1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

Bài giảng Xử lý ảnh: Chương 6 - Ths. Trần Thúy Hà - Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng

10 15 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 316,38 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

 Mẫu cần nhận dạng sẽ được so sánh với mẫu chuẩn để xác định thuộc loại nào..  Vấn đề chủ yếu là thiết kế hệ thống có thể so sánh đối tượng với mẫu nên tương đối rõ ràng về kết quả và [r]

Trang 1

CHƯƠNG 6 NHẬN DẠNG ẢNH

Trang 2

 Nhận dạng

Quá trình phân loại đối tượng

Đối tượng được biểu diễn theo một mô hình nào đó

Và gán chúng vào một lớp (tên gọi) dựa theo những quy luật và các mẫu chuẩn.

 Ví dụ:

Nhận dạng giọng nói

Nhận dạng khuôn mặt

Nhận dạng vân tay

Nhận dạng cảm xúc

6.1 Giới thiệu nhận dạng ảnh

Trang 3

 Quá trình nhận dạng

Lựa chọn mô hình biểu diễn đối tượng

Lựa chọn luật ra quyết định (phương pháp nhận dạng)

và suy diễn quá trình học

Học nhận dạng

 Khi mô hình biểu diễn đã được xác định

Mô hình tham số

Mô hình cấu trúc

 Đến quá trình học nhằm cải thiện, điều chỉnh việc phân lớp

 Nhận dạng là tìm ra quy luật và thuật toán để gán đối

tượng vào lớp của nó

Quá trình nhận dạng

Trang 4

Học có giám sát dựa vào kiến thức biết trước.

Kỹ thuật này dựa vào một thư viện mẫu

chuẩn.

Mẫu cần nhận dạng sẽ được so sánh với mẫu

chuẩn để xác định thuộc loại nào.

Vấn đề chủ yếu là thiết kế hệ thống có thể so

sánh đối tượng với mẫu nên tương đối rõ ràng về kết quả và dễ đánh giá hiệu quả.

Học có giám sát (Supervised learning)

Trang 5

Học không giám sát phải tự định ra các lớp

khác nhau và xác định đặc trưng của từng lớp

Khó khăn để xác định tính chính xác của kiểu

học này vì không có thư viện mẫu để so sánh

Kỹ thuật nhằm hợp các nhóm theo một cách

tối ưu nhất.

Học không giám sát (Unsupervised learning)

Trang 6

Trong kỹ thuật này thì đối tượng được

biểu diễn bằng một vector nhiều chiều.

Mỗi chiều là một tham số thể hiện một

đặc điểm của đối tượng đó

Một số khái niệm

Phân hoạch không gian

Hàm phân lớp hoặc hàm ra quyết định

6.2 Nhận dạng dựa theo không gian

Trang 7

 Giả sử không gian đối tượng X

Phân hoạch không gian

Xi,  1 , 2 , ,

X C

Ci, i

X C

j i

C

m

i j

1

,

 Thì P là phân hoạch không gian X thành các lớp

sao cho

 Trong trường hợp thông thường thì không gian chỉ có thể được phân tách từng phần

Trang 8

Để phân đối tượng ra các lớp ta cần xác định

số lớp và ranh giới giữa các lớp đó

Hàm phân lớp sẽ giúp phân biệt các lớp

Nếu có k lớp thì phải có k-1 hàm phân lớp

Hàm phân lớp

Trang 9

 Gọi {g i } là lớp các hàm phân lớp Lớp hàm này được

định nghĩa như sau:

 Như vậy để phân biệt k lớp, ta cần k-1 hàm phân

biệt Hàm phân lớp g thường là hàm tuyến tính

k

k X W X

W W

X

trong đó:

- W i là các trọng số gán cho các thành phần X i

- W là trọng số để viết cho gọn.

Trang 10

Trong trường hợp g là tuyến tính, người ta nói

là việc phân lớp là tuyến tính hay siêu phẳng (Hyperplane).

Các hàm phân biệt thường được xây dựng dựa

trên khái niệm khoảng cách hay dựa vào xác suất có điều kiện.

 Nếu khoảng cách nhỏ hơn một ngưỡng τ nào

đấy thì coi 2 đối tượng là giống nhau và gộp chúng vào một lớp Ngược lại, nếu khoảng cách lớn hơn ngưỡng, có nghĩa là chúng khác nhau và tách thành 2 lớp.

Ngày đăng: 01/04/2021, 16:21

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm