Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 12

+ Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc - Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của cạnh tranh không ngang sức với các chủ người Việt: Cho người đến các bến tàu tàu người nước ngoài như thế n[r]

Tuần 12: Thứ … ngày … tháng … năm 200

Tập đọc Vua tàu thủy bạch thái bưởi

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa nội dung bài học

III Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 – 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS: Nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của truyện

(2 – 3 lượt)

- GV nghe, kết hợp sửa sai và giải nghĩa

từ Nhắc nhở các em nghỉ hơi giữa những

- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm đoạn 1 và trả lời

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? - Mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh

hàng rong Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch và được ăn học

+ Trước khi mở công ty vận tải đường

thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công

- Đầu tiên anh làm thư ký cho 1 hãng buôn Sau đó buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu

việc gì? cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là 1

người có chí?

- Có lúc mất trắng tay không còn gì nhưng Bưởi không nản chí

HS: Đọc đoạn còn lại và trả lời

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải

đường thủy vào thời điểm nào?

- Vào lúc những con tàu của người Hoa đã

độc chiếm các đường sông miền Bắc + Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc

cạnh tranh không ngang sức với các chủ

tàu người nước ngoài như thế nào?

- Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: Cho người đến các bến tàu diễn thuyết… thuê kỹ sư trông nom

+ Em hiểu thế nào là 1 bậc anh hùng kinh

tế?

- Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh/ Là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - 4 em nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi

đọc diễn cảm 1, 2 đoạn tiêu biểu

- Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét bạn nào đọc đúng nhất và

cho điểm

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, tập đọc bài

Toán Nhân một số với một tổng

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 tổng với 1 số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 em lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức:

- GV ghi bảng 2 biểu thức:

4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5

HS: 2 em lên bảng tính giá trị 2 biểu thức sau đó so sánh 2 kết quả:

4 x (3 + 5) = 4 x 8 = 32

4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 Vậy: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5

- Hai biểu thức đó như thế nào? - Hai biểu thức đó bằng nhau

3 Nhân 1 số với 1 tổng:

- GV chỉ cho HS biết biểu thức bên trái

dấu bằng là gì?

- Là nhân 1 số với 1 tổng

- Biểu thức bên phải dấu bằng là gì? - Là tổng giữa các tích của số đó với từng

số hạng của tổng

- Khi nhân 1 số với 1 tổng ta làm thế nào? - Ta có thể nhân số đó với từng số hạng

của tổng rồi cộng kết quả lại

a x (b + c) = a x b + a x c

4 Thực hành:

+ Bài 1:

Treo bảng phụ, nói cấu tạo bảng,

hướng dẫn HS tính nhẩm giá trị của các

biểu thức với mỗi bộ giá trị của a, b, c để

viết vào ô trống trong bảng

HS: Đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm theo 2 cách

- GV nhận xét, cho điểm

2 em lên bảng tính

- GV gọi HS nhận xét về cách nhân 1

tổng với 1 số

(3 + 5) x 4 và 3 x 4 + 5 x 4 + Bài 4: Tính bằng cách thuận tiện nhất HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- GV hướng dẫn mẫu 1 phép tính:

36 x 11 = 36 x (10 + 1)

= 36 x 10 + 36 x 1

= 360 + 36

= 396

HS: Tự làm các phần còn lại

- 2 em lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- GV chấm bài cho HS

5 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

đạo đức

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ trong cuộc sống

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng:

Tranh, đồ dùng để hoá trang

III Các hoạt động dạy – học:

A Bài cũ:

? Vì sao phải tiết kiệm thời giờ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Thảo luận về “Phần thưởng”.

- GV kể chuyện “Phần thưởng” HS: Cả lớp nghe

- Đóng lại tiểu phẩm

+ Em có nhận xét gì về việc làm của

Hưng?

- Em thấy việc làm của Hưng rất đáng khen

- Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn

rất yêu bà.

- Em thấy việc làm của bạn chứng tỏ bạn

là người cháu hiếu thảo

+ Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc

bánh mà em vừa được thưởng? (hỏi bạn

đóng vai Hưng)

- Vì em rất yêu bà, bà là người dạy dỗ, nuôi nấng em hàng ngày

- GV giảng trên tranh:

+ Theo em bà cảm thấy như thế nào trước

việc làm của cháu?

- Bà cảm thấy rất vui, phấn khởi

+ Qua câu chuyện trên, bạn nào cho cô

biết đối với ông bà, cha mẹ chúng ta phải

như thế nào?

- Phải hiếu thảo

+ Vì sao phải hiếu thảo với ông bà, cha

mẹ?

- Vì ông bà, cha mẹ là những người sinh

ra ta, nuôi dưỡng chúng ta…

=> Rút ra bài học (ghi bảng) HS: 3 em đọc bài học

3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

HS: Làm theo nhóm

+Bài1: Đúng ghi Đ, sai ghi S - 1 nhóm làm vào phiếu to dán bảng và

trình bày

- GV chốt lại lời giải đúng

+ b, d, đ là Đ

+ a, c là S

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

+ Bài 2:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

HS: Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- GV kết luận và khen các nhóm

5 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương về nội dung bài học

Kỹ thuật Thêu MóC XíCH

I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

- Thêu được các mũi thêu móc xích

- HS hứng thú thêu

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh quy trình thêu, mẫu thêu, vải, kim, chỉ,…

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em nêu lại các bước thêu

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 HS thực hành thêu móc xích:

HS: Nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các bước thêu móc xích

- GV nhận xét và củng cố kỹ thuật theo

các bước:

+ Bước 1: Vạch dấu đường thêu

+ Bước 2: Thêu móc xích theo đường

vạch dấu

- GV nhắc lại và hướng dẫn 1 số điểm cần

lưu ý như ở tiết 1

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và yêu

cầu thời gian hoàn thành sản phẩm

HS: Nghe để nhớ lại

HS: Thực hành thêu móc xích

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS

còn lúng túng

3 GV đánh giá kết quả thực hành của HS:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm HS: Trưng bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập thêu cho đẹp

Kỹ thuật

Thêu móc xích HìNH QUả CAM (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách thêu móc xích hình quả cam

- Thêu được hình quả cam bằng múi thêu móc xích

- Yêu thích sản phẩm mình làm được

II Đồ dùng dạy - học:

Mẫu thêu, vải, len, chỉ, kim, khung thêu…

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 em nêu lại các bước thêu móc xích

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

GV giới thiệu và nêu mục đích của bài học

2 Hoạt động 1: Hương dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu thêu hình quả cam HS: Quan sát mẫu kết hợp quan sát H5

SGK để nêu nhận xét về đặc điểm, hình dạng, màu sắc

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thao tác kỹ thuật.

* GV hướng dẫn HS sang mẫu thêu lên

vải

HS: Sử dụng giấy than để sang mẫu thêu lên vải

- Quan sát hình 1b(SGK) để nêu cách sang mẫu thêu lên vải

- GV hướng dẫn sang mẫu thêu lên vải

theo nội dung SGK

* GV hướng dẫn thêu móc xích hình quả

cách thêu hình quả cam bằng các mũi thêu móc xích

4 Hoạt động 3: HS thực hành thêu hình quả cam.

- GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành

và nêu yêu cầu thời gian hoàn thành sản

5 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập thêu giờ sau tiếp tục thêu

Thứ … ngày … tháng … năm 200

Kể chuyện

Kể CHUYệN Đã NGHE Đã ĐọC

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói về người

có nghị lực, có ý chí vươn lên 1 cách tự nhiên bằng lời của mình

- Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy - học:

Một số truyện viết về người có nghị lực, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

? Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Ký

- 2 HS kể nối tiếp câu chuyện “Bàn chân

kỳ diệu”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề:

- GV dán giấy đã viết đề lên bảng HS: 1 em đọc đề bài.

- GV gạch chân các từ: được nghe, được

đọc, có nghị lực HS: 4 em nối tiếp đọc 4 gợi ý, cả lớp theo

dõi SGK

- Đọc thầm lại gợi ý 1

- GV nhắc những nhân vật được nêu tên

trong gợi ý: Bác Hồ, Bạch Thái Bưởi,

Đặng Văn Ngữ, Lương Định Của,

Nguyễn Hiền…ngoài ra có thể kể chuyện

ngoài SGK

HS: Nối tiếp nhau kể về câu chuyện của mình

- GV dán dàn ý kể chuyện và nêu tiêu

chuẩn đánh giá

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV viết lên bảng tên những HS tham gia

thi kể

- Thi kể trước lớp

- Mỗi HS kể xong phải nói ý nghĩa câu

chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm

3 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

Toán Nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết thực hiện phép nhân 1 số với 1 hiệu, nhân 1 hiệu với 1 số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.

II Đồ dùng:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS lên bảng chữa bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức:

- GV ghi bảng:

3 x (7 – 5) và 3 x 7 – 3 x 5

HS: 2 em lên tính giá trị rồi so sánh kết quả:

3 x (7 – 5) = 3 x 2 = 6

3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 Vậy: 3 x (7 – 5) = 3 x 7 – 3 x 5

3 Nhân 1 số với 1 hiệu:

- GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu

bằng là nhân 1 số với 1 hiệu, biểu thức

bên phải dấu bằng là hiệu giữa các tích

Từ đó rút ra kết luận:

=> KL: Khi nhân 1số với 1 hiệu, ta có thể

lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ,

rồi sau đó trừ 2 kết quả cho nhau

HS: 2 – 3 em đọc lại

- Viết dưới dạng biểu thức:

a x (b – c) = a x b – a x c

4 Thực hành:

+ Bài 1: GV treo bảng phụ, nói cấu tạo

bảng, hướng dẫn HS tính và viết vào

bảng

HS: Đọc, tính nhẩm để viết vào bảng

- GV hướng dẫn:

26 x 9 = 26 x (10 – 1)

- Hai HS lên bảng làm theo 2 cách như

GV đã hướng dẫn:

Cách 1: 26 x 9 = 26 x (10 – 1)

= 26 x 10 – 26 x 1

= 260 – 26

= 234

Cách 2: 26 x 9 = 234.

+ Bài 3: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài

+ Bài 4: GV ghi bảng:

(7 – 5) x 3 và 7 x 3 – 5 x 3

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở HS: So sánh và nhận xét kết quả

? Khi nhân 1 hiệu với 1 số ta làm thế nào - Ta có thể nhân số bị trừ, số trừ với số đó,

rồi trừ 2 kết quả cho nhau

- GV chấm bài cho HS

5 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

I Mục tiêu:

- HS biết hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

II Đồ dùng:

Hình trang 48, 49 SGK, sơ đồ vòng tuần hoàn…

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

? Mây được hình thành như thế nào

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát từ trên HS: Quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của

xuống dưới, từ trái sang phải nước trong tự nhiên và liệt kê các cảnh

được vẽ trong sơ đồ

+ Các đám mây: mây trắng và đen

+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống + Dãy núi; từ 1 quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối

+ Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển

+ Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà + Các mũi tên

- GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước

được phóng to lên bảng

ngưng tụ của nước trong tự nhiên

=> Kết luận: GV chỉ vào sơ đồ và kết

luận như SGK

3 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp HS: Thực hiện yêu cầu ở mục vẽ trang 49

sách giáo khoa

Bước 2: Làm việc cá nhân HS: Hoàn thành bài tập theo yêu cầu

trong SGK trang 49

Bước 3: Trình bày theo cặp HS: Trình bày với nhau về kết quả làm

việc cá nhân

Bước 4: Làm việc cả lớp HS: Gọi 1 số HS lên trình bày sản phẩm

của mình trước lớp

Nước Nước

- GV nhận xét, cho điểm.

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

chính tả

Người chiến sỹ giàu nghị lực

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “Người chiến sỹ giàu nghị lực”

- Luyện viết đúng những tiếng có những âm đầu và vần dễ lẫn tr/ch, ươn/ương

II Đồ dùng dạy - học:

Bút dạ, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ giờ trước, viết lại câu đó lên bảng

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- Đọc thầm lại bài, chú ý những từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc để viết

- Đọc lại toàn bài để soát lỗi - HS soát lỗi

- Thu 7 – 10 em chấm, nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu của bài HS: Đọc lại yêu cầu, đọc thầm đoạn văn,

suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

- GV phát giấy khổ to cho 1 số em làm HS: Dán giấy lên bảng, chơi trò tiếp sức

vào giấy.

- GV chấm điểm cho nhóm làm bài đúng,

a) Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn ngang, chê cười chết, cháu, cháu – chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi

b) Vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thủy, thịnh vượng

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Thể dục

động tác thăng bằng trò chơi: con cóc là cậu ông trời

I Mục tiêu:

- Yêu cầu HS nắm được cách chơi, tự giác chơi và tích cực chơi

- Học động tác thăng bằng, nắm được kỹ thuật động tác và thực hiện tương đối

đúng

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường, còi,…

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

HS: Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai

- Chạy nhẹ nhàng trên sân

- Chơi trò chơi

2 Phần cơ bản:

a Bài thể dục phát triển chung: (12 – 14