Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Trường TH số 2 Hoà Bình 2 - Tuần 22

-Các bạn đang tập thể dục 4/ Củng cố : - Tập thể dục để được khỏe mạnh Trò chơi:Tiếp sức Hs đọc toàn bài trong SGK GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để HS tham gia trò chơi tìm tiếng có vần đ[r]

Trang 1

TUẦN : 22

Cách ngôn : Chị ngã em nâng

Thứ 2

Chào cờ Học vần Học vần Đạo đức

Âm nhạc

Nĩi chuyện đầu tuần Bài 90 : Ơn tập Bài 90 : Ơn tập

Em và các bạn (tt)

Ơn tập bài hát : Tập tầm vơng Thứ 3

Thể dục Tốn Học vần Học vần

Bài thể dục trị chơi Vận động Giải tốn cĩ lời văn

Bài 91 : oa - oe Bài 91 : oa - oe Thứ 4

Học vần Học vần Tốn TNXH

Bài 92 : oai – oay Bài 92 : oai – oay Xăng-ti-mét Đo độ dài Cây rau

Thứ 5

Mĩ thuật Học vần Học vần Tốn Thủ cơng

Vẽ vật nuơi trong nhà Bài 93 : oan – oăn Bài 93 : oan – oăn Luyện tập

Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Thứ 6

Học vần Học vần Tốn HĐTT

Bài 94 : oang – oăng Bài 94 : oang – oăng Luyện tập

Thi hoa

Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2012

Chào cờ : Nĩi chuyện dầu tuần

Học vần : Bài 90 Ơn tập

I)Mục tiêu : Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng, từ bài 84 đến bài 90 Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng và tép

-Nghe ,hiểu và kể theo tranh truyện kể “Ngỗng và Tép ”

II) Đồ dụng dạy học -Bảng ơn tập -Tranh minh họa truyện kể

III) Hoạt động dạy học

1/ Ổn định : hát vui

2/ Kiểm tra bài cũ :

Đọc :iêp ,tấm liếp ,rau diếp, ươp ,giàn mướp ,nườm nượp

viết : tiếp nối ,ướp cá

Đọc câu ứng dụng :

“ Nhanh tay thì được

Chậm tay thì thua

Chân giậm giả vờ

Cướp cờ mà chạy ”

Nhận xét chấm điểm

3/ Bài ơn

a) Giới thiệu bài :

cho HS xem tranh và rút ra vần ap

b) Ơn các vần đã học

Các em đã học được những gì cĩ âm p ở cuối vần

GV ghi bảng ap ,âp ,ăp ,op ,ơp ,ơp ,up ,ep ,êp ,iêp ,ươp

GV đính bảng ơn

*Đọc từ ứng dụng

đầy ắp ,đĩn tiếp ,ấp trứng

Hai HS đọc

2 HS viết bảng lớp và cả lớp viết bảng con

2 HS đọc

HS quan sát tranh và nhận xét để rút ra vần

ap

HS kể

-HS đọc các vần vừa ghi Đọc cá nhân ,nhĩm ,cả lớp -HS đọc âm sau đĩ ghép âm với âm để thành vần

Trang 2

*Luyện viết

GV viết mẫu và nêu quy trình viết

đón tiếp ,ấp trứng

TIẾT 2 :LUYỆN TẬP HĐ1: Luyện đọc

GV theo dõi và chỉnh sửa (nếu có )

* Đọc các câu ứng dụng

Cá mè ăn nổi

Cá chép ăn chìm

Con tép lim dim

Trong chùm rễ cỏ

Con cua áo đỏ

Cắt cỏ trên bờ

Con cá múa cờ

Đẹp ơi là đẹp

HĐ2 : Kể chuyện

GV kể hai lần

GV kể lần hai kết hợp với tranh minh họa

Giới thiệu bài truyện kể “”Vì sao ngỗng lại không ăn tép

GV kể

-HS đọc cá nhân ,nhóm ,cả lớp -HS viết vào bảng con

-HS đọc toàn bộ tiết 1 Đọc nhóm ,cá nhân -lớp -HS đọc cá nhân

-Mỗi HS đọc 1 dòng thơ đọc tiếp sức cho đến hết bài

HS đọc tên truyện “Ngỗng và Tép ”

HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

-HS lặng nghe Tranh 1:Một hôm, nhà nọ đãi khách

Tranh 2: Đôi vợ chồng ngỗng tình nghĩa vợ chồng của chúng

Tranh 3:Sáng hôm sau không giết ngỗng nữa

Tranh 4:Vợ chồng nhà ngỗng chúng không bao giờ ăn tép nữa

*Ý nghĩa câu chuyện

Ca ngợi tình cảm của vợ chồng ngỗng đã sẵn sàng chết cho nhau

HS kể lại ,mỗi em kể 1 tranh

4/.Củng cố HS đọc toàn bài Nhận xét :tuyên dương những HS học tốt

Dặn dò Về nhà đọc lại bài nhiều lần

Đạo đức Em và các bạn (tt)

I Mục tiêu : Bước đầu biết được : Trẻ em cần được học tập, được vui chơi và được kết giao bạn bè Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong vui chơi Bước đầu biết vì sao cần phải

cư xử tốt với bạn bè trong học tập và trong vui chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh

*(KNS)

II Đồ dùng dạy học : Tranh BT3 /32 Học sinh chuẩn bị giấy , bút chì , bút màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng HT

2.Kiểm tra bài cũ : Muốn có nhiều bạn quý mến mình thì em phải cư xử với bạn như thế nào khi cùng học cùng chơi ?

3.Bài mới :

TIẾT : 2

Hoạt động 1 : Đóng vai

Mt : Học sinh biết xử sự trong các tình huống ở BT3

một cách hợp lý

Giáo viên chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm Học sinh

chuẩn bị đóng vai một tình huống cùng học cùng

chơi với bạn

Sử dụng các tranh 1,3,5,6 BT3 Phân cho mỗi nhóm

một tranh

Thảo luận : Giáo viên hỏi

+ Em cảm thấy thế nào khi:

- Em được bạn cư xử tốt ?

- Em cư xử tốt với bạn ?

Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn bị đóng vai Các nhóm lần lượt lên đóng vai trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

Học sinh thảo luận trả lời

Trang 3

Hoạt động 2 : Vẽ tranh

KNS

-Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè

-Kĩ năng phê phán, đánh giá những hành vi cư xử

chưa tốt với bạn bè

Mt : Học sinh biết vẽ tranh về chủ đề “ Bạn em ”

Giáo viên nêu yêu cầu vẽ tranh

Cho học sinh vẽ tranh theo nhóm ( hay cá nhân )

Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ của các

nhóm

+ Chú ý : Có thể cho Học sinh vẽ trước ở nhà Đến

lớp chỉ trưng bày và giới thiệu tranh

* Kết luận chung : Trẻ em có quyền được học tập ,

được vui chơi , được tự do kết giao bạn bè

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi phải biết

cư xử tốt với bạn

Học sinh chuẩn bị giấy bút Học sinh trưng bày tranh lên bảng hoặc trên tường xung quanh lớp học Cả lớp cùng đi xem

và nhận xét

Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp

đỡ nhau trong học tập và trong vui chơi

4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học

Âm nhạc : Ôn tập bài hát : Tập tầm vông

Cô Kim Thu dạy Thứ ba ngày 14 tháng 2 năm 2012

Thể dục: Bài thể dục - trò chơi

I/Mục tiêu: Biết cách thưc hiện bốn động tác vươn thở, tay, chân vặn mình của bài thể dục phát triển chung Bước đầu biết cách thực hiện động tác bụng của bài thể dục phát triển chung Bước đầu làm quen với trò chơi và tham gia chơi được

Địa điểm Phương tiện: Trên sân trường Giáo viên chuẩn bị 1 còi và kẻ sân chơi

II/Nội dung và phương pháp lên lớp:

I Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu bài

học

II Phần cơ bản:

* Động tác bụng: 4 – 5 lần, mỗi lần 2x4 nhịp

từ lần 1 đến lần 3: giáo viên làm mẫu, hô nhịp cho học

sinh làm theo Riêng lần 4 – 5: giáo viên chỉ hô nhịp,

không làm mẫu

- Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng hơn vai, đồng

thời vỗ hai bàn tay vào nhau ở phía trước, mắt nhìn theo

tay

- Nhịp 2: Cúi người, vỗ hai bàn tay vào nhau ở dưới

thấp, chân thẳng, mắt nhìn theo tay

- Nhịp 3: Đứng thẳng, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa

- Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, nhưng ở nhịp 5 bước chân

phải sang ngang

* Ôn 5 động tác thể dục đã học (vươn thở, tay, chân, vặn

mình, bụng): 2 – 3 lần

* Điểm số hàng dọc theo tổ:

* Chơi trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”:

III Phần kết thúc:

* Chơi trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học

Giáo viên nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà

- Cán sự lớp tập hợp lớp theo 4 hàng dọc

- Học sinh đứng tại chỗ vỗ tay và hát

* Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

* Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên

* Đi thường theo vòng tròn, hít thở sâu

- Cán sự hô nhịp và 1 học sinh thực hiện động tác đúng, đẹp lên làm mẫu

- Học sinh tập các động tác theo từng cá nhân, tổ

- Các tổ thi đua xem tổ nào tập đúng và đẹp Học sinh làm theo lời hô của giáo viên

- Học sinh tập khoảng 2 – 3 lần

- Học sinh lần lượt từng em tham gia trò chơi

- Đi thường theo 2 – 4 hàng dọc

Toán : Giải bài toán có lời văn

I Mục tiêu : Hiểu đề toán : Cho gì ? hỏi gì ? biết bài giải gồm : câu lời giải, phép tónh, đáp số

Trang 4

Không làm bài tập 3

II Đồ dùng dạy học : Sử dụng các tranh vẽ trong SGK

1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập 2, 3 / 15 vở Bài tập Học sinh đọc bài toán, nêu câu hỏi của bài toán phù hợp với từng bài

3 Bài mới : Làm bài tập 1, 2, 3

Hoạt động 1 : Giới thiệu cách giải toán có lời văn

-Cho học sinh mở SGK

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng :

Muốn biết nhà An nuôi mấy con gà ta làm như thế nào ?

Giáo viên hướng dẫn cách trình bày bài giải như SGK

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nêu bài toán, viết

số thích hợp vào phần tóm tắt dựa vào tóm tắt để nêu câu

trả lời cho câu hỏi

-Gọi học sinh đọc lại toàn bộ bài giải

Bài 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh nêu

bài toán, viết số còn thiếu vào tóm tắt bài toán

-Đọc lại bài toán

-Cho học sinh tự giải vào vở

Bài 3 : Hướng dẫn học sinh đọc bài toán

-Cho học sinh tự giải bài toán

-Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng

-Học sinh mở sách đọc bài toán : Nhà An có

5 con gà, Mẹ mua thêm 4 con gà Hỏi nhà

An có tất cả mấy con gà ? -Học sinh nêu lại tóm tắt bài

-Ta làm tính cộng, lấy 5 cộng 4 bằng 9 Vậy nhà An nuôi 9 con gà

-Vài học sinh lặp lại câu trả lời của bài toán -Giáo viên ghi bài giải lên bảng Hướng dẫn học sinh cách đặt câu lời giải

-An có : 4 quả bóng Bình có : 3 quả bóng -Cả 2 bạn : … quả bóng ? -2 em đọc

-Lúc đầu tổ em có 6 bạn, sau đó có thêm 3 bạn nữa Hỏi tổ em có tất cả bao nhiêu bạn ?

- Học sinh đọc : Đàn vịt có 5 con ở dưới ao

và 4 con ở trên bờ Hỏi đàn vịt có tất cả mấy con ?

-Học sinh tự giải bài toán

Số vịt có tất cả là :

5 + 4 = 9 (Con vịt ) Đáp Số : 9 con vịt 4.Củng cố dặn dò : Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh giỏi, phát biểu tốt Dặn học sinh xem lại các bài tập Làm vào vở tự rèn

Học vần : Bài 91 oa-oe

I) Mục tiêu : Đọc được : oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được : oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý nhất

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Sức khỏe là vốn quí nhất ”

II) Đồ dùng dạy và học : Tranh minh họa từ khóa ,câu ứng dụng và phần luyện nói

III) Hoạt động dạy và học :

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra: Đọc :đầy ắp ,đón tiếp ,ấp trứng

Viết :đầy ắp ,đón tiếp

3/ Bài mới :

* Dạy vần oa

-GV ghi và đọc vần oa và hướng dẫn cách phát âm ,là

phải tròn môi

-Có vần oa muốn được tiếng họa thêm âm và dấu gì ?

-Hãy phân tích tiếng họa

-GV ghi tiếng họa

-Trong tranh vẽ gì ?

-Người đó vẽ tranh được gọi là gì ?

3 HS đọc

2 HS viết bảng lớp và cả lớp viết bảng con -HS phân tích và cài vần oa

-HS đánh vần vần oa -Thêm âm h và dấu nặng ,HS cài tiếng họa

- Âm h ,vần oa và dấu nặng -HS đánh vần tiếng họa -Vẽ một đang vẽ

-họa sĩ -Hs đọc từ họa sĩ

Trang 5

-GV ghi từ họa sĩ

* Dạy vần oe( quy trình tương tự như dạy vần oa )

oa oe

họa xòe

họa sĩ múa xòe

So sánh 2 vần oa,oe

*Đọc từ ngữ ứng dụng

sách giáo khoa chích chòe

hòa bình mạnh khỏe

-GV đọc mẫu và giải thích từ “hòa bình ”

GV gạch chân tiếng HS tìm

* Luyện viết

-GV viết mẫu và nêu quy trình viết

oa,họa sĩ ,oe ,múa xòe

TIẾT 2 :Luyện tập

HĐ 1:Luyện đọc

-GV theo dõi HS đọc và chỉnh sửa khi HS phát âm sai

GV đọc mẫu

HĐ 2: Luyện viết

-GV theo dõi nhắc nhở HS khi viết bài và giúp đỡ HS

yếu

HĐ 3: Luyện nói

-Trong tranh các bạn đang làm gì ?

-Tại sao phải tập thể dục ?

4/ Củng cố :

Trò chơi:Tiếp sức

GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để

tìm tiếng có vần đang học

Nhận xét tiết học : tuyên dương những HS học tốt

Dặn dò : về đọc bài nhiều lần và xem trước bài sau

HS đọc oa-họa -họa sĩ

-HS đọc cả hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

-Giống nhau âm o đứng trước ,khác nhau

âm a,e đứng sau

2 HS đọc các từ ngữ

HS tìm tiếng có chứa vần oa,oe -HS đọc từ ngữ

HS viết vào bảng con

-Hs lần lượt đọc toàn bộ tiết 1 -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp

2 Hs đọc toàn bài

HS đọc từng dòng thơ mỗi em đọc một dòng thơ ( đọc nối tiếp )

HS viết bài vào vở tập viết oa,oe,họa sĩ ,múa xòe

HS đọc tên bài luyện nói

“Sức khỏe là vốn quý nhất “ -Các bạn đang tập thể dục

- Tập thể dục để được khỏe mạnh

Hs đọc toàn bài trong SGK

HS tham gia trò chơi

HS sẽ chuyền tay nhau mỗi HS viết một tiếng

có chứa vần oa,oe

Thứ tư ngày 15 tháng 2 năm 2012

Học vần : Bài 92 oai-oay

I) Mục tiêu : Đọc được : oai, oay, điện thoại, gió xoáy ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được : oai, oay, điện thoại, gió xoáy Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ghế đẩu ,ghế xoay ,ghế tựa ”

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra: Đọc :oa ,sách giáo khoa ,hòa bình, oe

,chích chòe ,mạnh khỏe

Viết :họa sĩ ,múa xòe

Đọc câu ứng dụng

3/ Bài mới :

* Dạy vần oai

-GV ghi và đọc vần oai và hướng dẫn cách phát âm ,là

phải tròn môi

-Có vần oai muốn được tiếng thoại thêm âm và dấu gì

?

-Hãy phân tích tiếng thoại

-GV ghi tiếng thoại

-Đây là cái gì ?

GV ghi từ điện thoại

3 HS đọc

2 HS đọc các dòng thơ ứng dụng

-HS phân tích và cài vần oai -HS đánh vần vần oai

-Thêm âm th và dấu nặng ,HS cài tiếng thọai -Âm th ,vần oai và dấu nặng

-HS đánh vần tiếng thoại

Trang 6

* Dạy vần oay( quy trình tương tự như dạy vần oai )

oai oay

thoại xoáy

điện thoại gió xoáy

So sánh 2 vần oai,oay

quả xoài hí hoáy

khoai lang loay hoay

-GV đọc mẫu và giải thích từ “ hí hoáy ,loay hoay ”

* Luyện viết

-GV viết mẫu và nêu quy trình viết

oai điện thoại ,oay ,gió xoáy

-Các câu ứng dụng

GV đọc mẫu

yếu

HĐ 3: Luyện nói

-Trong tranh có những loại ghế gì chỉ ra ?

-Trong lớp học có những loại ghế gì -Ở nhà em có loại

ghế gì ?

4/ Củng cố : Trò chơi:Tiếp sức

GV phát mỗi nhóm một tờ giấy để tìm tiếng có vần

đang học

Nhận xét : tuyên dương những HS học tốt

-Cái điện thoại -Hs đọc từ điện thoại

HS đọc oai-thoại -điện thoại

-Giống nhau âm o,a đứng trước ,khác nhau

âm i,y đứng sau

HS tìm tiếng có chứa vần oai,oay

HS viết vào bảng con -Hs lần lượt đọc toàn bộ tiết 1 -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp

Đọc cả bài 4 HS

HS viết bài vào vở tập viết oai,oay,điện thoại , gió xoáy

“Ghế đẩu ,ghế xoay ,ghế tựa “ -HS đọc tên từng loại ghế và chỉ ra -HS nêu ra

-HS kể ra

HS sẽ chuyền tay nhau mỗi HS viết một tiếng

có chứa vần oai,oay

Toán : Xăng ti mét - đo độ dài

I Mục tiêu : Biết xăng-ti-mét là đơn vị đo độ dài, biết xăng-ti-mét viết tắt là cm ; biết dùng thước có chia vạch xăng-ti-mét để đo độ dài đoạn thẳng

II Đồ dùng dạy học : Giáo viên và học sinh có thước vạch con ( hộp thiết bị ) Các bài tập 2,3,4 / trên bảng lật

2.Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập 3 / 16 vở Bài tập giáo viên viết sẵn trên bảng

3.Bài mới : Làm bài tập 1, 2, 3, 4

Hoạt động 1 : Giới thiệu xăng ti mét

-Yêu cầu học sinh đưa thước và bút chì để kiểm tra

-Cho học sinh họp đội bạn quan sát thước và nêu được

-Hỏi : Từ vạch 3 đến vạch 4 là mấy cm ?

-Từ vạch 5 đến vạch 6 là mấy cm ?

-Từ vạch 8 đến vạch 9 là mấy cm ?

Hoạt động 2 :

Giáo viên đưa ký hiệu cm cho học sinh đọc

Giới thiệu 1 cm được viết số 1 trước rồi đến ký hiệu cm

-Học sinh cầm thước, bút chì đưa lên -Học sinh nêu : thước có các ô trắng xanh và bằng nhau Có các số từ 0 đến 20

-1 cm -1 cm

- 1cm

Trang 7

Đọc là một xăng ti mét

Lần lượt đến đoạn MN = 6 cm

Cho học sinh đọc lại phần bài học trên bảng

Hoạt động 3 : Thực hành

Bài 1 : Học sinh viết vào vở Bài tập toán ký hiệu cm

-Giáo viên viết mẫu Hướng dẫn học sinh viết vào vở

Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo

-Giáo viên hướng dẫn sửa bài

Bài 3 : Đặt thước đúng – ghi đúng , sai – ghi sai

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh đoạn thẳng và cách

đặt thước đúng sai

Bài 4 : Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi viết các số đo

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đo 1 đoạn thẳng (

mẫu )

-Giáo viên sửa bài trên bảng lật

-Học sinh lần lượt đọc xăng ti mét

-Học sinh tự đo trong SGK tự nêu số đo, giáo viên thao tác trên hình để xác định lời học sinh : Đoạn MN dài 6 cm

-Học sinh làm bài vào SGK( bút chì ) -1 em lên bảng làm bài

-Học sinh tự làm bài vào SGK ( bút chì )

- 1 học sinh lên bảng sửa bài và giải thích vì sao đúng , vì sao sai ?

- Học sinh tự làm bài trong SGK ( bút chì )

-1 em lên bảng sửa bài 4.Củng cố dặn dò : Hôm nay em học bài gì ? – xăng ti mét viết tắt là gì ? Đọc các số : 3 cm , 5 cm , 6

cm Dặn học sinh về nhà làm bài tập ở vở bài tập

TNXH : Cây Rau

I Mục tiêu: Kể được tên và nêu ích lợi của một số cây rau Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của rau

Có ý thức ăn rau, ích lợi của việc ăn rau

(KNS)

II Đồ dùng dạy học: Đem 1 số cây rau đến lớp + SGK, Khăn bịt mắt

III Hoạt động dạy – học:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ: Muốn tránh tai nạn trên đường các con làm gì?(Chấp hành tốt an toàn giao thông) Đường có vỉa hè các con đi như thế nào? (Đi trên vỉa hè về tay phải)

3 Bài mới:

HĐ1: Hôm nay chúng ta học bài: “Cây Rau”

- GV cầm cây rau cải: Đây là cây rau cải trồng ở ngoài ruộng

rau

- 1 số em lên trình bày

- Cây rau của em trồng tên là gì? Được trồng ở đâu?

Tên cây rau của con cầm được ăn bộ phận nào?

GV theo dõi HS trả lời

HĐ2: Quan sát

-Nhận thức hậu quả không ăn rau và ăn rau không sạch

-Kĩ năng ra quyết định: Thường xuyên ăn rau, ăn rau sạch

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây rau

-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động

học tập

Cho HS quan sát cây rau: Biết được các bộ phận của cây rau

- Phân biệt loại rau này với loại rau khác

- Hãy chỉ và nói rõ tên cây rau, rễ, thân, lá, trong đó bộ phận

nào ăn được

- Gọi 1 số em lên trình bày

Kết luận: Rau có nhiều loại, các loại cây rau đều có rễ, thân,

lá

HĐ3: Hoạt động SGK

GV chia nhóm 2 em, hỏi câu hỏi SGK

- Cây rau trồng ở đâu?

- ăn rau có lợi gì?

- HS lấy cây rau của mình Thảo luận nhóm 2

- 1 số em lên trình bày

- HS thảo luận nhóm 4

- SGK

- Trồng ở ruộng rau

- Tránh táo bón, bổ

- Phải rửa

Trang 8

- Trước khi ăn rau ta phải làm gì?

- GV cho 1 số em lên trình bày

- Hằng ngày các con thích ăn loại rau nào?

- Tại sao ăn rau lại tốt?

- Trước khi ăn rau ta làm gì?

HĐ4: Hoạt động nối tiếp

HS nắm được nội dung bài học

- GV gọi 4 em xung phong lên

- GV bịt mắt đưa 1 loại rau yêu cầu HS nhận biết nói đúng

tên loại rau

- Lớp nhận xét tuyên dương

Dặn dò: Cả lớp về nhà thường xuyên ăn rau

- Nhận xét tiết học

Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa

- Trò chơi

- 4 em lên chọn

- HS trả lời

Thứ năm ngày 16 tháng 2 năm 2012

Mĩ thuật : Vẽ vật nuôi trong nhà

Cô Xuân Thu dạy

Học vần : Bài 93 oan-oăn

I) Mục tiêu : Đọc được : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Con ngoan, trò giỏi

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Con ngoan trò giỏi”

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra: Đọc :oai ,quả xoài ,khoai lang oay,hí hoáy

,loay hoay

Viết :điện thoại , gió xoáy

3/ Bài mới :

* Dạy vần oan

-GV ghi và đọc vần oan và hướng dẫn cách phát âm ,là

phải tròn môi

-Có vần oan muốn được tiếng khoan thêm âm gì ?

-Hãy phân tích tiếng khoan

-GV ghi tiếng khoan

GV ghi từ giàn khoan

* Dạy vần oan( quy trình tương tự như dạy vần oăn )

oan oăn

khoan xoăn

giàn khoan tóc xoăn

So sánh 2 vần oan,oăn

phiếu bé ngoan khỏe khoắn

học toán xoắn thừng

-GV đọc mẫu và giải thích từ “ xoắn thừng ”

* Luyện viết -GV viết mẫu và nêu quy trình viết

oan, giàn khoan ,oăn ,tóc xoăn

-Các câu ứng dụng

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

3 HS đọc

2 HS viết bảng lớp và cả lớp viết bảng con -HS phân tích và cài vần oan

-HS đánh vần vần oan -Thêm âm kh

,HS cài tiếng khoan

- Âm kh ,vần oan

HS đánh vần tiếng khoan -giàn khoan

-Hs đọc từ :giàn khoan

HS đọc oan -khoan -giàn khoan -HS đọc cả hai phần ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

-Giống nhau âm o, đứng trước và n ,đứng sau ,khác nhau âm a,ă, đứng giữa

HS tìm tiếng có chứa vần oan,oăn phân tích và đánh vần tiếng đó -HS đọc từ ngữ ( đọc cá nhân , nhóm ,cả lớp )

HS viết vào bảng con

-Hs lần lượt đọc toàn bộ tiết 1 -Đọc nhóm ,cá nhân ,cả lớp

Trang 9

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

yếu

HĐ 3: Luyện nói

-Tại sao bạn được cô giáo thưởng ?

-Ở trường bạn học giỏi còn ở nhà thì bạn như thế nào ?

-Các em phải luôn học tập theo bạn

4/ Củng cố : Tìm tiếng có vần đang học

Nhận xét : tuyên dương những HS học tốt

HS viết bài vào vở tập viết oan,oăn ,giàn khoan ,tóc xoăn

“Con ngoan ,trò giỏi“

-Bạn gái đang quét sân ,và được cô giáo thưởng

-Vì bạn học giỏi -Con ngoan biết vâng lới cha mẹ và giúp mẹ quét sân

-HS kể ra

HS tiếng có chứa vần oan ,oăn

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu : Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải

+ Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng giải toán và trình bày bài giải

II Đồ dùng dạy học : Tranh như SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài toán

2.Kiểm tra bài cũ : Xăng ti mét viết tắt là gì ? Đọc các số sau : 2 cm , 7 cm

+ Viết : 5 cm , 6 cm , 4 cm

3 Bài mới : Làm bài tập 1, 2, 3

Hoạt động 1 :Luyện kĩ năng giải toán

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tập dượt tự giải bài toán

Bài 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, tự đọc đề

toán

-Cho học sinh trao đổi ý kiến, lựa chọn câu lời giải thích

hợp nhất rồi viết vào bài giải

-Cho học sinh đọc lại bài toán và bài giải

Bài 2 : Tiến hành như bài 1

-Cho chọn lời giải phù hợp nhất rồi viết vào bài giải

-Học sinh đọc lại bài toán và bài giải

Bài 3 :

-Có : 5 hình vuông

-Có : 4 hình tròn

-Có tất cả : … hình vuông và hình tròn

-Học sinh đọc lại bài toán và bài giải

-Học sinh tự đọc bài toán, quan sát tranh

vẽ -Điền số vào tóm tắt rồi nêu lại tóm tắt đề -Học sinh nêu lời giải

Số cây chuối trong vườn có tất cả là :

12 + 3 = 15 ( Cây chuối ) Đáp số : 15 Cây chuối

Số bức tranh có tất cả là :

14 + 2 = 16 ( Bức tranh ) Đáp số : 16 Bức tranh -Học sinh đọc bài toán -Tự tìm hiểu bài toán và câu trả lời -Học sinh tự ghi bài giải

Bài giải :

Số hình vuông và hình tròn có tất cả là :

5 + 4 = 9 ( Hình ) Đáp số : 9 hình 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt Dặn học sinh làm bài tập vào vở bài tập Chuẩn bị bài : Luyện tập

Thủ công Cách sử dụng bút chì, thước kẻ,kéo

I/Mục tiêu : Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo

II/Đồ dùng dạy học : GV : Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy vở Bút chì,thước kẻ,kéo,1 tờ giấy vở

III/Hoạt động dạy – học :

1/Ổn định lớp : Hát tập thể

2/Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn

3/Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

Trang 10

Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ : Bút

chì,thước kẻ,kéo

Hoạt động 2 :

Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng

a) Bút chì :

Giáo viên hỏi : Ai có thể mô tả các bộ phận của cây bút chì?

Để sử dụng ta phải làm gì?

b) Thước kẻ :

Giáo viên cho học sinh cầm thước kẻ,hỏi:thước kẻ được

làm bằng gì

Giáo viên quan sát cách cầm của học sinh và nhận xét.Giáo

viên kẻ mẫu lên bảng

c) Kéo :

Giáo viên cho học sinh cầm kéo,hỏi : Kéo gồm có những bộ

phận nào? Lưỡi kéo được làm bằng gì? Cán cầm có mấy

vòng?

Cho học sinh thực hiện cách cầm kéo,giáo viên quan sát và

nhận xét

Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu cho học sinh xem

Hoạt động 3 :

Giáo viên cho học sinh thực hành trên giấy vở,giáo viên

quan sát,uốn nắn,giúp đỡ những em còn lúng túng

Nhắc học sinh giữ an toàn khi dùng kéo

Học sinh quan sát từng dụng cụ của mình một cách thong thả

Học sinh suy nghĩ và trả lời: Bút chì gồm thân bút và ruột chì

Gọt nhọn một đầu bút chì

Học sinh chú ý nghe  thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem

Học sinh tự cầm thước kẻ của mình lên quan sát và trả lời

Học sinh cần thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trên mặt bàn Quan sát giáo viên kẻ mẫu

Học sinh cầm kéo của mình quan sát và trả lời

Học sinh thực hiện động tác cầm kéo chuẩn bị cắt

Học sinh quan sát giáo viên làm

Học sinh thực hiện kẻ đường thẳng,cắt theo đường thẳng trên giấy vở

4 Nhận xét – Dặn dò : Chuẩn bị thước kẻ,bút chì,kéo,giấy vở cho tiết sau

Thứ sáu ngày 17 tháng 2 năm 2012

Học vần : Bài 94 : oang-oăng

I) Mục tiêu : Đọc được : oang, oăng, vỡ hoang, con hoẵng ; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết được : oang, oăng, vỡ hoang, con hoẵng Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Áo choàng, áo len, áo sơ mi

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ áo choàng ,áo len ,áo sơ mi ”

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra: Đọc :oan ,phiếu bé ngoan ,học toán ,oăn

,khõe khoắn ,xoắn thừng

Viết :giàn khoan ,tóc xoăn

3/ Bài mới :

* Dạy vần oang

-GV ghi và đọc vần oang và hướng dẫn cách phát âm ,là

phải tròn môi

-Có vần oang muốn được tiếng hoang thêm âm gì ?

-Hãy phân tích tiếng hoang

-GV ghi tiếng khoan

GV ghi từ vỡ hoang

* Dạy vần oang( quy trình tương tự như dạy vần oăng )

oang oăng

hoang hoẵng

vỡ hoang con hoẵng

So sánh 2 vần oang,oăng

áo choàng liến thoắng

oang oang dài ngoẵng

3 HS đọc

2 HS đọc các dòng thơ ứng dụng -HS phân tích và cài vần oang -HS đánh vần vần oang

-Thêm âm h ,HS cài tiếng hoang -Âm h ,vần oang

HS đánh vần tiếng hoang -Vỡ hoang

-Hs đọc từ :vỡ hoang

HS đọc oang -hoang -vỡ hoang

-Giống nhau âm o, đứng trước và ng ,đứng sau ,khác nhau âm a,ă, đứng giữa

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	215,33 KB