Kế hoạch bài dạy lớp 5 - Trường TH Phình Sáng - Tuần 27

b Gi¶ng bµi * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài.. - Giáo viên dán đề lên bảng.[r]

Tuần 27

Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010

Tiết 1

chào cờ

Tiết 2: Đạo đức:

EM YấU HềA BèNH (T2)

I/ Mục tiờu

- Đã nêu trong tuần 26

II Đồ dựng dạy học

Thầy: Bảng phụ

Trũ: Đồ dựng học tập

III Cỏc hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 1' Hỏt

2 Kiểm tra: 3'

- Trẻ em cú quyền được sống như thế nào?

3 Bài mới: 28'

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung bài dạy

- 1 em đọc bài tập

- Nờu yờu cầu của bài?

- Em đó tham gia vào hoạt động nào?

Vỡ sao?

- Học sinh làm vào phiếu

- 1 em đọc yờu cầu?

- Hoạt động cặp đụi

- Kể về tấm gương về hoạt động bảo

vệ hũa bỡnh

- 1 em đọc bài

- Học sinh sưu tầm tranh ảnh bài thơ,

bài hỏt, bài bỏo về cuộc sống của vựng

chiến tranh

- Học sinh vẽ tranh và trỡnh bày

* Bài 3: (39) a- Đi bộ vỡ hũa bỡnh

b- Vẽ tranh về chủ đề ''Em yờu hũa bỡnh''

* Bài 4: (39)

- Học sinh kể cõu chuyện

* Thực hành

- Học sinh nối tiếp kể

- Vẽ tranh ''em yờu hũa bỡnh''

- Tranh tham gia cỏc hoạt động bảo vệ hũa bỡnh

4- Củng cố - Dặn dũ: 3'

- Nhận xột tiết học

- Về chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3

tập đọc Tranh làng hồ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo (trả lời được các CH 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn 1

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn luyện đọc rèn đọc

đúng và giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

? Hãy kể tên một số bức tranh làng

Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng

ngày của làng quê Việt Nam?

? Kĩ thuật tạo tranh của làng Hồ

có gì đặc biệt?

? Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và 3

thể hiện sự đánh giá của tác giả

đối với tranh làng Hồ

- Tranh lợn ráy có những khoáy

ân- dương

- Tranh vẽ đàn gà con

- Kĩ thuật tranh

- Màu trắng điệp

? Vì sao tác giả biết ơn những

nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

? ý nghĩa bài:

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm đoạn 1

- Giáo viên dọc mẫu đoạn 1

- Học sinh đọc nối tiếp Mỗi lần xuống dòng là một đoạn, kết hợp rèn đọc đúng và

đọc chú giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1- 2 học sinh đọc trước lớp

- Học sinh theo dõi

- … tranh vẽ lợn, gà, chute, ếch, cây dừa, tranh tố nữ, …

- … rất đặc biệt: màu đen không pha bằng thuốc

- … rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu

Màu trắng điệp làm bằng … hạt phấn

- rất có duyên

- Tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ

- Đã đạt tới sự trang trí tinh tế

- Là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoa

- Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp … và pha màu tinh

tế đặc sắc

- Học sinh nối tiếp nêu

- 3 học sinh đọc nối tiếp- củng cố

- Học sinh theo dõi

- Một học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên bao quát.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- THi đọc trước lớp

- Bình trọn người đọc hay

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Về học bài

Tiết 4

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

Bài 2: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 3: Hướng dẫn học sinh trao

đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 4: Hướng dẫn học sinh làm

vở

- Giáo viên chấm, nhận xét

- Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi, chữa bảng

Vận tốc chạy của Đà Điểu là:

5250 : 5 = 1050 (m/phút)

Đáp số: 1050 m/ phút

- Học sinh làm cá nhân, trình bày

Với s = 130 km, t = 4 giờ thì:

v = 130 : 4 = 32,5 km/h

- Học sinh trao đổi, trình bày

Quãng đường người đó đi bằng ô tô là:

25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là:

0,5 giờ hay giờ:

2

1

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 10 (km/giờ) Hay 20 : = 40 (km/giờ)

2

1

- Học sinh làm vở, chữa bảng

Thời gian đi của ca nô là:

7 giờ 15 phút – 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

Vận tốc của ca nô là:

30 : 1,25 = 24 (km/giờ)

Đáp số: 21 km/giờ

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ – nhận xét

5 Dặn dò: Về làm vở bài tập

Tiết 5

Lịch sử

Lễ kí hiệp định pa- ri

I Mục tiêu:

- Biết ngày 27/1/1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình ở Việt Nam:

+ Những điểm cơ bản của hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở Việt Nam

+ ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo

điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn

II Đồ dùng dạy học:

ảnh tư liệu về lễ kí hiệp định Pa- ri

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra:

? Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận?

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Vì sao Mĩ phải kí hiệp

định Pa- ri? Khung cảnh lễ kí hiệp định

Pa- ri?

? Hiệp định Pa- ri được kí ở đâu? Vào

ngày nào?

? Vì sao tư thế lặt lọng không muốn kí

Hiệp định Pa- ri, nay Mĩ buộc lại phải

kí Hiệp định Pa- ri về việc chấm dứt

chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt

Nam?

- Học sinh đọc sgk- trả lời

- … được kí tại Pa- ri Thủ do của nước Pháp vào ngày 17/1/1973

- Mĩ vấp phải những thất bại nặng nề trên chiến trường cả 2 miền Nam, Bắc (Mậu thân 1968 và Điện Biên phủ trên không 1972) Âm mưu kéo dài chiến tranh xâm lược Việt Nam của chúng bị

đạp tan nên Mĩ buộc phải kí Hiệp định

* Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý

nghĩa của Hiệp định Pa- ri

? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của

Hiệp định Pa- ri

? Nội dung Hiệp định Pa- ri cho ta thấy

Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì?

? Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào

với lịch sử dân tộc ta?

- Bài học: sgk

Pa- ri

- Học sinh thảo luận theo nhóm, trình bày

+ Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vèn lãnh thổ của Việt Nam

+ Phải rút toàn bộ quân Mĩ và quân

đồng minh ra khỏi Việt Nam

+ Pháp chấm dứt dính líu quân sự ở Việt Nam

+ Phải có trách nhiệm trong việc làm gắn vết thương ở Việt Nam

- … đã thừa nhận sự thất bại của chúng trong chiến tranh ở Việt Nam công nhận hoà bình và độc lập dân tộc, toàn vèn lãnh thổ của Việt Nam

- … đánh dấu bước phát triển mới của cách mạng Việt Nam Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi nước ta, lực lượng cách mạng miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù Đó là thuận lợi lớn để nhân dân ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh, tiến tới giành thắng lời hoàn toàn, giải phóng miền Nam thống nhất đất nước

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Về học bài

Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010

Tiết 1

thể dục giáo viên chuyên soạn

Tiết 2: Chớnh tả: Nhớ viết:

CỬA SễNG

I/ Mục tiờu

- Nhớ - viết đỳng chớnh tả 4 khổ thơ cuối bài Cửa sụng.

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tờn người tờn địa lớ nước ngoài (BT2)

II Đồ dựng dạy học

Thầy: Bảng phụ.

Trũ: Bảng con

III Cỏc hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức 1' Hỏt

2 Kiểm tra: 3'

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tờn người, tờn địa lớ nước ngoài?

3 Bài mới: 28'

a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Nội dung bài dạy

- Giỏo viờn gọi 1 em đọc thuộc 4 khổ

thơ

- Lớp đọc thầm bài viết

- Viết từ khú

- Giỏo viờn đọc 1 em lờn bảng viết

Dưới lớp viết vào bảng con

- Học sinh viết bài

- Soỏt lỗi

- Chấm bài

c- Luyện tập

- Hoạt động nhúm

- nước lợ, lấp lúa, đẻ trứng, bạc đầu, vị

* Bài 2 Tờn riờng

- Tờn người: Cri-xtụ-phụ-rụ;

Cụ-lụm-bụ, A-mờ-ri-gụ, Vờ-xpu-xi, ẫt-mõn

Hin-la-ri; Ten-sinh, No-rơ-gay

- Tờn địa lớ: I-ta-li-a, Lo-ren,

A-mờ-ri-ca, E-vơ-rột, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lõn

- Tờn địa lớ: Mĩ, Ấn Độ, Phỏp

Giải thớch cỏch viết

- Viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thành tờn riờng đú Cỏc tiếng trong một bộ phận của tờn riờng được ngăn cỏch bằng dấu gạch nối

- Viết giống như cỏch viết tờn riờng Việt Nam

4- Củng cố - Dặn dũ: 3'

- Nhận xột tiết học

- Về chuẩn bị cho tiết sau

Tiết 3

Toán Quãng đường

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng chữa bài 4 tiết trước.

- Nhận xét cho điểm.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường

a) Bài toán 1:

- Cho học sinh đọc bài toán 1

trong sgk

- Cho học sinh nêu công thức tính

quãng đường khi biết vận tốc và

thời gian

b) Bài toán 2:

Đổi 2 giờ 30 phút = 25 giờ

= giờ

2 5

Lưu ý: - Nếu đơn vị vận tốc là

km/giờ, thời gian tính theo đơn vị

là giờ thì quãng đường là km

3.3 Hoạt động 2: Lên bảng

- Gọi 1 học sinh lên bảng- lớp

làm vở

- Gọi chữa, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm đôi

- Cho học sinh thảo luận đôi làm

- 1 học sinh lên bảng chữa

- Trao đổi bài để kiểm tra

- Nhận xét chung

- Nêu yêu cầu bài toán

Quãng đường ô tô đi được là:

425 x 4 = 170 (km)

s = v x t

- Đọc yêu cầu bài:

Quãng đường người đi xe đạp đi được là:

12 x 25 = 30 (km) Hoặc 12 x = 30 (km)

2

5

Đáp số: 30 km

- Đọc yêu cầu bài 1:

Bài giải Quãng đường ca nô đi được là:

15,2 x 3 = 45,6 (km)

Đáp số: 45,6 km

- Đọc yêu cầu bài 2:

Bài giải

Đổi: 15 phút = giờ = 0,25 giờ

4

1 Quãng đường người đó đi được là:

12,6 x = 3,15 (km)

4

1

Đáp số: 3,15 km

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

- Dặn về chuẩn bị bài sau

Tiết 4

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ truyền thống

I Mục đích, yêu cầu:

Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu to để học sinh làm nhóm bài tập 1

- Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 tập 2

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: - Học sinh chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên chia lớp thành các

nhóm thi làm bài

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

nhóm nào tìm được nhiều hơn thì

càng đáng khen

Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh làm

nhóm

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, kết

luận nhóm thắng cuộc là nhóm giải

ô chữ S màu xanh theo lời giải

đúng

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

a) Yêu nước:

- Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh

- Con ơi con ngủ cho ngoan

Để mẹ gánh nước rửa bành con voi

b) Lao động cần cù

- Tay làm hàm nhai

- Tay quai miệng trễ

c) Đoàn kết

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

d) Nhân ái:

- Lá lành đùm lá rách

- Máu chảy ruột mềm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện nhóm lên dán kết quả

- Học sinh nối tiếp nhau các câu ca dao, tục ngữ đã điền

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Ô chữ hình chữ S màu xanh là:

“Uống nước nhớ nguồn”

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao ở bài tập 1 và bài tập 2

Tiết 5

Khoa học

Cây con mọc lên từ hạt

I Mục tiêu:

- Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

dự trữ

II Đồ dùng dạy học:

- Theo cá nhân: Ươm một số hạt lạc (hoặc đậu xạnh, đậu đen …) vào bông ẩm

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Thực hành tìm

hiểu cấu tạo của hạt

- Giáo viên quan sát- thảo luận

nhóm

- Cho lớp làm việc cả lớp

+ Cho đại diện các lớp lên trình bày

 Giáo viên chốt lại: Hạt gồm: vỏ,

phôi và chất dinh dưỡng dự trữ

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận

? Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

? Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để

giới thiệu với cả lớp

- Giáo viên tuyên dương nhóm có

nhiều hạt thành công

3.4 Hoạt động 3: Quan sát

? Nêu quá trình phát triển thành cây

của nhóm

- Nhận xét

- Làm nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tách hạt

đã ươm ra làm đôi Từng bạn chỉ rõ ra

đâu là vỏ phôi, chất dinh dưỡng

- Làm nhóm + Là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)

- Làm theo cặp

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhận xét

4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

- Dặn chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: Mĩ thuật:

VẼ TRANH ĐỀ TÀI MễI TRƯỜNG

I Mục tiờu:

- Hiểu biết thờm về mụi trường và ý nghĩa của mụi trường với cuộc sống

- Biết cỏch vẽ và vẽ được tranh cú nội dung về mụi trường

II Chuẩn bị:

- Sưu tầm tranh ảnh đẹp về mụi trường

- Giấy vẽ hoặc vở, bỳt chỡ, bỳt màu, tẩy.

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra: sự chuẩn bị của HS: 3’

3 Bài mới: 28’

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Hoạt động 1

- Gv giới thiệu tranh, ảnh về mụi trường

+ Khụng gian sống quanh ta gồm những

gỡ?

+ Tại sao ta cần bảo vệ mụi trường

- HS tự chọn nội dung để vẽ

* Hoạt động 2

- Nờu cỏc bước vẽ tranh:

* Hoạt động 3: Thực hành

- HS thực hành vẽ cỏ nhõn vẽ đề tài mụi

trường

* Hoạt động 4

- Cỏch chọn nội dung

- Cỏch sắp xếp hỡnh ảnh

- Cỏch vẽ hỡnh, vẽ màu

- HS tự đỏnh giỏ xếp loại

1 Tỡm chọn nội dung đề tài

- HS quan sỏt

- Đồi nỳi, ao hồ, kờnh rạch, sụng biển, cõy cối, đườgn xỏ, nhà cửa, bầu trời

2 Cỏch vẽ tranh

- Vẽ hỡnh ảnh chớnh trước, sắp xếp sao cho cõn đối

- Vẽ hỡnh ảnh phụ sao cho sinh động

- Vẽ màu theo ý thớch

4 Nhận xột đỏnh giỏ

4 Dặn dũ:

- Về nhà quan sỏt lọ hoa và quả

Tiết 2

Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I Mục đích, yêu cầu:

- Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy cô giáo

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tranh ảnh về tình thầy trò

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về

truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Giáo viên dán đề lên bảng

Đề 1: Kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói lên truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam

Đề 2: Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết

ơn của em với thầy cô

- Giáo viên phát đề và gạch chân những

từ ngữ quan trọng

- Giáo viên gợi ý: chọn một trong hai

đề

* Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện và

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

- Học sinh đọc yêu cầu bài

- 2 học sinh nối tiếp gợi ý trong sgk

- Học sinh nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình chọn

- Học sinh thành lập nhóm  làm dán ý

- Học sinh từng nhóm kể cho nhau nghe

 trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Các nhóm cử địa diện thi kể  đối thoại về nội dung, ý nghĩa câu chuyện Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tiết 3

Tập đọc

đất nước

(Nguyễn Đình Thi)

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa : Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do.(trả lời được các

CH trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

III Các hoạt động dạy học: