Bài soạn các môn khối 4 - Tuần 31 năm 2010

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với đất nước, quê[r]

Trang 1

Tuần 31

Ngày soạn: 3/ 4/ 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ:

Tập trung sân trường

Giáo viên chuyên dạy

Tiết 3: Tập đọc:: :

Ăng - co Vát.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và

điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng tên riêng

- Đọc diễn cảm giọng chậm rãi, tình cảm kính phục

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giờ học

* HSKK: Đọc lưu loát toàn bài

II Chuẩn bị

- ảnh khu đền (nếu có)

III Hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài

1 Kiểm tra bài cũ.

? HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo?

Trả lời câu hỏi nội dung? - 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nx.

- Gv nx chung, ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới.

B Phát triển bài

1 Hoạt động 1: Luyện đọc.

* Mục tiêu: Hiểu nghĩa các từ trong

bài Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng

tên riêng

* Cách tiến hành:

- Đọc toàn bài:

- 1 HS khá đọc

- Đọc nối tiếp : 2lần - 3HS đọc/ 1lần

+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa

+ Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải

Trang 2

- Đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài.

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - HS nghe

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca

ngợi Ăng- co Vát, một công trình

kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của

nhân dân Cam- pu- chia

- Đọc lướt đoạn 1 trả lời : Ăng - co

Vát được xây dựng từ đâu và từ bao

giờ?

- được xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ thứ 12

? Nêu ý chính đoạn1? - ý 1: Giới thiệu chung về khu đền

Ăng-coVát

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

? Khu đền chính đồ sộ như thế nào? - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3

tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng

? Khu đền chính được xây dựng kì

công như thế nào? - Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những

bức tường buồng nhẵng như mặt ghế đá,

được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vưã

? ý đoạn 2? - ý 2: Đền Ăng-co Vát được xây dựng

rất to đẹp

- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời

gian nào trong ngày? - Lúc hoàng hôn.

? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu

đền có gì đẹp?

- Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm

? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hoàng hôn

3 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

* Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm một

đoạn trong bài với giọng chậm rãi,

biểu lộ tình cảm kính phục

? Nêu cách đọc bài? - Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần

1500 mét 398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm,

Trang 3

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

+ Gv đọc mẫu - HS nêu cách đọc luyện đọc theo cặp

- Gv cùng hs nx, khen hs đọc tốt

C Kết luận:

- Nx tiết học, vn đọc bài và

chuẩn bị bài 62

Tiết 4:

Luyện từ và câu.

Thêm trạng ngữ cho câu.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

2 Kĩ năng:

- Biết nhận diện được trạng ngữ trong câu và bước đầu viết được đoạn văn trong đó có trạng ngữ

* HSKK: Xác định được trạng ngữ trong câu

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết bài tập 1 LT

III Các hoạt động dạy học.

? Câu cảm dùng khi nào? Nêu ví dụ? - 2 HS nêu, lớp nx, bổ sung

1 Hoạt động : Phần nhận xét.

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu

được thế nào là trạng ngữ

- Đọc các yêu cầu bài: - 3 HS đọc nối tiếp.

- Nêu lần lượt từng câu: - Câu b có thêm bộ phận được in

nghiêng

- Đặt câu cho phần in nghiêng: - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở

thành một nhà khoa học nổi tiếng

- Tác dụng của phần in nghiêng? - Nêu nguyên nhân, và thời gian xảy ra

sự việc nói ở CN và VN

* Phần ghi nhớ - 3,4 HS đọc

2 Hoạt động 2: Luyện tập.

* Mục tiêu: Biết nhận diện được

trạng ngữ trong câu và bước đầu viết

được đoạn văn trong đó có trạng

Trang 4

* Cách tiến hành

Bài 1. - HS đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài vào nháp: - Cả lớp, 3 Hs lên xác định ở câu trên

bảng

- Trình bày: - HS nêu miệng, và nhận xét bài bảng,

bổ sung

- Gv nx chốt bài đúng: a Ngày xưa,

b Trong vườn,

c Từ tờ mờ sáng,

Bài 2. - HS đọc yêu cầu bài

- Gv nhắc lại yêu cầu bài, - Lớp làm bài vào vở

- Nêu miệng: - Nhiều hs nối tiếp nhau đọc bài viết của

mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gx nx chung, ghi điểm bài viết tốt

C Kết luận:

- Nx tiết học, Vn hoàn thành

tiếp bài 2 vào vở

-VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, cả nhà mình về quê thăm ông

bà Con đi ngủ sớm đi Đúng 6 giờ sáng mai mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy

Tiết 5: Toán

Thực hành ( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào

hình vẽ

2 Kĩ nămg: Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB

(thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giời học

II Chuẩn bị

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét

1 Kiểm tra bài cũ:

? Bước ước lượng chiều dàicảu lớp

học, đo kiểm tra lại? - 2 HS thực hành, lớp nx.

- Gv nx chung

2 Giới thiệu bài mới

1 Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng AB

trên bản đồ

* Mục tiêu: Biết được một số ứng

dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ

Trang 5

*Ví dụ: Sgk/159 - HS đọc ví dụ.

? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB

(theo cm) - Đổi 20 m= 2000cmĐộ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)

? Vẽ vào tờ giấy hoạc vở 1 đoạn thẳng

AB có độ dài 5cm: - Lớp vẽ vào giấy, 1 Hs lên bảng vẽ.

2 Hoạt động 2: Thực hành

* Mục tiêu: Biết cách vẽ trên bản đồ

(có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng

AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB

có độ dài thật cho trước

- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:

- Gv cùng hs nx, chữa bài

- HS làm bài vào nháp, 1 Hs lên bảng:

Đổi 3m= 300cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:

Bài 2 Làm tương tự bài 1. - HS làm bài vào vở

- Gv thu bài chấm:

C Kết luận:

- Nx tiết học, vn làm bài tập tiết

151 VBT

- 1 HS lên bảng chữa bài

Bài giải

Đổi 8m=800cm; 6m=600cm

- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:

800 :200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:

600 : 200 = 3(cm)

Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:

Ngày soạn: 4/4/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010

Tiết 11 1 :: : Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

I Mục tiêu:

- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một cuộc du lịch hoặc cắm trại

2 Kĩ năng:

Trang 6

+ Rèn kĩ năng nói:

- Hs chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em

được tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

+Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Chăm chú nghe bạn kể và tích cực cùng bạn trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

II Chuẩn bị

- ảnh về cuộc du lịch tham quan, cắm trại (nếu có)

1 Kiểm tra bài cũ:

? Kể lại câu chuyện em được nghe

hoặc được đọc nói về du lịch hay

thám hiểm?

- 2 HS kể, lớp nx, trao đổi về nội dung câu chuyện của bạn kể

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu đề.

* Mục tiêu: Hiểu yêu cầu của đề bài.

- Gv viết đề bài lên bảng: - HS đọc đề bài.

- Gv hỏi học sinh để gạch chân những

từ quan trọng trong đề bài: - HS trả lời:

*Đề bài: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia

- Đọc các gợi ý? - 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 1,2

+ Lưu ý : Hs có thể kể cả các câu

chuyện đã được chứng kiến qua

truyền hình và trên phim ảnh

Một số em không tìm truyện có thể kể

câu chuyện đã nghe, đã đọc

- Giới thiệu câu huyện mình chọn kể: - Nối tiếp nhau giới thiệu

2 Hoạt động 2: Thực hành kể

chuyện

* Mục tiêu: Biết sắp xếp công việc

theo trình tự hợp lí để kể rõ ràng, biết

trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

- Nêu dàn ý câu chuyện: - HS nêu gợi ý 2.

- Kể chuyện theo cặp: - Cặp kể chuyện

- Thi kể: - Đại diện các nhóm lên thi, lớp trao

đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn

bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn nhất

- Nx theo tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, điệu bộ khi kể chuyện

Trang 7

C Kết luận:

Nx tiết học VN kể lại câu

chuyện cho người thân nghe Xem

trước bài kể chuyện tuần 32

Tiết 2: Chính tả (Nghe - viết)

I Mục tiêu:

- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ: Nghe lời chim

nói.

- Làm các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n

2 Kĩ năng:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ theo thể thơ 5 chữ

- Làm đúng các bài chính tả phân biệt âm và vần dễ lẫn

3 Thái độ: Học sinh có ý thức rèn chữ viết

II Chuẩn bị

- Phiếu học tập

- Viết : rong chơi, gia đình, dong

dỏng, tham gia, ra chơi, - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ sung

2.Giới thiệu bài mới: Nêu MĐ,YC.

1 Hoạt động 1: Nghe- viết.

* Mục tiêu: Nghe - viết đúng chính

tả, trình bày đúng bài thơ theo thể

thơ 5 chữ

- Đọc bài chính tả: - 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm.

? Loài chim nói về điều gì? - Loài chim nói về những cánh đồng mùa

nối mùa với những con người say mê lao

động, về những thành phố hiện đại, những công trình truỷ điện

? Tìm và viết từ khó? - 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, 1 số hs lên

bảng viết

- VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết,

- Gv thu bài chấm: - HS nộp bài

- Gv cùng hs nx chung

Trang 8

2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Mục tiêu: Làm đúng các bài

chính tả phân biệt âm và vần dễ lẫn

Bài 2a. -HS đọc yêu cầu bài.

- Hs làm bài vào nháp: - Cả lớp làm bài, 1 số hs lên bảng

- Gv cùng hs nx, chữa bài: - Nêu miệng: VD:

+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, luôn, lượng,

+ này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm,

Bài 3a. - HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở: - 1 số hs làm bài vào phiếu

- Trình bày:

C Kết luận:

- Nx tiết học, ghi nhớ các từ để viết

đúng

- Nêu miệng, dán phiếu, lớp nx chữa bài Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm

1956, núi băng này

Tiết 3: Khoa học

Trao đổi chất ở thực vật

I Mục tiêu:

- Tìm hiểu quá trình trao đổi chất với môi trường bên ngoài của thực vật

- Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

2 Kĩ năng:

- Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

3 Thái độ: Học sinh tích cực trong giơg học

II Chuẩn bị

- Giấy khổ to và bút dạ

A.Giới thiệu bài.

1 Kiểm tra bài cũ

? Nêu vai rò của không khí đối với

thự vật?

? Nêu ứng dụng trong trồng trọt về

nhu cầu không khí của thực vật? - 2,HS nêu, lớp nx, bổ sung

- Gv nx, ghi điểm

2.Giới thiệu bài.

Trang 9

1.Hoạt động 1: Những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.

* Mục tiêu: Hs tìm trong hình vẽ những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ

môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống

- Tổchức hs quan sát hình 1 sgk/122 - Cả lớp

? Những gì vẽ trong hình? - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất,

? Những yếu tố đóng vai trò quan

trọng đối với sự sống của cây xanh? - ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất,

? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để

bổ sung?

- Khí các - bon -níc, khí ô xi

? Trong quá trình hô hấp caay thải ra

môi trường những gì? khí cac-bon-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác

? Quá trình trên được gọi là gì? - Quá trình trên được gọi là quá trình

trao đổi chất ở thực vật

? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở

thực vật? - là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí

các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác

* Kết luận: Gv chốt ý trên

2.Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.

- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: - N4 hoạt động

- Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi

thức ăn ở thực vật: - Hs vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm

- Trình bày: - Cử đại diện lên trình bày trên sơ đồ

của nhóm mình vẽ

- Gv cùng hs nx, khen nhóm vẽ và

nêu tốt

C Kết luận

- Nx tiết học, vn học thuộc bài,

chuẩn bị bài 62

- Lớp nx, bổ sung,trao đổi,

Tiết 4:

Toán

Ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu:

- Ôn tậo về số tự nhiên

2 Kĩ năng:

- Đọc, viết số trong số tự nhiên trong hệ thập phân

Trang 10

- Nắm được hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số

đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

* HSKK: Đọc viết được số tự nhiên có nhiều chữ số.

II Các hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài.

1 Kiểm tra bài cũ

2 Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân.

* Mục tiêu: Đọc, viết số trong số tự nhiên trong hệ thập phân Nắm được hàng

và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài

- Gv kẻ bảng, Gv cùng hs làm mẫu

hàng 1 - HS làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng làm bài theo cột

- Gv cùng hs nx chữa bài

Bài 2:

- Hs làm bài vào nháp:

- HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc mẫu và tự làm bài 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra

- Gv cùng hs nx, chữa bài: 5794=5000 + 700 +90+4

20 292=20 000+200+90+2

190 909= 100 000+90 000+900+9

Bài 3: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc và nêu theo yêu cầu bài: - Lần lượt hs nối tiếp nhau đọc

- Gv nghe, nx và chữa lỗi

2 Hoạt động 2: Làm việc nhóm.

* Mục tiêu: HS nắm được dãy số tự

nhiên và một số đặc điểm của nó

Bài 4:aHS thảo luận nhóm trả lời - Hs đọc yêu cầu bài và trả lời, lớp nx,

trao đổi, bổ sung

a hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị

b Số TN bé nhất là số 0

c Không có số TN lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được

số tự nhiên liền sau nó

Bài 5 Thảo luận nhóm làm bài vào vở - HSđọc yêu cầu bài

- Gv thu một số bài chấm Đại diện các nhóm lên bảng trình bày

- Gv cùng hs nx, chữa bài a 67;68;69 798; 799; 800;

999; 1000; 1001

b 8;10;12; 98;100;102;

998;1000; 1002

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	193,18 KB