Có kế hoạch mở các lớp tập huấn về CNTT, các phầm mềm quản lý quan trọng sử dụng trong công tác quản lý của nhà trường và duy trì hội thi thiết kế bài giảng điện tử E-Li[r]
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ- HUYỆN TRÀ CÚ
TÊN TIỂU LUẬN:
“QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO THANH
SƠN”
NĂM HỌC 2018-2019
Học viên : Thái Thị Tuyết Ngân
Đơn vị công tác : Trường Mẫu Giáo Thanh Sơn
HuyệnTrà Cú–Tỉnh Trà Vinh
Trà Cú Tháng 07/2018
Trang 2MỤC LỤC
1 Lý do chọn chủ đề tiểu luận ……… trang 4-8
1.1 Lý do pháp lý……… …… trang 4-5
1.2 Lý do lý luận……… trang 5-7
1.3 Lý do thực tiễn……… trang 7-8
2 Phân tích tình hình thực tế về quản l ý việc ứng dụng CNTT trong quản
lý ở trường Mẫu giáo Thanh Sơn, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh………
……… trang 8-13
2.1 Khái quát về trường Mẫu giáo Thanh Sơn……… ……… trang 8
2.2 Thực trạng quản lý việc ứng dụng CNTT trong quản lý ở trường Mẫu giáo
Thanh Sơn năm học 2018-2019……… trang 8-10
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức ……… ….trang 10-12
2.3.1 Những điểm mạnh……… ……… trang 10
2.3.2 Những điểm yếu………trang 10- 11
2.3.3 Những cơ hội……… ……… trang 11
2.3.4 Những thách thức……… ……… trang 11-12
2.4 Kinh nghiệm thực t ế, những việc đã làm được trong công tác quản lý ứng
dụng CNTT trong quản lý ở trường Mẫu giáo Thanh Sơn , Xã Thanh Sơn,
Huyện Trà Cú trong năm 2018-2019……… ………….trang 12-13
3 Kế hoạch hành động về việc ứng dụng CNTT trong quản lý tại trường
Mẫu giáo Thanh Sơn – Xã Thanh Sơn- Huyện Trà Cú – Tỉnh Trà Vinh…
………trang 13-18
4 Kết luận và kiến nghị ……… trang 18-20
4.1 Kết luận……… …… trang 18
4.2 Kiến nghị……… trang 19
Tài liệu tham khảo:……… ……… trang 20
Các phiếu nhận xét:.……… ……
****
Trang 3BẢNG THÔNG DỊCH MẪU CHỮ VIẾT TẮT
+ CNTT ( công nghệ thông tin)
+ TPHCM ( Thành phố Hồ Chí Minh)
+ BGH ( Ban giám hiệu)
+ SGD-ĐT ( Sở giáo dục và đào tạo)
+ PGD-ĐT ( Phòng giáo dục và đào tạo)
Trang 4LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian tham gia học tập lớp Cán bộ quản lý tại PGD Huyện Trà
Cú, Tỉnh Trà Vinh, với những kiến thức lý luận đã được các thầy cô truyền đạt, bản thân tôi đã tiếp thu được những kiến thức cơ bản về quản lý nhà nước, những tư duy, phương pháp xử lý tình huống
Tôi xin chân thành cảm ơn quý Thầy, Cô giáo trường Cán bộ quản lý giáo dục TPHCM đã hết lòng tận tình giảng dạy và hướng dẫn cho tất cả các học viên hoàn thành khoá học với nhiều kiến thức và kinh nghiệm đầy thực tế trong công tác quản lý
Tôi xin chân thành cảm ơn BGH trường Cán bộ quản lý TPHCM, Lãnh đạo SGD-ĐT Tỉnh Trà vinh, Lãnh đạo PGD-ĐT Huyện Trà cú, BGH trường
MG Thanh Sơn đã tạo điều kiện cho Tôi được tham gia khóa học này, giúp cho bản thân Tôi học tập nâng cao trình độ và hoàn thành khóa h ọc một cách thuận lợi
Tôi xin chân thành cảm ơn!!!
Trang 51.1 Lý do pháp lý :
Đất nước Việt Nam ta đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xã hội thông tin đầy khó khăn và thách thức Chính
vì thế việc đào tạo nguồn nhân lực về công nghệ thông tin( CNTT) là rất quan trọng và cấp thiết, khi càng phát triển thì việc ứng dụng CNTT vào các lĩnh vực trong xã hội là một điều tất yếu Ngành giáo dục trong những năm qua, CNTT được ứng dụng nhiều trong quản lý, giảng dạy và học tập Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học ở một số trường còn hạn chế nên gây ảnh hưởng đến chất lượng quản lý và giáo dục Nhận rõ vai trò quan trọng của ứng dụng CNTT trong sự phát triển của đất nước, Chỉ thị số 55/2008/ CT-BGDĐT ngày 30/09/2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo
về tăng cường giảng dạy ,đào tạo, ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 đã chỉ rõ: “Phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng, có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước”
Căn cứ vào thông tư liên tịch số 17/2016/TTLT-BGDĐT-BTTTT ngày 21/6/2016 Nâng cao năng lực ứng dụng CNTT đáp ứng chuẩn kỹ năng sử dụng CNTT quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/3/2014 c ủa
Bộ Thông tin và Truyền thông; Kỹ năng đảm bảo an toàn, an ninh thông tin;
Kỹ năng khai thác sử dụng có hiệu quả các phần mềm quản lý trong nhà trường
Căn cứ vào công văn số 4622/BGDĐT-CNTT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2016 – 2017 nêu rõ : “ Tiếp tục triển khai Cuộc thi quốc gia thiết kế bài giảng e-Learning; Phổ biến, hướng dẫn giáo viên, học sinh và các nhà trường khai thác kho bài giảng e -Learning; Ứng dụng CNTT đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học để nâng cao hiệu quả bài giảng Giáo viên sử dụng thành thạo phần mềm trình chiếu và phần mềm dạy học Tránh lạm dụng CNTT trong dạy học hoặc ứng dụng một cách miễn cưỡng, lúng túng.”
Công văn số 1166/BGDĐT-CNTT về việc triển khai Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 của Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 117/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và h trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”
Căn cứ vào chỉ thị số 2699/CT- BGDĐT ngày 08/8/2017 về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của ngành giáo dục “ Ứng dụng CNTT trong quản lí” Căn cứ vào công văn số: 4116/BGDĐT-CNTT “V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2017 – 2018”
Trang 6
+ Quán triệt các văn bản của ngành có li ên quan đến việc quản lí ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy
+ Xây dựng kế hoạch hoạt động ứng dụng CNTT vào công tác quản lý và dạy học năm 2018-2019
+ Mua sắm trang thiết bị để phục vụ cho việc ứng dụng CNTT
+ Chỉ đạo tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học năm 2018-2019
+Tổ chức đánh giá, rút kinh ngiệm về việc thực hiện ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học vào cuối năm học
4.2 Kiến nghị :
*Đối với chính quyền địa phương :
Tìm kiếm, vận động các nguồn kinh phí từ xã hội hóa giáo dục để h trợ trường trang bị cơ sở vật chất phục vụ ứng dụng CNTT trong trường Mẫu giáo
* Đối với Phòng giáo dục:
Có kế hoạch xây dựng và ban hành kế hoạch chỉ đạo trước khi vào năm học khoảng cuối tháng 08 để cho các Hiệu trưởng dựa theo kế hoạch của PGD xây dựng tốt kế hoạch chi tiết và riêng biệt cho việc ứng dụng CNTT vào trong công tác quản lý và dạy học theo từng giai đoạn cụ thể trong năm học 2018-2019
Có chính sách h trợ t ăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các trường, đặc biệt là trường Mẫu giáo ở vùng đặc biệt khó khăn, tạo điều kiện tốt hơn cho trường Mẫu giáo thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT vào công tác quản lý và giảng dạy tại trường
Có kế hoạch mở các lớp tập huấn về CNTT, các phầm mềm quản lý quan trọng sử dụng trong công tác quản lý của nhà trường và duy trì hội thi thiết kế bài giảng điện tử E-Ling hàng năm
Trang 7
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Nghị quyết số 26/NQ-CP ngày 15/4/2015 của Chính phủ về việc ban hành chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết 36/NQ -TW ngày 1/7/2014 của Bộ chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam về đẩy mạnh, ứng dụng phát triển CNTT
Chỉ thị số 2699/CT- BGDĐT ngày 08/8/2017 về nhiệm vụ chủ yếu năm học 2017-2018 của ngành giáo dục “ Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí”
2 Công văn số 1166/BGDĐT-CNTT về việc triển khai Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 của Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 117/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và h trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”
3 Công văn số: 4116/BGDĐT-CNTT “V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2017 – 2018”
4 Quyết định phê duyệt đề án Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí giai đoạn 2016- 2020 “ Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, kiểm ta đánh giá, nghiên cứu khoa học và công tác quản lí”
5 Quyết định số 1723 của UBND Tỉnh Trà vinh ngày 14/09/2017 về việc ban hành kế hoạch tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lý và h trợ các hoạt động dạy-học
6 Tài liêụ học tập “ Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục trường Mầm non”
2003 của trường Cán bộ quản lý giáo dục TPHCM