Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2008-2009 - Đặng Thúy Lựu

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn lúc tả chú chuồn chuồn đậu một chỗ, lúc tả chú tung cánh bay 2/H[r]

Tuần 31

Thứ hai ngày…… tháng………năm 2009

TẬP ĐỌC: ĂNG - CO VÁT

I/ Mục tiêu: Qua bài này HS phải:

1.-Đọc lưu loát toàn bài.Đọc đúng các tên riêng, chữ số la mã

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộĂng-co Vát một công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu

2.-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

-Hiểu nội dung bài:Ca ngợi Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm-pu-chia

II/ Chuẩn bị:

Tranh SGK

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

Bài Dòng sông mặc áo

? Vì sao tác giả nói là dòng sông “ điệu”?

Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/ HDHs luyện đọc và tìm hiểu bài.

a/ luyện đọc:

Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

Đọc diễn cảm

b/ Tìm hiểu bài.

Câu 1:

…được XD ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ thứ XII

Câu 2:

Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn,ba tầng

hành lang dài gần 1500m.Có 398 gian phòng

Câu 3:

Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng

đá nhẵn, những bức tường buồng nhẵn như ghế đá, được ghép

bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào

nhau kín khít như xây gạch vữa

Câu4:

Vào lúc hoàng hôn, Ăng-coVát thật huy hoàng: Ánh sáng soi

vào bóng tối cửa đền;những gọn tháp cao vút lấp loáng giữa

những chùm lá thốt nốtxoà tán tròn; ngôi đền cao với những

SGK, vở

2 em

3 em tiếp nối đọc bài Luyện đọc N2

1 em đọc toàn bài

TLCH TLCH

TLCH

thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới

ánh chiếu vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

c/ Luyện đọc diễn cảm.

Luyện đọc diễn cảm đoạn 3

Đọc mẫu

4/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Về nhà đọc lại bài nhiều lần

3 em tiếp nối đọc bài

Luyện đọc N2 Thi đọc diễn cảm

Chính tả:Nghe-Viết NGHE LỜI CHIM HÓT.

I/ Mục tiêu:

1.Nghe-Viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơNghe lời chim hót

2.Tiếp tục LT phân biệt đúng những tiếng có thanh hỏi, thanh ngã

II/ Chuẩn bị:

Phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

Đọc lại thông tin BT3 phần a/116

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/ HDHs nghe-viết.

Đọc bài chính tả

? nội dung bài thơ nói gì?

Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nước

Viết đúng:nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha

Đọc bài

Chấm tại chỗ 5 bài

3/ HDHs làm BT.

BT2 phần b/125

-Từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh hỏi: Bảnh bao, bả lả, bải

hoải, lẩm nhẩm, lẩm cẩm, luẩn quẩn, lửng lơ, mải miết, mảnh

khảnh…

-Từ láy bắt đầu bằng thanh ngã:Bão bùng, bẽn lẽn, giãy giụa,

hững hờ, kẽo kẹt, lẫm chẫm, lẽo đẽo…

BT3/phần b: Sa mạc đen

Ở nước Nga – cũng – cảm giác – cả thế giới

4/ Nhận xét –Dặn dò:

-NX

SGK, vở…

3 em

1 em TLCH

Cả lớp viết bài Soát lỗi chính tả

2 em đọc YCBT

Cả lớp thi tìm

2 em lên bảng

Cả lớp làm nháp

1 em đọc YCBT HĐN

Các nhóm trình bày

Lịch sử BUỔI ĐẦU THỜI NGUYỄN (từ năm 1802 đến năm 1858)

Bài 27: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

I/ Mục tiêu:

Bộ luật Gia Long (có thể giảm)

Học xong bài này HS biết

-Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào,kinh đô đóng ở đâuvà một số ông vua đầu thời Nguyễn

-Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủng rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình

II/ Chuẩn bị:

Phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

?Kể lại những chính sách về kinh tế và văn hoá, giáo dục của

vua Quang Trung?

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/ HDHs tìm hiểu kiến thức:

?Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

?Em hãy dẫn ra một số sự kiện chứng minh rằng, các vua triều

nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai?

….tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ trọng trong nước từ

trung ương đến địa phương…đều do vua quyết định

?Quân đội của nhà Nguyễn được tổ chức như thế nào?

được tổ chức thành nhiều thứ quân (bộ binh, thuỷ binh, tượng

binh…)

? Những điều gì cho thấy các vua nhà Nguyễn không chịu chia

sẻ quyền hành cho bất cứ ai và kiên quyết bảo vệ ngai vàng của

mình?

Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập chung

quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình

Ghi nhớ:

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Trả lời câu hỏi SGK

SGK, vở

1 em

Tìm hiểu thông tin SGK

TLCH

TLCH

HĐN Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày NX

3 em đọc

Toán: THỰC HÀNH

I/ Mục tiêu:

Giúp Hs

Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

II/ Chuẩn bị:

Thước có cm,…

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

BT/158

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu.

2/ HDHs giải bài toán

VD/159

3/ Thực hành:

BT1/159

3m=300cm

Độ dài thu nhỏ 300 : 50 = 6 cm

Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm

BT2/159

8 m = 800 cm ; 6 m = 600 cm

Chiều dài HCN thu nhỏ : 800 : 200 = 4 (cm)

Chiều rộng HCN thu nhỏ : 600 : 200 = 3( cm)

Vẽ HCN có chiều dài 4cm,chiều rộng 3 cm

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Về nhà làm bài vào vở BT

SGK, vở

2 em

1 em đọc YCBT

Cả lớp làm vở

2 em làm phiếu NX

1 em đọc YCBT HDN

Các nhóm thảo luận Các nhóm trình bày NX

Thứ ba ngày…… tháng …….năm 2009

Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I/ Mục tiêu:

1.Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2.Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ viết BT1 phần LT

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

?Thế nào là câu cảm? Cho VD

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

Trong các tiết trước, các em đã biết câu có hai thành phần CN

và VN Đó là những thành phần chính của câu.Tiết học hôm nay

giúp các em biết thành phần phụ của câu:Trạng ngữ

2/ Nhận xét:

Đọc NX 1,2,3

NX1:

Câu B có hai bộ phận được in nghiêng

NX2:

-Vì sao i-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

-Vì đâu i-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

-Khi nào i-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

NX3:Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu b ý nghĩa gì?

Tác dụng của phần in nghiêng

Nêu nguyên nhân(Nhờ tinh thần ham học hỏi) Và thời gian (sau

này)xảy ra sự việc gì ở CN và VN(i-ren trở thành một nhà khoa

học nổi tiếng)

3/Ghi nhớ:

4/ Luyện tập:

BT1/126:

Chú ý: Bộ phận trạng ngữ trả lời các câu hỏi Khi nào? Ở đâu?

Vì sao? Để làm gì?

-Ngày xưa, rùa có một cái mai láng bóng.

-Trong vườn, muôn loài hoa đua nở.

-Từ tờ mờ sáng, Vì vậy, mỗi năm

SGK,VBT

2 em

3 em tiếp nối nhau đọc

1em đọc HĐCN

1 em đọc Tiếp nối đặt câu hỏi NX

3 em đọc

1 em đọc YCBT

Cả lớp làm bài Tiếp nối nhau đọc bài NX

VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, cả nhà mình

về quê thăm ông bà Con đi ngủ sớm đi Đúng sáu giờ sáng

mai, mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy

5/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Về nhà hoàn chỉnh BT2 vào vở

1 em đọc YCBT

Cả lớp làm bài Tiếp nối nhau đọc bài NX

Kể chuyện:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói:

-HS chọn được một câu chuyệnvề một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia.Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nóivới cử chỉ, điệu bộ

2.Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện,NX đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

Bảng phụ viết gợi ý 2

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch, thám hiểm

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu:

2/ HDHs kể chuyện.

a/ HDHs hiểu YC của đề bài.

Đề bài: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em

được tham gia.

b/Thực hành KC:

-KC trong nhóm

-Thi KC trước lớp.kể xong cùng các bạn trao đổi về ấn tượng

cuộc du lịch hoặc cắm trại của mình

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Về nhà KC cho người thân nghe

SGK,Vở

2 em

2 em nhìn bảng đọc bài

1 em đọc gợi ý 1,2 Tiếp nối nói tên câu chuyện mình kể

HĐN2

3 em tiếp nối nhau KC

-NX về nội dung câu chuyện

-Bình chọn bạn KC hay nhất, bạn có câu chuyện hấp dẫn nhất

Đạo đức Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2)

A/ Kiểm tra:

?Môi trường bị ô nhiễm do những nguyên nhân nào?

?Nói một số việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường?

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/ HDHs tìm hiểu kiến thức:

BT2/44

a/ Các loại cá, tôm bị tiêu diệt, ảnh hưởng đến sự tốn tại của

chúng và thu nhập của con người sau này

b/ Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con

người, làm ô nhiễm đất và nguồn nước

c/ Gây ra hạn hán, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm

dự trữ

d/ Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bị chết

đ/ Làm ô nhiễm không khí, bụi, tiếng ồn

e/ Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

BT3/45

Ý a sửa lại: Cần bảo vệ các koài vật có ích và loài vật quý

hiếm.

KL: a/b không tán thành

c,d,đ tán thành

BT4/45: Xử lí tình huống.

N1: Tình huống a

N2: Tình huống b

N3: Tình huống c

3/ HĐ nối tiếp:

Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa

phương

2 em

1 em đọc YCBT HĐN2

Các nhóm trình bày NX

1 em đọc YCBT HĐCN

1 em đọc YCBT HĐN

Các nhóm trình bày NX

Toán CHƯƠNG VI: ÔN TẬP

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I/ Mục tiêu:Giúp Hs ôn tập về:

-Đọc, viết số trong hệ thập phân

-Hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II/ Chuẩn bị:

Phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra

BT2/159

B/ Bài ôn:

1/ Giới thiệu:

2/ HDHs làm bài tập:

BT1/160

BT2/160

QS kĩ mẫu

BT3/160

BT4/160

BT5/160

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Về nhà làm bài VBT

SGK, vở

2 em

1 em đọc BT

Cả lớp làm miệng

Cả lớp làm vở Tiếp nối đọc kết quả NX

1 em đọc YCBT

Cả lớp làm bài

2 em làm phiếu NX

1 em đọc YCBT

Cả lớp làm bài

2 em làm phiếu NX

Cả lớp làm bảng con

2 em lên bảng NX

Thể dục Bài 61: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

NHẢY DÂY TẬP THỂ

I/ Mục tiêu:

-Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

-Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

II Chuẩn bị:

Sân trường, dây nhảy

III/ Các hoạt động dạy – học:

1/ Phần mở đầu:

2/ Phần cơ bản:

a/ Môn tự chọn:

-Đá cầu:

+ Ôn chuyền cầu theo nhóm hai người

+ Thi tâng cầu bằng đùi

-Ném bóng:

+Ôn cầm bóng, đứng chuẩn bị-ngắm đích- ném bóng vào

đích

b/ Nhảy dây

Nhắc lại cách nhảy dây tập thể

3/ Phần kết thúc:

Đứng tại chỗ hát kết hợp vỗ tay

-NX

Về nhà ôn đá cầu bằng đùi

Trang phục gọn gàng

Xếp hàng Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối

Đi thường theo vòng tròn Tập bài TD phát triển chung HĐN2

HĐcả lớp

2 em nhắc lại

Cả lớp cùng nhảy

Cả lớp cùng hát

Thứ tư ngày… tháng… năm 2009

Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

I/ Mục tiêu:

1/Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung từng đoạn (lúc tả chú chuồn chuồn đậu một chỗ, lúc tả chú tung cánh bay)

2/Hiểu các từ ngữ trong bài:

Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước theo cách bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả với đất nước, quê hương

II/ Chuẩn bị:

tranh SGK

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

Bài Ăng-co Vát

?Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu vá từ bao giờ?

?Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?

B/ Bài mới:

1/Giới thiệu:

2/ HDHs luyện đọc và tìm hiểu bài:

a/ Luyện đọc:

Bài chia làm hai đoạn

Đọc đúng:lấp lánh, long lanh, rung rinh

Đọc diễn cảm

b/ Tìm hiểu bài:

Câu1:

Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng,2 con mắt long lanh như thuỷ

tinh; thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa

thu; Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân

Câu 2:

Câu 3:

Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn chuồn

nước, tả theo cách bay của chuồn chuồn nhờ thế tác giả kết hợp

tả được một cách rất tự nhiên phong cảnh làng quê

Câu 4:

Bài văn miêu tả vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước.Qua đó tác

giả vẽ lên rất rõ khung cảnh làng quê VN tươi đẹp, thanh bình

đồng thời bộc lộ tình cảm mến yêu của mình với đất nước, quê

hương

c/ HDHs đọc diễn cảm:

Luyện đọc đoạn 1

Đọc diễn cảm

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Ghi lại các hình ảnh so sánh đẹp của bài văn

SGK, vở…

2 em

2 em tiếp nối đọc bài

Luyện đọc nhóm 2

1 em đọc toàn bài

TLCH

2 em tiếp nối đọc toàn bài Luyện đọc N2

Thi đọc diễn cảm

Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT

I/ Mục tiêu:

1.LTQS các bộ phận của con vật

2.Biết tìm các từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm của con vật

II/ Chuẩn bị:

Viết đoạn văn Con ngựa

Tranh ảnh một số con vật

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

BT3/120: Đọc lại đoạn văn miêu tả đặc điểm của con mèo (hoặc

con chó) của nhà em hoặc nhà hàng xóm

BT3/120: Đọc lại đoạn văn miêu tả các hoạt động thường xuyên

của con mèo (hoặc con chó) của nhà em hoặc nhà hàng xóm

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/HDHsQS và chọn lọc các chi tiết miêu tả.

BT1/128

BT2/128

Các bộ

Hai tai to, dựng đứng trên cái đầu rất đẹp

Hai lỗ mũi ươn ướt, động đậy hoài

Hàm răng trắng muốt

Bờm được cắt rất phẳng

Bốn chân Khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất

Cái đuôi Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

BT3/128

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

- Về nhà hoàn thành BT3

-QS con gà trống

SGK,VBT

2 em

3 em tiếp nối đọc bài

Cả lớp làm bài Tiếp nối đọc bài NX

2 em đọc YCBT

2 em đọc VD mẫu SGK Nói tên con vật em chọn

để QS

Cả lớp viết bài Tiếp nối đọc bài NX

Mĩ thuật: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU.

I/ Mục tiêu:

Qua bài này HS phải:

-HS hiểu cấu tạo và đặc điểm của mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

-Hs biết cách vẽ và vẻ được hình gần giống nhau

-Hs ham thích tìm hiểu các vật xung quanh

II/ Chuẩn bị:

SGK, vật mẫu

III/ Các hoạt động dạy – học

A/ Kiểm tra:

B/ Bài mới:

1.Giới thiệu:

2 HDHs QS, NX:

-Nêu tên từng vật mẫu? Chúng có hình dạng gì?

-Tỉ lệ

-Độ đậm, nhạt

-3/Cách vẽ:

-Ước lượng để phác khung hình

-Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu, vẽ phác khung hình cho từng

vật mẫu

-Nhìn mẫu và vẽ các nét chính

-Vẽ nét chi tiết

-Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu

4/ Thực hành:

5/Nhận xét – đánh giá:

-Bố cục(cân đối với trang vở)

-Hình vẽ(rõ đặc điểm)

6/ Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

SGK, vở vẽ

QS lọ, phích, ca

Làm bài vào vở Nhìn vật mẫu để vẽ

NX và xếp loại theo ý thích

I/ Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập về so sánh và xếp thứ tự số TN

II/ Chuẩn bị:

Phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

BT 5/161

B/ Bài ôn:

1/ Giới thiệu:

2/HDHs làm BT:

BT1/161

BT2/161

BT3/161

BT4/161

BT5/161

3/ Nhận xét – dặn dò:

-NX

-Về nhà làm bài vào VBT

SGK, vở

3 em

Cả lớp làm vở

2 em làm phiếu NX

HĐN2 Các nhóm trình bày NX

Cả lớp làm vở

2 em làm phiếu NX

Cả lớp làm bảng con

2 em lên bảng NX

Cả lớp làm bảng con

2 em lên bảng NX

Khoa học Bài 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I/ Mục tiêu: Sau bài học Hs có thể

-Kể ra những gì thực vật thường xuyênphải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống

-Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

II/ Chuẩn bị:

Hình SGK, phiếu HT

III/ Các hoạt động dạy – học:

A/ Kiểm tra:

?Nêu vai trò của không khí đối với thực vật?

SGK, vở

1 em

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu:

2/HDHs tìm hiểu kiến thức:

HĐ1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi

chất ở thực vật.

*MT:Hs tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy và

những gì thải ra môi trường trong quá trình sống

*Tiến hành:

?Kể tên những gì được vẽ trong hình?

Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự

sống của cây xanh?

ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất có trong hình

?Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi

trường và thải ra môi trường trong quá trình sống?

?Quá trình trên được gọi là gì?

KL:Thực vật thường xuyên lấy từ môi trường các chất

khoáng, khí các-bô-níc, nước,khí ô-xi(hô hấp) và thải ra hơi

nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác

Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật

và môi trường

Đọc mục bạn cần biết

HĐ2:Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.

*MT:Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở

thực vật

*Tiến hành:

4/ Nhận xét – dặn dò:

- NX

- Chuẩn bị bài 62

QSH1/122 HĐN2

HĐ cả lớp

3 em

HĐN4

Thứ năm ngày tháng năm2009

Luyện từ và câu:THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU

I/ Mục tiêu:

1.Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu(TLCH ở đâu?) 2.Nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn; Thêm được trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

II/ Chuẩn bị:

BT phần NX, phần LT

III/ Các hoạt động dạy – học.

A/ Kiểm tra:

BT2/126

SGK,VBT

2 em