Giáo án Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2009-2010 - Hồ Thị Trà

Mục tiêu : -Thực hiện cơ bản đúng động tác đã học của bài thể duch phát triển chung .Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi.. Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm: Trên sân trườn[r]

Tuần 15

Ngày soạn 12/12/2009 Ngày giảng14/12/2009

Thứ hai lớp 4B

Tiết 1 Đạo đức BIẾT ƠN THẦYGIÁO, CÔ GIÁO (T2)

I.Mục tiêu:

-Biết được công lao của thầy cô giáo

-Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo -Lễ phép vâng lời thầy cô giáo

-Giáo dục H biết tôn trọng thầy cô giáo

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

III.Các hoạt động dạy học

1Bài cũ.

Gọi H nêu phần bài học tiết 1

Gv nhận xét ghi điểm

2.Bài mới.

a.Giới thiệu bài.Ghi đề

*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác

hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4,

5- SGK/23)

-GV mời một số HS trình bày, giới

thiệu

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc

mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp

chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi và hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy

giáo, cô giáo cũ những tấm bưu thiếp

mà mình đã làm

-GV kết luận chung:

+Cần phải kính trọng, biết ơn các

thầy giáo, cô giáo

+Chăm ngoan, học tập tốt là biểu

hiện của lòng biết ơn

-2H nêu

-HS trình bày, giới thiệu

-Cả lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm

-H cả lớp làm bưu thiếp

-H trưng bày sản phẩm

-H lắng nghe

3.Củng cố - Dặn dò:

-Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất

về thầy giáo, cô giáo

-Thực hiện các việc làm để tỏ lòng

kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Cả lớp thực hiện

- -Tiết 2.Kĩ thuật

CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T1 )

I/ Mục tiêu:

-Sử dụng một số dụng cụ, vật liệu , cắt,khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt khâu ,thêu đã học

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Tranh quy trình của các bài trong chương

-Mẫu khâu, thêu đã học

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ

học tập

2 Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản

phẩm tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập

các bài đã học trong chương 1.

-GV nhắc lại các mũi khâu thường,

đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu

móc xích

-GV hỏi và cho HS nhắc lại quy

trình và cách cắt vải theo đường vạch

dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép

vải bằng mũi khâu thường, khâu đột

thưa, đột mau, khâu viền đường gấp

mép vải bằng thêu lướt vặn, thêu

móc xích

-GV nhận xét dùng tranh quy trình

để củng cố kiến thức về cắt, khâu,

thêu đã học

* Hoạt động 2: HS tự chọn sản

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

-HS thực hành cá nhân

phẩm và thực hành làm sản phẩm

tự chọn.

-GV cho mỗi HS tự chọn và tiến

hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm

mình đã chọn

-Nêu yêu cầu thực hành và hướng

dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả

năng , ý thích như:

+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu

thêu đơn giản như hình bông hoa, gà

con, thuyền buồm, cây nấm, tên…

+Cắt, khâu thêu túi rút dây

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác

váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS nêu

-HS lên bảng thực hành

-HS thực hành sản phẩm

-HS cả lớp

- -Ngày soạn 13/12/2009 Ngày giảng15/12/2009

Thứ ba lớp 4A

THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I Mục tiêu :

-Thực hiện cơ bản đúng động tác đã học của bài thể duch phát triển chung

.-Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi.

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

-Khởi động:Cả lớp chạy chậm thành

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









1 hàng dọc quanh sân tập rồi đứng tại

chỗ hát , vỗ tay

+Khởi động xoay các khớp cổ

chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

+Trò chơi : “ Trò chơi chim về tổ”

2 Phần cơ bản:

a) Bài thể dục phát triển chung

* Ôn toàn bài thể dục phát triển

chung

+Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho

HS tập

+Lần 2: Cán sự vừa hô nhịp, vừa

tập cùng với cả lớp

+Lần 3: Cán sự hô nhịp, không làm

mẫu cho HS tập

* Chú ý: Sau mỗi lần tập, GV nhận

xét để tuyên dương những HS tập tốt

và động viên những HS tập chưa tốt

rồi mới cho tập lần tiếp theo

-GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai

sót cho HS các tổ

b) Trò chơi : “Thỏ nhảy ”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích lại cách chơi và phổ

biến lại luật chơi

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV điều khiển tổ chức cho HS chơi

chính thức và kết thúc trò chơi

-GV quan sát, nhận xét và tuyên bố

kết quả, biểu dương những HS chơi

nhiệt

3 Phần kết thúc:

GV cho HS đứng tại chỗ vỗ tay

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét -Giao bài tập về nhà

: Ôn bài thể dục phát triển chung

chuẩn bị kiểm tra

-GV hô giải tán

GV

-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









GV

-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm

ở vị trí khác nhau để luyện tập

GV

GV









GV -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









GV -HS hô “khỏe”

T1

T2

T3

T4

- -Tiết 2 .Đạo đức .BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (T2)

Tiết 3 Kĩ thuật.CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN(t1)

(Bài đã soạn ở thứ hai)

- -Ngày soạn 14/12/2009 Ngày giảng16/12/2009

Thứ tư lớp 4B

Tiết 1 Toán

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ(Tiếp theo)

I.Mục tiêu :

-Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

-Bài tập cần làm Bài1,bài3a

II.Các hoạt động dạy học

1.KTBC:

-yêu cầu H đặt tính vào bảng

con420 : 60 4500 ; 500

Gv nhận xét gi điểm

2Bài mới :

a) Giới thiệu bài Ghi tựa đề.

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 8 192 :64

-GV ghi lên bảng phép chia trên,

yêu cầu HS thực hiện đặt tính và

tính

-GV theo dõi HS làm bài Nếu thấy

HS làm chưa đúng nên cho HS nêu

cách thục hiện tính của mình trước,

-GV hướng dẫn lại HS thực hiện

đặt tính và tính như nội dung SGK

trình bày

-Phép chia 8192 : 64 là phép chia

hết hay phép chia có dư ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng

thương trong các lần chia :

+ 179 : 64 có thể ước lượng 17 : 6

-2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bảng con

-HS nghe.

-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp

-HS nêu cách tính của mình

-Là phép chia hết -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp

= 2 dư 5)

+ 512 : 64 có thể ước lượng 51 : 6

= 8 (dư 3)

* Phép chia 1 154 : 62

-GV ghi lên bảng phép chia, cho

HS thực hiện đặt tính và tính

-GV theo dõi HS làm bài Nếu thấy

HS làm đúng nên cho HS nêu cách

thực hiện tính của mình trước lớp

-GV hướng dẫn lại cho HS cách

thực hiện đặt tính và tính như nội

dung SGK trình bày

1154 62

62 18

534

496

38

Vậy 1 154 :62 = 18 ( dư 38 )

-Phép chia 1 154 : 62 là phép chia

hết hay phép chia có dư ?

-Trong phép chia có dư chúng cần

chú ý điều gì ?

-GV hướng dẫn HS cách ước lượng

thương trong các lần chia

+ 115 : 62 có thể ước luợng

11 : 6 = 1 (dư 5 )

+ 534 : 62 có thể ước lượng

53 : 6 = 8 ( dư 5 )

c) Luyện tập , thực hành

Bài 1

-GV yêu cầu HS tự đặt tính và tính

-GV cho HS cả lớp nhận xét bài

làm của bạn trên bảng

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm

của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu 2

-1 HS nêu cách tính của mình

-HS theo dõi

-Là phép chia có số dư bằng 38

- Số dư luôn nhỏ hơn số chia

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện một con tính, cả lớp làm bài vào

vở -HS nhận xét

1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài vào VBT

75 x X = 1800

HS vừa lên bảng giải thích cách làm

của mình

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

X = 1800 : 75

X = 24 -HS 1 nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép chia HS 2 nêu cách tìm

số chia chưa biết trong phép chia để giải thích

-HS.lắng nghe và thực hiện

- -Tiết 2 KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I.MỤC TIÊU:

-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em

-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện )đã kể

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

-HS chuẩn bị những câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với trẻ em

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ.

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể truyện

búp bê của ai? Bằng lời của búp bê

-Nhận xét HS kể truyện và ghi điểm

cho HS

2.Dạy – học bài mới.

*Giới thiệu bài

-Kiểm tra HS chuẩn bị truyện có

nhân vật là đồ hcơi hoặc con vật gần

gũi với trẻ em

-*Hướng dẫn kể chuyện

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Phân tích đề bài Dùng phấn màu

gạch chân dưới những từ ngữ: đồ

chơi của trẻ em, con vật gần gũi.

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

và đọc tên truyện

-HS thực hiện yêu cầu

-Tổ trưởng các tổ báo cáo việc chuẩn

bị bài của các tổ viên

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Lắng nghe

+Em còn biết những truyện nào có

nhân vật là đồ chơi của trẻ em hoặc

là con vật gần gũi với trẻ em?

-Em hãy giới thiệu câu chuyện mình

kể cho các bạn nghe

b)Kể trong nhóm

-Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi

với bạn về tính cách nhân vật, ý

nghĩa truyện

GV đi giúp đỡ các em gặp khó khăn

c)Kể trước lớp

-Tổ chức cho HS thi kể

-Khuyến khích HS hỏi lại bạn về tính

cách nhân vật, ý nghĩa truyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét và ghi điểm cho HS

3.Củng cố;Dặn dò.

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại truyện đã

nghe cho người thân nghe và chuẩn

bị bài sau

+Chú lính chì dũng cảm – an-đéc-xen

+Võ sĩ bọ ngựa – Tô Hoài

+Chú đất Nung – nguyễn Kiên +Truyện chú lính chì dũng cảm và chú Đất Nung có nhân vật là đồ chơi của trẻ em Truyện võ sĩ bọ Ngựa có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em

+Truyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu / Chú mèo đi hia / vua lợn / Chim sơn

ca và bông cúc trắng/ con ngỗng vàng / Con thỏ thông minh/ … -Gọi 2 đến 3 HS giỏi giới thiệu mẫu -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi với nhau về nhân vật, ý nghĩa truyện

-5 đến 7 HS thi kể

-HS nhận xét bạn kể theo các chi tiết

đã nêu

-Lắng nghe về nhà thực hiện

- -Tiết 3 Địa lí

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở

ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT) I.Mục tiêu :

-Biết đồng bằng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống :dệt lụa,

sản xuất đồ gốm,chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,

-Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên

II.Chuẩn bị :

-Tranh, ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ (HS và GV sưu tầm)

III.Hoạt động trên lớp :

1.KTBC :

-Hãy nêu thứ tự các công việc trong

quá trình sản xuất lúa gạo của người dân

ở đồng bằng Bắc Bộ

-Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ có

thuận lợi và khó khăn gì cho việc trồng

rau xứ lạnh

-Gvnhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

3/.Nơi có hàng trăm nghề thủ công :

*Hoạt động nhóm :

-GV cho HS các nhóm dựa vào tranh,

ảnh SGK và vốn hiểu biết của bản thân,

thảo luận theo gợi ý sau:

+Em biết gì về nghề thủ công truyền

thống của người dân ĐB Bắc Bộ?

(Nhiều hay ít nghề, trình độ tay nghề,

các mặt hàng nổi tiếng, vai trò của nghề

thủ công …)

+Khi nào một làng trở thành làng

nghề? Kể tên các làng nghề thủ công nổi

tiếng mà em biết ?

+Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ

công ?

-GV nhận xét và nói thêm về một số

làng nghề và sản phẩm thủ công nổi

tiếng của ĐB Bắc Bộ

GV: Để tạo nên một sản phẩm thủ

công có giá trị, những người thợ thủ

công phải lao động rất chuyên cần và

trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác

nhau theo một trình tự nhất định

*Hoạt động cá nhân :

-HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-HS thảo luận nhóm

-HS đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS trình bày kết quả quan sát :

-GV cho HS quan sát các hình về sản

xuất gốm ở Bát Tràng và trả lời câu hỏi

:

+Hãy kể tên các làng nghề và sản

phẩm thủ công nổi tiếng của người dân

ĐB Bắc Bộ mà em biết

+Quan sát các hình trong SGK em hãy

nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản

phẩm gốm

-GV nhận xét, kết luận: Nói thêm một

công đoạn quan trọng trong quá trình

sản xuất gốm là tráng men cho sản

phẩm gốm Tất cả các sản phẩm gốm có

độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng

men

-GV yêu cầu HS kể về các công việc

của một nghề thủ công điển hình của địa

phương nơi em đang sống

4/.Chợ phiên:

* Hoạt động theo nhóm:

-GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh

để thảo luận các câu hỏi :

+Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm

gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ,

hàng hóa bán ở chợ )

+Mô tả về chợ theo tranh, ảnh: Chợ

nhiều người hay ít người? Trong chợ có

những loại hàng hóa nào ?

-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc phần bài học -Kể tên

một số nghề thủ công của người dân ở

ĐB Bắc Bộ

-Cho HS điền quy trình làm gốm vào

bảng phụ

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Thủ

đô Hà Nội”

-Nhận xét tiết học

+Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị …

+Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn

… -HS khác nhận xét, bổ sung

-Vài HS kể

-HS thảo luận

+Mua bán tấp nập ,ngày họp chợ không trùng nhau,hàng hóa bán ở chợ phần lớn sản xuất tại địa phương

+Chợ nhiều người; Trong chợ có những hàng hóa ở địa phương và

từ những nơi khác đến -HS trình bày kết quả trước lớp -HS khác nhận xét

-3 HS đọc -HS trả lơì câu hỏi -HS cả lớp

- -Ngày soạn 14/12/2009 Ngày giảng17/12/2009

Thứ năm.Buổi sáng lớp 4A

Tiết 1 THỂ DỤC

ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.TRÒ CHƠI:

LÒ CÒ TIẾP SỨC.

I Mục tiêu :

-Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung -Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Đặc điểm – phương tiện :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện :

-Chuẩn bị 1 còi, phấn kẻ sân trò chơi

III Các hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu và hình thức tiến hành

kiểm tra

-Khởi động:

+Đi đều hoặc giậm chân tại chỗ

theo nhịp, hát và vỗ tay

2 Phần cơ bản:

a) Ôn bài thể dục phát triển chung:

* Ôn bài thể dục phát triển chung

-Yêu cầu ôn lại 2 lần

b) Trò chơi : “Lò cò tiếp sức”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và phổ biến

luật chơi

-Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS

thực hiện đúng quy định của trò chơi

-Tổ chức cho HS chơi chính thức và

có hình phạt vui đối với HS phạm

luật chơi

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









GV

-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









   

   

   