vị trí vai trò của người thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH - HĐH đất nước A/ Mục tiêu hoạt động... - Có thái độ tin tưởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH -HĐH của đất nước.[r]
Trang 1Chủ đề tháng 9:
thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp CNH - HĐH đất nước.
A/ Mục tiêu giáo dục.
- Học sinh hiểu vai trò của CNH - HĐH trong quá trình xây dựng và phát
- Chủ động tự giác trong học tập và rèn luyện, sẵn sàng tham gia các hoạt động
đóng góp vào sự nghiệp chung
B/ Nội dung hoạt động.
- Tham gia khai giảng năm học mới
- Thi tìm hiểu 1 số vấn đề cơ bản trong Luật giáo dục
Hoạt động 1:
vị trí vai trò của người thanh niên học sinh trong
sự nghiệp CNH - HĐH đất nước
A/ Mục tiêu hoạt động.
- Học sinh hiểu nội dung, vai trò của CNH - HĐH trong quá trình xây
Trang 2- Xác định vai trò vị trí trách nhiệm của thanh niên trong công cuộc xây dựng
B/ Nội dung hoạt động.
1 Cung cấp khái niệm, nội dung CNH - HĐH
4 Vai trò trách nhiệm của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH - HĐH đất
C/ Hình thức hoạt động
1 Thảo luận
- Những điều kiện cần thiết
- Vị trí vai trò trách nhiệm của thanh niên, học sinh trong sự nghiệp CNH-HĐH
3 Văn nghệ xen kẽ
D/ Chuẩn bị hoạt động.
1 Giáo viên
- Tài liệu có liên quan
- Câu hỏi gợi ý nêu vấn đề
- Giao cho cán bộ lớp phân công các bạn chuẩn bị
2 Học sinh
- Nhận câu hỏi thảo luận và chuẩn bị trả lời
- Trang trí lớp
E/ Tổ chức hoạt động
- GVCN nêu mục đích, yêu cầu buổi thảo luận
- Cán bộ lớp điều khiển buổi hoạt động
- Chia nhóm để trình bày
- Chủ toạ tổng kết, thống nhất ý kiến
Xem tranh ảnh
Trang 3F/ Kết thúc hoật động
- Đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
hoạt động 2.
trao đổi về phương pháp học tập tích cực ở trường
trung học phổ thông
A/ Mục tiêu hoạt động.
cực
- Có ý thức sẵn sàng giúp đỡ bạn cùng nhau khắc phục khó khăn, học theo
B/ Nội dung hoạt động.
C/ Công tác chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Chuẩn bị một số câu hỏi trấc nghiệm
2 Học sinh.
- Tìm hiểu về các vấn đề do giáo viên chủ nhiệm ra
- Có thể viết bản thu hoạch về kinh nghiệm học tập của bản thân để trao đổi
- Cử một ký ghi các ý kiến phát biểu
- Chuẩn bị trang trí
D/ Tổ chức hoạt động.
- Giáo viên chủ nhiệm nêu mục đích, yêu cầu và nội dung chính của hoạt động trong buổi thảo luận
- Cán bộ lớp điều khiển buổi thảo luận, yêu cầu cả lớp chú ý lắng nghe
- Mời thầy cô giáo phát biểu ý kiến
Trang 4- Chủ toạ ra ý kiến thống nhất, kết luận buổi thảo luận.
D/ Kết thúc hoạt động.
thân
- Giáo viên nêu yêu cầu của bản thu hoạch, giao cho học sinh chấm chéo
hoạt động 3.
thi tìm hiểu những vấn đề cơ bản
của luật giáo dục
A/ Mục tiêu hoạt động.
- Học sinh nắm quyền và nghĩa vụ học tập của mình và một số vấnm đề cơ bản của Luật Giáo dục có liên quan trực tiếp tới quyền và nghĩa vụ của học sinh
- Có ý trức tôn trọng và có trách nhiệm với việc thực hiện Luật Giáo dục
B/ Nội dung hoạt động.
hình thức thi để khấc sâu kiến thức cho học sinh
- Cho học sinh đọc, học ' một số điều khoảntrong Luật Giáo dục, sau đó có thể thi
C/ Công tác chuẩn bị.
1 Giáo viên.
- Cung cấp cho học sinh tài liệu về Luật Giáo dục
- Soạn 3 bộ câu hỏi, mỗi bộ có 6 câu hỏi trắc nghiệm về các điều khoản trong 5
đúng
2 Học sinh
- Chia lớp thành 4 đội thi Nếu thi đấu loại trợc tiếp thì sẽ có 2 cặp đấu Mỗi cặp lấy một đội thắng vào vòng 2
- Kê bàn ghế trang trí cho hội thi
Trang 5D/ Tổ chức hoạt động.
1 Thi theo hình thức đấu loại trực tiếp: Chia lớp thành 4 đội Bốc thăm chia làm 2 bảng, mỗi bảng 2 đội
a) Thể lệ thi
b) Tiến hành
câu hỏi rồi đọc cho 2 đội nghe, chờ 2 đội ghi bảng có đáp án và công bố đội đúng, đội sai
- Lần 3 hết số câu hỏi, ký công bố số điểm của từng đội; đội nào có số
- Bảng 1 thi xong về chỗ làm khán giả; bảng 2 tiếp tục cuộc thi Hai bảng thi xong giới thiệu 2 đội thắng lên thi tiếp vòng 2
V/ Kết thúc hoạt động.
- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá mức độ hiểu biết Luật Giáo dục của học sinh Nhấn mạnh cho học sinh hiểu rõ: các em có quyền học tập những cũng có nghĩa những vấn đề thi, nhắc nhở học sinh nắm chắc T hiểu) Luật Giáo dục
- Dùng kết quả thi của các đội để đánh giá học sinh
- Đọc các tài liệu về chủ đề "Thanh niên với tình ban, tình yêu và gia đình"