Giáo án lớp 1 - Tuần 20 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn

Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Bài cũ: Viết: sạch sẽ, bạch đàn , cuốn sách Đọc bài vần ach và tìm tiếng có chứa vần ach trong câu Nhận xét , sửa sai 2.Bài mới: aLuyện đọc: Cho HS [r]

TUẦN 20

Ngày soạn:11/1/2011

Ngày giảng:Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Âm nhạc: ÔN TẬP BÀI HÁT:BẦU TRỜI XANH

GV chuyên trách dạy

Học vần: ACH

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được: ach, cuốn sách

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ach

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hoàng đọc viết được vần ach, cuốn sách

II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: Quyển sách

Tranh: cây bạch đàn, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

Bộ ghép chữ học vần

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết:cá diếc, công việc , thước kẻ

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần iêc ,

ươc trong câu

Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

*Vần ach:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ach

Ghép vần ach

-Phân tích vần ach?

-So sánh vần ach với vần am

b)Đánh vần:

a - chờ - ach

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm s thanh sắc vào vần ach để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng sách?

Đánh vần: sờ - ach - sach - sắc - sách

Lớp viết bảng con

1 em

Đọc trơn lớp ghép vần ach Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng sau

+Giống: đều mở đầu âm a +Khác: vần ach kết thúc bằng âm ch Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách

Có âm s đứng trước , vần ach đứng sau, thanh sắc trên a

Giới thiệu cuốn sách Tiếng Việt.

Đọc từ : cuốn sách

Đọc toàn phần

c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ ,

đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc thầm câu ứng dụng tìm tiếng mới có chứa vần

ach?

Đọc trơn đoạn thơ

Chỉnh sửa

Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết:

Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Cho HS quan sát một số sách vở được giữ gìn sạch đẹp

của các bạn trong lớp

Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 , lên giới thiệu trước

lớp về những quyển sách vở sạch đẹp của nhóm mình

Rút từ cuốn sách

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ach Phân tích tiếng

Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ cô dạy

Nêu , phân tích

Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách

Viết vào vở tập viết

Gĩư gìn sách vở Quan sát nhận xét Thảo luận N2 (5 phút)

Cùng HS tuyên dương những em có sách vở sạch , viết

chữ đẹp

Em đã làm gì để giữ gìn sách vở sạch đẹp?

Nhắc nhở số HS sách vở còn luộm thuộm , cẩu thả ,

hướng dẫn cách đặt sách vở để đọc , để viết , cách cầm

bút viết để làm sách vở không quăn mép

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ach với vần am?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ach

Đọc viết thành thạo bài vần ach

Xem trước bài: ich, êch

Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp

Lớp nhận xét nhóm có sách vở sạch

sẽ , viết chữ đẹp,

HS tự nêu

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

Chiều thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011

Đ/c Hằng dạy

Ngày soạn:11/1/2011

Ngày giảng:Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Học vần: ICH – ÊCH

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:

-Đọc được:ich,êch, tờ lịch, con ếch , từ và đoạn thơ ứng dụng ; Viết được ich, êch, tờ lịch, con

ếch

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Chúng em đi du lịch

2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ich , êch

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận.

-Em Hoàng đọc, viết được vần êch, ich

II.Chuẩn bị:

Vật mẫu: tờ lịch

Tranh: con ếch, đoạn thơ ứng dụng , phần luyện nói

Bộ ghép chữ học vần

III.Các họat động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: viên gạch , sạch sẽ , túi xách.

1 em đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần ach

trong câu

Nhận xét ghi điểm

Lớp viết bảng con

1 em

2 Bài mới:

*Vần ich:

a)Nhận diện vần:

-Phát âm : ich

Ghép vần ich

-Phân tích vần ich?

-So sánh vần ich với vần ach

b)Đánh vần:

i - chờ - ich

Chỉnh sửa

Ghép thêm âm l thanh nặng vào vần ich để tạo tiếng

mới

Phân tích tiếng lịch?

Đánh vần: lờ - ich - lich - nặng - lịch

Giới thiệu quyển lịch

Đọc từ : tờ lịch

Đọc toàn phần

* Vần êch ( tương tự vần ich)

Vần êch được tạo nên từ ê và ch

So sánh vần ich với vần êch ?

Đánh vần:

Ê - chờ - êch

Êch - sắc - ếch

Con ếch

Nhận xét chỉnh sửa

c)Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

Luyện Viết:

Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Nhận xét , sửa sai

d)Luyện đọc từ:

Đọc trơn lớp ghép vần ich Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng sau

+Giống: đều kết thúc bằng âm ch +Khác: vần ich mở đầu bằng âm i Đánh vần cá nhân , nhóm , lớp Ghép tiếng sách

Có âm l đứng trước , vần ich đứng sau, thanh nặng dưới i

Rút từ tờ lịch

Cá nhân, nhóm , lớp

Cá nhân, lớp

+Giống: đều kết thúc bằng âm ch +khác: vần êch mở đầu bằng âm ê

Cá nhân , nhóm , lớp

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con

Theo dõi Viết định hình Viết bảng con Đọc thầm tìm tiếng có chứa vần ich ,

Thể dục: BÀI THỂ DỤC - ĐIỂM SỐ HÀNG DỌC THEO TỔ

GV chuyên trách dạy

Toán: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I.Yêu cầu:

Ghi từ lên bảng

Gạch chân

Chỉnh sửa

Giải thích từ , đọc mẫu

TIẾT 2:

3.Luyện tập

a) Luyện đọc:Lần lượt đọc ôn ở tiết 1

Lần kượt đọc âm , tiếng , từ khoá

Lần lượt đọc từ ứng dụng

*Đọc câu ứng dụng

Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

Đọc , êch ?

Đọc trơn đoạn thơ

Chỉnh sửa

Khi đọc hết mỗi dòng thơ cần chú ý điều gì?

Đọc mẫu

b)Luyện viết: Treo bảng viết mẫu

Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết còn chậm

Thu chấm 1/3 lớp , nhận xét

c)Luyện nói:

Đọc tên bài luyện nói hôm nay?

Ai đã được đi du lịch với gia đình rồi?

Khi đi du lịch các ban thường mang những gì?

Kể tên các chuyến du lịch mà em đã được đi?

Nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

IV Củng cố dặn dò:

So sánh vần ich với vần êch?

Tìm nhanh tiếng có chứa vần ich , êch

Đọc viết thành thạo bài vần ich , êch

Xem trước bài: ôn tập

êch Phân tích tiếng Đọc cá nhân, nhóm , lớp

2 - 3 HS đọc lại

Cá nhân , nhóm , lớp

Tranh vẽ chim chích

Nêu , phân tích

Cá nhân , nhóm , lớp nghỉ hơi

2 - 3em đọc lại

Quan sát nhận xét độ cao khoảng cách Viết vào vở tập viết

Chúng em đi du lịch Trhi nhau kể trước lớp Bánh , trái cây

Thi nhau kể

2em so sánh

HS thi tìm tiếng trên bảng cài Thực hiện ở nhà

1.Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20, phân biệt được số chục, số

đơn vị

2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng không nhớ trong phạm vi

20

3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: Bài 1(cột1, 2, 3) , bài 2( cột 2, 3),bài 3(phần 1).Em Hoàng làm được một số phép

tính cộng trong phạm vi 7

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, các bó chục que tính và các que tính rời

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Giáo viên nêu câu hỏi:

20 đơn vị bằng mấy chục?

20 còn gọi là gì?

Gọi học sinh bài bài tập số 4 trên bảng lớp

Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.

3 Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3

Giáo viên cho học sinh lấy 14 que tính ( gồm 1 bó

chục que tính và 4 que tính rời), rồi lấy thêm 3 que

tính nữa Hỏi tất cả có mấy que tính? (Cho học sinh

đếm số que tính)

Giáo viên cho học sinh đặt số que tính lên bàn (bó 1

chục que tính ở bên trái, 4 que tính rời bên phải)

Giáo viên thể hiện trên bảng lớp:

Có 1 bó chục, viết 1 ở hàng chục

4 que tính rời, viết 4 ở hàng đơn vị

Lấy 3 que nữa đặt ở dưới 4 que rời

Giáo viên nói: Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que

tính rời và 3 que tính rời, được 7 que tính rời Có 1

bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính

Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính:

Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 (ở cột đơn

vị)

Viết dấu cộng (+)

Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

20 đơn vị bằng 2 chục

Hai mươi còn gọi là hai chục

Học sinh làm ở bảng lớp

Học sinh nhắc tựa

Có 14 que tính, thêm 3 que tính là 17 que tính

Học sinh nhắc lại: Có 14 que tính, thêm

3 que tính là 17 que tính

Học sinh theo dõi và làm theo

viết số 14 ở trên, viết số 3 ở dưới,sao cho số 3 ở hàng đơn vị thẳng cột với số

4, viết dấu + ở trước

Tính từ phải sang trái

Tính từ phải sang trái.

4 Học sinh thực hành: (Luyện tập)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên lưu ý học sinh viết các số thẳng cột ở hàng

đơn vị và cộng từ phải sang trái

Nêu cách đặt tính?

Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 2: tính

Gọi nêu yêu cầu của bài:

12 + 3 = 13 + 6 = 12 + 1 =

14 + 4 = 12 + 2 = 16 + 2 =

13 + 0 = 10 + 5 = 15 + 0 =

Yêu cầu học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Bài 3: Điền số thích hợo vào ô trống

Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm ở phiếu học tập, làm xong đọc kết

quả

Cùng HS nhận xét sửa sai

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nêu cách đặt tính?

Nêu lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

Xem trước bài luyện tập

14 4 cộng 3 bằng 7, viết 7

3

17 Hạ 1, viết 1

Học sinh làm BC

14 15 13 11 16 12 14

2 3 5 6 1 7 4

16 18 18 17 17 19 18 Nêu yêu cầu

Học sinh tính nhẩm và nêu kết quả

Nêu yêu cầu Học sinh làm ở phiếu học tập

Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt tính và tính: 17 + 2 trên bảng con

Chiều Thứ ba ngày 18 tháng 1 năm 2011

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP ICH - ÊCH

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đọc, cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần ich - êch 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá,giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo, HS trung bình,yếu đọc đánh

vần

- Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết.Em Hoàng viết được một số tiếng có chứa vần ich, êch nhưng không theo cỡ chữ quy định

+

II Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Viết: sạch sẽ, bạch đàn , cuốn sách

Đọc bài vần ach và tìm tiếng có chứa vần ach trong câu

Nhận xét , sửa sai

2.Bài mới:

a)Luyện đọc:

Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc

chỉnh sửa

Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi nhóm có đủ 4

đối tượng

Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút

Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

-Đọc câu ứng dụng:

Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt

b)Làm bài tập:

Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối từ ở cột

trái với từ ở cột phải tạo thành câu có nghĩa

Làm mẫu 1 từ và hướng dẫn HS cách làm các bài còn

lại

Nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền ich hay êch : Hướng dẫn HS quan sát tranh ,

điền vần ich hay êch vào chỗ chấm để có từ có nội dung

phù hợp với tranh

Làm mẫu 1 tranh

Nhận xét , sửa sai

c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết

Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm

Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

Đọc , viết bài vần ich , êch thành thạo

Xem trước bài ôn tập

Nhận xét giờ học

Viết bảng con

2 em

-Đọc từ ứng dụng:

Luyện đọc theo nhóm Đại diện các nhóm thi đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc

Cá nhân , nhóm , lớp

Nêu yêu cầu Theo dõi làm mẫu và làm VBT Chị tôi mua chênh chếch Nắng chiếu phích nước sôi Anh ấy chạy về đích đầu tiên Nêu yêu cầu

Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền VBT

diễn kịch , đường ngôi lệch , xích xe

Quan sát Viết bảng con Viết VBT

Thực hiện ở nhà

Toán: LUYỆN TẬP PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Củng cố cho HS cách đặt tính , cách tính thành thạo dạng 14 +3 theo cột dọc

2.Kĩ năng:Rèn cho HS cĩ kĩ năng thực hiện đúng , chính xác kết quả các phép tính

3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận

-Em Hồng làm được một số phép tính cộng trong phạm vi 7

II.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Tính

14 + 3 15 + 4 17 + 1

Cùng HS nhận xét sửa sai

2.Bài mới

Họïc sinh thực hành:

Bài 1: tính

Ghi các phép tính lên bảng , yêu cầu HS nêu

cách

Tính

Nêu cách đặt tính?

Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 2: Điền số thích hợo vào ơ trống

Gọi nêu yêu cầu của bài:

11 19

12 15

Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 3: Viết phép tính thích hợp:

Tổ 1 : 12 người

Tổ 2: : 7 người

Cả 2 tổ : người ?

Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

Muốn biết người cả hai tổ ta làm phép tính gì?

Cùng HS nhận xét sửa sai

5.Củng cố, dặn dị:Hỏi tên bài.

Nêu cách đặt tính?

Nêu lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

Xem trước bài luyện tập

2 em lên bảng làm , lớp làm bảng con

Học sinh nêu yêu cầu của bài

14 12 11 15 12

5 3 6 4 5

19 15 17 19 17 Nêu yêu cầu

11 19 18 17 16 15 14 13 12

12 15 16 17 18 19 20 14 12

2 HS lên bảng làm , lớp làm VBT Đọc lại các số vừa điền

Nêu yêu cầu

2 em đọc tĩm tắt bài tốn

2 em nêu bài tốn

số người tổ 1 và tổ 2

Số người cả hai tổ Phép tính cộng

HS làm vở bài tập , nêu phép tính và kết quả

2 em

1 em Thực hiện làm bài tập ở nhà

TNXH: BÀI : AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC

I.Yêu cầu:

1.Kiến thức:Xác định được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường đi

học Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè

2.Kĩ năng: Rèn cho HS nắm được một số tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn, biết đi

bộ trên vỉa hè

-Kĩ năng tư duy phê phán:những hành vi sai , có thể gây nguy hiểm trên đường đi học

-Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường đi học

-Kĩ năng tự bảo vệ:ứng phó với các tình huống trên đường đi học

-Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức khi đi bộ trên đường để đảm bảo an toàn.

*Ghi chú: Phân tích được tình huống nguy hiểm xảy ra nếu không làm đúng quy định khi đi

các loại phương tiện

II.Chuẩn bị:

-Các hình bài 20 phóng to

-Các tấm bìa tròn màu đỏ, màu xanh và các tấm hình vẽ các phương tiện giao thông Kịch bản trò chơi

III.Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

Giáo viên nêu: Hãy kể một tai nạn giao thông

mà con đã chứng kiến?

Theo con vì sao tai nạn xãy ra?

Để tránh được tai nạn có thể xãy ra Hôm nay

lớp ta tìm hiểu về một số quy định để đi

đường

Giáo viên giới thiệu tựa bài và ghi bảng

Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm:

Mục đích: Biết được một số tình huống nguy

hiểm có thể xãy ra trên đường đi học

Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện nhiệm

vụ

Giáo viên chia nhóm, cứ 2 nhóm 1 tình huống

với yêu cầu:

 Điều gì có thể xãy ra?

 Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó

như thế nào?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

Gọi đại diện các nhóm trình bày

Giáo viên nêu thêm:

Học sinh kể về các tai nạn mà các em đã chứng kiến

Học sinh nhắc lại tựa bài học

Học sinh lắng nghe nội dung thảo luận

Học sinh thảo luận theo nhóm 8 em Nêu những tình huống xãy ra và lời khuyên của mình

Học sinh các nhóm trình bày và bổ sung cho

 Để cho tai nạn không xãy ra chúng ta phải

chú ý điều gì khi đi đường?

Ghi bảng ý kiến của học sinh

Hoạt động 2:

Làm việc với SGK:

MĐ: Học sinh nhận biết được quy định về

đường bộ

Các bước tiến hành:

Bước 1:

GV giao nhiệm vụ và thực hiện:

 Cho học sinh quan sát tranh trang 43 và

trả lời các câu hỏi sau:

+ Bức tranh 1 và 2 có gì khác nhau?

+ Bức tranh 1 người đi bộ đi ở vị trí nào trên

đường?

+ Bức tranh 2 người đi bộ đi ở vị trí nào trên

đường?

+ Đi như vậy bảo đảm an toàn chưa?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động:

Gọi học sinh nêu nội dung theo yêu cầu các

câu hỏi trên

Giáo viên nêu thêm:

 Khi đi bộ chúng ta cần chú ý điều gì?

Hoạt động 3: Trò chơi : “Đi đúng quy định”

MĐ: Học sinh biết thực hiện các quy định về

trật tự ATGT

Các bước tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn chơi:

+ Đèn đỏ, tất cả mọi người và phương tiện

giao thông phải dừng đúng vạch

+ Đèn xanh, mọi người và xe cộ được phép

đi lại

+ Đèn đỏ, thì 1 học sinh cầm biển đỏ đưa

lên, đèn xanh thì đưa biển xanh lên

+ Ai vi phạm luật giao thông thì phải nhắc

lại quy định đi bộ trên đường

Bước 2: Thực hiện trò chơi:

nhau các ý kiến hay

Không được chạy lao ra đường, bám theo ngoài ô tô…

Học sinh khác nhắc lại

Học sinh lắng nghe nội dung yêu cầu

Học sinh quan sát tranh ở SGK để hoàn thành câu hỏi của giáo viên

Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Cần đi sát mép đường bên phải của mình còn trên đường có vỉa hè thì đi trên vỉa hè

Vài học sinh nhắc lại

Học sinh chí ý lắng nghe quy cách chơi và chơi thử một vài lần