Bài giảng Cơ sở Hóa môi trường - Chương 1: Giáo dục môi trường

VĂ NHỮNG VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.. PHẦN II :.[r]

TRƯỜNG Đ I H C H NG Đ CẠ Ọ Ồ Ứ

KHOA KHOA H C T  NHIÍNỌ Ự

TH.S NGÔ XUĐN L ƯƠ NG

Thanh Hóa, năm 2006

GIĐO DỤC MÔI TRƯỜNG

VĂ NHỮNG VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

PHẦN II :

GIĐO DỤC MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG I

1. Quan ni m v  giđo d c môi trệ ề ụ ường

Có nhi u đ nh nghĩa GDMT [12]. Tuy nhiín, trong khuôn kh  ề ị ổ

c a vi c GDMT thông qua cđc môn h c   nhă trủ ệ ọ ở ường có th  hi u ể ể GDMT lă m t quđ trình t o d ng cho con ngộ ạ ự ười nh ng nh n th c ữ ậ ứ

vă m i quan tđm v  môi trố ề ường vă cđc v n đ  môi trấ ể ường. 

GDMT g n li n v i vi c h c ki n th c, r n luy n k  năng, ắ ề ớ ệ ọ ế ứ ỉ ệ ỹ hình thănh thđi đ  vă lòng nhi t tình đ  ho t đ ng m t cđch đ c ộ ệ ể ạ ộ ộ ộ

l p ho c ph i h p nh m tìm ra gi i phđp cho nh ng v n đ  môi ậ ặ ố ợ ằ ả ữ ấ ề

trường vă ngăn ch n nh ng v n đ  m i có th  x y ra trong tặ ữ ấ ề ớ ể ả ương  lai

2. Ph m vi, chính sđch GDMT vă chi n lạ ế ược th c hi n GDMT ự ệ

trong môi trường ph  thông Vi t Nam.ổ ệ

a. Ph m vi GDMT   Vi t nam ạ ở ệ

­ T t c  m i lĩnh v c: t  nhiín, xí h i, văn  hođ, kinh t , khoa h c ấ ả ọ ự ự ộ ế ọ

k  thu t, phđp lu t, chính tr ỹ ậ ậ ị

­ T t c  m i hănh vi ph n trong xí h i: công nhđn, nông dđn, tri ấ ả ọ ầ ộ

th c, l  lứ ự ượng vũ trang, h c sinh, sinh viín, viín ch , ti u thọ ứ ể ương

­ T t c  m i l a tu i, gi i tính, dđn t c, m i trình đ  văn hođ: t t ấ ả ọ ứ ổ ớ ộ ọ ộ ấ

c  cđc t  ch c xí h i; t t c  cđc vung lính th  đ t nả ổ ứ ộ ấ ả ổ ấ ước

­ ý th c c a giai đo n đ u tiín lă t p trung văo h c sinh   ph  ứ ủ ạ ầ ậ ọ ở ổ

thông. Vì GDMT cho h c sinh   ph  thông không nh ng có k t ọ ở ổ ữ ế

qu  trả ước m t mă còn đ t đắ ạ ược nh ng l i ích lđu dăi.ữ ợ

* Xĩt v  khía c nh năy, th  h  tr  rõ răng lă b  ph n  phù h p ề ạ ế ệ ẻ ộ ậ ợ

nh t xí h i đ  tđc đ ng, vì:ấ ộ ể ộ

+ H  v n   trong quđ trình phđt tri n thđi đ , nh n th c vă hănh ọ ẫ ở ể ộ ậ ứ vi

+ H  lă thănh viín c a nhóm dđn c  đông nh t.ọ ủ ư ấ

+ S  thănh đ t trong tự ạ ương lai c a h  ph  thu c nhi u h n văo ủ ọ ụ ộ ề ơ phđt tri n b n v ng hi n nay h n b t k  nhóm năo khđc.ể ề ữ ệ ơ ấ ỳ

* Vă trường h c lă n i h i t  nhi u đi u ki n nh t cho vi c tđc ọ ơ ộ ụ ề ề ệ ấ ệ

đ ng văo ý th c môi tr ng c a th  h  tr  B i vì trong nhă trộ ứ ờ ủ ế ệ ẻ ở ường  quđ trình giđo d c đ c ti n hănh theo chụ ợ ế ương trình vă k  ho ch ế ạ

ch t ch , v i cđc PPGD khoa h c cho phĩp tđc đ ng đ n t ng cđ ặ ẽ ớ ọ ộ ế ừ

th  h c sinh. Đi u đó đ m b o r ng cđc quy t đ nh có  nh hể ọ ề ả ả ằ ế ị ả ưởng 

t i môi trớ ường được ch  d n đ y đ  b i s  hi u bi t v  kinh ỉ ẫ ầ ủ ở ự ể ế ề

nghi m.ệ

* M c tiíu c a GDMT; GDMT   nhă trụ ủ ở ường lăm cho HS vă GV 

đ t đạ ược:

­ Có ý th c thứ ường xu n vă luôn luôn nh y c m đ i v i m i khía ỷ ạ ả ố ớ ọ

c nh c a nhă trạ ủ ường vă nh ng v n đ  liín quan đ n môi trữ ấ ề ế ường

­ Thu nh n đậ ược nh ng thông tin vă ki n th c c  b n v  môi ữ ế ứ ơ ả ề

trường vă s  ph  thu c l n nhau gi a cđc ho t đ ng c a con ự ụ ộ ẫ ữ ạ ộ ủ

người vă môi trường, v  quan h  gi a con ngề ệ ữ ười vă môi trường

­ Phđt tri n nh ng k  năng b ov  vă gìn gi  môi trể ữ ỹ ả ệ ữ ường, k  năng ỹ

d  đođn phòng trđnh vă gi i quy t nh ng v n đ  môi trự ả ế ữ ấ ề ường n y ả sinh

­ Tham gia tích c c văo nh ng ho t đ ng khôi  ph c, b o v  vă ự ữ ạ ộ ụ ả ệ gìn gi  môi trữ ường

­ Có ý th c v  t m quan tr ng c a môi trứ ề ầ ọ ủ ường trong s ch đ i v i ạ ố ớ

s c kho  con ngứ ẻ ười, v  ch t lề ấ ượng cu c s ng c a chúng ta, phđt ộ ố ủ tri n thđi đ  tích c c đ i v i môi tr ng.ể ộ ự ố ớ ờ

* GDMT được th chi n b ng cđc bi n phđp ch  y u sau:ự ệ ằ ệ ủ ế

­ Đ a GDMT văo t t c  cđc c p b c h c: m m non; ti u h c, ư ấ ả ấ ậ ọ ầ ể ọ trung h c c  s , trung h c ph  thông vă cđc c p b c h c khđc.ọ ơ ở ọ ổ ấ ậ ọ

­ K t h p GDMT văo t t c  cđc môn   t t c  cđc c p, b c h c.ế ợ ấ ả ở ấ ả ấ ậ ọ

­ Th c hi n GDMT b ng phự ệ ằ ương phđp hi n đ i đ t tr ng tđm   ệ ạ ặ ọ ở

ngườ ọi h c vă cđch ti p c n h c b ng vi c lăm.ế ậ ọ ằ ệ

­ Cung c p ki n th c v  môi trấ ế ứ ề ường vă r n luy n k  năng b o v  ỉ ệ ỹ ả ệ môi trường. Cđc trường t  ch c vă tích c c tham gia cùng v i ổ ứ ự ớ

c ng đ ng cđch ho t đ ng b o v  môi trộ ồ ạ ộ ả ệ ường trong vă ngoăi nhă 

trường

­ Luôn chú ý t o ra thđi đ  đúng vă tinh th n trđch nhi m cao đ i ạ ộ ầ ệ ố

v i vi c b o v  môi trớ ệ ả ệ ường

­ GDMT không ch  cung c p hi u bi t v  môi trỉ ấ ể ế ề ường mă còn 

được th c hi n trong môi trự ệ ường, v i thđi đ  vă tình c m vì môi ớ ộ ả

trường

­ Trong GDMT hi n nay dănh  u tiín cho đăo t o GV vă cđc b n ệ ư ạ ậ

ti u h c, trung h c.ể ọ ọ

2. M c đích c a GDMTụ ủ

a. GDMT trong nhă trường nh m đ t đ n m c đích cu i cùng ằ ạ ế ụ ố

lă ngườ ọi h c được trang b ị

­ M t ý th c trđch nhi m sđu s c v i s  phđt tri n b n v ng c a ộ ứ ệ ắ ớ ự ể ề ữ ủ trđi đ t.ấ

­ M t kh  năng c m th , đđnh giđ v  đ p c a n n t ng đ o lý ộ ả ả ụ ẻ ẹ ủ ề ả ạ

môi trường

b. GDMT mong hình thănh đi u gì h c sinh .ề ọ

+ V  ki n th c vă hi u bi t: Cđc ho t đ ng GDMT s  đề ế ứ ể ế ạ ộ ẽ ược  thi t k  vă th c hi n nh m giúp h c sinh lăm quen v i cđc khđi ế ế ự ệ ằ ọ ớ

ni m: b o v  vă b o t n; gi m tiíu th , tđi s  d ng vă tđi ch ; ệ ả ệ ả ồ ả ụ ử ụ ế cđc chu trình khĩp kín; cđi c n có vă cđi mu n có; S  ph  thu c ầ ố ự ụ ộ

l n nhau; Chi phí vă l i ích thu đẫ ợ ược; tăng trưởng vă suy thođi; 

ki m tođn v  tđc đ ng vă s  d ng cđc ngu n cung c p; Hình ể ề ộ ử ụ ồ ấ thănh vă duy trì quan h  đ i tđc; Cđc ki u liín k t: ngu n nhđn­ ệ ố ể ế ỷ

h u qu , chu i ­ m ng; t  duy m t cđch toăn c u vă hănh đ ng ậ ả ỗ ạ ư ộ ầ ộ

m t  cđch c c b ộ ụ ộ

Trong th c ti n s  ph m; m i ngôi trự ễ ư ạ ỗ ường c  th  thu c v  m t ụ ể ộ ề ộ vùng đ a lý c  th , n m trong m t b i c nh văn hođ c  th , s  ị ụ ể ằ ộ ố ả ụ ể ẽ

có m t nhu c u GDMT c  th  ộ ầ ụ ể