Bài giảng Lý thuyết hệ thống - TS.GVC. Nguyễn Thị Tuyết Hạnh

Tài liệu chính: Tài liệu học phần Lý thuyết hệ thống do bộ môn biên soạn (dạng powerpoint- cung cấp vào cuối kỳ). • 6.2[r]

LÝ THUYẾT HỆ THỐNG

By PresenterMedia.com

TS.GVC Nguyễn Thị Tuyết Hạnh

ThS GVC Tạ Thanh Bình Học viện Quản lý Giáo dục

LỜI NGỎ

Gửi các em SV ngành QLGD!

• Đây là tài liệu HD để các em học hp lý thuyết hệ thống Trong quá trình học tập

có vấn đề gì chưa phù hợp rất mong nhận

ý kiến phản hồi từ các em Mọi ý kiến xin gửi về địa chỉ hanhbang@gmail.com hoặc hanhntt@niem.edu.vn

• Chân thành cảm ơn các em và chúc các

em học tập tốt

• Trình bày được lịch sử và tầm quan trọng của lý thuyết hệ thống; giải thích được sự cần thiết nhu cầu đổi mới tư duy, xây dựng tư duy hệ thống trong quá trình đổi mới cơ chế quản lý hiện nay

• Trình bày, phân tích được: khái niệm hệ thống; phần tử, đầu vào, đầu ra, môi trường, mục tiêu, trạng thái, hành vi và chức năng của hệ thống; cấu trúc của hệ thống; cơ chế của hệ thống; trạng thái của hệ thống và các giai đoạn vận động của hệ thống; khái niệm điều khiển, các phương pháp điều khiển hệ thống; các nguyên lý của điều khiển học;

KIẾN THỨC

MỤC TIÊU

• Nhận diện được các loại hình hệ thống, phân tích được các đặc trưng của hệ thống giáo dục, tìm ra điểm xung yếu, khâu then chốt để đổi mới công tác quản lý giáo dục và đào tạo

• Sử dụng thành thạo quy trình phân tích và tổng hợp hệ thống để thiết kế 1 hệ thống cụ thể; tiếp cận hệ thống trong việc phân tích chính sách và

ra quyết định quản lý

• Biết sơ đồ hóa các mô hình điều khiển hệ thống, xác định và vận dụng được các phương pháp và nguyên lý của điều khiển học trong điều khiển, thiết kế, phân tích hệ thống quản lý và ra quyết

định quản lý giáo dục

KỸ NĂNG

MỤC TIÊU

• Khiêm tốn, khách quan, khoa học trong học tập, nghiên cứu khoa học và công tác thực tiễn

• Đổi mới tư duy, tiếp cận hệ thống và có cái nhìn toàn thể khi xem xét sự vật, hiện tượng và giải quyết các vấn đề của tổ chức

THÁI ĐỘ

MỤC TIÊU

• Lý thuyết hệ thống cung cấp cho sinh viên một hệ thống

kiến thức về “hệ thống”, mục tiêu, chức năng, cấu trúc, cơ chế, môi trường hệ thống, tính thống nhất của hệ thống; các đặc điểm cơ bản và quy luật vận động của hệ thống; phương pháp nghiên cứu hệ thống và ứng dụng của nó trong quá trình xử lý các bài toán đặt ra trong tổ chức và quản lý;

• Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về điều khiển hệ thống nhằm giúp họ hiểu được các đặc điểm, quy luật vận động, phương pháp điều khiển các hệ thống, Hình thành kỹ năng xác lập quan điểm hệ thống trong cách nhìn và phân tích sự vật, biết xử lý mọi tình huống trong hoạt động quản lý trên quan điểm hệ thống.

NỘI DUNG MÔN HỌC

NỘI DUNG CỤ THỂ

Đại cương về hệ thống Cấu trúc hệ thống

C1.

C2.

7 1

C5.

C6.

Tiếp cận nghiên cứu hệ thống Ứng dụng LTHT trg

QLGD

• 6.1 Tài liệu chính: Tài liệu học phần Lý thuyết hệ thống

do bộ môn biên soạn (dạng powerpoint- cung cấp vào cuối kỳ).

• 6.2 Tài liệu tham khảo

• (1) Ludwig von Bertalanffy, (1968), General System Theory

– Foundations, Development, Application, George Braziller,

Inc, New York, (Lý thuyết hệ thống tổng quát – cơ sở - phát

triển - ứng dụng, Bản dịch của Ngô Quốc Phương, Nguyễn

Quý Nghị, Phạm Hoàng Giang, Phan Hồng Giang, 2007)

• (2) Jamshid Gharajedaghi, (2005) Tư duy hệ thống – Quản

lý hỗn độn và phức hợp - Một cơ sở cho thiết kế kiến trúc kinh doanh, Chu Tiến Ánh dịch, Phan Đình Diệu giới thiệu,

NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội (nguyên bản: Systems

Thinking- Managing Chaos and Complexity - A Platform for designing business architecture, Butterworth –Heinemann,

USA, 1999)

TÀI LIỆU THAM KHẢO

• (3) Vũ Cao Đàm, (2003), Lý thuyết hệ thống và điều khiển học, Tập bài giảng điện tử.

• (4) Mai Hà, (2003), Tập bài giảng Lý thuyết hệ thống và

phân tích hệ thống ứng dụng.

• (5) GS Mai Hữu Khuê (Chủ biên), (1998), Phân tích hệ

thống trong quản lý và tổ chức, Nhà xuất bản Lao động, Hà

Nội.

• (6) Trần Đình Long, (1997), Lý thuyết hệ thống, Nhà xuất

bản Khoa học và Kỹ thuật.

• (7) Tô Văn Nam, (2007), Giáo trình phân tích thiết kế hệ thống, Nhà xuất bản Giáo dục

• (8).Nguyễn Văn Quỳ, (1987), Vận dụng quan điểm hệ thống

trong quản lý kinh tế, Nhà xuất bản Khoa học và kỹ thuật,

Hà Nội

TÀI LIỆU THAM KHẢO

• (9).Viện Khoa học Giáo dục, (1981), Phương pháp luận

khoa học giáo dục, Hà Nội.

• (10) Đỗ Hoàng Toàn, (1990), Lý thuyết hệ thống ứng dụng

trong quản lý kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân,

Khoa Khoa học Quản lý, Hà Nội.

• (11) Hoàng Tụy, (1987),Phân tích hệ thống và ứng dụng,

Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội.

• (12) TS Nguyễn Văn Thanh, (2012), Đề cương môn học và

Đề cương bài giảng Lý thuyết hệ thống, Khoa Quản lý, Học

viện Quản lý Giáo dục, Hà Nội,

• (13) Nguyễn Lạc Thế, (1998), Bài giảng về Lý thuyết hệ

thống, Trường Quản lý Giáo dục.

trong quản lý giáo dục, Đại học Vinh http://caohoc.thptnan.com/viewtopic.php?f=7&t=9

• Một số tài liệu trên mạng

TÀI LIỆU THAM KHẢO

• Yêu cầu về điều kiện giảng dạy: Giảng đường

có trang bị máy chiếu, máy tính, âm thanh tốt, bút

dạ viết bảng hoặc bảng phấn

• Yêu cầu đối với người học:

- Tham gia đầy đủ các tiết học; tích cực xây dựng bài, trao đổi, phản biện trong học tập

- Nộp bài tập đầy đủ, đúng hạn, đảm bảo yêu cầu

- Chuẩn bị bài trước khi đến lớp theo yêu cầu của giảng viên

YÊU CẦU

Hình thức Phương pháp đánh giá Trọng số

Đánh giá

thường xuyên Ý thức chuyên cần và tham gia các hoạt

động do GV yêu cầu

10%

Đánh giá giữa

kỳ Bài tập nhóm, bài thu hoạch hoặc bài

viết ngắn tại lớp

20%

Đánh giá cuối

kỳ Thi tự luận 90 phút 70%

ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN

• SUY NGHĨ CÁ NHÂN (động não, làm việc độc lập)

• LÀM VIỆC NHÓM (phối hợp tương tác nhóm)

• LÀM BÀI TẬP THEO YÊU CẦU

• NÊU VẤN ĐỀ, THẢO LUẬN CHUNG TRÊN LỚP

• HỎI- ĐÁP

• SƯU TẦM VÀ ĐỌC TÀI LIỆU

PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP

•Kỹ thuật chia nhóm: sử dụng kỹ thuật ghép hình hoặc phối màu cho bức tranh của nhóm

CHIA NHÓM HỌC TẬP

•Nhiệm vụ:

– Hãy rút ra ý kiến bình luận của mình về câu chuyện

Kể lại câu chuyện "Thầy bói xem voi"

Hoạt động 1

1 16

1 17

CHƯƠNG 1- ĐẠI CƯƠNG VỀ HỆ THỐNG

• 1.1 Lịch sử lý thuyết hệ thống

• 1.2 Đối tượng nghiên cứu của lý thuyết hệ

thống

• 1.3 Khái niệm hệ thống

• 1.4 Các yếu tố cấu thành hệ thống

• 1.5 Các mối quan hệ của hệ thống

• 1.6 Tính chất của hệ thống

• 1.7 Phân loại hệ thống

BÀI TẬP NHÓM SỐ 1

• LỚP CHIA THÀNH NHÓM

• NHIỆM VỤ:

– Tìm hiểu về lịch sử hình thành và phát triển của

lý thuyết hệ thống;

– Đối tượng và phương pháp nghiên cứu của lý thuyết hệ thống

– Ý nghĩa của LTHT

• YÊU CẦU:

– Chuẩn bị và báo cáo tại lớp vào tuần học thứ 2

– Mỗi nhóm báo cáo trong thời gian 10 phút

27/07/15 20

1.3 Khái niệm hệ thống

• (1) “Hệ thống là tập hợp nhiều yếu tố cùng loại hoặc cùng chức năng có quan hệ hoặc liên hệ với nhau chặt chẽ làm thành một thể thống nhất.” (Từ điển Tiếng Việt)

 Khái niệm này nhấn mạnh đến hệ thống là một tập hợp gồm nhiều yếu tố cùng loại hoặc cùng chức năng có quan hệ hoặc liên hệ với nhau một cách chặt chẽ làm thành một thể thống nhất.

Ví dụ: Cầu đường được coi là một hệ thống.