Giáo án Lớp 1 - Tuần 17 (tiết 8)

- Tương tự giáo viên hướng dẫn các từ chim cút, con vÞt, thêi tiÕt - Hs viÕt vµo b¶ng con - Cho häc sinh viÕt vµo b¶ng con - Gi¸o viªn quan s¸t söa sai cho häc sinh yÕu.. Hướng dẫn viết [r]

Toán:

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10

- Viết các số theo thứ tự cho biết

- Xem tranh, tự nêu bài toán rồi gieir và viết phép tính giải bài toán

II Đồ dùng:

- Các tranh trong bài

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hs làm bài: Tính:

4+ 2+ 1= 10- 4- 5= 10- 0- 4=

10- 7= 2= 5+ 2- 4= 6+ 4- 8=

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài luyện tập chung:

a Bài 1: Số?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs đọc bài và nhận xét

b Bài 2: Viết các số 7, 5, 2, 9, 8:

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn: 2, 5, 7, 8, 9

+ Theo thứ tự từ lớn bé đến: 9, 8, 7, 5, 2

- Cho hs đọc dãy số và nhận xét

- Cho hs đổi bài kiểm tra

c Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

- Cho hs quan sát hình và tóm tắt, nêu bài toán rồi viết

phép tính thích hợp: 4+ 3= 7; 7- 2= 5

- Gọi hs đọc kết quả và nhận xét

Hoạt động của hs:

- 3 hs làm bài

- Cả lớp làm bài

- Hs đọc kết quả bài làm

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài

- Đọc kết quả và nhận xét

- Hs kiểm tra chéo

- 1 hs đọc yêu cầu

- Vài hs nêu bài toán

- Hs làm bài

- 2 hs đọc kết quả

3 Củng cố- dặn dò:

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà học thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 10 và làm bài tập

Tuần 17 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009

Học vần :Bài 69: ăt ât

A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc và viết 4[Q ăt, ât, rửa mặt, đấu vật.

- Đọc 4[Q câu ứng dụng: Cái mỏ tí hon…

- Phát triển lời nói tự nhiên( 2 – 4 câu) theo chủ đề Ngày chủ nhật

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.Bộ chữ TV

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho hs đọc và viết: bánh ngọt, bãi cát, trái nhót, chẻ

lạt.

- Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

II Bài mới :

Dạy vần:

Vần ăt

a Nhận diện vần:

- Gv hd hs ghép vần ăt

HD phân tich vần

- So sánh vần ăt với at

b Đánh vần và đọc trơn:

- HD HSG phát âm mẫu: ăt

- Gọi hs đọc: ăt

- Gv HD ghép tiếng mặt và đọc.

- Nêu cách ghép tiếng mặt

(Âm m :; vần ăt sau, thanh nặng :; ă.)

- Cho hs đánh vần và đọc: mờ- ăt- mắt – nặng- mặt

- HD quan sát tranh- giới thiệu từ rửa mặt

- Gọi hs đọc toàn phần: ăt- mặt – rửa mặt.

Vần ât:

(Gv [J dẫn [g tự vần ăt.)

- So sánh ât với ăt.

Cho QS tranh SGK và giới thiệu từ đấu vật

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: đôi mắt, bắt tay, mật

ong, thật thà

- Gv giải nghĩa từ: thật thà

Hoạt động của hs

- 3 hs đọc và viết

- 2 hs đọc

- Hs ghép vần ăt.

-TL cá nhân

Nhiều hs đọc

- Hs theo dõi

- 1 vài hs nêu

- Hs tự ghép

- Hs đánh vần và đọc

- Đọc cá nhân, đồng thanh

LĐ toàn bộ bảng

- Thực hành [ vần ăt.

- 1 vài hs nêu

- hs đọc

Hs theo dõi

Đọc CN, ĐT

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d Luyện viết bảng con:

Tiết 2:

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu

Lông vàng mát diụ

Mắt đen sáng ngời

ơi chú gà con

Ta yêu chú lắm.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: mắt.

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b Luyện nói:

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ngày chủ nhật

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Em thích đi thăm [W thú hay công viên vào dịp

nào?

+ Ngày chủ nhật, bố mẹ cho con đi chơi ở đâu?

+ Nơi em đến có gì đẹp?

+ Em thấy những gì ở đó?

+ Em thích đi chơi nơi nào nhất trong ngày chủ nhật?

Vì sao?

+ Em có thích ngày chủ nhật không? Vì sao?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Gv [J dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để

viết bài

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết

- Gv chấm một số bài- Nhận xét

- Hs tìm tiếng có vần mới

Đọc CN, ĐT

- Hs luyện viết bảng con

- 5 hs đọc

- Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

- Hs theo dõi

- 5 hs đọc

- 1 vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Hs qs tranh- nhận xét.

- Vài hs đọc

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ Vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs viết bài

III Củng cố, dặn dò:

Thø ba ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2009

To¸n:

LuyÖn tËp chung So¹n PowerPoint

_

Häc vÇn:

Bµi 70: «t ¬t

So¹n PowerPoint

_

Tự nhiên và xã hội: Tiết 17

Bài 17: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp

A- Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Nhận biết thế nào là lớp học sạch, đẹp

- Tác dụng của việc giữ 4[Q lớp học sạch sẽ đối với sức khoẻ và học tập

- Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp

- Có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp và sẵn sàng tham gia vào những hoạt

động làm cho lớp học sạch, đẹp

B- Đồ dùng:

- Các hình trong sgk

- Một số dụng cụ vệ sinh

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv:

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.

- Gv [J dẫn hs quan sát tranh và trả lời các

câu hỏi:

+ Trong tranh thứ nhất, các bạn đang làm gì? Sử

dụng dụng cụ gì?

+ Trong tranh thứ hai, các bạn đang làm gì? Sử

dụng đồ dùng gì?

- Gv gọi 1 số hs trả lời

- Cho hs thảo luận các câu hỏi gợi ý của GV

+ Em nên làm gì để giữ cho lớp sạch, đẹp?

- Kết luận: để lớp sạch đẹp, mỗi học sinh luôn

có ý thức giữ gìn lớp sạch và có những hoạt

động làm cho lớp học của mình sạch đẹp

2 Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành nhóm

- Gv chia nhóm theo tổ.phát dụng cụ

- Mỗi tổ thảo luận theo gọi ý sau:

+ Những dụng cụ (đồ dùng- này 4[Q dùng vào

việc gì?

+ Cách sử dụng từng loại [ thế nào?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày và thực hành

- Kết luận: Phải biết sử dụng đồ dùng hợp lí, có

[ vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh thân

thể

Hoạt động của hs:

Hs quan sát tranh và trả

lời theo cặp

- Học sinh trả lời [J lớp

- Hs nêu

- Mỗi tổ 1- 2 dụng cụ

- Hs thảo luận theo các câu hỏi

- Đại diện nhóm lên trình bày và thực hành

3 Củng cố- dặn dò:

Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009

Học vần : Tiết 149-150

Bài 71: et êt Soạn PowerPoint

Toán: Tiết 67(91)

Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Thực hiện 4[Q so sánh các số, biết thứ tự các số trong dãy từ 0 – 10

- Biết cộng trừ các số trong phạm vi 10 Viết 4[Q PT thích hợp với hình vẽ

II Đồ dùng:

- Các tranh trong bài

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv:

Kiểm tra bài cũ:

a Bài 1: Tính:

- Phần a: Nhắc hs ghi kết quả phải thẳng cột

- Phần b: Yêu cầu hs tính từ trái sang phải sau

đó ghi kết quả sau dấu bằng

- Gọi hs nhận xét

b Bài 2: Số?( làm phần a, b, cột 1)

- Cho hs tự làm bài

- Gọi hs nhận xét, đổi bài kiểm tra

c Bài 3: ( cột 1, 2)

- Cho hs so sánh các số đã cho tìm ra số lớn

nhất và số bé nhất

- Gọi hs đọc kết quả

d Bài 4: Viết phép tính thích hợp:

- Yêu cầu hs quan sát tranh rồi nêu bài toán và

viết phép tính thích hợp

- Cho hs chữa bài tập trên bảng lớp

- Gv nhận xét, đánh giá

Củng cố, dặn dò

Củng cố toàn bộ KT đã ôn tập

HD làm bài VN

Hoạt động của hs:

- 3 hs lên bảng làm

- Hs lắng nghe

- Hs làm bài

- 5 hs lên bảng làm

- Hs nêu nhận xét

- Hs tự làm bài

- 3 hs làm trên bảng

- Hs nêu

- Hs làm bài

- Hs đọc kết quả

- 1 hs đọc yêu cầu

- Hs làm theo cặp

- 1 hs lên bảng làm

Âm nhạc( Giáo viên chuyên dạy)

Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009

Học vần : Tiết 151-152

Bài 72: ut ưt

A- Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh đọc và viết 4[Q ut, : bút chì, mứt gừng.

- Đọc 4[Q câu ứng dụng: Bay cao cao vút…

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ngón út, con út, sau rốt.

B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.Bộ chữ TV

C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

I Kiểm tra bài cũ:

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Gv nêu

2 Dạy vần:

Vần ut

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ut

- Gv giới thiệu: Vần ut 4[Q tạo nên từ uvà t.

- So sánh vần ut với et

- Cho hs ghép vần ut vào bảng gài.

b Đánh vần và đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ut

- Gọi hs đọc: ut

- Gv viết bảng bút và đọc.

- Nêu cách ghép tiếng bút

(Âm b :; vần ut sau, thanh sắc trên u.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: bút

- Cho hs đánh vần và đọc: bờ- ut- bút- sắc- bút

- Gọi hs đọc toàn phần: ut- bút- bút chì.

Vần ::

(Gv [J dẫn [g tự vần ut.)

- So sánh : với ut.

(Giống nhau: Âm cuối vần là t Khác nhau âm đầu vần

là [ và u)

c Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: chim cút, sút bóng, sứt

răng, nứt nẻ

- Gv giải nghĩa từ: sút bóng, nứt nẻ.

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs

Hoạt động của hs

- 3 hs đọc và viết

- Hs qs tranh- nhận xét

- 1 vài hs nêu

- Hs ghép vần ut.

- Nhiều hs đọc

- Hs theo dõi

- 1 vài hs nêu

- Hs tự ghép

- Hs đánh vần và đọc

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Thực hành [ vần ut.

- 1 vài hs nêu

- 5 hs đọc

- Hs theo dõi

d Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết: ut, [* bút chì, mứt gừng

-Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét bài viết của hs

Tiết 2:

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Bay cao cao vút

Chim biến mất rồi

Chỉ còn tiếng hót

Làm xanh da trời.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: vút

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b Luyện nói:

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ngón út, con út, sau rốt

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Hãy chỉ ngón út trên bàn tay em

+ Em thấy ngón út so với các ngón khác [ thế nào?

+ Nhà em có mấy anh chị em?

+ Giới thiệu tên [W con út trong nhà em

+ Đàn vịt con có đi cùng nhau không?

+ Đi sau cùng còn gọi là gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

c Luyện viết:

- Gv nêu lại cách viết: ut, [* bút chì, mứt gừng

- Gv [J dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để

viết bài

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết

- Gv chấm một số bài- Nhận xét

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng con

- 5 hs đọc

- Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét

- Hs theo dõi

- 5 hs đọc

- 1 vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Hs qs tranh- nhận xét.

- Vài hs đọc

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ Vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

+ 1 vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs viết bài

III Củng cố, dặn dò:

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới Gv nêu cách chơi và tổ chức cho hs

chơi

- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.

- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem [J bài 73

_Thứ sáu ngày 18tháng 12 năm 2009

Tập viết : Tiết 15

Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm,

bánh ngọt, bãi cát, thật thà

I Mục đích, yêu cầu:

- Hs viết đúng các từ: Thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát,

thật thà

- Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng

- Viết đúng cỡ chữ

II Đồ dùng dạy học:

Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

B:; dẫn cách viết:

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc các từ: Thanh

kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật

thà

- Giáo viên viết mẫu lần 1

- Giáo viên viết mẫu lần 2

- Vừa viết vừa [J dẫn từng từ:

+ Thanh kiếm: Viết tiếng thanh [J* tiếng kiếm

sau, dấu sắc trên chữ ê

+ Âu yếm: Viết tiếng yếm có dấu sắc trên ê…

- 8[g tự giáo viên [J dẫn các từ ao chuôm,

thật thà

- Cho học sinh viết vào bảng con

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

c 3[J dẫn viết vào vở:

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh

- Cho hs viết bài vào vở

- Chấm một số bài nhận xét chữ viết và cách trình

bày của học sinh

Hoạt động của hs

2 hs viết bảng.

- Hs đọc các từ Học sinh quan sát

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng con

- Hs ngồi đúng [ thế

- Hs viết vào vở tập viết

3 Củng cố- dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại các từ vừa viết

- Nhận xét giờ học

- Về luyện viết vào vở

Tập viết ; Tiết 16

xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt, thời tiết

I Mục đích, yêu cầu:

- Hs viết đúng các từ: xay bột, nét chữ, chim cút, con vịt, thời tiết

- Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng

- Viết đúng cỡ chữ

II Đồ dùng dạy học:

Chữ viết mẫu

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của gv

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

B:; dẫn cách viết:

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc các từ: xay

bột, nét chữ, chim cút, con vịt, thời tiết

- Giáo viên viết mẫu lần 1

- Giáo viên viết mẫu lần 2

- Vừa viết vừa [J dẫn từng từ:

+ xay bột: Viết tiếng xay [J viết bột sau Tiếng

bột có dấu nặng ở 1[J ô

- 8[g tự giáo viên [J dẫn các từ chim cút,

con vịt, thời tiết

- Cho học sinh viết vào bảng con

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu

c 3[J dẫn viết vào vở:

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh

- Cho hs viết bài vào vở

- Chấm một số bài nhận xét chữ viết và cách trình

bày của học sinh

Hoạt động của hs

- 2 hs viết bảng.

- Hs đọc các từ trong bài

- Học sinh quan sát

- Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng con

- Hs ngồi đúng [ thế

- Hs viết vào vở tập viết

IV Củng cố- dặn dò:

- Gọi học sinh nêu lại các từ vừa viết

- Nhận xét giờ học

Toán Kiểm tra Định Kỳ