Công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình và ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc nuôi dưỡng chăm sóc trẻ tại trường mầm non

Công tác xây dựng và phát triển mối quan hệ của Hiệu trưởng nhà trường với cha mẹ trẻ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng và là vấn đề không thể thiếu trong công tác quản lý, chỉ đạo của Hi[r]

1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

Lớp bồi dưỡng CBQL trường MN Cam Ranh Năm học 2018-2019

"CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNHVÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH TRONG VIỆC NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON CAM PHÚ, THÀNH PHỐ CAM RANH,

TỈNH KHÁNH HÒA, NĂM HỌC 2018-2019”

Học viên: Lê Thị Trà My Đơn vị công tác: Trường Mầm non Cam Phú Phường cam Phú, Thành Phố Cam Ranh, Tỉnh Khánh Hòa

Cam Ranh, tháng 09 năm 2018

2

MỤC ỤC

1 LÍ DO CHỌN DỀ TÀI 3

1.1 Cơ sở pháp lí 3

1.2 Lí do lí luận 3

1.3 Lí do thực tiễn 4

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỖI QUAN HỆ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHA MẸ VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ TRẺ TRƯỜNG MẦM NON CAM PHÚ 5 2.1 Khái quát về trường Mầm non Cam Phú 5

2.2 Thực trạng về tổ chức xây dựng và phát triển mỗi quan hệ của hiệu trưởng mầm non Cam Phú với cha mẹ và Ban đại diện cha mẹ học sinh để thực hiện hoạt động nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ 7 2.3 Những Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức về xây dựng và phát triển quan hệ hiệu trưởng với cha mẹ và Ban đại điện cha mẹ học sinh ở trường mầm non Cam Phú 11 2.3.1 Điểm mạnh 11

2.3.2 Điểm yếu 11

2.3.3 Thời cơ 12

2.3.4 Thách thức 13

2.4 Kinh nghiệm thực tế đã làm về việc xây dựng và phát triển quan hệ giữa hiệu trưởng với cha mẹ và ban đại diện cha mẹ trẻ để thực hiện hoạt động nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ 13 2.4.1 Nguyên nhân thành công 13

2.4.2 Những nguyên nhân chưa thành công 16

3.KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH THỜI GIAN TRONG MỘT NĂM HỌC: 2018-2019 17 4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ … 24

4.1 Kết luận 24

4.2 Kiến nghị 25

3

1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI TIỂU LUẬN

1.1 Lý do pháp lý

Thực hiện Điều lệ của ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành kèm theo thông

tư số 55/20011/TT-BGD-ĐT ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng bộ GD và ĐT ở điều

13 quy định Trách nhiệm của Hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm lớp là: “Hỗ trợ các hoạt động của cha mẹ học sinh thực hiện theo nội dung đã được thống nhất,…”,

“Nhà trường cử đại diện lãnh đạo làm nhiệm vụ thường xuyên phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường trong việc tổ chức hoạt động của các Ban đại diện cha mẹ học sinh và hoạt động của cha mẹ học sinh…”

Theo điều 93 luật GD đã nêu trách nhiệm của nhà trường là: “Nhà trường có tránh nhiệm chủ động phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội để thực hiện

mục tiêu nguyên lý GD”

Theo điều 96 luật giáo dục nêu: “Ban đại diện cha mẹ HS được tổ chức trong mỗi năm học ở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông Cha mẹ hoặc người giám

hộ học sinh từng lớp, từng trường cử ra để phối hợp với nhà trường thực hiện các

hoạt động giáo dục”

Theo Điều lệ trường MN ban hành kèm theo quyết định số

14/2008/QĐ-BGDĐT ngày 7/4/2008 của Bộ GD&ĐT quy định:

+ Chương I điều- Điều 2 – mục 6: Phối hợp với gia đình trẻ em, tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và GD trẻ

+ Chương VII – Điều 46 – Mục 1: Phối hợp giữa GD, NT, XH nhằm thống nhất quy mô phát triển nhà trường Mầm non, các biện pháp giáo dục trẻ và quan tâm giúp đỡ những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn

Trên đây là những cơ sở pháp lý để Hiệu trưởng nhà trường thực hiện xây dựng các mối quan hệ giữa nhà trường và ban đại diện cha mẹ học sinh về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non

1.2 Lý do về lý luận

Gia đình là tế bào của xã hội, là môi trường quan trọng nhất để trẻ phát triển toàn diện Do vậy gia đình lành mạnh có tầm quan trọng đến sự phát triển của mỗi quốc gia Gia đình có ý nghĩa đặc biệt trong cuộc sống của mỗi cá nhân Cha mẹ trẻ

là người thầy đầu tiên của con cái họ, là người xây dựng nền tảng nhân cách trẻ Nhà trường gắn liền với gia đình và xã hội là nguyên lý thứ ba mà ngành giáo dục cách mạng Việt nam đã nêu ra Nếu gia đình và nhà trường không có sự hợp tác thống nhất mục đích, nội dung giáo dục thì sẽ dẫn đến tình trạng “gia đình một đường, nhà trường một nẻo”

4

Chủ tịch Hồ Chí Minh, một nhà giáo dục lớn của nước ta đã nhấn mạnh đến tầm quan trọng về trách nhiệm của nhà trường là phải tổ chức phối hợp với gia đình… “Phải mật thiết liên hệ với gia đình học trò" Bởi giáo dục trong nhà trường

dù tốt mấy nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng không hoàn hảo”

Vì vậy Hiệu trưởng phải nhận thức đúng vai trò, trách nhiệm, quyền hạn của gia đình và ban đại diện cha mẹ trẻ; phải đặt đúng vị trí của ban đại diện cha mẹ trẻ trong cơ quan và các lực lượng xã hội khác mà nhà trường có quan hệ; nâng cao nhận thức của từng gia đình về giáo dục; nâng đỡ, ủng hộ sáng kiến của ban đại diện; chủ động tổ chức giải quyết khó khăn lớn nhất của các gia đình về phương pháp nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ, tổ chức tuyên truyền, phổ biến các biện pháp giáo dục, các kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ trẻ

1.3 Lý do thực tiễn

Phường Cam phú là một Phường nằm trên địa bàn trung tâm của thành phố.Phường có 7 tổ dân phố Người dân chủ yếu sống bằng nghề đánh bắt nuôi trồng thủy sản, nên nền kinh tế của họ cũng gặp không ít rui ro Họ thường đi đánh bắt xa bờ dài ngày nên việc quan tâm tới con của họ cũng có phần hạn chế

Tình hình trường mầm non Cam Phú thuộc phường Cam Phú,Thành Phố Cam Ranh Trường có 2 điểm lớp cách nhau 2 km, một điểm nằm trên đường quốc lộ 1A, còn 1 điểm nằm ở khu vực biển, nên việc đi lại thuận lợi để phụ huynh đưa đi học

Cán bộ, giáo viên trong trường đạt trình độ chuyên môn Đại học 100%; có tuổi đời trẻ, khỏe và nhiệt tình với công việc; có đạo đức tốt và có tinh thần học hỏi

để nâng cao tay nghề, đặc biệt có tình thương yêu học sinh của mình

Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo cấp trên nên trường được đầu tư trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ để phục vụ cho công tác chuyên môn

Tuy nhiên trường cũng gặp không ít khó khăn trong công tác:

Hai điểm trường cách xa nhau nên việc đi lại giữa điểm chính và điểm lẻ có nhiều khó khăn,đặc biệt là giờ chuyển cơm cho các cháu Hơn 60% phụ huynh học sinh là làm nghề đánh bắt nuôi trồng thủy sản: nên họ chưa có thời gian quan tâm đến việc nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ tại nhà; nhiều gia đình kinh tế còn khó khăn,

họ chưa cho con ở lại bán trú Học sinh bán trú đóng tiền ăn và học phí còn chậm nên việc tổ chức bán trú còn gặp rất nhiều khó khăn Dân trí lại thấp dẫn đến việc tuyên truyền, hướng dẫn và sự phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ và Ban đại diện cha mẹ học sinh trong công tác nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại trường Mầm non

5

Cam Phú gặp rất nhiều khó khăn và cũng là nỗi trăn trở suốt thời gian qua của tôi chưa tìm ra hướng giải quyết

Qua quá trình học tập và nghiên cứu lớp bồi dưỡng CBQL mầm non do trường Cán bộ QLGD Thành phố Hồ Chí Minh dạy và qua học tập chuyên đề “Xây dựng và phát triển các mối quan hệ của trường mầm non” tôi đã nhận thấy những biện pháp của Hiệu trưởng phối hợp với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh

đã phát huy hết vai trò của gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh, đưa chất lượng giáo dục của nhà trường ngày một tốt hơn và cũng đã giải quyết vấn đề khó khăn trăn trở của tôi

Để từng bước khắc phục những khó khăn, hạn chế nói trên và đẩy mạnh công tác phát triển mối quan hệ sâu rộng giữa nhà trường và gia đình trẻ, ban đại diện

cha mẹ trẻ, tôi đã chọn đề tài: “Công tác phối hợp giữa nhà trường với gia đình

và ban đại diện cha mẹ học sinh trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại trường Mầm non Cam Phú, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa, năm học 2018-2019" để nghiên cứu nhằm góp phần khắc phục những khó khăn và hạn chế

nêu trên, từng bước đưa nhà trường phát triển tốt hơn trong thời gian tới

Nhân đây tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường CBQLGD Thành phố Hồ Chí Minh, cảm ơn cô Trần Thị Hảo trong suốt thời gian qua đã tận tình truyền đạt những kiến thức và hướng dẫn em trong việc viết bài tiểu luận cuối khóa

2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN MỖI QUAN HỆ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỚI CHA MẸ VÀ BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ TRẺ TRƯỜNG MẦM NON CAM PHÚ

Trong sự phát triển nguồn nhân lực cho đất nước đang đổi mới hiện nay, đào tạo con người có nhân cách phù hợp với xã hội mới Để hình thành được những con người như vậy cần có sự kết hợp nhịp nhàng đồng bộ giữa 3 môi trường giáo dục: gia đình- nhà trường và xã hội và giúp nền giáo dục có hiệu quả hơn trong tương lai

2.1 Khái quát về đơn vị trường mầm non Cam Phú

Phường Cam Phú là một phường thuộc trung tâm Thành phố, dân cư chủ yếu sống bằng nghề đánh bắt nuôi trồng thủy sản và nghề nông; kinh tế gia đình của họ khó khăn và đặc biệt là còn một số phụ huynh không biết chữ Nhiều hộ gia đình ở vùng khác đến và họ chỉ ở tạm trú trên địa bàn nên việc vân động cho trẻ 5 tuổi ra lớp cũng gặp không ít khó khăn

Hiện nay trên địa bàn phường có các doanh nghiệp chuyên buôn bán thức ăn nuôi tôm và một số cửa hàng buôn bán nhỏ lẽ để phục vụ nhu cầu cho người dânđịa

24

4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

4.1 Kết luận

Công tác xây dựng và phát triển mối quan hệ của Hiệu trưởng nhà trường với cha mẹ trẻ là nhiệm vụ vô cùng quan trọng và là vấn đề không thể thiếu trong công tác quản lý, chỉ đạo của Hiệu trưởng tại trường học nói chung và trường Mầm non nói riêng mà tôi nhận thấy được vì: trẻ ở tuổi Mầm non còn rất nhỏ, trẻ như một tờ giấy trắng – người lớn vẽ như thế nào thì lớn lên trẻ sẽ hưởng được bức tranh như thế; nên việc nuôi dưỡng và chăm sóc của gia đình là rất quan trọng đối với sự phát

triển của một đứa trẻ

Công tác phối hợp với các bậc cha mẹ trẻ có tác dụng rất lớn trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ tại trường Vì làm tốt điều này sẽ tạo được sự thống nhất, mối liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường và gia đình trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc và phương pháp giáo dục trẻ ớ lớp cũng như ở nhà; tránh được sự mâu thuẫn về cách chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen, nhân cách tốt cho trẻ

Để làm tốt được điều này, là Hiệu trưởng tôi phải từng bước cải tiến công tác phối hợp với gia đình và Ban đại diện cha mẹ trẻ sao cho có sự gắn kết chặt chẽ, tạo được lòng tin ở phụ huynh Vì vậy Hiệu trưởng phải nhận thức được vai trò, nhiệm vụ và quyền hạn của gia đình trẻ và Ban đại diện cha mẹ trẻ; nâng cao nhận thức, trách nhiệm của giáo viên, nhân viên về công tác phối hợp với cha mẹ trẻ; tổ chức tốt các hội nghị, nhất là Hội nghị Cha mẹ trẻ đầu năm, tìm hiểu và trực tiếp tham gia giới thiệu nhân sự vào Ban đại diện cha mẹ trẻ của trường, lớp Nhân sự Ban đại diện cha mẹ trẻ phải là người có am hiểu về giáo dục, về công việc của trường, có kinh nghiệm và lòng nhiệt huyết với công tác nhà trường, có kiến thức

về nuôi dạy con và đặc biệt là khả năng truyền đạt đến mọi người và được mọi người yêu mến và làm theo thì càng tốt hơn

Cải tiến về sự nhìn nhận ở phụ huynh bằng cách đi vào chiều sâu của chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục tại trường

Hiệu trưởng xây dựng một tập thể đoàn kết, vững mạnh, có tâm huyết với nghề, có tinh thương trách nhiệm cao đối với trẻ đối với công việc chung

Chỉ đạo giáo viên, nhân viên luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo; luôn phối hợp thường xuyên và chặt chẽ với cha mẹ trẻ; luôn tôn trọng, lắng nghe những ý kiến góp ý chân thành của phụ huynh giúp có lợi cho việc chung của nhà trường và cũng từ đó sự gắn kết chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường ngày một tốt

25

hơn giúp hiệu quả chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tại trường ngày càng thuận lợi hơn

4.2 Kiến nghị

Đối với UBND Thành Phố, phòng GD&ĐT

Thường xuyên mở lớp tuyên tryền viên giúp giáo viên hiểu biết thêm về kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục được phụ huynh hơn.Đầu tư hơn nữa về cơ sở vật chất (phòng học tại tất cả các điểm trường) giúp giáo viên thuận lợi trong việc dạy

và học

Đối với Chính quyền địa phương

Quan tâm hơn nữa trong việc chỉ đạo các ban ngành trong xã làm tốt công tác tuyên truyền về giáo dục, giúp mọi người hiểu về tầm quan trọng của giáo dục, mỗi người góp phần nhỏ bé của mình xây dựng giáo dục xã nhà ngày một phát triển hơn Giúp mọi người hiểu rằng: "đầu tư cho giáo dục là đầu tư mang tính chiến lược và lâu dài".Hội khuyến học của Phường phải hoạt động mạnh mẽ, quan tâm đến việc khen thưởng học sinh có thành tích học tập tốt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.Địa phương ở đây cần quan tâm đến quỹ đất ở các điểm lẻ của trường để trường thuận lợi trong việc xin xây dựng các phòng học Từ đó giúp phụ huynh vui

vẻ và yên tâm khi cho con đi đến trường./

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Quyết định số 14/2008/QĐ-BGDĐT về việc ban hành Điều lệ Trường Mầm Non

2 Chỉ thị số 71/CT-BGDĐT tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên

3 Thông tư 55/2011/TT-BGDĐT, ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh

4 Trường Cán bộ QLGD TpHCM, Tài liệu chuyên đề 13 Xây dựng và phát triển các mối quan hệ của trường mầm non, lưu hành nội bộ

5.Thông tư 29/2012/TT-BGDĐT, quy định về tài trợ cho các cơ sở giáo dục thuốc hệ thống giáo dục quốc dân