Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Điện An - Tuần 10

Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học..[r]

Trang 1

Thứ Hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I

TIẾNG VIỆT: ƠN TẬP TIẾT 1

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trơi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI ( khoảng

75 tiếng/ 1 phút ); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn; nội dung của cả bài; nhận biết một số hình ảnh, chi tiết cĩ ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

* HSKT: Đọc và nhìn sách chép lại 1 trong các bài tập đọc đã học.

II Đồ dùng dạy học:

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

-Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Ổn định: Hát

II Kiểm tra bài cũ

Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong bài Điều

ước của vua Mi-đát

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Kiểm tra tập đọc:

-Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

-Gọi 1 HS đọc và trả lời 1,2 câu hỏi về nội

dung bài đọc

-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

-Cho điểm trực tiếp từng HS

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu Hs trao đổi và trả lời câu hỏi

+Những bài tập đọc như thế nào là truyện

kể?

-Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5

HS ) về chỗ chuẩn bị: cử 1 HS kiểm tra xong, 1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc

-Đọc và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi

+Những bài tập đọc là truyện kể là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện điều nói lên một điều có ý nghĩa

+Các truyện kể

Tuần 10

Trang 2

+Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là

chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người

như thể thương thân (nói rõ số trang).

-GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho từng nhóm Yêu cầu HS

trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu,

nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)

-Kết luận về lời giải đúng

Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1

trang 4,5 , phần 2 trang 15

Người ăn xin trang 30, 31

-Hoạt động trong nhóm

-Sửa bài

Dế mèn bênh

vực kẻ yếu Tô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức

hiếp đã ra tay bênh vực

Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện

Người ăn xin

Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và

ông lão ăn xin

Tôi (chú bé), ông lão ăn xin

Bài 3:

-Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng

đọc như yêu cầu

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Nhận xét, kết luận đọc văn đúng

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn

văn đó

-Nhận xét khen thưởng những HS đọc tốt

-1 HS đọc thành tiếng

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được

-Đọc đoạn văn mình tìm được

-Chữa bài -Mỗi đoạn 3 HS thi đọc

4 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa

-Nhận xét tiết học Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt về nhà luyện đọc

Trang 3

Thứ ngày tháng 10 năm 2010

TIÊNG VIỆT: ƠN TẬP TIẾT 2

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 1 phút ), khơng mắc quá 5

lỗi trong bài; trình bây đúng bài văn cĩ lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Viết Nam và nước ngồi ); bước đầ biết sửa lỗi chính tả trong bài viết

-Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 và bút dạ

-Nêu mục tiêu tiết học

2 Viết chính tả:

-GV đọc bài Lời hứa Sau đó 1 HS đọc lại.

-Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.

-Yêu cầu HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

-Hỏi HS về cách trình bày khi viết: dấu hai

chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở

ngoặc kép, đóng ngoặc kép

-Đọc chính tả cho HS viết

-Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả

Bài 1:

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát biểu

ý kiến -GV nhận xét và kết luận câu trả lời

đúng

-1 HS đọc, cả lớp lắng nghe

-Đọc phần Chú giải trong SGK

-Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung

sĩ.

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận

a Em bé được giao nhiệm vụ gì

trong trò chơi đánh trận giả?

Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn

b.Vì sao trời đã tối, em không

về?

Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay

c Các dấu ngoặc kép trong bài

dùng để làm gì?

Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói của bạn em bé hay của em bé

Trang 4

d Có thể đưa những bộ phận đặt

trong dấu ngoặc kép xuống

dòng, đặt sau dấu gạch ngang

đầu dòng không? Vì sao?

-Không được, trong mẫu truyện trên có 2 cuộc đối thoại- cuộc đối thoại giữa em bé với người khách trong công viên và cuộc đối thoại giữa

em bé với các bạn cùng chơi trận giả là do em bé thuật lại với người khách, do đó phải đặt trong dấu ngoặc kép để phân biệt với những lời đối thoại của em bé với người khách vốn đã được đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng

 GV viết các câu đã chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí của cách viết ấy

(nhân vật hỏi): -Sao lại là lính gác?

(Em bé trả lời) : -Có mấy bạn rủ em đánh trận giả

Một bạn lớn bảo: -Cậu là trung sĩ.Và giao cho em đứng gác kho đạn ở đây Bạn ấy lại bảo: -Cậu hãy hứa là đứng gác cho đến khi có người đến thay

Em đã trả lời: -Xin hứa

Bài 3:

-Phát phiếu cho nhóm 4 HS Nhóm

nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét bổ

sung

-Kết luận lời giải đúng

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK -Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu -Sửa bài

1 Tên riêng, tên địa

lí Việt Nam

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

-Hồ Chí Minh

-Điện Biên Phủ

-Trường Sơn

…

2 Tên riêng, tên địa

lí nước ngoài

-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó

Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối

Lu-I Pa-xtơ

Xanh Bê-téc-bua

Tuốc-ghê-nhép

Luân Đôn

Bạch Cư Dị…

-Dặn HS về nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

Trang 5

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

-Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút dạ

-Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 9

-Nêu mục tiêu của tiết học

2 Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự như tiết 1

Bài 2:

-Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể ở

tuần 4,5,6 đọc cả số trang GV ghi nhanh lên

bảng

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hoàn

thành phiếu Nhóm nào làm xong trước dán

phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

-Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh

-Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn theo giọng

đọc các em tìm được

-Nhận xét tuyên dương những em đọc tốt

-Các bài tập đọc:

+Một người chính trực trang 36.

+Những hạt thóc giống trang 46 +Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

trang 55.

+Chị em tôi trang 59.

-HS hoạt động trong nhóm 4 HS

-Chữa bài -4 HS tiếp nối nhau đọc (mỗi HS đọc một truyện)

Phiếu đúng:

? Chủ điểm Măng mọc thẳng gợi cho em chủ điểm gì?

? Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì?

-Dặn những HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để tiết sau kiểm tra và xem trước tiết 4

Trang 6

I Mục tiêu:

- Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thơng dụng ) thuộc các chủ điểm đã học ( Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đơi cánh ước mơ )

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

-Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút dạ

-Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ

? Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã học những

chủ điểm nào?

-Nêâu mục tiêu tiết học

Bài 1:

-Yêu cầu HS nhắc lại các bài mở rộng vốn

từ GV ghi nhanh lên bảng

-GV phát phiếu cho nhóm 6 HS Yêu cầu

HS trao đổi, thảo luận và làm bài

-Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng và đọc

các từ nhóm mình vừa tìm được

-Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau

-Nhật xét tuyên dương nhóm tìm được nhiều

nhất và những nhóm tìm được các từ không

có trong sách giáo khoa

Bài 2:

-Gọi HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ

-Dán phiếu ghi các câu tục ngữ thành ngữ

-Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu hoặc tìm

-Hs trả lời các chủ điểm:

+Thương người như thể thương thân.

+măng mọc thẳng.

+Trên đôi cánh ước mơ.

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK

-Các bài mở rộng vốn từ:

+Nhân hậu đoàn kết trang 17 và 33 +Trung thực và tự trọng trang 48 và

62.

+Ước mơ trang 87.

-HS hoạt động trong nhóm

-Dán phiếu lên bảng, 1 HS đại diện cho nhóm trình bày

-Chấm bài của nhóm bạn bằng cách:

+Gạch các từ sai (không thuộc chủ điểm)

+Ghi tổng số từ mỗi chủ điểm mà bạn tìm được

-1 HS đọc thành tiếng, -HS tự do đọc , phát biểu

Trang 7

tình huống sử dụng -HS tự do phát biểu

-Nhận xét sửa từng câu cho HS

Bài 3:

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về tác

dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai chấm

và lấy ví dụ về tác dụng của chúng

-Kết luận về tác dụng của dấu ngoặc

kép và dấu hai chấm

Lớp em luôn thể hiện tốt tinh thần lá

lành đùm là rách.

Cô giáo lớp em tính thẳng thắn như ruột

ngựa.

Bà em luôn dặn con cháu phải biết giữ

phẩm chất đói cho sạch, rách cho thơm.

… -1 HS đọc thành tiếng

-Trao đổi thảo luận ghi ví dụ ra vở nháp

-Gọi HS lên bảng viết ví dụ:

1 Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?”

2 Mẹ em hỏi: -Con đã học xong bài chưa?

1 Mẹ em đi chợ mua rất nhiều thứ: gạo, thịt, mía…

2 Mẹ em thường gọi em là “cún con”

3 Cô giáo em thường nói: “Các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ”

Trang 8

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại văn xuơi, kịch, thơ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã học

-Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

-Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút dạ

-Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra đọc:

-Tiến hành tương tự như tiết 1

Bài 2:

-Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, số trang

thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.

-GV ghi nhanh lên bảng

-Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao

đổi, làm việc trong nhóm Nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm

nhận xét, bổ sung

-Kết luận phiếu đúng

-Gọi HS đọc lại phiếu

-Đọc yêu cầu trong SGK

-Các bài tập đọc

+Trung thu độc lập trang 66.

+Ở Vương quốc Tương Lai trang 70 +Nếu chúng mình có phép lạ trang 76 +Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 +Thưa chuyện với mẹ trang 85.

+Điều ước của vua Mi-đát trang 90.

-Hoạt động trong nhóm

-Chữa bài -6 HS nối tiếp nhau đọc

? Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

* GDTT: Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau sẽ làm cho cuộc sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, sẽ chỉ mang lại bất hạnh cho con người

-Dặn HS về nhà ôn tập các bài: Cấu tạo của tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép và từ láy,

Danh từ, Động từ.

Trang 9

I Mục tiêu:

- Xác định được tiếng chỉ cĩ vần và thanh, tiếng cĩ đủ âm đầu, vần và thanh trong đoạn

văn; nhận biết được từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ ( chỉ người, vật, khái niệm ), động từ trong đoạn văn ngắn

-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn

-Phiếu kẻ sẵn và bút dạ

Nêu mục tiêu của tiết học

Bài 1:

-Gọi HS đọc đoạn văn

? Cảnh đẹp của đất nước được quan sát ở vị trí

nào?

? Những cảnh của đất nước hiện ra cho em biết

điều gì về đất nước ta?

Bài 2:

-Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận và

hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước

dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

-Nhận xét, kết luận phiếu đúng

+Cảnh đẹp của đất nước được quan sát từ trên cao xuống

+Những cảnh đẹp đó cho thấy đất nước ta rất thanh bình, đẹp hiền hoà

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và hoàn thành phiếu

-Chữa bài

Bài 3:

? Thế nào là từ đơn, cho ví dụ

? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ

? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ

-1 HS trình bày +Từ đơn là từ gồm 1 tiếng có nghĩa Ví dụ: ăn…

+Từ ghép là từ được ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà…

+Từ láy là từ phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau Ví dụ: Long lanh, lao xao,…

Trang 10

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ.

-Gọi HS lên bảng viết các từ mình tìm được

-Gọi HS bổ sung những từ còn thiếu

-2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp

- 3 HS lên bảng viết, mỗi HS viết mỗi loại 1 từ

-Viết vào vở bài tập

Dưới, tầm, cánh , chú, là,

luỹ, tre, xanh, trong, bờ,

ao, những, gió, rồi, cảnh,

còn, tầng…

Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút

Chuồn chuồn, rì rào, thung thăng, rung rinh

Bài 4:

? Thế nào là danh từ? Cho ví dụ?

? Thế nào là động từ? Cho ví dụ

-Tiến hành tương tự bài 3

+Danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm, hoặc đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức

+Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,…

Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao,

khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh,

đồng, đàn trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn,

thuyền, mây …

Rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, bay, ngược xuôi,

-Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết 7,8 và chuẩn bị bài kiểm tra

Trang 11

1 Kiểm tra đọc hiểu, luyện từ và câu

2 GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường

TIẾT 8

1 Kiểm tra chính tả, tập làm văn

2 GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	262,06 KB