Giáo án tổng hợp môn lớp 1 - Tuần 1

Hoïc aâm Tieát 1 : AÂm b Muc Tieâu : Kiến thức : Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật Kyõ na[r]

THỨ

TIẾT

ĐIỀU CHỈNH

Hai

27/8

CHÀO CỜ

HỌC VẦN

HỌC VẦN

ĐẠO ĐỨC

MĨ THUẬT

1 1 2 1 1

Sinh hoạt dưới cờ Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức

Em là học sinh lớp 1 Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Ba

28/8

HỌC VẦN

HỌC VẦN

TOÁN

TN & XH

3 4 1 1

Các nét cơ bản Các nét cơ bản Tiết học đầu tiên

Cơ thể chúng ta

Tư

29/8

TOÁN HỌC VẦN

HỌC VẦN

THỦ CÔNG

2 5 6 1

Nhiều hơn – Ít hơn Bài 1: e

Bài 1: e Giới thiệu một số loại giấy bìa, bìa dụng cụ thủ công

Năm

30/8

TOÁN HỌC VẦN

HỌC VẦN

HÁT NHẠC

3 7 8 1

Hình vuông, hình tròn Bài 2: b

Bài 2: b Quê hương tươi đẹp

Sáu

31/8

THỂ DỤC

TOÁN HỌC VẦN

HỌC VẦN

SINH HOẠT

1 4 9 10

1

Ổn định tổ chức, trò chơi Hình tam giác

Bài 3: dấu / Bài 3: dấu / Ổn định nề nếp lớp

Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2007

Học âm

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức :

-HS biết được nội qui ,nề nếp của lớp học

2/ Kỹ năng :

-HS có thói quen thực hiện tốt

3/ Thái độ :

-Có tinh thần tập thể cao

II/ CHUẨN BỊ :

1/ Giáo viên

-Nội dung hướng dẫn cho HS

2/ Học sinh

- Sách giáo khoa

-Bộ ĐD thực hành Tiếng Việt.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG

5,

20

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/ Ôån định :

-GV cho HS hát ,điểm danh.

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gv cho cả lớp lấy sách giáo khoa và bộ thực hành đểâ kiểm tra : + Số lượng

+ Bao bìa dán nhãn

- Nhận xét

- Tuyên dương : cá nhân, tổ, lớp

- Nhắc nhở học sinh chưa thực hiện tốt

3/ Bài mới :Ổn địnhtổ chức

-Phân công chỗ ngồi cho từng HS thật

thích hợp

-Phân công lớp trưởng ,lớp phó

-Phân chia tổ ,tổ trưởng

-HD cách giơ tay xin phát biểu.Tư thế ngồi

trong giờ học,tư thế đứng lên,ngồi

xuống.Cách mở sách ,giơ bảng

4/ Củng cố, dặn dò:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

-Hát

 Mỗi em lấy sách giáo khoa gồm 3 quyển và bộ thực hành

- Tiếng Việt tập 1

- Bài tập Tiếng Việt

- Tập viết tập 1( vở in)

-Gồm: 1 lớp trưởng và 3lớp phó:HT,LĐ ,VN

-Gồm 4tổ trưởng và tổ viên

-HS thực hiện theo bàn

ĐDDH

-Thực hành lại những qui cách trên

-Thực hiện tốt hàng ngày

-Nhận xét chung

,dãy bàn

-Cả lớp thực hiện

Đạo Đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1)

Muc Tiêu :

Kiến Thức :

 Học sinh biết được:

Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới

Kỹ năng :

 Rèn cho học sinh tính dạn dĩ, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người

Thái độ :

 Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1

 Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo…

Chuẩn Bị :

Giáo viên :

 Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên

 Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em

Học sinh :

 Bài hát có nội dung trường lớp

Các Hoạt Động :

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ Khởi động: Hát

1’ Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một

Các Hoạt Động :

8’ Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên

Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của

mình và nhớ họ tên của bạn ĐDDH : Đánh số vị trí của từng nhóm

Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

Hình thức học nhóm, lớp Cách tiến hành :

 Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I

giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5

 Lớp chia thành 5 nhóm Mỗi nhóm 1 vòng tròn

 Giáo viên quan sát, gợi ý.

 Các em có thích trò chơi này không, vì sau ?

 Qua trò chơi, em đã biết được tên những bạn

nào?

 Khi nghe giới thiệu tên mình em có thích vậy

không ?

 Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có

một cái tên Trẻ em cũng có quyền có họ tên

 Học sinh giới thiệu tên

 Vì biết tên của nhiều bạn

Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của

mình

Muc Tiêu :Học sinh biết nêu những điều mình thích

& biết tôn trọng sở thích của các bạn

Cách tiến hành :

 Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của

mình

 Giáo viên cử một em làm phóng viên đến hỏi

sở thích của từng bạn

 Mỗi người điều có sở thích riêng Vì vậy các em

phải biết tôn trọng sở thích của nhau

ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên

Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại

 Hai em một nhóm trao đổi với nhau

Nghĩ giữa tiết 3’

Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học

Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm

vui & tự hào của bản thân

Cách tiến hành:

 Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một

không ?

 Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho

ngày đầu tiên em đi học

 Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một

không ? vì sao ?

 Em có thích trường lớp mới của mình không ?

 Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp

một

 Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy

cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết ,

làm toán

 Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ

em

 Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp

một

 Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật

ngoan

ĐDDH: Quyền trẽ em Hình thức học: Lớp, cá nhân Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp

 Em rất mong tới ngày được vào lớp một

 Tập vở, quần áo , viết , bảng…

 Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo

 Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan

1’ Nhận xét tiết học :

2’ Dặn dò :

 Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp

 Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học

MỸ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI – VUI CHƠI I.Mục tiêu

Giúp HS:

-Làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.

-Tập quan sát, mơ tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II.Đồ dùng dạy học

1 số tranh của thiếu nhi vẽcảnh vui chơi ( ở sân trường, ngày lễ, cắm

trại, cơng viên)

III.Các hoạt dộng dạy học chủ yếu

1.Giới thệu tranh về đề tài thiếu nhi

vui chơi

GV treo tranh, nĩi: Đây là loại tranh

vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu

nhi ở trường, ở nhà và ở các nơi

khác Chủ đề vui chơi rất rộng, người

vẽ cĩ thể vẽ 1 hoạt động vui chơi mà

mình thích.

-Cảnh vui chơi ở sân trường ?

-Cảnh vui chơi ngày hè ?

2.H/d HS xem tranh

GV treo tranh mẫu hoặc tranh

SGK,hỏi:

-Bức tranh vẽ những gì ?

-Em thích bức tranh nào nhất ?

-Vì sao em thích bức tranh đĩ ?

-Trên tranh cĩ những hình ảnh nào

?

-Hình ảnh nào là chính, là phụ ?

-Trong tranh cĩ những màu nào?

Màu nào được vẽ nhiều nhất ?

-Em thích màu nào trên bức tranh

của bạn ?

3.Tĩm tắt, kết luận

GV hệ thống lại nội dung: Các em

vừa xem các bức tranh rất đẹp Muốn

thưởng thức cái hay cái đẹp của tranh,

trước hết các em cần quan sát và trả

HS quan sát và lắng nghe

Nhảy dây, múa, … Thả diều, tắm biển, …

HS quan sát

lời các câu hỏi, đồng thời đưa ra những

nhận xét riêng của mình về bức tranh.

4.Nhận xét, dặn dị

GV nhận xét chung giờ học

Về nhà tập quan sát và nhận xét

tranh.

Thứ ba, ngày 28 tháng 8 năm 2007

Học âm Tiết 1 : CÁC NÉT CƠ BẢN

Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh đọc đúng các nét

 Nét ngang :

 Nét sổ :

 Nét xiên trái :

 Nét xiên phải :

 Nét móc xuôi :

 Nét móc ngược:

 Nét móc hai đầu:

2 Kỹ năng :

 Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn

 Đọc và viết đúng các nét

3 Thái độ :

 Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt

Tiết 2 : CÁC NÉT CƠ BẢN

Muc Tiêu :

Kiến thức :

 Học sinh đọc đúng các nét

 Nét cong hở phải :

 Nét cong hở trái :

 Nét cong kín :

 Nét khuyết trên :

 Nét khuyết dưới :

 Nét thắt :

Kỹ năng :

 Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn

 Đọc và viết đúng chuẩn các nét

Thái độ :

 Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt

TOÁN

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN Muc Tiêu :

Kiến thức :

 Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1

 Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1

Kỹ năng :

 Nắm được cách trình bày của một bài

 Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán

Thái độ :

 Bước đầu thích học môn Toán

 Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

Chuẩn bị :

Giáo viên:

 Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán

Học sinh :

 Sach giáo khoa đồ dùng học toán

Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ Khởi động: Hát

2’ Bài cũ :

Giáo viên kiểm tra:

Sách giáo khoa

Bộ đồ dùng học Toán

Vở bài tập Toán

Học sinh làm theo hướng dẫn

23’ Bài mới :

Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng

Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ

dùng học Toán

ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng

Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải

Cách tiến hành

Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu Tên

bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học,

phần thực hành

Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến

thức mới

Làm gì để giữ gìn sách

Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán

Giáo viên nêu công dụng

Dùng học đếm

Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính

Giáo viên hướng dẫn mở, đóng

Học sinh mở sách

Mở sách nhẹ nhàng để không

bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ

Học sinh nêu tên đồ dùng Que tính

Hình vuông

11’ Hoạt Động 2 :

Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán,

yêu cầu khi học Toán

Cách tiến hành:

Làm quen một số hoạt động học tập Toán

Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những

hoạt động nào

 Yêu cầu khi học Toán

Học Toán 1 các em biết

Làm tính cộng trừ

Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán

Biết giải Toán

Biết đo độ dài, giải Toán

Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?

ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa

Hình thức: lớp, nhóm 2 người Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp

Học sinh thảo luận

Aûnh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa

Aûnh 2: Đo độ dài bằng thước Aûnh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp

Aûnh 4: Học nhóm

Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ

5’ Củng cố – Tổng kết :

Gọi học sinh mở sách

Nêu nội dung từng trang

Cá nhân, lớp

1’ Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về coi lại sách

Tự Nhiên Xã Hội

CƠ THỂ CHÚNG TA

Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người

2 Kỹ năng :

Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân

3 Thái độ :

Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt

Chuẩn Bị :

Giáo viên : Hình vẽ trong sách giáo khoa / 4,5

Học sinh : Sách giáo khoa

Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ Khởi động: Hát

3’ Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3 chương

 Con người & Sức khoẻ

 Xã hội

 Tự nhiên

Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” ở

chương 1

26’ Bài mới :

Hoạt Động 1 : Quan sát tranh

Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của

cơ thể

ĐDDH : sách giáo khoa, Tranh vẽ ở sách giáo khoa / 4

Phương pháp : Trực quan, thảo luận

Cách tiến hành

Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các

bộ phận bên ngoài của cơ thể Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm

Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên

ngoài của cơ thể

Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai

 Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và

tay chân

Học sinh nêu

Học sinh nhắc lại

Hoạt Động 2 : Quan sát tranh

Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt động của

1 số bộ phận của cơ thể

Cách tiến hành:

Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh về hoạt động của

từng bộ phận

Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng

 Giáo viên theo dõi, uốn nắn

Kết luận

 Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần

 Phần đầu cơ thể thực hiện được các hoạt

động gì ?

 Phần mình có thể làm được động tác nào ?

 Phần tay, chân có các hoạt động nào ?

ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa / 5

Hình thức học nhóm, lớp Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận

Học sinh quan sát các bạn trong tranh đang làm gì ? Thực hiện động tác: cuối đầu, ngửa cổ

Học sinh quan sát, nhận xét Phương pháp : Đàm thoại Có 3 phần: Đầu, mình và tay chân

Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn Cúi mình

Cầm, giơ tay, đá banh

Hoạt Động 3 : Tập thể dục

Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể

Cách tiến hành :

Học thuộc lời thơ:

Cuối mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi

Giáo viên tập động tác mẫu

Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em

 Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng tập

thể dục hàng ngày

Hình thức học lớp

Phương pháp : Luyện tập, thực hành

Học sinh học thuộc câu thơ

Học sinh thực hành

4’ Củng cố :

Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”

Luật chơi: Thời gian 1’ cho mỗi tổ: nêu bộ phận,

nêu các hoạt động của bộ phận đó kết hợp với chỉ

tranh

 Mỗi em nói đúng được gắn 1 hoa

Nhận xét tiết học

Thi đua theo tổ Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận, hoạt động

Tổ nhiều hoa sẽ thắng

Dặn dò :

Làm bài tập trong sách giáo khoa

Xem trước bài : Chúng ta đang lớn

Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2007

Toán

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN

Muc Tiêu :

Kiến thức : Giúp học sinh

 Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

 Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác

Kỹ năng :

 Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn”

 Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh

Thái độ :

 Bước đầu yêu thích học môn Toán

 Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học

Chuẩn bị :

Giáo viên :

 Tranh vẽ sách giáo khoa

Học sinh :

 Sách và vở bài tập Toán, bút chì

Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’ Oån định : Hát

5’ Bài cũ : Tiết học đầu tiên

1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?

Em phải giữ gìn sách như thế nào

Nhận xét

Tên bài, bài học, bài tập thực hành

Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng

23’ Bài mới :

Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em bài học

đầu tiên

a) Hoạt Động 1 :

Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít hơn ĐDDH : Mẫu vật cam, đĩa, hoa,

lọ hoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh

Cách tiến hành

Giáo viên vừa nói vừa đính bảng Học sinh lên bảng thực hiện

Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa ra

để đựng

Em có nhận xét gì ?

 Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số

đĩa”

Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu

 Như vậy cô nói số đĩa ít hơn số cam

Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn

Tương tự với 4 bông, 3 lọ

Có 1 qủa cam còn dư

Thiếu 1 cái đĩa

5 học sinh nhắc lại

11’ b) Hoạt Động 2 : Thực hành

Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa

Cách tiến hành:

Giáo viên treo tranh

Giáo viên yêu cầu

Bài 1 : Nối chai với nắp

Bài 2 : Nối số ly với số muỗng

Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ

Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi

Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng

điện

ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa

Hình thức: lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, thực hành

Học sinh mở bài tập Cá nhân làm bài Học sinh lên sửa với hình thức thi đua

5’ Củng cố – Tổng kết :

Trò chơi : Ai nhanh hơn

Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ

Gắn số con chuột ít hơn số con mèo

Bốn bạn thi đua gắn Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng

1’ Dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về coi lại bài

Chuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn

Học âm

Tiết 1 : Âm e

Muc Tiêu :

Kiến thức :

 Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e

 Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

Kỹ năng :

 Rèn viết đúng mẫu , đều nét

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

Thái độ : Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

Chuẩn bị :

Giáo viên :

 4 tranh ở sách giáo khoa

 Mẫu chữ e viết thường

 Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

 Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con

 Các mẫu vật có mang âm e

Học sinh :

 Bảng con

 Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV

Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2’ 1 Oån định :

Hát

Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt

3’ 2 Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu bài :

Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng Các

tranh này vẽ gì?

 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới

tranh

Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau

 Hôm nay học bài âm e

Giáo viên chỉ chữ e

Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e

Học sinh : e 7’ Hoạt động 1 :

Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e ĐDDH : Sợi dây dù

Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Trực quan, giảng giải

9’

10’

Aâm e được ghi lại bằng con chữ e

Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt

Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo

Hoạt Động 2 :

Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ

giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật

Giáo viên phát am : e

Trò chơi tìm tiếng

Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật

Hoạt Động 3 :

Muc Tiêu : Viết chữ e

Học sinh quan sát

Học sinh làm theo giáo viên

Hình thức học : lớp, nhóm Phương pháp : Thực hành , trò chơi

Học sinh phát âm Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e

ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu