Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 2 năm 2011

- GV chèt néi dung - Nhận xét giờ học, Hướng dẫn về nhà... Hoạt động dạy học: Néi dung Hoạt động dạy A.[r]

Trang 1

TUầN 2

Thứ 2 ngày 12 tháng 9 năm 2011

Tiết: Học vần

Bài 4: ? ,

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được các dấu ?,

- Biết ghép các tiếng: bẻ, bẹ

- Biết được các dấu thanh ?, ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói theo chủ đề: Hoạt động bẻ của bà, mẹ, bạn gái, bác nông dân trong tranh

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng

III Hoạt động dạy học:

A ổn định lớp:

B Kiểm tra

C Bài mới

- Viết: bé

- Đọc: /, be, bé 1) Giới thiệu bài- ghi bảng

2) Dạy dấu thanh

a- Nhận diện dấu thanh

* Dấu thanh ?

- GV viết và đọc: ?

- Nêu cấu tạo: Dấu hỏi là một nét móc b- Đánh vần:

- Lấy b ghép với e -> được tiếng gì ? -> ghi: be

- Có tiếng be, thêm dấu ? trên đầu e

=> Ghi: bẻ

- Đọc lại bài

* Dấu thanh (TT)

* Đọc lại bài

* Giải lao c- HD viết bảng

- Nêu cấu tạo

- Viết mẫu + Hướng dẫn quy trình

-> Nhận xét, sửa sai

* Trò chơi: Thi nói tiếng có dấu ?

3 Luyện tập:

a Luyện đọc

- Đọc bài tập 1

b Luyện viết

- Đưa bài viết + HD viết

- Lớp viết bảng con

- Cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp đọc

- HS lấy dấu ? + đọc

- HS ghép + đọc

PT + đọc viết: cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp

- Quan sát, viết bảng con

- Thi theo tổ

- Cá nhân, lớp

- HS đọc

Trang 2

D Củng cố -

dặn dò:

* Giải lao

- HD trình bày

- Chấm bài- NX

c Luyện nói:

- GV ghi: bẻ

* Gợi ý: Quan sát tranh em thấy gì ?

- Các bức tranh này có gì giống, khác nhau?

- Em thích bức tranh nào ? Vì sao ?

- Trước khi đến trường, em có sửa lại quần áo cho gọn gàng không ?Có ai giúp em không ?

- Nhà em có trồng ngô không ? Ai bẻ ngô về nhà ?

d- Đọc bài SGK

- GV đọc mẫu + HD đọc

- Nhận xét giờ học- CB bài sau

- Nêu tư thế ngồi

- Viết bài

- Mở sách, đọc chủ đề

- Quan sát tranh + luyện nói theo gợi ý

- Nêu bài học

Bổ sung:

Trang 3

Thứ 3 ngày 13 tháng 9 năm 2011

Bài 5: \, 

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được các dấu thanh \, 

- Biết ghép các tiếng: bè, bẽ

- Biết được các dấu \,  ở các tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên: Nói về bè (bè gỗ, bè tre, nứa) và tác dụng của nó trong đời sống

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng

B Kiểm tra

C Bài mới

- Viết: T1: bẻ; T2, 3: bẹ

- Đọc: bẻ, bẹ

- Đọc SGK

1) Giới thiệu bài- ghi bảng

2) Dạy dấu thanh

a- Nhận diện dấu thanh

* Dấu thanh ?

- GV viết và đọc: \

- Cấu tạo: Dấu \, và một nét xiên trái b- Ghép chữ và phát âm

- Lấy b ghép với e và dấu (\) trên e

-> ghi: bè

* Dấu thanh () (TT)

* Đọc lại bài

* Giải lao c- HD viết bảng

- Nêu cấu tạo

- Viết mẫu + Hướng dẫn quy trình

-> Nhận xét, sửa sai

* Trò chơi: Thi nói tiếng có dấu ?

3 Luyện tập:

a Luyện đọc

b Luyện viết

* Giải lao

- HD trình bày

- Viết bảng con

- Cá nhân, lớp

- 1 HS

- HS lấy dấu ? + đọc

- HS ghép + đọc

- PT + ĐV: cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp

- HS đọc

- Viết bài

Trang 4

D Củng cố -

dặn dò:

- Chấm bài- NX

c Luyện nói:

- GV ghi: bè

* Gợi ý: Bè đi trên cạn hay dưới nước?

- Thuyền khác bè như thế nào?

- Thuyền dùng để làm gì ?

- Em nhìn thấy bè ở đâu?

- Quê em có thuyền, bè không ? d- Đọc bài SGK

+ Mở sách- đọc chủ đề

+ Thuyền có mui giống nhà khác bè làm bằng gỗ tre, nứa ghép vào nhau

- Nêu bài học

Bổ sung:

Trang 5

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2011

Bài 6: Be, bè, bé, bẻ, bẹ

I Mục tiêu:

- HS nhận biết được các âm và chữ e, b; các dấu thanh

- Biết ghép b với e, be với các dấu thanh thành tiếng có nghĩa

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt các sự vật, sự việc, người qua sự thể hiện khác nhau về dấu thanh

II Đồ dùng:

- Bảng ôn

B Kiểm tra

C Bài mới

- Viết: T1: bè; T2, 3: bẽ

- Đọc: bè, bẽ

- Đọc SGK

2) Hướng dẫn ôn tập

a- Âm: b, e

- Lấy âm b

- Lấy b ghép với e

-> ghi: be b- Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh

- Có tiếng be, lấy dấu (\) đặt trên e

-> ghi: bé

- Các dấu \; ?; ; (TT)

* Đọc lại bài

* Giải lao c- Đọc từ ứng dụng

GV ghi: e be be bè bè be bé

Đọc mẫu + giải thích

* Đọc lại bài

d- Hướng dẫn viết bảng

- Nêu cấu tạo- Viết mẫu- HD quy trình -> NX, sửa sai

* Trò chơi:

3 Luyện tập:

a Luyện đọc

- Viết bảng con

- Cá nhân, lớp

- 1 HS

- HS giơ, đọc

- HS gài- đọc

- PT, ĐV: cá nhân, lớp

- HS giơ, đọc

- Cá nhân, lớp

- HS đọc: cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp

- QS tranh, NX

Trang 6

D Củng cố -

dặn dò:

* GV đưa tranh, H: Tranh vẽ gì?

-> ghi: be, bé

- Đọc mẫu

b Luyện viết

- Đưa bài viết

- Viết mẫu+ HD quy trình

* Giải lao

- HD trình bày

- Chấm bài- NX

c Luyện nói:

- GV ghi: \ / ? 

* Gợi ý: Em đã trông thấy các con vật, quả, đồ vật này chưa ?

- Em thích nhất bức tranh nào ? Tại sao?

- Trong các bức tranh, tranh nào vẽ người, người đó đang làm gì ?

- Viết các dấu thanh thích hợp dưới tranh

d- Đọc bài SGK

- HS đọc

- HS Viết bài

+ Mở sách- đọc chủ đề

- Nêu bài học

Bổ sung:

Trang 7

Thứ năm ngày 15 tháng 9 năm 2011

Bài 7: Ê- V

I Mục tiêu:

- HS đọc và viết được: ê, v, bê, ve

- Đọc được câu ứng dụng

- Phát triển lời nói theo chủ đề: bế, bé

II Đồ dùng:

- Chữ mẫu: ê, v

- Tranh

B Kiểm tra

C Bài mới

- Viết: T1: bè; T2: bẻ; T3: bẽ

- Đọc từ ứng dụng

- Đọc SGK

- GV nhận xét, cho điểm

2) Dạy chữ ghi âm

a- Nhận diện

* Dấu thanh ?

- GV ghi và đọc: ê

- Cấu tạo

- Lấy âm ê

b- Phát âm và đánh vần tiếng

- HS phát âm + đọc mẫu

- Lấy b ghép với ê

-> ghi: bê

- GV đưa tranh, H: Tranh vẽ gì ? -> Cô có từ: bê

* GV đọc mẫu bài

* Viết (TT)

* Đọc toàn bài (xuôi - ngược)

* Giải lao c- Đọc tiếng ứng dụng

GV ghi: bê bề bế

Ve vè vẽ

- Đọc mẫu + giải thích

- Đọc tiếng ứng dụng

* Đọc lại bài

d- HD viết bảng

- Viết bảng con

- Cá nhân, lớp

- 1 HS

- HS giơ + đọc (so sánh ê với e)

- HS gài + đọc

- QS, nêu: vẽ con bê

- Cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp đọc (PT)

- Cá nhân, lớp

- PT, ĐV: cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp

Trang 8

D Củng cố -

dặn dò:

- Đưa chữ mẫu- Nêu cấu tạo

- Viết mẫu + HD quy trình

* Trò chơi

3 Luyện tập:

a Luyện đọc

- GV đưa tranh, H: Tranh vẽ gì ? -> Cô có dòng ứng dụng: bé vẽ bê H: Tìm tiếng có âm vừa học?

-> GV gạch dưới

- Đọc dòng ứng dụng

* Đọc lại bài

b Luyện viết

* Giải lao

- HD trình bày

- Chấm bài- NX

c Luyện nói:

- GV ghi: bế, bé

* Gợi ý: - Ai đang bế bé

- Em bé vui hay buồn ? Tại sao ?

- Mẹ thường làm gì khi bế bé ?

- Còn em bé làm nũng mẹ như

thế nào?

Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta phải làm gì để cha mẹ vui lòng ? d- Đọc bài SGK

* Trò chơi

- Quan sát, đồ tay, viết bảng con

- Cá nhân, lớp

- QS+ nêu: các bạn đang

vẽ bê

- HS nêu: vẽ bê

- PT+ ĐV: cá nhân, lớp

- Cá nhân, lớp

- HS đọc

- Viết bài

Mở sách, đọc chủ đề

- Quan sát tranh + luyện nói

- Nêu bài học

Bổ sung:

Trang 9

Tiết: Tập viết

Các nét cơ bản

I Mục tiêu:

- Luyện tập củng cố kĩ năng viết các nét cơ bản

- Rèn chữ viết cho HS

II Đồ dùng:

- Bài viết mẫu

B Kiểm tra

C Bài mới

D Củng cố -

dặn dò:

- Kiểm tra đồ dùng của HS

1 Giới thiệu bài- ghi bảng

2 Đưa bài viết

3 Hướng dẫn viết bảng

- GV viết mẫu + HD quy trình

- NX, sửa sai

* Giải lao

4 Viết vở

- HD trình bày

- Chấm bài, NX

* Trò chơi

- Nhận xét giờ học

- HD về nhà- chuẩn bị bài sau

- HS nêu lại

- HS đọc

- QS , viết bảng con

- Đọc lại bài viết

- Nêu tư thế ngồi viết

- HS viết bài

- Nêu bài viết

Bổ sung:

Trang 10

Tiết: Tập viết

Tập tô: E, B, Bé

I Mục tiêu:

- Nắm được yêu cầu tạo hình dáng, đúng cấu tạo của các chữ cái e, b và cách viết chữ cái đó

- Viết đúng quy trình và viết đẹp

II Đồ dùng:

- Chữ mẫu + bài viết

B Kiểm tra

C Bài mới

D Củng cố -

dặn dò:

Viết: T1… … … T3 … … …

T2… … …

1 Giới thiệu bài- ghi bảng 2 Đưa bài viết 3 Hướng dẫn viết bảng - Nêu cấu tạo + HD quy trình - Viết mẫu + HD viết -> Nhận xét, sửa sai * Giải lao 4 Viết vở - HD trình bày - Chấm bài- NX - NX giờ học- HD về nhà - Viết bảng con - HS nêu lại - HS đọc - QS , viết bảng con - Đọc lại bài viết - Nêu tư thế ngồi viết - Viết bài - Nêu bài học Bổ sung:

Trang 11

Tiết: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng

B Kiểm tra

C Bài mới

D Củng cố -

dặn dò:

- GV đưa hình tam giác -> Nhận xét cho điểm

2) Luyện tập

Bài 1: Tô màu (hình cùng dạng thì tô

một màu)

- Hướng dẫn cách làm

=> Củng cố về nhận dạng hình

Bài 2: Ghép lại thành các hình mới

- GV hướng dẫn để học sinh ghép được a- 2 hình vuông; b- 1 hình vuông và 2 hình tam giác; c- 2 hình tam giác

+ Trò chơi

- Nhận xét giờ học + Hoạt động văn nghệ

- HS nêu

- Hs nêu lại yêu cầu

- HS làm bài

- 1 HS lên bảng- NX

- HS quan sát hình vẽ

- Dùng que tính

- Dùng hình vuông, hình tam giác để ghép

c)

- Nêu bài học

Bổ sung:

Trang 12

Tiết: Toán

Các số 1, 2, 3

I Mục tiêu:

- Có khái niệm ban đầu về số 1, 2, 3

- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 3

- Nhận biết số lượng các nhóm 1, 2, 3 đồ vật và thứ tự của các số 1, 2, 3 bộ phận

đầu của dãy số tự nhiên

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng + các nhóm có 1, 2, 3 đồ vật cùng loại

B Kiểm tra

C Bài mới

- Yêu cầu HS lấy hình vuông, hình tròn, hình tam giác

2) Dạy bài mới

* Số 1:

- GV đưa các nhóm đồ vật có số lượng

là 1: 1 hình vuông…

H: Cô có những gì ?

- Các nhóm đồ vật này có gì chung ?

- Đọc các bức tranh trong sách có số lượng là 1 ?

=> 1 con chim … đều có số lượng là 1,

ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mối nhóm đó, số 1 viết bằng chữ số 1

- GV đưa số 1 (in) + giải thích

- Đưa số 1 (viết) + giải thích- Viết mẫu + HD quy trình

* Số 2, 3 (TT)

- Yêu cầu HS lấy 1 hình tròn, 2 hình vuông, 3 PT

* Giải lao;

- Cô có các cột ô vuông

H: Cột 1 có mấy ô vuông ? điền số mấy ?

- HS lấy + nêu

+ 1 hình vuông, 1 quả cam

… + Đều có số lượng là 1 + HS đọc

- Hs đọc: cá nhân, lớp

- Hs lấy số 1- giơ + đọc

- Quan sát, đồ tay, viết bảng con

- HS giơ- nêu

- HS quan sát

- Hs lên điền

- Cá nhân, lớp đọc các số vừa điền

Trang 13

D Củng cố -

dặn dò:

H: So sánh cột 1 với cột 2, cột nào nhiều hơn, ít hơn?

- So sánh cột 2 với cột 3 (TT)

- Trong 3 cột, cột nào nhiều ô vuông nhất ?Cột nào ít nhất

- Trong 3 số, số nào lớn nhất, số nào bé nhất ?Còn số 2

- Yêu cầu đếm 1=> 2; 2=> 1; 1=> 3;

3=> 1

GV ghi:

3) Luyện tập:

Bài 1: Viết số 1, 2 ,3

- HD viết mỗi số 1 dòng Bài 2: Viết số vào ô trống (mẫu)

Bài 3: Viết số hoặc vẽ số chấm tròn thích hợp

GV nêu yêu cầu- Tổ chức thành trò chơi

H: Trong 3 số 1, 2, 3 số nào bé nhất, lớn nhất ?

- NX giờ học + Hướng dẫn về nhà

- Cột 1 ít hơn …

- Cột 3 có nhiều ô vuông nhất

- Cột 1 có ít ô vuông nhất

- Số 3 lớn nhất …

Số 2 ở giữa số 1 và số 3

- HS nêu lại yêu cầu

- HS viết vở ô li

- Hs nêu lại yêu cầu

- Làm miệng, đọc số, nhận xét

- 2 đội thi - NX

- Nêu bài học

- Học sinh nêu

Bổ sung :

Trang 14

Tiết: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3

- Đọc, viết, đếm trong phạm vi 3

II Đồ dùng:

- Bảng phụ

B Kiểm tra

C Bài mới

D Củng cố -

dặn dò:

- GV đưa các nhóm đồ vật từ 1 - 3

2 Luyện tập

Bài 1: Số ? - GV nêu yêu cầu

-> Củng cố về nhận biết số lượng

- Bài 2: Số ? - GV nêu yêu cầu

- HD cách làm

=> Củng cố về thứ tự số từ 1-> 3

- GV chốt nội dung

- Nhận xét giờ học, Hướng dẫn về nhà

- Viết các số tương ứng

- Đọc số

- QST- làm miệng- nhận xét

- Hs làm bài

- 2 HS lên bảng

- Nhận xét

- Đọc lại bài

Bổ sung:

Trang 15

Tiết: Toán

Các số 1, 2, 3, 4, 5

I Mục tiêu:

- Có khái niệm ban đầu về số 4, 5

- Biết đọc, viết các số 4, 5 biết đếm từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 về 1

- Biết thứ tự của từng số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5 (VD: 2 đứng sau 1 và đứng trước 3)

- Nhận biết được các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật

II Đồ dùng:

- Bộ đồ dùng

B Kiểm tra

C Bài mới

- GV đưa các nhóm đồ vật từ 1=> 3 đồ vật

- Đến từ 1=> 3; 3=>1

=> NX- cho điểm

2 Tìm hiểu bài

a Giới thiệu số 4 và chữ số 4

- Yêu cầu HS điền số thích hợp ở dòng

đầu

- HD quan sát tranh, Hỏi:

+ Có mấy bạn học sinh ? + Có mấy cái kèn ? + Có mấy chấm tròn ?

- Yêu cầu: Lấy 4 qt, 4 hình tam giác

=> GV: 4 bạn, 4 qt… đều có số lượng

là 4 …

- GV đưa và giới thiệu số 4 in

- Giới thiệu số 4 viết- nêu cấu tạo- HD viết

b- Giới thiệu số 5 (TT) c- Tập đếm và xác định thứ tự các số trong dãy 1, 2, 3, 4, 5

- HD quan sát các cột ô vuông

H: Cột thứ nhất có mấy ô vuông ? (TT cột 2, 3, 4, 5)

H: Khi đếm số 2 thì phải đếm số nào trước ?

Sau khi đếm số 2, em đếm số nào ?

- HS viết số, đọc số

- Vài học sinh

- HS điền 1, 2, 3

- HS quan sát tranh + 4 bạn

+ 4 + 4

- Hs thao tác

- Hs lấy + đọc

- 1 ô vuông

- HS đọc các số vừa điền + Số 1

+ Số 3

Trang 16

D Củng cố -

dặn dò:

Vậy số 2 đứng sau số 1 và đứng trước

số 3

(TT với số 4, 5) H: Trong bài các số từ 1=> 5 số nào lớn nhất?

Trong bài các số từ 1=> 5 số nào bé nhất ?

3 Luyện tập

Bài 1: Viết số 4, 5

- GV nêu yêu cầu- HD viết Bài 2: Số ?

- GV nêu yêu cầu, HD quan sát tranh

điền số

=> Củng cố về nhận biết số lượng

Bài 3: Số?

- GV nêu yêu cầu, Yêu cầu HS làm bài

=> Củng cố về thứ tự các số từ 1 -> 5

- Nhận xét giờ học, Hướng dẫn về nhà

+ Số 5 + Số 1

- HS viết vở

- HS đọc kết quả

- HS làm- đọc bài

- Đếm từ 1=> 5; 5=> 1

Bổ sung:

Trang 17

Tiết: đạo đức

Em là học sinh lớp 1 (T2)

I Mục tiêu:

1 HS biết:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

- Vào lớp 1 em có thêm nhiều bạn mới; thầy cô giáo mới

2 HS có thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp

II Đồ dùng:

- Tranh + một số bài hát; Đi học, em yêu trường em

B Kiểm tra

C Bài mới

D Củng cố -

dặn dò:

H: Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp 1 không ?

Vì sao ?

GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài, ghi bảng

2 Tìm hiểu bài

a- HĐ1: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh

- GV đưa tranh, chia nhóm và nêu yêu cầu

- GV kể lại cho HS nghe

b- HĐ2: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh về chủ đề “Trường em”

- GV nêu yêu cầu

- GV chốt bài học

- NX giờ học, chuẩn bị bài sau

- Vài học sinh

- Vài học sinh nêu- Nx

- HS kể theo nhóm

- Vài HS trình bày- NX,

bổ sung

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện trình bày

- Nhận xét

- Nêu bài học

Bổ sung:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	140,33 KB