Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần thứ 19

D C K H - Từng bàn thảo luận, nêu miệng kết quả, hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh đối diện: AB và DC; AD và BC - HS nêu cặp cạnh đối diện của hình bình hành EGHK.EK và GH; KH và EG - L[r]

TUẦN 19:

Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012

BUỔI 1:

Toán:

Tiết 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu:

Giúp h/s:

- Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành

- Biết cách tính diện tích hình bình hành Bài 1, bài 3 (a) (tr103)

II Đồ dùng dạy học:

- GV và h/s chuẩn bị bộ đồ dùng học toán (TBDH); Kéo

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Hình như thế nào là hình bình

hành?

- 2 h/s trả lời

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hình thành công thức tính diện

tích hình bình hành. - HS quan sát

- GV gắn 2 hình bình hành chồng

khít lên nhau lên bảng

A B A B

D C H C

H a a I

- Giới thiệu đáy và chiều cao? - HS nhắc lại

- GV cắt theo chiều cao và ghép

thành hình chữ nhật

- HS quan sát

- Diện tích hình bình hành là diện

tích hình nào?

- Hình chữ nhật

- Nêu cách tính diện tích hình chữ

nhật?

- Trong hình bình hành a; h là độ

dài những cạnh nào?

- Nêu cách tính diện tích hình bình

hành?

- HS nêu

a h 

- a; h là độ dài cạnh đáy và chiều cao

- HS nêu ý kiến: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao.(cùng một đơn vị đo)

- Nêu công thức tính? S = a h.

3 Luyện tập:

Bài 1:

- Để tính diện tích hình bình hành ta

làm thế nào?

- Gọi h/s nêu câu trả lời phép tính

- Nêu đầu bài

- Nêu cách tính

- Lớp làm bài nháp, nêu miệng

Diện tích hình bình hành a là:

9 5 = 45 ( cm  2) Diện tích hình bình hành b là:

9 7 = 63 ( cm 2)

Bài 2**: So sánh diện tích HCN và

HBH?

- Để so sánh diện tích hai hình ta

làm thế nào?

- Yêu cầu h/s làm bài

- Nhận xét

Bài 3:

- Bài cho biết gì, hỏi gì? Em nhận

xét gì về độ dài cạnh đáy và chiều

cao?

- Yêu cầu h/s làm bài

- HS đọc bài, nêu cách so sánh

a, diện tích hình chữ nhật là:

10 5 = 50 ( cm 2)

b, Diện tích hình bình hành là:

10 5 = 50 ( cm 2) Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình BH

- HS đọc yêu cầu Trao đổi cách làm

- Nêu ý kiến

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 h/s lên bảng chữa bài

a 4dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành là:

- GV chấm một số bài

- GV nhận xét chốt bài đúng

C Củng cố dặn dò:

- Nêu cách tính diện tích hình bình

hành?

- Dặn h/s về nhà học thuộc quy tắc

40 34 = 1360 (cm 2) Đáp số: 1360 cm2

b Đáp số: 520 dm2

_

Luyện từ và câu:

Tiết 38: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG

I Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4)

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển phô tô trang có âm "t", bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Chủ ngữ trong câu kể thường là

những từ ngữ nào?

- HS nêu ý kiến

- GV nhận xét chung, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài tập:

Bài 1: Đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài theo nhóm 2

- GV theo dõi gợi ý

- GV cùng h/s nhận xét trao đổi, chốt

bài đúng

- 2, 3 h/s đọc cả mẫu

- Mỗi bàn là một nhóm thực hiện yêu cầu

- 1 h/s làm bài bảng phụ

a tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng

b tài nguyên, tài trợ, tài sản

Bài 2: Đặt câu với 1 trong các từ nói

trên

- Lớp tự đặt câu vào vở bài tập; 2 h/s lên bảng đặt câu

- Lớp nhận xét, trao đổi bổ sung câu bạn đặt

- GV nhận xét chốt những câu đúng VD: Bùi Xuân Phái là một hoạ sĩ tài hoa

- Tổ chức cho học sinh trao đổi bài - HS suy nghĩ, trả lời, lớp trao đổi

- GV kết luận chung

Bài 4:

- GV giúp h/s hiểu nghĩa bóng của

các câu tục ngữ

- Câu ca ngợi tài trí của con người là câu: a;b

- HS đọc lại 2 câu trên

- HS đọc yêu cầu bài tập và 3 câu tục ngữ a: Ca ngợi con người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất

b Có tham gia hhoạt động làm việc mới bộc lộ khả năng của mình

c Ca ngợi những người từ 2 bàn tay trắng nhờ có tài, chí, nghị lực làm nên việc lớn

- Tổ chức cho h/s trao đổi trong

nhóm

- HS trao đổi nhóm

- Trình bày trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét khen học

sinh

hiểu câu tục ngữ

C Củng cố dặn dò:

- Người như thế nào là người có Tài

năng?

- Dặn h/s về tập đặt câu, chuẩn bị bài

sau

- Lần lượt h/s nêu ý kiến cá nhân mình và giải thích vì sao em thích

_

Tập làm văn:

Tiết 38: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1)

- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy và bút dạ( Bảng phụ)

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Nêu các cách mở bài em biết - 2 h/s nêu ý kiến

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài tập:

- Nêu 2 cách kết bài đã học? - Kết bài mở rộng và không mở rộng

- Đọc yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu nêu kết quả bài

- 1 h/s đọc Lớp tự suy nghĩ làm bài

a Đoạn kết: Má bảo hết

b Đó là kiểu kết bài mở rộng: Căn dặn của mẹ; ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ

- Chọn đề bài nào ? - Lần lượt học sinh nêu đề mình chọn

- HS tự viết đoạn kết bài theo cách mở rộng

đề bài đã chọn vào vở

- GV tổ chức cho h/s làm bài - 1 h/s bảng phụ

- Gọi h/s trình bày

- GV nhận xét bài làm tốt

C Củng cố dặn dò:

- Có mấy cách mở bài?

- Dặn hoàn chỉnh bài tập 2 vào vở

Chuẩn bị giấy kiểm tra cho tiết sau

- Lần lượt h/s trình bày bài viết của mình Đính bảng phụ Lớp nhận xét, trao đổi, chữa bài cho bạn

Khoa học:

Tiết 38: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO

I Mục tiêu:

- Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người và của

- Nêu cách phòng chống:

+ Theo dõi bản tin thời tiết

+ Cắt điện Tàu, thuyền không ra khơi

+ Đến nơi trú ẩn an toàn

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình sgk (phô tô) và các cấp gió( Chơi trò chơi)

- Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh, các cấp gió và thiệt hại do giông bão gây ra Sưu tầm những bản tin thời tiết có liên quan

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Tại sao có gió?

- GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Một số cấp gió.

* Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh,

gió to, gió dữ

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết SGK-

quan sát hình và đọc kênh chữ

- Tổ chức thảo luận nhóm đôi

- Thảo luận trước lớp

- 2 h/s trả lời

- HS thực hiện

- Đố nhau từng cấp gió và tác động của cấp gió

* Kết luận: GV nhận xét kết luận.

3 Hoạt động 2: Sự thiệt hại của bão và cách

phòng chống bão

* Mục tiêu: Nói về những thiệt hại do dông,

bão gây ra và cách phòng chống bão

* Cách tiến hành:

- Tổ chức h/s quan sát và đọc SGK

- Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão?

- Nêu tác hại do bão gây ra và cách phòng

chống bão

+ Liên hệ thực tế: (Làm theo nhóm 4)

- Yêu cầu trình bày

* Kết luận: GV kết luận

4 Hoạt động 3: Trò chơi: Ghép hình vào chữ.

* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của học sinh

về cấp độ của gió: Gió nhẹ, gió khá mạnh,

gió to, gió dữ

* Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm cử 2 bạn

lên chơi

- Cách chơi: Chọn hình và chữ phù hợp gắn

vào Nhóm nào gắn nhiều đúng, đẹp là thắng

cuộc

- Tiến hành chơi

- GV cùng lớp khen nhóm thắng cuộc

C Củng cố dặn dò:

- Vì sao có bão, con người cần làm gì để phòng

chống thiệt hại của bão?

- Dặn h/s sưu tầm tranh ảnh thể hiện bầu không

khí trong sạch và bầu không khí bị ô nhiễm

- Một số h/s trình bày, lớp nhận xét

- Lớp quan sát hình 5, 6- đọc mục bạn cần biết

- Lần lượt h/s trả lời, lớp nhận xét trao đổi

- Liên hệ từ hình ảnh ở sưu tầm được

- Đại diện các nhóm trình bày kết hợp hình ảnh minh hoạ

Đọc mục bạn cần biết sgk/ 77

- Lớp thực hiện

- HS chơi theo hướng dẫn

Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012

Toán:

Tiết 95: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Nhận biết đặc điểm của hình bình hành

- Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành Bài 1, bài 2, bài 3 (a)- (tr104)

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

- Tính diện tích hình bình hành biết:

Độ dài đáy là 13cm, chiều cao là 9

cm?

- 1 h/s lên bảng, lớp làm nháp

KQ: 117 cm2

- GV chốt bài đúng

B Bài mới: A B E G

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Tổ chức h/s trao đổi theo cặp

- GV vẽ hình lên bảng

- Gọi h/s nêu bài miệng

- GV cùng h/s nhận xét, chốt bài làm

đúng

D C K H

- Từng bàn thảo luận, nêu miệng kết quả, hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh đối diện: AB và DC; AD và BC

- HS nêu cặp cạnh đối diện của hình bình hành EGHK.(EK và GH; KH và EG)

Bài 2: GV vẽ hình lên bảng

- Yêu cầu h/s làm bài

- Lớp làm bài vào nháp, 2 h/s lên bảng chữa bài

- GV cùng h/s nhận xét, chốt bài làm

đúng

14 13 = 182( dm 2)

23 16 = 368 (m 2)

Bài 3: GV giới thiệu cùng h/s công

thức tính chu vi hình bình hành:

- Gọi h/s nêu lại quy tắc tính

- Yêu cầu h/s vận dụng công thức tính

chu vi hình bình hành tính

- GV nhận xét bài đúng

- Nhiều hs nhắc lại:

P = ( a + b ) 2 ( a và b cùng 1 đơn vị đo)

- HS phát biểu thành lời

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 h/s lên bảng chữa bài

a P = (8+3) 2 = 22 (cm)

b P = (10 + 5) 2 = 30 (dm)

Bài 4**:

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Tính diện tích mảnh đất thế nào?

- Yêu cầu h/s làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 h/s lên bảng làm bài

- GV cùng h/s chữa bài

C Củng cố dặn dò:

- Nêu cách tính chu vi và diện tích

hình bình hành?

- Dặn học quy tắc tính chu vi hình

bình hành

Diện tích của mảnh đất đó là:

40 25 = 1000 (dm 2)

Đáp số: 1000 dm2

Chính tả:

Tiết 19: KIM TỰ THÁP AI CẬP

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra :

- Nêu nhận xét nhắc nhở viết chính tả

ở học kì II

B Bài mới :

- HS theo dõi

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe- viết :

- Đọc bài Kim tự tháp Ai Cập - 1 h/s đọc, lớp đọc thầm toàn bài

- Kim tự tháp Ai Cập được xây dựng

thế nào?

- Xây dựng toàn bằng tảng đá Từ cửa kim

tự tháp đi vào là một hành lang tối và hẹp,

- Nội dung đoạn văn điều gì? - Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là một

công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại và sự taì giỏi thông minh của người Ai Cập khi xây dựng kim tự tháp

- Nêu từ khó dễ lẫn khi viết chính tả? - HS nêu ý kiến

- GV đọc một số từ vừa tìm được?

- GV cùng học sinh nhận xét chốt từ

viết đúng

- Một số h/s lên bảng viết, lớp viết vào nháp

- Đọc bài cho h/s viết bài - HS viết bài

+ GV nhắc nhở h/s tư thế ngồi, cách

+ GV đọc bài, phân tích từ khó - Lớp soát bài

- GV chấm bài bài

4 Luyện tập:

- GV cùng h/s làm rõ yêu cầu

- Yêu cầu h/s làm bài

- HS làm bài vào vở 1h/s lên bảng

- GV cùng h/s nhận xét trao đổi chốt

bài đúng

- Thứ tự: sinh vật; biết; biết; sáng tác; tuyệt mĩ; xứng đáng

Bài 3(a):

- GV yêu cầu h/s làm bài

- Gọi h/s trình bày

- GV chốt bài đúng

- Từ ngữ viết đúng chính tả:

Sáng sủa; sản sinh; sinh động

C Củng cố dặn dò:

- Em cần làm gì để bảo vệ cảnh đẹp và

các di sản ở đất nước ta?

- Nhớ các hiện tượng chính tả để viết

đúng

- HS đọc yêu cầu bài

- Lớp làm vở, 1 học sinh làm bảng phụ

- Lớp trình bày miệng

- Từ ngữ viết sai chính tả

Sắp sếp; tinh sảo; bổ xung

_

Âm nhạc:

(Cô Trang soạn giảng) _

Sinh hoạt lớp:

SƠ KẾT TUẦN 19 I.Mục tiêu:

- Học sinh biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 19

- Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải

- Vui chơi, múa hát tập thể

II Các hoạt động:

1 Sinh hoạt lớp:

- Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 19

- Nêu ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 20

- Lớp nêu ý kiến phát biểu

* GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 19

* GV bổ sung cho phương hướng tuần 20:

- Nhắc nhở một số em chưa chưa thuộc bài cần cố gắng ôn lại cho thuộc bài

- Tự giác giúp đỡ nhau trong học tập

2 Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s múa hát các bài hát đã học

- GV theo dõi nhắc nhở các em tham gia nhiệt tình vui vẻ