Kế hoạch bài dạy khối 1 (buổi sáng) - Tuần 1

A- Mục đích yêu cầu: - HS lµm quen vµ nhËn biÕt ch÷ vµ ©m e - Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật - Phát biểu lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em [r]

1

Tuần 1 Ngày soạn : 15/ 8/ 2009

Ngày giảng: Thứ hai 17 / 8 / 2009

Tiết 1+2.Tiếng việt:

ổn định tổ chức I- Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Ban cán sự lớp nhớ được NV của mình

2.Kĩ năng:

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

3.Thái độ:

-HS thực hiện tốt nội quy lớp học

-HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

+ Học sinh: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

+ Giáo viên: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Giáo viên Học sinh

1.Giới thiêu bài:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

2- Phát triển bàii:

a- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

? Khi đi học em cần phải tuân theo những

quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dương

- Cho học sinh hát tập thể

b- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 3 tổ

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn

TV cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- Lớp trưởng điều khiển

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

Tổ 1: 9em Tổ 2: 9em Tổ 3: 9 em

Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

- Chốt lại nội dung

c- Bầu ban cán sự lớp:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm:

Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban

cán sự lớp

- Hướng dẫn thực hiện

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

3-Kết luận:

? Khi đi học em cần tuân theo những nội

quy gì ?

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình

- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

- 2 học sinh nêu

Tiết 2

1.GTB:

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca,

cần làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2.Phát triển bài:

a- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên

mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ

dùng còn thiếu của học sinh (nếu có) và yêu

cầu các em mua bổ xung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và đồ

dùng học tập

b- Hướng dẫn cách bọc và bảo quản.

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn bị

sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng

dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn lúng

túng

Cho HS nghỉ giữa tiết

c- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của

giáo viên trong giờ học.

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung cả lớp, quản ca cho các bạn hát trước khi ra vào lớp

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi

3

GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

B lấy bảng

V lấy vở

S lấy sách

C lấy hộp đồ dùng

N hoạt động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng và

yêu cầu HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

3- Kết luận:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Cho HS chơi

: Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết

sau:

- HS thực hành

HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- HS chơi theo sự đk của quản trò

Tiết3 Toán :

Đ 1 Tiết học đầu tiên

A- Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1

2.Kỹ năng:

- Bước đầu thực hiện được những yêu cầu cần đạt được trong các tiết học toán 1

B- Chuẩn bị:

1.GV:

-Sách toán1

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1

2.HS:

- Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

C- Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

I- GTB:

- Ôn định tổ chức

-KT sách,đồ dùng của HS

II-Phát triển bài:

1- Hoạt động 1:

*Mục tiêu: Học sinh nắm được cách sử

dụng toán 1

*Các bước HĐ:

- Cho HS mở sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có

tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách

toán 1

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách

và hướng dẫn cách giữ gìn sách

2- Hoạt động 2:

*Mục tiêu: Học sinh nắm được một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1

*Các bước HĐ:

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết

học đầu tiên" và cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có

những hoạt động nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

3- Hoạt động 3:

*Mục tiêu:HS nắm được các yêu cầu

cần đạt khi học toán

*Các bước HĐ:

GV nêu: Học toán 1 các em sẽ biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu

cầu phép tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những

HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho

GV kiểm tra

- HS lấy sách toán ra xem

-HS thực hành

- HS thảo luận nhóm 4 –trả lời

- HS chú ý

-HS trả lời

5

-gì ?

Muốn học toán giỏi các em phải làm gì

?

4- Hoạt động 4:

*Mục tiêu: HS nắm được tên gọi và cách

sử dụng bộ đồ dùng học toán cuả HS

*Các bước HĐ:

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng

giơ lên và nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học

sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để

làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp

đồ dùng

III.Tổng kết:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

- HS chơi (2 lần)

Tiết 4.Đạo đức:

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (T1)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

-Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trường mới và những điều mới lạ

- Vở bài tập đạo đức

2- Kỹ năng:

- Biết được mình có quyền có họ tên và được đi học

- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo và trường lớp

3- Thái độ:

- Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè

- Tự hào vì đã trở thành học sinh lớp 1

II-Chuẩn bị :

1.G V:

- Các điều 7, 28 về quyền trẻ em

- Các bài hát "trường em", "em đi học"

2.HS: Vở BT đạo đức lớp 1

III- Hoạt động dạy - học:

Giáo viên Học sinh

1- Giới thiệu bài:

-Ôn định tổ chức

-Kiểm tra đồ dùng của HS

2.Phát triển bài:

a Hoạt động 1:BT 1

*Mục tiêu:HS nắm được cách chơi trò

chơi"Vòng tròn giới thiệu tên"

*Các bước HĐ:

-GV giới thiệu trò chơi,HD cách

chơi,cho HS chơi

*GV nhận xét nêu kết luận:

Mỗi người đều có 1cái tên, trẻ em cũng

có quyền có tên

b- Hoạt động 2: BT 2

*Mục tiêu:Học sinh biết tự giới thiệu về

sở thích của mình

* Các Bước HĐ:

-Cho HS tự giới thiệu tên nhưng điều

mình thích trong nhóm 2 người sau đó

CN HS sẽ giới thiệu trước lớp

? Những điều các bạn thích có hoàn toàn

giống như em không ?

+ GV kết luận: Mỗi người đều có nhưng

điều mình thích và không thích, Những

điều đó có thể giống nhau và khác nhau

giữa người này với người khác Chúng ta

cần phải tôn trọng những sở thích riêng

của mọi người

c- Hoạt động 3: BT 3

*Mục tiêu: HS kể được về ngày đầu tiên

đi học của mình

* Các bước HĐ:

- Cho HS thảo luận nhóm và kể cá nhân

- GV nêu câu hỏi:

? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho ngày

đầu tiên đến lớp ntn ?

- HS thực hiện trò chơi (2 lần)

- HS tự giới thiệu sở thích của mình trước nhóm và trước lớp

- HS trả lời theo ý thích

-HS thảo luận nhóm 4

-HS trả lời lần lượt

7

-? Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã

quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi

học của em ra sao ?

? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp

1

+ Giáo viên kết luận:

- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn

mới, thầy cô giáo mới, em sẽ học được

nhiều điều mới lạ Em sẽ biết đọc, biết

viết và làm toán

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi

của trẻ em

3.Kết luận:

-Trẻ em có quyền gì ?

-Nhận xét giờ học

3HS trả lời

Ngày soạn:17/8/2008

Ngày giảng:Thứ ba:19/8/2008

Tiết 1 Thể dục:

Đ 1 ổn định tổ chức lớp - trò chơi

A- Mục tiêu:

- Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

- Biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học TD

- Bước đầu biết tham gia được trò chơi

II- Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường; 1 còi, tranh ảnh và một số con vật

III- Các hoạt động cơ bản:

lượng

Phương pháp tổ chức

A- Phần mở đầu:

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động:

- Chạy nhẹ nhàng

- Vỗ tay và hát

B- Phần cơ bản.

1- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ

môn

2- Phổ biến nội quy tập luyện

+ Nêu một số quy định trong giờ TD

- + Cho HS thực hành tập luyện

3- Học sinh sửa lại trang phục:

- Chỉ dẫn cho HS biết thế nào là trang

phục gọn gàng

4- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

- GV nên tên trò chơi và luật chơi

C- Phần kết thúc:

- Hồi tính: vỗ tayvà hát- Nhận xét giờ

học

4-5phút

30-50m 22-25ph

3-4 lần

x x x x

x x x x

- Thành một hàng dọc

- Tập đồng loạt sau khi GV làm mẫu

x x x x

x x x x ĐHTL (x) lớp trưởng

- HS sửa lại áo quần để dày dép vào nơi quy định

HS chơi trò chơi

9

Tiết2+3 Tiếng Việt:

Các nét cơ bản

I- Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

II- Đồ dùng dạy học:

- Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

A- Kiểm tra bài cũ:

B- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- Dạy các nét cơ bản.

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn

bị sẵn ở nhà

- GV nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

+ Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)

- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( )

cong trái (c)

+ Nét móc:

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu:

+ Nét khuyết

- Nét khuyến trên:

- Nét khuyết dưới

- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu

học sinh đọc tên nét đó

- GV theo dõi và sửa sai

C- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ

bản trên bảng con

HS theo dõi và nhận biết các nét

GV viết mẫu, kết hợp với HD

- GV nhận xét, sửa lỗi

D- Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

+ Nhận xét chung giờ học

+ Cả lớp đọc lại các nét một lần

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trưởng làm quản trò

- HS đọc đồng thanh

Tiết 2

Luyện tập:

1- Luyện đọc:

- Cho HS đọc tên các nét vừa học

- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm

2- Luyện viết:

- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản

trong vở tập viết

- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút,

đưa bút cho HS

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu

3- Luyện nói:

- Cho HS lên chỉ và đọc tên từng nét

-GV nhận xét ,sửa sai

4- Củng cố – Dặn dò

-Nhận xét giờ học

-Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân

- HS thực hành

- HS tô và viết từng nét trong vở theo hướng dẫn của GV

HS thực hiện CN

-

11

Ngày soạn:18/8/2008

Ngày giảng:Thứ tư 20/8/2008

Tiết1.Toán

Đ 2 Nhiều hơn - ít hơn

I - Mục tiêu:

1- Kiến thức: - HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Nắm được cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" khi so sánh về số lượng

2- Kĩ năng:

- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật

- Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Giáo viên Học Sinh

A- Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học

toán 1?

? Môn học giỏi toán em phải làm gì ?

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài (ghi bảng)

2- Dạy bài mới:

- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1

cái cốc

? Còn cốc nào chưa có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa, ta nói

"số cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số

thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1

- Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc số, viết

số, bài tính cộng trừ

- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ

1 HS lên bảng thực hành

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa

- 1 số HS nhắc lại

- 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc

cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc

còn lại, ta nói "số thìa ít hơn số cốc"

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số

thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số cốc"

3- Luyện tập:

+ Hướng dẫn cách so sánh

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn nhóm kia

có số lượng ít hơn

- Cho HS quan sát từng phần và so sánh

- GV nhận xét, chỉnh sửa

4- Củng cố - dặn dò

Trò chơi: So sánh nhanh

- Nhận xét chung giờ học

: - Thực hành so sánh các nhóm đối

tượng có số lượng khác nhau

- 1 vài HS nêu

HS làm việc CN và nêu kết quả.- HS chú

ý nghe

H1: Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số củ cà rốt ít hơn số thỏ

H2: Số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung

H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ cắm số ổ cắm nhiều hơn số rắc cắm

- HS chơi theo hướng dẫn của GV

Tiết4 Thủ công:

Đ 1 Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công

A- Mục tiêu

- HS nắm được 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học

- Biết phân biệt giữa giấy và bìa

- Kể được tên các dụng cụ của môn học

- GV học sinh yêu thích môn học

B- Chuẩn bị:

Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ

Học sinh: Dụng cụ học thủ công

C- Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

I- ổn định tổ chức

II- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở

II- Dạy học bài mới:

- HS báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- HS lấy đồ dùng, sách vở để lên bàn cho GVKT

13

-1- giới thiệu bài ( ghi giảng)

2- Giơi thiệu giấy, bìa

+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói"

Đây là tờ giấy"

? Giấy này dùng để làm gì ?

+ Giơ tiếp cho HS xem một số loại giấy

màu, mặt sau có dòng kẻ ô li

? Giấy này có dùng để viết không ?

? Vậy dùng để làm gì ?

+ Giơ cho HS xem một số tấm bìa và

nói:" Đây là bìa"

? Bìa cứng hay mềm ?

? Bìa dùng để làm gì ?

GV nói: Giấy và bìa đều được làm từ tre

nứa

? Giấy và bìa có gì giống và khác nhau

- Cho HS xem quyển sách tiếng việt

3- Giới thiệu dụng cụ thủ công

- GV giới thiệu lần lượt từng loại đồ dùng

sau đó nêu tên và công dụng:

+ Thước kẻ,bút chì ,kéo ,hồ dán

- Cho HS nêu lại công dụng của từng loại

4- Thực hành:

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu HS lấy

đúng

- GV giơ từng đồ dùng và yêu cầu HS nêu

tên gọi

- GV theo dõi, nhận xét

5- Củng cố - dặn dò:

? Hôm nay chúng ta học bài gì ?

? Qua bài em nắm được điều gì ?

: Chuẩn bị cho bài 2

- HS quan sát mẫu

- Giấy dùng để viết

- Không

- Dùng để xé, dán, cắt hoa

- HS sờ vào tờ bìa và trả lời

- Để làm tờ bìa ở ngoài các quyển sách và dùng bọc bên ngoài vở

- Giống: Đều làm bằng tre, nứa

- Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc

+ Giấy mỏng dùng để viết

- HS xem để phân biệt được phần bìa và phần giấy

- HS chú ý nghe

- Một số HS nêu

- HS thực hành theo yêu cầu

- 2 HS nêu

- Phân biệt giữa giấy và bìa

Tiết3+4.Tiếng việt:

Bài 1: e