+ Nhiều đơn vị kiến thức vượt xa khả năng nhận thúc hs, kể cả khả năng cảm thụ của GV ( đơn cử: Các văn bản văn học trung đại, thơ Đường quá nhiều điển tích, điển cố khó hiểu hoặc khó cả[r]
Trang 1ĐÁNH GIÁ VỀ CHƯƠNG TRÌNH SGK NGỮ VĂN 10 CƠ BẢN
-1 Ưu- khuyết điểm.
1.1 Ưu điểm.
- Nhìn chung sách giáo khoa Ngữ văn là bộ sách tốt, được biên soạn cẩn thận, công phu, đáp ứng được yêu cầu của khung chương trình
- Đáp ứng được việc tích hợp giữa các phân môn và giữa các bộ môn khác nhau
- Một số nội dung mang tính gần gũi, dễ tiếp cận đối với HS
- Cách thiết kế mỗi đơn vị bài học có tác dụng: gợi mở, định hướng, sáng tạo, tổng hợp,… cho các em hs
- Tranh minh họa tạo sự sinh động trực quan, giúp HS thích thú hơn
1.2 Khuyết điểm.
- Nhìn chung vẫn còn rất nặng:
+ Khối lượng kiến thức nhiều, khiến việc tiếp thu kiến thức bị giàn trải, khó có thể khắc sâu, mở rộng kiến thức
+ Nhiều đơn vị kiến thức vượt xa khả năng nhận thúc hs, kể cả khả năng cảm thụ của GV ( đơn cử: Các văn bản văn học trung đại, thơ Đường quá nhiều điển tích, điển cố khó hiểu hoặc khó cảm thụ được)
+ Nhiều đơn vị kiến thức nặng lí thuyết, chưa chú trọng thực hành, nhiều chỗ còn mang tính hàn lâm
- Vẫn còn nhiều sai sót ( Như nhiều người đã đóng góp thông qua diễn đàn, báo chí,…)
- Chưa chú trọng đến tính địa phương ở phần tiếng Việt
- Một số văn bản được HS và GV đánh giá là chưa thật sự tiêu biểu
Trang 22 Đổi mới PP- ƯDCNTT.
2.1 Ưu điểm:
- Tạo sự trực quan sinh động, gây hứng thú học tập cho hs
- Tiết kiệm thời gian, tạo điều kiện khắc sâu, mở rộng kiến thức
- Đa dạng các phương pháp dạy học
2.2 Khuyết điểm:
- Dễ rơi vào việc “ Chiếu- chép”
- Dễ gây sự chệch hướng ở HS ( chỉ chăm chú vào các hình ảnh, video, hiệu ứng,…)
- Sẽ mất đi đặc trưng bộ môn nếu GV vận dụng không hợp lí ( giảm tính văn chương)
- Gây khó khăn cho các GV chưa đủ trình độ CNTT
3 Một số đề xuất.
- Giảm tải chương trình SGK
- Sắp xếp lại phân phối chương trình hợp lí hơn
- Tăng cường cung cấp đồ dung dạy học
- Thường xuyên mở các lớp chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn theo chủ đề cho GV
( Chuyên đề VHTĐ, chuyên đề VHDG, chuyên đề thơ đường, chuyên đề VH nước ngoài,
…)
- Mở các lớp bồi dưỡng về Đổi mới PP- ƯDCNTT
- Nếu được, các cấp quản lí cho phép tổ chuyên môn của trường có một số quyền quyết định phù hợp với thực tế giáo dục địa phương ( Cách ra đề KT, nội dung đề,…)
Lê Thanh Tuân_Trường THCS- THPT Mỹ Quý_Đức Huệ_ Long An_01693513413