS đọc từ ngữ ở chú giải và đặt câu với từ đó

-Đọc đoạn trong nhóm

-Nối tiếp đọc đoạn theo nhóm -Đồng thanh đọc

-HS đọc thầm đoạn 1

+Chơi bóng dưới lòng đường

+Long suýt tông phải xe

3Cá nhân đọc

-Đọc thầm đoạn 2

-Quan đã sút bóng đập vào đầu một cụ già

KỂ CHUYỆN

Kể lại một đoạn của

câu chuyện theo lời

của nhân vật

3 Củng cố – dặn dò:

Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

Nhận xét – tuyên dương

Câu chuyện có mấy nhân vật?

-Câu chuyện vốn được kể theo lời của ai?

-Nhận xét – đánh giá

-Em có nhận xét gì về Quang?

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò:

-Hoảng sợ bỏ chạy

-Đọc thầm đoạn 3:

-Sợ tái người, thấy lưng giống ông nội, chạy theo mếu máo -HS đọc đoạn 3

-Không đá bóng dưới lòng đường, tôn trọng luật lệ giao thông -Phân vai đọc nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu

1,Quang, Vũ, Long, Bác xe máy

2, Quang, Vũ, Long, Bác đúng tuổi

3, Quang, ông cụ, bác xích lô -Người dẫn chuyện

-HS chọn nhân vật nhập vai -HS khá kể mẫu

-Từng cặp tập thể kể

-Nhận xét bình chọn

-Có lỗi biết ân hận

-Về tập kể ở nhà

-Môn: TOÁN Bài: Bảng nhân 7.

I:Mục tiêu:

Giúp HS :

- Tự lập và thuộc bảng nhân

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải toán bằng phép nhân

II:Chuẩn bị:

- Bảng phụ

- Đồ dùng dạy toán có các chấm tròn

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

HD lập bảng

Dẫn dắt ghi tên bài học

Đưa tấm bìa có 7 chấm tròn Có?

Chấm tròn ?

7 chấm lấy một lần = ? chấm -Ghi: 7 x 7 = 7

-Lấy thêm một tấm bìa nữa là?

Chấm tròn?

-Làm thế nào em biết?

-7 được lấy mấy lần?

Ghi: 7 x2 = 14 -Lấy thêm một tấm bìa nữa? Chấm?

-Làm thế nào?

-7 được lấy mấy lần?

Nhắc lại tên bài học

Có 7 chấm tròn

-HS đọc

- 14 chấm

7 + 7 = 14

7 Được lấy 2 lần

-Hs đọc

21

7 + 7 + 7 = 21

7 lấy 3 lần

7 x 3 = 21

Thực hành.

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3: điền thêm 7 và

viết số thích hợp vào ô

trống

3 Củng cố – dặn dò:

-Bạn nào ghi thành phép tính nhân

Tương tự tìm:

7 x 4 = 7 x 5 =

7 x 6 = 7 x 7 =

7 x 8 = 7 x 9 =

7 x 10 = Ghi bảng

Nhận xét chữa

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Chấm chữa

-Xác định lại yêu cầu đề bài

-nhận xét tiết học

Dặn dò:

-HS làm bảng con

- nêu cách làm

-HS đọc lại CN – ĐT

-Nối tiếp nhau đọc

7 x 3 = 7 x 5 = 7 x 2 =

7 x 8 = 7 x 6 = 7 x 10= -Đọc yêu cầu đề bài

1 tuần: 7 ngày

4 tuần: … Ngày?

HS giải vở – chữa bảng -HS đọc đề

HS làm vở chữa

7, 14, 21, …., …., 42, …, 63,… -Về học thuộc bảng nhân 7

-Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.

I.MỤC TIÊU:

1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

-Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ không nơi nương tự có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

2.Thái độ:

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình mình 3.Hành vi:

- HS biết yêu quý, chăm sóc, quan tâm những người thân trong gia đình

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Vở bài tập đạo đức 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

HĐ 1: Kể lại sự quan

tâm chăm sóc của

ông bà cha mẹ đối

với mình

Bắt nhịp bài: Cả nhà thương nhau

-Bài hát nói lên điều gì?

-Giao nhiệm vụ: Nhớ lại và kể xem em được mọi người trong gia đình quan tâm chăm sóc như thế nào?

Em nghĩ gì về những bạn nhỏ không có cha mẹ?

KL: Mỗi chúng ta đều có quyền được hưởng sự quan tâm chăm sóc của gia đình song cũng phải biết quan tâm giúp đỡ bạn thiếu tình cảm đó

-Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”

+Em Ly đã làm gì trong ngày

Hát đồng thanh

-Tình cảm giữa cha mẹ và con cái -Nhắc lại tên bài học

-kể theo cặp

-HS trình bày trước lớp

Thiếu sự chăm sóc trong gia đình, cần được quan tâm giúp đỡ của mọi người

Nghe

Thảo luận nhóm – trả lời câu hỏi -Hái hoa tặn mẹ nhân ngày sinh nhật

-Quan tâm chăm sóc mẹ

- Lớp nhận xét – bổ xung

HS đọc yêu cầu bài tập 3

-HS làm việc cá nhân

Hẹ 2: Keồ chuyeọn boự

hoa ủeùp nhaỏt:

MT: Bieỏt boồn phaọn

phaỷi quan taõm chaờm

soực moùi ngửụứi trong

gia ủỡnh

Hẹ 3: ẹaựnh giaự

haứnh vi:

MT: ẹoàng tỡnh vụựi

haứnh vi vieọc laứm theồ

hieọn sửù quan taõm

chaờm soực moùi ngửụứi

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

sinh nhaọt?

+Vỡ sao meù baùn Ly laùi noựi ủaõy laứ boự hoa ủeùp nhaỏt?

-Nhaọn xeựt – keỏt luaọn

+Con chaựu phaỷi bieỏt quan taõm giuựp ủụừ moùi ngửụứi trong gia ủỡnh

Sửù quan taõm ủoự mang laùi nieàm vui cho moùi ngửụứi

-Nhaộc laùi yeõu caàu

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự

KL: Theồ hieọn sửù quan taõm baống nhửừng vieọc laứm nhoỷ nhaỏt

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Daởn doứ:

-HS trỡnh baứy nhaọn xeựt cuỷa mỡnh veà moói trửụứng hụùp

-Lụựp nhaọn xeựt

a-, c-, ủ-: Vieọc laứm theồ hieọn sửù quan taõm cuỷa Hửụng, Phong, Hoàng vụựi baứ vaứ cha meù

b-, d-: Laứ vieọc laứm chửa quan taõm ủeỏn baứ vaứ em nhoỷ

-Sửu taàm thụ ca, baứi haựt veà tỡnh caỷm gia ủỡnh

-Thửự ba ngaứy 05 thaựng 10 naờm 2010

Thể dục Tiết 13 :ôn đi chuyển hớng phải, trái

trò chơi: "mèo đuổi chuột"

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu biết và thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác

- Ôn động tác đi chuyển hớng phải, trái, yêu cầu biết thực hiện động tác ở mức tơng đối đúng

- Chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột" Biết cách chơi đúng luật

II/ Địa điểm và phơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phơng tiện: Còi, vạch kẻ

III/ Nội dung và phơng pháp lên lớp

1/ Phần mở đầu: GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy theo hàng dọc xung quanh sân

- Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh

- Khởi động xoay các khớp chân, tay, vai theo nhịp 2 x 8

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 em lên thực hiện các động tác đã học bài 12

2/ Phần cơ bản:

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Tập theo tổ đội hình 2 - 3 hàng ngang

GV nhắc nhở và sửa cho em thực hiện cha tốt

* Ôn động tác: Đi chuyển hớng phải, trái

- Các bớc thực hiện: Nh bài 12

Lần 1: GV chỉ huy, lân 2 lớp trởng điều khiển, lân 3 tập theo tổ GV

theo dõi, sửa sai , uốn nắn

* Chơi trò chơi: "Mèo đuổi chuột"

- Cách chơi: nh đã chơi ở các tiết trớc Yêu cầu các em chơi vô t

thoải mái Làm thêm một số động tác của mèo và chuột cho lớp học

sinh động

3/ Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

- GV cùng hệ thống bài và nhận xét lớp

- Dặn: Ôn đi chuyển hớng sang phải, sang trái

A

x x x x

x x x x Hàng dọc

- HS chaùy … -Hs chụi troứ chụi

- hs khụỷi ủoọng Hàng dọc A

x x x x

x x x x -Taọp theo toồ A

x x x x

x x x x

x x x x

hs taọp theo toồ theo ủoọi hỡnh nc chaỷy

- Taọp theo toồ

- Hs chụi troứ chụi A

x x

x x

x x

x x Hµng ngang

-Môn: TOÁN Bài:Luyện tập.

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố việc học thuộc và sư dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán

- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể

II.Chuẩn bị

- Bảng về số ô vuông bài 4

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Tính

Bài 3:

Bài 4:

Bài 5 viết số tiếp vào

chỗ trống

3 Củng cố - dặn dò:

Dẫn dắt –ghi tên bài học

-Nhận xét – ghi bảng

-Nhận xét – chữa bảng lớp

-Nhận xét vị trí các thừa số và tích của từng cặp phép nhân?

-Nhận xét – chấm chữa

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

-Chấm chữa

-Đưa hình

-Nhận xét chữa bảng lớp

- Chấm chữa

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-Nhắc lại tên bài học a-Làm miệng nối tiếp nhau

7x1= 7x3= 7x6= 7x5=

7x2= 7x9= 7x4= 7x0= 7x3= 7x7= 0x7= 7x10= b- làm bảng con, chữa bảng lớp 7x2 4x7 7x6 3x7 5x7 2x7 7x4 6x7 7x3 7x5 (Trong một nhân khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi) -HS nêu yêu cầu

-HS làm vở –chữa bài

7 x5 + 15 7 x7 + 21

7 x9 + 17 7 x 4 + 32 -HS đọc đề bài

1lọ: 7 bông 5lọ: … bông?

-HS giải vở – chữa bảng

-Nêu yêu cầu bài toán

a- 1hàng 7 ô b- 1 hàng 4ô

4 hàng… ô? 7 hàng … ô?

-HS làm bảng – chữa bảng lớp -HS nêu yêu cầu – làm vở

-HS chữa bảng lớp

-HS đọc yêu cầu, làm vở

-HS chữa bảng

a- 14, 21, 28, …, …

b- 56, 49, 42, …, …

-Về ôn bảng nhân 7

-Môn: TẬP ĐỌC Bài : Bận.

I.Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ tiếng khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Đọc trôi chảytoàn bài, bước đầu đọc bài với gọng nhẹ nhàng, chậm rãi, tình cảm, biết nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Sông Hồng, vào mùa, đánh thù.

- Hiểu nội dung bài: mọi người mọi vật cả em bé đều bận làm việc có ích, đem niền vui nhỏ góp vào cuộc đời

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

Luyện đọc và giải

nghĩa từ

-HD tìm hiểu bài

Liên hệ

Học thộc lòng:

3 Củng cố – dặn dò:

Dẫn dắt – ghi tên bài học Đọc mẫu toàn bài

-Theo dõi và ghi những từ HS đọc sai lên bảng

Nhắc nghỉ giữa các dòng thơ

-Giải nghĩa từ: SGK

-Mọi vật mọi người quanh bé bận gì?

Bé bận những việc gì?

-Giảng bài:

-Vì sao mọi vật bận mà vui?

GV: Mọi người, mọi vật xung quanh ta đều hoạt động làm cho cuộc sống vui …

-Em có bận không, bận những gì? Bận có vui không?

-Đọc lại bài

-Ghi những chữ đầu dòng thơ

-Nhận xét chung giờ học

-Dặn dò:

Nhắc lại tên bài học

-Nghe

-nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ Phát âm lại những từ đã đọc sai (CN – ĐT)

-Nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ -2 HS đọc từ ngữ ở chú giải

-Đọc từng khổ thơ trong nhóm -Đọc cá nhân

-Đọc đồng thanh

-Đọc thầm khổ thơ 1-2

Trời bận xanh, sông bận chảy

Xe bận chạy mẹ bận hát ru

-Bé bận bú, ngủ, chơi, … -Đọc đoạn 3: lớp đọc thầm

-Thảo luận – trả lời câu hỏi 3 -HS nêu

Nêu:

Đọc lại

-Thi học thuộc bài

-Về nhà học thuộc bài

-Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Trận bóng dưới lòng đường.

I.Mục đích – yêu cầu.

- Rèn kĩ năng viết chính tả: Chép chính xác theo mâu trên bảng, củng cố cách trình bày bài biết

“ Trận bóng dưới lòng đường” từ “Một chiếc xích lô hết”

- Làm bài tập phân biệt tr/ch

- Ôn bảng chữ điền đúng và thuộc tên

II.Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

HD chuẩn bị

Chép bài vào vở:

-Chữa , chấm:

-HD làm bài tập:

Bài 1 (tr/ch)

Bài 2: Điền chữ, tên chữ

3 Củng cố – dặn dò:

Dẫn dắt – ghi tên bài

-Đọc đoạn viết

-Những chữ nào viết hoa?

-Lời nhân vật được đặt sau dấu gì?

-Chấm chữa bài

-Nhận xét – chữa

-Chữa

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò:

Nhắc lại tên bài học

Đầu đoạn, câu, tên riêng

-Dấu gạch ngang

-Viết bảng con: xích lô, quá quắt, lưng

còng,

-HS chép bài SGK vào vở

HS đọc yêu cầu bài.Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng

Tròn, chẳng, trâu

-HS đọc yêu cầu – làm vở

-HS chữa bảng

-Đọc thuộc

(q,r,s,t,th,tr,u,ư,v,x,y) -Về học thuộc bảng chữa cái đã học

-Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ chỉ hoạt động – trạng thái – so sánh.

I Mục đích yêu cầu

- Nắm được một số kiểu so sánh: Sự vật với người

- Ôn từ chỉ hoạt động, trạng thái; tìm được từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc, bài văn

II Đồ dùng dạy – học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

Bài 1; Tìm hình

ảnh so sánh

Dẫn dắt – ghi tên bài

-Chấm chữa

(So sánh giữa sự vật và người) Gợi ý: Từ chỉ hoạt động chơi bóng là cham vào bóng để nó chuyển động

- Nhận xét – chữa bài

Nhắc lại tên bài học

-HS đọc yêu cầu – làm vở

-Chữa bảng

1 Trẻ em như búp trên cành

2 Cây Pơ –mu như người lính canh

3 Ngôi nhà như trẻ thơ

4 Bà như quả ngọt

-HS đọc lại bài “Trận bóng dưới lòng đường”

Bài 2: Tìm từ chỉ

hoạt động chơi

bóng của bạn nhỏ

trong bài trận bóng

dưới lòng đường

Thái độ của Quang

khi vô tình gây tai

nạn

Bài 3:

3 Củng cố – dặn

dò

-Nhận xét – bổ xung

-nêu lại yêu cầu bài vừa học – dặn dò

-Trao đổi cặp, trình bày

(Cướp bóng, bấm bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng)

Thái độ

-Hoảng sợ, sợ tái người

-HS chép vở

-HS nêu yêu cầu: Tìm từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài văn

-1HS đọc lại đề văn

-Đọc bài viết của mình

-HS tự tìm từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài văn của mình

-Trình bày

-Nhận xét – bổ xung -Làm bài tập 3 vào vở

-Môn: TOÁN Bài: Gấp một số lên nhiều lần.

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết thực hiện một số lên nhiều lần (lấy số đo nhân với số lần)

- Phận biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần

II Chuẩn bị

-Sơ đồ

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

HD thực hiện gấp một

số lên nhiều lần

-Dẫn dắt – ghi tên bài

-Nêu bài toán

Bài toán cho biết gì?

-Kiểm tra – chốt cánh vẽ Bài toán hỏi gì?

-Nhận xét chốt

-Muốn gấp 2cm lên 2 lần ta làm thế nào?

Muốn gấp 4Kg lên 2 lần ta làm thế nào?

-Muốn gấp một số lên nhiều lần

ta làm thế nào?

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Nhắc lại tên bài học

-HS đọc đề bài

-Đoạn AB dài 2cm

HS vẽ vào bảng con(vở)

-Đọc CD dài gấp 3 lần đoạn AB -HS tự tìm cách vẽ

CD dài? Cm -HS giải nháp – trình bày

-2x3 4Kg x2

 số đó x số lần

-Đọc yêu cầu đề

Em:

Chị:

-HS giải vở chữa bảng

-HS đọc yêu cầu đề bài

- Tự vẽ:

Thực hành.

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3: Viết số vào ô

trống

3 Củng cố – dặn dò

-Chấm chữa

-Chấm – chữa

-HD mẫu:

Số đã cho là bao nhiêu?

-Nhiều hơn số đã cho là 5 đơn vị làm thế nào?

-Gấp 5 lần số đã cho làm thế nào?

Muốn gấp một số lên nhiều lần

ta làm thế nào?

-Nhận xét tiết học

Con:

Mẹ:

Giải vở – chữa

-HS nêu yêu cầu

3 3+ 5 = 8

3 x5 = 15

HS làm phần còn lại – chữa Số đã cho

Nhiều hơn 5 Gấp 5 lần -Lấy số đó nhân với số lần

Bài : Hoạt động thần kinh

I.Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Phân tích được các hoạt động phản xạ

- Nêu được một vài ví dụ về phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống

- Thực hành một số phản xạ

II.Đồ dùng dạy – học

- Hình SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giảng bài

HĐ 1:

MT: Phân tích được hoạt

động phản xạ nêu VD

HĐ 2: Trò chơi

MT: Có kĩ năng thực

hành một số phản xạ

Dẫn dắt – ghi tên bài

-Đưa ra một cốc nước nóng -Điều gì xảy ra khi ta chạm vào vật nóng?

-Bộ phận nào điều khiển ta rụt tay lại?

-Hiện tượng đó gọi là gì?

-Phản xạ là gì?

-Nêu VD:

KL:

1.Thử phản xạ đầu gối

Dùng búa cau su đánh vào đầu gối làm cẳng chân bật ra

-Nhận xét tuyên dương

2.Ai phản ứng nhanh

HD

Hô: Chanh

Nhắc lại tên bài học

HS sờ, quan sát thảo luận – phản xạ của HS

-Rụt tay lại

Tủy điều khiển ta rụt tay lại -Gọi là phản xạ

-Gặp kích thước bất ngờ ở ngoài khến cơ thể phản ứng gọi là phản xạ

-Giật mình khi nghe tiếng động mạnh, ruồi muỗi bay qua ta nhắm mắt,

-1 HS ngồi ghế chân để thẳng

-HS thực hành theo nhóm -Trình bày trước lớp

-Tay trái ngửa – ngón trỏ của tay phải để vào lòng tay trái của người bên cạnh

3 Củng cố - dặn dò

Hô: Cua

nhận xét – phạt bạn bị thua

-Nhận xét – tiết học

-Dặn dò

-Cả lớp hô “Cắp” tay trái của người bên cạnh

-Cả lớp hô “chua” – tay để nguyên

-Lớp hô “cắp” tay trái nắm lại – ngón trỏ phải rút ra

-Ai bị bắt là thua

-Thực hiện phản xạ trong cuộc sống

Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC-Bài 14:

TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH”

I MỤC TIÊU:

+ Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng Yêu cầu

biết và thực hiện động tác tương đối chính xác

+ Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái.Yêu cầu biết

và thực hiện động tác ở mức độ cơ bản

+ Chơi trò : Đứng ngồi theo lệnh

+ Yêu cầu biết cách chơi và chơi đúng luật

II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN Sân trường

CB: Còi Kẻ vạch CB số cột mức để tập đi chuyển hướng

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Nhận lớp: Phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

2 Khởi động: Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh

sân

+ Đi kiễng gót 2 tay chống hông

* Trò chơi:

Qua đường lội

1’

1’

2’

Tập hợp 4 hàng dọc Chạy hàng dọc

PHẦN CƠ BẢN

1 Kiểm tra bài cũ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

2 Bài mới: Ôn động tác di chuyển hướng phải trái Giáo

viên thay đổi vị trí các cột mốc để học sinh đi và tự điều

khiển các hàng cho đều

+ Lần 1: GV điều khiển

+ Lần 2: Cán sự điều khiển

3 Trò chơi: Đứng ngồi theo lệnh

+ Khi Giáo viên hô ngồi thì học sinh ngồi nhanh Khi

Giáo viên hô đứng thì học sinh nhanh chóng đứng lên

8’

8’

Tập hợp 4 hàng ngang

Theo vòng tròn

PHẦN KẾT THÚC

1 Hồi tĩnh: Đi chậm vừa đi vừa hát

+ Giáo viên và Học sinh hệ thống bài học

2 Nhận xét-Dặn dò:

2’ Vòng tròn