Giáo án Tổng hợp lớp 4 - Tuần 29

Phát triển các hoạt động : 32p Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt động 1 : Các cơ quan trực tiếp thực Hoạt động :nhóm Phöông phaùp :thaûo luaän hiện quá trình tro đổi [r]

Trang 1

TUẦN 29

Tập đọc

Tiết : NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CON NÔNG DÂN

I – Mục tiêu :

- Kiến thức : H hiểu được từ ngữ : nông học , bờ vùng , bở thửa Hiểu được phong cách giản dị , cởi mở , gần gũi với bà con nông dân cùng thực tế sản xuất nông nghiệp của nhà bác học chân chính lương đình của

- Kỹ năng : H đọc diễn cảm trôi chảy

- Thái độ : Giáo dục H niềm tự hào về danh nhân của thế giới

II – Chuẩn bị :

- GV : Tranh , nội dung bài dạy

- HS : xem trước bài

III – Các hoạt động :

1 Khởi động :( 1p ) Hát

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên

- H đọc bài

o Dân tộc ở Tây Nguyên náo nức chờ đợi cuộc đua voi như thế nào ?

o Cuộc đua voi diễn ra sôi nổi như thế nào ? các từ : hăng máu , phóng như bay , bị cuốn mù mịt diễn tả ý gì ?

o Nêu đại ý ?

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p )

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

Hoạt động 1 : Hướng dẫn kỹ thuật trồng

lúa , buộc mạ

- G yêu cầu các nhóm thảo luận :

- Những chi tiết nào trong bài cho

biết nhà bác học Lương Định Của

rất gần gũi với bà con nông dân ?

- Oâng đã hướngg dẫn kỹ thuật mới

về việc cấy lúa như thế nào ?

- Ý ?

- G ghi bảng

Hoạt động 2 : Oâng đã chứng minh bằng

việc làm cụ thể

- Bằng những việc làm cụ thể nào ,

nhà bác học đã làm cho bà con

nông dân thật sự tin vào lời nói

Hoạt động :nhóm Phương pháp :thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Xuống xem xét tình hình nông nghiệp , chăm chú nhìn xã viwên đang cấy , lội xuống ruộng nói chuyện Cúi vơ 1 nắm mạ Nào ai cấy thi với ta nào

- Cấy ngửa tay Lúc cấy cần giăng dây cho thẳng hàng Đắp bờ cho chu đáo không dùng lạt tre buộc mạ

- Hướng dẫn ký thuật cấy

- H nêu từ khó đọc , phân tích và luyện đọc

- H luyện đọc đoạn 1

Hoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp :đàm thoại , bút đàm

- Thoăn thoắt buộc lại 1 lúc hơn 50 bó mạ

Trang 2

của mình ?

- Bờ cùng là gì ?

- Bờ thửa là gì ?

- Trầm trồ thán phục là gì ?

- Ý 2?

- G gjhi bảng

Hoạt động 3 : Củng cố

- G đọc mẫu lần 2

- Qua bài này em thấy nhà bác học

Lương Định Của có những đức

tínyh gì ?

- Giáo dục

- Chỉ ít lúc sau …… rất thẳng rất đều

- Bờ để giữ nước hoặc thoát nước 1 cách đồng lớn

- Bờ để giữ nước hoặc thoát nước cho 1 thửa ruộng

- Lời ca ngợi thốt lên trực tiếp đầy nhiệt tình và chân thật

- Oâng đã chứng minh bằng việc làm cụ thể

- H nêu từ khó phân tích và luyện đọc

- H luyện đọc đoạn 2 Hoạt động : lớp

Phương pháp : đàm thoại

- H nghe , 1 H đọc lại bài

- H trả lời

5 Tổng kết : ( 1p )

- Dặn dò H về nhà học bài

- Chuẩn bị : “Páp – pốp”

- Nhận xét tiết học

IV – Rút kinh nghiệm :

………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 3

Tiết : KIỂM TRA

- Kiến thức :Kiểm tra về đọc , vit số tự nhiên ,đổi đơn vị đo , giải bài toán

- Kỹ năng : Rèn H tính nhanh , đổi chính xác , phân tích và giải toán cẩn thận

- Thái độ : H tính chính xác khoa học

- GV : Đề bài

- HS : ôn bài

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Đo thời gian

- Kể tên các đơn vị đo thời gian từ bé đến lớn

o H sửa bài tập

o Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Kiểm tra

4 Phát triển các hoạt động : ( 32p )

- G đọc đề H lắng nghe

- G ghi đề lên bảng , H làm bài

Câu 1: (3đ)

Số gồm có Viết số

4 triệu , 5 chục nghìn , 8 đơn vị 4050008

Câu 2: (4đ) Điền số thích hợp vào ô trống

7km500m = ………… m

1032m = ………… km ……… m

5tạ 25kg = ………… kg

2500 kg = ………… tấn ……… tạ

3m248dm2 = ………… dm2

7m25dm2 = ………… dm2

1giờ 30phút = ………… phút

75phút = ………… giờ ……… phút

Câu 3: ( 3đ) giải toán dựa vào tóm tắt

Cứ : 10 phút : Tiện 2 chi tiết

Làm : 8 giờ : ? chi tiết

- Thu bài nhận xét

- Dặn dò H về nhà ôn tập phép cộng

 Đáp án và thang điểm :

Câu 1: (3đ) đọc viết đúng mỗi số được 0,75 đ

Trang 4

Số gồm có Viết số

4 triệu , 5 chục nghìn , 8 đơn vị 4050008

Câu 2: (4đ) Điền số thích hợp vào ô trống đúng 0,5 điểm

7km500m = 7500 m

1032m = 1 km 32 m

5tạ 25kg = 325 kg

2500 kg = 2 tấn 5 tạ

3m248dm2 = 348 dm2

7m25dm2 = 705 dm2

1giờ 30phút = 90 phút

75phút = 1 giờ 15 phút

Câu 3: ( 3đ) giải toán dựa vào tóm tắt

8 giờ = 480 phút 480phút so với 10 phút thì gấp : (0,5đ)

480 : 10 = 48 (lần) ( 1đ ) Số chi tiết máy tiện : ( 0,5đ)

48 x 2 = 96 ( chi tiết ) ( 1đ )

Đáp số : 96 chi tiết

………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 5

Địa lý

Tiết: BIỂN ĐÔNG – CÁC ĐẢO – QUẦN ĐẢO

- Kiến thức :H chỉ được vị trí vịnh Bắc Bộ , vịnh Hạ Long , vịnh Thái Lan , các đảo và quần đảo Cái Bầu , Cát Bà , Phú Quốc , Côn đảo , Trường Sa , Hoàng Sa trên bản đồ Trình bày được những đặc điểm về diện tích độ sâu của biển đông , những đặc điểm tiêu biểu và giá trị kinh tế của các đảo và quần đảo ở nước ta

- Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát , trình bày chỉ bản đồ

- Thái độ : Giáo dục H ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- GV : Bản đồ , tranh ảnh

- HS : xem trước bài , sưu tầm tranh ảnh

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Rừng ngập mặn

- Rừng ngập mặn có giá trị kinh tế như thế nào ?

- Để bảo vệ rừng ngập mặn ta phải làm gì ?

- Nêu nội dung bài học

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

Hoạt động 1 : Biển đông

- G treo bản đồ tự nhiên và giới

thiệu diện tích biển đông

- Vịnh là gì ?

- Biển ở phía Bắc , Nam so với

miền Trung như thế nào ?

- G yêu cầu H chỉ bản đồ và nêu

tổng hợp về biển đông

Hoạt động 2 : Đảo , quần đảo

- Nơi nào biển nước ta có nhiều đảo

nhất ?

- Hình dáng các đảo có giống nhau

không ? Đảo ở vịnh Hạ Long có gì

nổi bật ?

- Vùng biển nước ta có mấy quần

đảo ?

- Hai quần đảo này có đặc điểm gì ?

Hoạt động :lớp , cá nhân Phương pháp : trực quan , thực hành , đàm thoại

- H chỉ vị trí biển Đông , Vịnh Bắc Bộ , Vịnh Thái Lan trên bản đồ

- Phần khá lớn của biển hoặc đại dương ăn sâu vào đất liền

- Nông hơn

- H chỉ và mô tả

Hoạt động : nhóm , lớp Phương pháp : thảo luận , trực quan

- Vịnh Bắc Bộ có khoảng hàng nghìn đảo

- Đều có hình dạng khác nhau , nhiều đảo có hình dạng đặc sắc : Hình người , hình chim phượng hoàng , lưỡi kiếm

- 2 quần đảo : Hoàng Sa , Trường

Sa

- Tập trung nhiều đoả có nguồn gốc

Trang 6

- Vùng biển nước ta có những tài

nguyên nào ?

- Tìm vị trí các quần đảo , vịnh ,

đảo trên bản đồ

-Hoạt động 3 : Củng cố

- Các đảo ở nước ta có hình dáng

như thế nào ?

- Nhận xét , giáo dục tư tưởng ?

san hô

- Cung cấp muối , tôm cá Dưới đáy biển có nhiều dầu mỏ , khí đốt

- H chỉ bản đồ

- H đọc bài học Hoạt động : cá nhân Phương pháp : động não

- H đọc ghi nhớ

- H trả lời

- Bảo vệ tài nguyên , thiên nhiên

- Chuẩn bị : “ Ô tập”

………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 7

Đạo đức

- Kiến thức : H biết những việc làm để bảo vệ cây trồng vật nuôi

- Kỹ năng : Rèn cho H có hành vi chăm sóc , bảo vệ cây trồng , các con vật giúp ích cho người , trước hết là cây cối , con vật nuôi trong nhà và nơi công cộng

- Thái độ : giáo dục H bảo vệ cây trồng vật nuôi

- GV : Nội dung thảo luận

- HS : Tình huống

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Bảo vệ cây trồng vật nuôi

- Vì sao ta phải bảo vệ cây trồng vật nuôi ?

- Đọc ghi nhớ

- Nhận xét

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

Hoạt động 1 : Thực hành

- G tổ chức cho cho H lao động ở

vườn trường Thông qua đó giáo

dục cho H ý thức bảo vệ , chăm

sóc cây trồng

- G đọc 1 câu chuyện hoặc bài thơ

(sưu tầm) cho H nghe

- Nhận xét , giáo dục

Hoạt động 2 : Nêu và sử lý tình huống

- Hưởng ứng phong trào diệt ốc

bươu vàng hại lúa Hải bắt kỳ hết

lũ ốc ở ruộng nhà mình , rồi đổ

chúng sang ruộng lúa của gia đình

khác Hải vui sướng vì ruộng nhà

mình không còn thứ ốc hại đó nữa

Việc làm của Hải đúng hay sai ?

vì sao ?

- Đại diện nêu tình huống

- Liên hệ thực tế , giáo dục

- Nhận xét , góp ý

Hoạt động :lớp Phương pháp : Thực hành

- H thực hành

- H đọc lại ghi nhớ Hoạt động :nhóm

Phương pháp : Thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày phần thảo luận

Hoạt động :nhóm Phương pháp : Thảo luận

- H đọc ghi nhớ

- Đại diện nhóm nêu tình huống , nhóm khác thảo lụân giải quyết

Trang 8

tình huống

- Dặn dò H về nhà học bài , thực hện những điều đã học

- Chuẩn bị : “ Bảo vệ các công trình công cộng”

………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 9

Khoa học

Tiết : SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt)

- Kiến thức : H biết nêu những biểu hiện của quá trình trao đổi chất ở người và tầm quan trọng của quá trình đó

- Kỹ năng : Rèn kỹ năng suy nghĩ , trình bày

- Thái độ : giáo dục H niềm tin khoa học

- GV : Nội dung bài dạy , tranh

- HS :xem trước bài

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Sự trao đổi chất ở người

- Nêu tầm quan trọng của quá trình trao đổi chất ở người

- Tại sao phải ăn đủ chất , uống đủ nước , đi tiêu tiểu đều đặn và giữ làm da sạch sẽ

- Nêu nội dung bài học

- Nhận xét , ghi điểm

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa

Hoạt động 1 : Các cơ quan trực tiếp thực

hiện quá trình tro đổi chất

Nhóm 1 :

- Quan sát và vẽ sơ đồ hệ hô hấp

- Gọi tên các cơ quan trong hệ hô

hấp ?

- Chỉ đường đi của không khí khi

thở và hít vào ?

- Nêu rõ vai trò của túi phổi và các

mạch máu đi tới túi phổi trong quá

trình trao đổi khí

Nhóm 2:

- Quan sát tranh sơ đồ hệ tiêu hoá

- Gọi tên ?

- Chỉ đường đi của thức ăn vào cơ

thể và cuả phân bị tống ra

- Nêu vai trò của ruột non và các

mạch máu trong việc hấp thụ các

chất bổ vào máu đi nuôi cơ thể

Nhóm 3:

- Quan sát tranh và vẽ sơ đồ bài tiết

- Gọi tên ?

- Nêu vai trò của thận và các mạch

Hoạt động :nhóm Phương pháp :thảo luận

- Đại diện các nhóm thảo luận -> trình bày kết quả

Trang 10

máu đi tới thận ?

Nhóm 4:

- Quan sát tranh và vẽ sơ đồ hệ tuần

hoàn

- Gọi tên ?

- Nêu vai trò của hệ tuần hoàn

- Chỉ đường đi của máu trong hệ

tuần hoàn lớn và nhỏ

- Nêu ý nghĩa của 2 vòng tuần hoàn

trong quá trình trao đổi chất

- Điều gì sảy ra nếu 1 trong những

cơ quan trên ngừng hoạt động

Hoạt động 2 : Sơ đồ đơn giản về mối

quan hệ giữa các cơ quan thực hiện quá

trình trao đổi chất

- Nêu tên cơ quan trực tiếp tham gia

vào quá trình trao đổi chất ở người

?

- Nếu 1 trong những cơ quan đó

ngừng hoạt động thì con người sẽ

như thế nào ?

- Giáo dục H giữ gìn sức khoẻ

Hoạt động : cá nhân Phương pháp :Thực hành

- Nghiên cứu sơ đồ đơn giản về sự trao đổi chất ở người H nắm vững và tập vẽ Hoạt động : lớp

Phương pháp : đàm thoại

- Chuẩn bị : “ Hệ thần kinh”

………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 11

Toán

Tiết : ÔN : PHÉP CỘNG

- Kiến thức : Củng cố về phép cộng : ý nghĩa , thành phần và kết quả của phép cộng , tính chất của phép cộng , các làm tính cộng

- Kỹ năng : Rèn H thực hiện thành thạo phép tính

- Thái độ : giáo dục H tính chính xác , khoa học

- GV : Nội dung bài

- HS : Xem lại bài

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Kiểm tra

- Nhận xét bài kiểm tra

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Oân tập : phép cộng

Hoạt động 1 :Oân lại kiến thức cũ

- G nêu : a + b = c

- Nêu các thành phần của phép

cộng

- Cho ví dụ ?

- Biểu thức a + b còn gọi là gì ?

* Tính chất của phép cộng (+)

- Tính giao hoán

a + b = b + a

- H nêu ví dụ

- Nêu tính chất giao hoán của phép

+

- Tính chất kết hợp

( a + b ) + c = a +( b + c )

- Nêu ví dụ

- Nêu tính chất kết hợp của phép

cộng ?

- Phép cộng với 0

a+0 = 0 + a = a

- H cho ví dụ

- Nêu quy tắc

Hoạt động 2 : Luyện tập

Bài 1: Đặt tính và tính

Bài 2: Tìm số trung bình cộng

Hoạt động : lớp Phương pháp :đàm thoại

- a, b: số hạng

- c : tổng

52 + 9 = 61

- a + b : tổng

5 + 2 = 2 + 5

- H nêu

( 5+3) +2 = 5 +(3+2)

- H nêu

- Ví dụ : 5 + 0 = 0 + 5 = 5

- Bất kỳ số nào cộng với 0 cũng bằng chính nó

Hoạt động : cá nhân Phương pháp : thực hành

- 61411 , 14055 , 47201

- 512

Trang 12

Bài 3: Tính nhanh

Bài 4: Giải toán

- Nêu cách đặt tính và tính của

phép cộng ?

- Cho H thi đua tìm x

x - 428 = 3215 x 4

- Nhận xét tuyên dương

a) 10300 + 700 = 11000 b) 600m + 600m = 1200m Số người xã B

3268 + 614 = 3928 ( người ) Số người xã C

3982 + 185 = 4167 ( người )

ĐS : 4167 người Hoạt động :Nhóm

Phương pháp : Thi đua

- H nêu

- H thi đua giải

x - 428 = 12860

x = 12860 + 428

x = 13288

- Dặn dò H về nhà làm bài 4,5 / SGK 190

- Chuẩn bị : Luyện tập

………

GiaoAnTieuHoc.com

Trang 13

Tập làm văn

Tiết : THUẬT CHUYỆN – LÀM VĂN MIỆNG

Đề bài : Em hãy thuật lại 1 việc làm tốt mà em đã làm ở gia đình

- Kiến thức : H biết diễn đạt bài văn thuật chuyện bằng lời văn trôi chảy , mạch lạc , rõ ràng

- Kỹ năng : Rèn H nói trôi chảy , mạch lạc rõ ràng

- Thái độ : giáo dục H làm việc tốt có ích

- GV : Dàn bài

- HS : Bài nháp

2 Kiểm tra bài cũ : ( 5p ) Thuật chuyện ( lập dàn bài – ý )

- H đọc dàn bài chung

- Đọc dàn bài chi tiết

3 Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp ghi tựa

Hoạt động 1 : Tìm hiểu đề

- G ghi đề lên bảng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài miệng

- Lưu ý

- Câu chuyện cần thuật là câu

chuyện gì ? Do ai làm gì ?

- Câu chuyện diễn ra trong hoàn

cảnh nào ? Nguyên nhân

- Sự việc diễn ra như thế nào ?

- Sự việc đem lại kết quả gì và có

ảnh hưởng ra sao ?

- Nêu lại dàn bài chi tiết

Hoạt động :lớp Phương pháp : đàm thoại

- 1 H điều khiển các bạn tìm hiểu đề như tiết trước

Hoạt động : lớp , cá nhân Phương pháp : vấn đáp , thực hành

- H nghe

- H nêu miệng từng phần

Hoạt động : lớp , cá nhân Phương pháp : thực hành

- 1 H nói miệng cả bài

- H nêu

- H đọc văn mẫu

- Dặn dò H về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị : Làm văn viết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	124,52 KB