Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 27

HS cả lớp làm bài vào vở .Nhận xét Bước giải: + Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc ,GV yêu +Tìm phân số chỉ phần bể còn lại caàu HS laøm[r]

TUẦN 27 Thứ 2 TẬP ĐỌC DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY

I.MỤC TIÊU :

1 Đọc thành tiếng:

-Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô -péc-ních, Ga - li-lê Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

2 Đọc - hiểu:

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II CHUẨN BỊ :

-Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK, sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời (nếu có )

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2-3 hs đọc bài Ga-vơ- rốt ngoài

chiến lũy và trả lời câu hỏi trong SGK

Nhận xét -ghi điểm từng hs

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu

nội dung bài học

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Gọi HS đọc cả bài

-Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc)

GV sửa lỗi phát âm đúng tên riêng Cô

–péc-ních , Ga –li-lê HD ngắt giọng

cho từng HS

-Gọi HS đọc phần chú giải

-GV đọc mẫu, HS chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

-2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

-Quan sát và lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

- 3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự Đoạn 1 : Từ đầu ….phán báo của chúa trời

( Cô –péc –ních bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới )

Đoạn 2:.Tiếp đến gần bảy chục tuổi ( Ga-li-lê bị xét xử )

Đoạn 3: còn lại (Ga-li-lê bảo vệ chân

lí ) -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi1

-Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời

câu hỏi

+ Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

+ Ga-li-lê viết sách đề làm gì ?

+Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ?

+Lòng dũng cảm của Cô–péc-ních và

Ga–li–lê thể hiện ở chỗ nào ?

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

- HS nêu ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

văn

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài

-Dặn HS về nhà học bài,kể lại cho

người thân câu chuyện trên

+ HS trả lời –lớp bổ sung nhận xét + Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó Cô– péc–ních đã chứng minh ngược lại … + Ông viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péc –ních

+ Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội

+Hai nhà khoa học đã dám nói ngược với lời phán của Chúa Trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ …

Vài HS nêu nội dung của bài + Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

+2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc

- 2-3 HS đọc thành tiếng

-HS luyện đọc theo cặp

- 3-5 HS thi đọc diễn cảm

HS cả lớp

ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I.MỤC TIÊU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi

(Bài tập 4- SGK/39)

-GV nêu yêu cầu bài tập

Những việc làm nào sau là nhân đạo?

a/ Uống nước ngọt để lấy thưởng

b/ Góp tiền vào quỹ ủng hộ người

nghèo

c/ Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp

giúp đỡ những trẻ em khuyết tật

d/ Góp tiền để thưởng cho đội tuyển

bóng đá của trường

e/ Hiến máu tại các bệnh viện

-GV kết luận:

+ b, c, e là việc làm nhân đạo

+ a, d không phải là hoạt động nhân

đạo

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập

2- SGK/38- 39)

-GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi

nhóm HS thảo luận 1 tình huống

Nhóm 1 :

a/ Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân

Nhóm 2 :

b/ Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô

đơn, không nơi nương tựa

-GV kết luận:

+Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp

bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền

giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có

nhu cầu … )

+Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những

-HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

-HS lắng nghe

-Các nhóm thảo luận

-Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

công việc lặt vặt thường ngày như lấy

nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu

dọn nhà cửa

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập

5- SGK/39)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

-GV kết luận:

Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ

những người khó khăn, cách tham gia

hoạn nạn bằng những hoạt động nhân

đạo phù hợp với khả năng

Kết luận chung :

-GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi

nhớ” SGK/38

4.Củng cố

-HS thực hiện dự án giúp đỡ những

người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng

theo kết quả bài tập 5 Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu

-Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

-HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ

-Cả lớp thực hiện

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kĩ năng :

-Biết cách thực hiện các phép tính với phân số

-Biết cách giải bài tóan có lời văn

II CHUẨN BỊ :

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC: gọi 2 HS lên bảng giải BT

kiểm tra BT về nhà của một số HS

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-GV:nêu mục đích yêu cầu bài học

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: HD HS chọn phép tính đúng khi

làm bài

-HS lên bảng giải theo y/c của GV

- HS đem BT theo yêu cầu của GV -HS nghe GV giới thiệu bài

-1 HS đọc bài và tính kết quả

3 HS lên bảng giải – lớp làm vào vở -HS nhận xét

- Yêu cầu HS kiểm tra rồi trình bày kết

quả

-GV chữa bài – nhận xét

Bài 2 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó

nhắc HS làm vào vở

HS tự làm theo cách thuận tiện nhất

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

-GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS

làm bài, HD HS chọn MSC hợp lí

-GV nhận xét và cho điểm

Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc ,GV yêu

cầu HS làm bài,

-GV nhận xét và cho điểm

Bài 5 : HS nêu các bước giải và giải bài

toán theo HD của GV

Hs làm bài

GV nhận xét và cho điểm

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

a/ sai b/sai c/ đúng d/ sai -HS đọc bài, 1 HS lên bảng – lớp làm vào vở HS tính theo mẫu

Nhận xét- chữa bài

Đáp án a/ ; b/ ; c/

48

1

4

3

3 1

-1 HS lên bảng làm bài

HS cả lớp làm bài vào vở Nhận xét a/

12

13 12

3 12

10 4

1 3 2

1 5 4

1 3

1 2

x

x x

Tương tự HD HS tính câu b ,c -1 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào vở Nhận xét Bước giải:

+ Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể

+Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước

1 HS lên bảng làm bài,

HS cả lớp làm bài vào VBT.nhận xét +cách giải :

+Tìm số cà phê lấy ra lần sau +Tìm số cà phê lấy ra cả hai lần + Tìm số cà phê còn lại ở trong kho

HS cả lớp

CHÍNH TẢ (Nhớ – Viết) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I.MỤC TIÊU :

-Nhớ – viết chính xác, viết đúng và đẹp 3 khổ thơ cuối bài thơ

-Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ

-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x dấu hỏi / dấu ngã

II CHUẨN BỊ :

-Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụvà viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – cả

lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n

hoặc có vần in / inh

-Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ-

viết 3 khổ thơ cuối của bài thơ “Bài thơ

về tiểu đội xe không kính” và làm bài

tập chính tả

b Hướng dẫn nhớ- viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

-Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối

bài thơ., và đọc yêu cầu của bài

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

Chú ý những chũ dễ viết sai ( xoa mắt

đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…)

* Hướng dẫn viết chính tả:

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

theo thể thơ tự do, những chữ cần viết

hoa

* HS nhớ- viết chính tả:

* Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b

hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính

tả cho HS địa phương

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu.GV dán giấy

viết lên bảng phụ

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết

với s/ không viết viết x ; hoặc ngược lại

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

-3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài

-HS trao đổi tìm từ khó

- GV cho HS viết bảng con

- HS

- HS đổi bài dò lỗi

-1 HS đọc thành tiếng

-1 HS làm trên bảng phụ( giấy ) HS dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

a/ trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn,

) ; tương tự với dấu hởi / dấu ngã

-Gọi HS nhận xét, chữa bài

-Kết luận lời giải đúng

-Gọi HS đọc bài tập

b/ Tiến hành tương tự a/

Bài tập 3 – Lựa chọn

GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ;

xem tranh minh họa, làm vào phiếu

GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên

lên bảng thi đua làm bài

GV nhân xét – chốt ý đúng

3 Củng cố – dặn dò:

-Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên

-Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS

và dặn HS chuẩn bị bài sau

sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh …

b/ trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang …

c/ Trường hợp không viết với dấu ngã : ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh … d/ không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,…

1 HS đọc thành tiếng

-1 HS làm trên bảng phụ( giấy ) HS dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

-Chữa bài (nếu sai)

a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng

Thứ ba

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KHIẾN

I.MỤC TIÊU :

-Nắm được cấu tao và tác dụng của câu khiến

- Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích Bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn , nói với anh chị hoặc với thầy cô

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK, đặt được 2 câu khiến với hai đối tượng khác nhau

II CHUẨN BỊ :

-Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét )

-Vở TV 4 và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Luyện từ và câu ở tiết hôm nay các em

sẽ đựơc làm quen và nhận diện, sử dụng

về câu khiến

b Hướng dẫn làm bài tập:

*Phần nhận xét

Bài tập 1-2:

-Gọi 2HS đọc yêu cầu và nội dung

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời

Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV Kết luận về lời giải đúng

Bài tập 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

HS tự đặt câu và làm vào vở

- GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6

em lên bảng –mỗi em một câu văn và

đọc câu văn của mình vừa viết

Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút ra kết

luận :

*Phần ghi nhớ :Hai ba HS đọc nội dung

Ghi nhớ SGK

- 2 HS lấy ví dụ minh họa

*Phần luyện tập :

Bài 1 : Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu

cầu của BT1

- HS trao đổi theo cặp và làm vở

-GV dán 4 băng giấy –mỗi băng viết 1

đoạn văn –mời 4 HS lên bảng gạch dưới

câu khiến trong mỗi đoạn văn Gọi HS

đọc các câu khiến đó

Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài

-HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm

vào vở – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả

lớp nhận xét, tuyên dương

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với

đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong

muốn

Chốt lời giải đúng

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm -Tự viết vào vở

- HS trình bày – lớp nhận xét

- HS

- 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm

- HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu Viết vào vở

-HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta !

Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy múa cần chú ý nhé !Đừng có nhảy lên boong tàu !

Đoạn c:- Nhà vua hòan gươm lại cho Long Vương !

Đoạn c:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang về đây cho ta

-HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV của em

+ Vào ngay ! +Đừng có nhảy lên boong tàu !

HS đọc bài – lớp đọc thầm

HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu.Viết vào vở

HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp ạ !

HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở

và trình bày kết quả

GV chốt ý – nhận xét

3.Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học – Hs chưa hoàn thành

về nhà làm

-Dặn HS làm lại bài , về nhà học bài

viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài

sau

TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( GIỮA KÌ II )

KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU : Rèn kĩ năng nói – nghe :

- Chọn được câu chuiyện đã tham gia( hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng thành một câu chuyện

-Lới kể tự nhiên, chân thực , kết hợp với nét mặt, cử chỉ , điệu bộ

-Hiểu được nội dung chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II CHUẨN BỊ :

-Đề bài viết sẵn trên bảng lớp- tranh ảnh ( sưu tầm )

-Bảng phụ viết sẵn dàn ý của bài kể chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã

đọc nói về lòng dũng cảm

- Nhật xét về HS kể chuyện và cho điểm

từng HS

2ø Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Tiết kể chuyện lần trước, các em đã giới

thiệu với các bạn câu chuyện về lòng

dũng cảm Hôm nay, các em được kể về

lòng dũng cảm của những người có thực

đang sống xung quanh các em

b Hướng dẫn kể chuyện:

-2 HS kể trước lớp

Lắng nghe

-1HS đọc thành tiếng

* Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài

-Phân tích đề bài: Dùng phấn màu gạch

chân các từquan trọng, giúp HS xác định

đúng yêu cầu của đề (Kể một câu

chuyện về lòng dũng cảm mà em đã được

chứng kiến hoặc tham gia)

*Gợi ý kể chuyện : Gọi 3 HS nối tiếp

nhau đọc 4 gợi ý 1-2-3-4

-Lớp theo dõi SGK, HS chọn 1 trong 2 và

3, 4

-GV gợi ý thêm một số câu chuyện về

lòng dũng cảm – hs tham khảo – Hd HS

kể theo hướng đó

* Kể trong nhóm:

-Gọi HS đọc lại dàn ý trên bảng phụ

-Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV đi

giúp đỡ các em yếu

* Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS thi kể

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung, ý

nghĩa của chuyện

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm

từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em

nghe các bạn kể cho người thân nghe và

chuẩn bị bài sau

- 3 HS đọc nối tiếp thành tiếng các gợi ý Lớp đọc thầm

+Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện cụ thể mà em đã chứng kiến hoặc tham gia

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện

-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện

-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

Cách dùng từ, nội dung, cách kể, cách đặt câu …

Bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người KC lôi cuốn nhất

KHOA HỌC CÁC NGUỒN NHIỆT

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Kể tên và nêu dược vài trò của một số nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống