* Cách tiến hành: - Giáo viên đưa ra chỉ dẫn: Quan sát hình - Học sinh thảo luận nhóm làm việc theo ở tranh 4 - sách giáo khoa, hãy chỉ và nói sự chỉ dẫn của giáo viên.. tên các bộ phận [r]
Trang 1TuÇn 1 Ngµy so¹n:10/8/2010
Ngµy gi¶ng 16/8/2010
Thø hai ngµy 16 th¸ng 8 n¨m 2010
TiÕt 1 Chµo cê ®Çu tuÇn
=============================
Bài 1 : Cơ thể chúng ta
I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:
- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Biết một số cử động của: Đầu, cổ, mình, chân, tay.
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt.
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, các hình vẽ trong bài 1 - sách giáo khoa.
- Học sinh: - sách giáo khoa, vở ghi.
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị sách vở
ở nhà của học sinh.
3 Bài mới: 28 phút.
a Giới thiệu bài:
- Để biết được cơ thể chúng ta gồm
những bộ phận nào, cô cùng các em sẽ
tìm hiểu điều đó qua bài tự nhiên - xã hội
đầu tiên của chương trình lớp 1.
- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng.
b Giảng bài:
HĐ1: Quan sát tranh:
* Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận
bên ngoài của cơ thể.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa ra chỉ dẫn: Quan sát hình
ở tranh 4 - sách giáo khoa, hãy chỉ và nói
tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
GV theo dõi giúp đỡ các em hoàn thành
nhiệm vụ.
- Gọi học sinh nói tên các bộ phận của cơ
thể.
Giáo viên động viên các em càng kể
nhiều càng tốt, chấp nhận các ý kiến gây
cười: Tý, chim.
HĐ2: Quan sát tranh:
* Mục tiêu: Học sinh quan sát tranh về
hoạt động của một bộ phận của cơ thể và
nhận biết được cơ thể chúng ta gồm 3
phần: Đầu, mình, tay chân.
- Học sinh để sách vở lên bàn
- Học sinh nhắc lại đầu bài.
- Học sinh thảo luận nhóm làm việc theo
sự chỉ dẫn của giáo viên.
- Chân, tay, đầu, mình, tai, mắt, mũi Học sinh quan sát.
Trang 2* Cỏch tiến hành:
Cho học sinh quan sỏt hỡnh 5 trong sỏch
giỏo khoa, chỉ và núi xem cỏc bạn trong
từng hỡnh đang làm gỡ? Qua cỏc hoạt
động của cỏc bạn trong từng hỡnh cỏc em
núi với nhau xem cơ thể chỳng ta gồm
mấy phần.
- Học sinh quan sỏt trong sỏch giỏo khoa
và thảo luận theo cặp.
- Giỏo viờn quan sỏt cỏc nhúm thảo luận.
- Gọi học sinh cỏc nhúm lờn trỡnh bày.
Hỏi: Cơ thể chỳng ta gồm mấy phần?
- Gọi vài học sinh lờn trả lời.
* Kết luận: Cơ thể chỳng ta gồm cú 3
phần: Đầu mỡnh và chõn tay, chỳng ta nờn
tớch cực hoạt động, hoạt động sẽ giỳp cho
cơ thể chỳng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.
HĐ3: Thực hành:
* Mục tiờu:
- Gõy hứng thỳ rốn luyện thõn thể.
* Cỏch tiến hành:
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh hỏt bài:
- Giỏo viờn làm mẫu từng động tỏc và hỏt.
- Giỏo viờn gọi vài học sinh đứng trước lớp
thực hiện cỏc động tỏc thể dục.
* Kết luận: Muốn cho cơ thể phỏt triển tốt,
cần tập thể dục hàng ngày.
4 Củng cố, dặn dũ: (3 phỳt).
- Hỏi: Cơ thể chỳng ta gồm mấy phần?
- Giỏo viờn nhấn mạnh nội dung bài.
- Giỏo viờn nhận xột giờ học.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày: Đang ngửa cổ, cỳi đầu ngoỏi cổ,
- Cỏc nhúm khỏc bổ sung.
- Cơ thể chỳng ta gồm 3 phần: Đầu, mỡnh, chõn tay.
- Học sinh hỏt bài:
“ Cỳi mói mỏi lưng“, Viết bài mỏi tay, Thể dục thế này,
Là hết mệt mỏi ”.
- Học sinh làm theo giỏo viờn.
- Cả lớp theo dừi và làm theo.
- Gồm 3 phần: Đầu, mỡnh, chõn tay.
- Về học bài và xem nội dung bài sau.
===========================
Tiết 3 +4 Tiếng việt
ổn định tổ chức
I Mục tiêu:
- Đề ra một số quy chế của lớp trong tiết học
- Hướng dẫn các em thực hiện một số quy định trong tiết học cầm làm
- Tạo hứng thú học tập cho các em
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK; VBT, đồ dùng tiếng việt 1
- Học sinh: SGK; VBT, bộ đồ dùng TV 1, phấn, bảng con, bút chì
III Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
1 ổn định trật tự, cơ cấu lớp (25')
- GV quy định khi cô giáo vào tiết đầu tên
các con phải đứng dậy chào và nói "Chúng
- H/s làm quen và nói câu "Chúng con chào cô ạ"
trước khi vào lớp và ra về
Trang 3con chào cô ạ" khi nào cô cho ngồi xuống thì
các con ngồi ngay ngắn và khi ra về các con
cũng nói như vậy
- GV sắp xếp chỗ ngồi cho h/s, bé ngồi trước,
lớn ngồi sau và ngồi xen kẽ giữa nam và nữ - H/s ngồi theo sắp xếp của giáo viên
- Khi nghe hiệu lệnh trống ra chơi thì chúng
ta cất sách vở vào cặp, để đồ dùng vào trong
ngăn và khi cô giáo cho ra chơi mới được ra
- Cơ cấu lớp
+ Lớp trưởng
+ Lớp phó học tập
+ Lớp phó học văn nghệ
GV chia lớp thành 3 tổ
- Tổ 1
- Tổ 2
- Tổ 3
2 Giới thiệu nội quy của lớp (10')
- Các con phải đi học đúng giờ
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
- Tham gia tích cực các hoạt động của nhà
trường và ở khu trong thời gian học
- Ngoan ngoãn lế phép với thầy cô giáo, bạn bè
- Luôn có tinh thần giúp đỡ bạn bè.
- Kính thầy yêu bạn, dũng cảm, thất thà.
- Ăn mặc gọn gàng khi đến lớp, khi đi học phải
đi dép.
H/s chú ý lắng nghe những nội quy của giáo viên phổ biến
Tiết 2
3 Giới thiệu cách sử dụng SGK (20')
- GV giới thiệu sgk, TV lớp 1 với h/s
- Cho h/s cầm và quan sát quyển sách tiếng
- Hướng dẫn học sinh cách mở sgk và cầm
sgk
- H/s mở sách và cầm sách theo sự hướng dẫn của GV
- GV cho h/s đọc bảng chữ cái trong trang
đầu quyển sách - H/s đọc bảng chữ cái h/s đọc TĐ + CN
- GV giới thiệu qua nội dung của sách
4 GV giới thiệu và hướng dẫn cách sử dụng
bộ đồ dùng tiếng việt 1 (10')
- GV đưa bộ đồ dung cho h/s quan sát - H/s quan sát bộ đồ dùng tiếng việt
lớp 1
- HD học sinh cách mở, cách sử dụng các con
chữ trong bộ đồ dùng có 1 bảng gài và 29 chữ
cái, có 6 dấu thanh Khi cô yêu cầu các con
ghép chữ trong giờ học Tiếng việt các con lấy
chữ cái gài lên bảng gài theo yêu cầu của cô
- H/s theo dõi và tập quan sát
- GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của
học sinh - Học sinh đặt sách vở và đồ dùng lên bàn để giáo viên kiểm tra
- GV kiểm tra lần lượt từng h/s nếu em nào
còn thiếu thì gv nhắc nhở h/s nhắc bố mẹ
chuẩn bị đầy đủ
5 Tổng kết tiết học (5') H/s chuẩn bị đồ dùng đầy đủ và
Trang 4- GV nhắc nhở h/s thực hiện tốt nội quy của
lớp học nắm được cách sử dụng sgk và bộ đồ dùng tiếng việt 1
- Về học bài tập, tập viết các nét cơ bản các và chuẩn bị bài sau
=============================
Buổi 2 Tiết 1 Thủ công
Bài 1: Giới thiệu một số loại giấy bìa Và dụng cụ học môn thủ công
I- Mục tiêu: - Học sinh biết một số loại giấy bìa và đồ dùng học môn thủ công
- Rèn kỹ năng biết sử dụng giấy bìa và dụng cụ thủ công.
- Giáo dục học sinh sử dụng, giữ gìn dụng cụ học tập.
II- Đồ dùng Dạy - Học:
1- Giáo viên: - Các loại giấy bìa và dụng cụ học môn thủ công.
2- Học sinh: - Đồ dùng học tập.
III- Các hoạt động dạy học:
1- ổn định tổ chức (1')
2- Kiểm tra bài cũ:(3') - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
- GV: nhận xét 3- Bài mới: (29')
a- Giới thiệu bài: Để học tiết thủ
công chúng ta cần có đầy đủ các
dụng cụ học tập như: Kéo, hồ dán,
thước và một số loại giấy mầu.
b- Bài giảng
HD1: GV: Giới thiệu giáy bìa Giấy
bìa được làm từ bột của nhiều loại
cây: tre, gỗ
- Cho học sinh quan sát quyển vở
- Giấy bìa là loại giấy được làm bằng
nhiều loại giấy khác nhau: Xanh, đỏ,
tím , vàng
HD2: Giới thiệu dụng cụ học thủ
công
- Thước làm bằng tre, gỗ dùng để đo
độ dài, trên mặt thước có chia cạnh,
kẻ số
- Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng
Học sinh quan sát.
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát quyển vở.
Học sinh quan sát
Học sinh quan sát thước kẻ
Học sinh quan sát bút chì
Học sinh quan sát kéo.
Học sinh quan sát hồ dán.
Trang 5- Kéo: Dùng để cắt bìa, giấy, vài
Chú ý: Khi sử dụng cần thận trọng
tránh gây đứt tay
- Hồ dán: được chế từ bột, có chất
chống con dán để trong hộp, dùng
để dán giấy thành sản phẩm.
c- Hướng dẫn thực hành
- Học sinh thực hiện cầm đồ dùng học
tập theo lệnh của giáo viên
- Nhận xét về tình hình học tập của
các em học sịnh, tuyên dương.
Học sinh thực hiện cầm đồ dùng thủ công học tập theo lệnh của cô giáo.
VI- Củng cố, dặn dò (2')
- GV: Tổng kết nội dung bài và nhận xét giờ học.
- Học sinh về học bài, chuẩn bị bài sau.
Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 Tiết 1 Mĩ thuật
=========================
Tiết 2 Toán
Tiết học đầu tiên A- Mục tiêu:
- HS nhận biết kiến thức cần phải làm trong tiết học toán 1
- Bước đầu biết yêu cầu trong học và cần đạt trong toán 1
- Làm quen và cảm thấy yêu mến môn học
B- Đồ dùng dạy học:
1 G : Sgk, Bộ đồ dùng dạy toán1
2 H : Sgk, Đồ dùng học toán , phấn ,bảng
C- Các hoạt động dạy học.
I ổn định tổ chức 1’ II Kiểm tra bài cũ 4’
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học tập của HS
- GV nhận xét chung
III Bài mới (27’)
a gv hướng dẫn HS sử dụng sách
toán1
- (H) quan sát sách toán 1
- Gv hướng dãn HS lấy sách toán 1
HD (H) mở sách đến trang “Tiết học
đầu tiên”
(H) lấy sách và mở bài
“bài học đầu tiên”
` - Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 (H) quan sát
Trang 6+Từ bìa đến tiết học đầu tiên
+ ‘ Sau tiết đầu tiên” mỗi tiết học có
một phiếu tên bài ở đầu trang Mỗi
phiếu thường có phần bài học trong sách
toán, phần thực hành
- Gv cho (H) thực hành gấp sách, mở
b Hướng dẫn H Làm quen với một số
hoạt động học tập toán ở lớp 1
- Cho H mở Sgk 1 đến bài “ tiết học đầu
tiên”
- Hướng dấn H thảo luận - (H) quan sát tranh và thảo luận
? (H) lớp 1 thường có những hoạt động
nào?
Bằng cách nào?
- Gv giới thiệu giải thích ảnh 1 - (H) làm việc với que tính
? (H) thường sử dụng những dụng cụ đồ
dùng học tập nào Que tính, bảnh con, thước kẻ,phấn,búi chì bộ thực hành toán 1
Các hình: gỗ, bìa để H học số học, đo độ dài; thước (ảnh 3)
- H làm việc chung trong lớp (ảnh 4)
c Giới thiệu với h/s các yêu cầu cần
đạt khi học toán.
- h/s biết được học toán cần biết:
- Đếm, đọc số; viết số ( và nêu được ví
dụ)
- làm tính cộng, trừ ( nêu VD)
- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu
phép tính giải bài toán
- Biết giải các bài toán
- Biết đo độ dài, biết hôm nay là ngày thứ
mấy, là ngày bao nhiêu, biết xem lịch
hàng ngày
- Các em biết cách học tập và làm việc
biết cách suy nghĩ thông minh, biết nêu
các suy nghĩ bằng lời
d Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
- Cho h/s mở bộ đồ dùng học toán lơp1 -h/s mở hộp đồ dùng học toán lơp1
-Gv giơ từng đồ dùng học toán h/s lấy và làm theo GV
- Gv nêu tên gọi các đồ dùng đó -h/s nêu tên đồ dùng
-Gv giới thiệu các đồ dùng đó thường
làm bằng gì? que tính các hình
Que tính dùng học đếm
- h/s mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu
- Hướng dẫn H cất đồ dùng vào chỗ quy
định trong hộp, cất hộp vào cặp
-(H) thực hành theo hướng dẫn của GV
IV Dặn dò (2’)
Trang 7- Về chuẩn bị bài học sau
- GV nhận xét giờ học
=============================
Các nét cơ bản
I Mục tiêu:
- Giúp HS nắm được và viết thành thạo các nét cơ bản
- Rèn luyện khái niệm viết cho HS
II Đồ dùng dạy học:
- GV: sgk, gv viết mẫu các nét cơ bản
- H/s: sgk , vở tập viết tiếng việt tập 1
III Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức: (1)'
2 Kiểm tra bài cũ: (3)'
GV kiểm tra đồ dùng học tập của h/s
GV nhận xét chung
- H/s để đồ dùng lên mặt bàn
3 Bài mới: (36')
Tiết 1:
a Giới thiệu bài:
- Để học tốt môn Tiếng việt, tập viết
bài học hôm nay cô giới thiệu với các
em những nét cơ bản để các em nắm
được
- GV Ghi đầu bài lên bảng - H/s nhắc lại đầu bài
b Giảng bài mới:
- GV nhắc lại một số nét cơ bản khi
học và khi viết thường gặp trong tiếng
việt
- GV vừa viết vừa hướng dẫn h/s
- H/s đọc lại các nét khi gv giới thiệu
+ Nét ngang
+ Nét số thẳng
+ Nét siên phải
+ nét siên trái
+ Nét móc xuôi
+ nét móc ngược
+ Nét móc 2 đầu
+ Nét cong hở phải
+ Nét cong hở trái
+ Nét cong khép kín
+ Nét khuyết trên
+ Nét khuyết dưới
- Cho h/s viết vào bảng con các nét cơ
bản trên (lần lượt viết từng nét)
- GV nhận xét sửa sai cho học sinh - H/s viết từng nét vào bảng con
Tiết 2: (38')
4 Cho h.s đọc lại các nét cơ bản.
Trang 8- Cho h/s đọc lại các nét cơ bản
-Hướng dẫn h/s viết các nét cơ bản vào
vở ô li (mỗi nét 1 dòng)
- H/s đọc ĐT + CN
- H/s viết các nét cơ bản vào trong vở
ôli (mỗi nét 1 dòng)
- GV quan sát hướng dẫn các em
- GV thu vở của học sinh chấm
5 Tổng kết dặn dò: (2)'
- Học bài gì
- GV nhấn mạnh nội dung bài
- GV nhận xét giờ học
- Các nét cơ bản
- Vè học bài, tập viết các nét cơ bản và chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010 Tiết 1 + 2 Tiếng việt
Bài 1 Âm: e
I Mục tiêu:
- H.s làm quen và nhận biết được chữ và âm e
- Bước đầu nhận thức mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề nội dung Trẻ em và loài vật đều
có lớp học của mình
- Luôn có tác phong nhanh nhẹn, mạnh dạn khi đọc, viết và phát biểu ý kiến.
II Đồ dùng:
1 Giáo viên: Giấy ô li có viết chữ e
- Sợi dây (hoặc vật) tượng tự chữ e để minh hoạ nét chữ e
- Tranh minh hoạ (hoặc vật mẫu) các tiếng be, me, xe, ve
- Tranh minh hoạ phần luyện nói
2 Học sinh: sgk, vở tập viết, bộ thực hành.
III Các hoạt động dạy học
1 ổn địch tổ chức (1')
2 Kiểm tra bài cũ: (3')
- Kiểm tra đồ dùng sách vở học tập của
h/s
- Hướng dẫn học sinh cách giữ sách vở,
không làm quăn mép, rách sách
3 Dạy bài mới: (35)'
Tiết 1:
a Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu sgk tiếng việt 1 (bìa,
các tranh vẽ, chữ đọc,viết)
- GV giới thiệu tranh sgk hướng dẫn
học sinh quan sát
H/s quan sát trong sách giáo khoa
- H/s quan sát và thảo luận nội dung tranh
- GV ghi lên bảng tiếng tương ứng
- GV ghi bảng tiếng tương ứng với nội - Bé: Tranh vẽ em bé vẽ
Trang 9dung tranh học sinh nêu.
- GV ghi sang bên phải bảng - Me: chùm hoa me- Ve: Con vẽ
- Xe: Bé đi xe đạp
- GV giảng tranh: Nhắc lại tranh ve, bé,
chùm quả me, con vẽ, bé đi xe đạp
? Trong các tiếng trên giống nhau ở chỗ
nào ghi bảng âm e
chỉ bảng âm e cho học sinh đọc
- Giống nhau các tiếng đều có câm e
- H/s ĐT + CN
b Dạy chũ ghi âm
- GV viết bảng chữ ghi âm : e
1 Nhận diện chữ:
- GV viết lại chữ e đã viết sẵn trên bảng
và nói chữ e gồm 1 nét thắt
? Chữ e giống hình cái gì - Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo
- GV làm các thao tác cho h/s xem - H/s quan sát
2 Nhận diện và phát âm
- GV phát âm mẫu: e
- Cho h/s tập phát âm
H/s theo dõi cách phát âm H/s đọc BT + CN
- Cho tìm tiếng từ có chứa âm e - H/s tìm: Tre, te Le, khe
3 Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con
GV viết mẫu lên bảng lớp vừa viết vừa
hướng dẫn quy trình đặt phấn, bút ở
giữa dòng kẻ thứ 2 kéo lên ở ô li nhỏ
đưa phấn hoặc bút tạo thành nét thắt
xuống dòng kẻ dưới được chữ e viết
- H/s quan sát các nét gv viết
- H/s nêu quy trình viết chữ e, gồm 1 nét thắt viết trên 2 ô li
- GV hướng dẫn sử dụng bảng con
- Y/c học sinh viết chữ e vào bảng con
- GV quan sát uốn nắn học sinh, nhận
xét chữa bảng sai cho học sinh
- Tuyên dương học sinh viết chữ đẹp
- H/s luyện viết chữ e vào bảng con
Tiết 2:
4 Luyện đọc:
1 Luyện đọc (10')
- GV ghi bảng cho h/s đọc lại bài tiết 1
- Nhận xét sửa cho h/s phát âm sai
- Luyện đọc bài SGK
- cá nhân - nhóm - lớp
- CN - ĐT
2.Luyện viết (10')
- Cho h/s lâý vở tập viết tập 1
- Hướng dẫn h/s tập tô chữ e
- GV theo dõi, uốn nắn cách ngồi, cách
cầm bút đúng tư thế
Bài 1: e
- H/s cả lớp tô chữ e
3 Luyện nói: (8')
- GV giới thiệu các bức tranh trong sgk
? Tranh vẽ gì? quan sát những bức - Quan sát bức tranh - Thảo luận
Trang 10tranh các em thấy những gì? mỗi bức
tranh nói về loài gì? các bạn nhỏ trong
các bức tranh đang học gì
- Các bức tranh có gì là chung - H/s thảo luận và trả lời - Em thấy
trong tranh vẽ gđ chim ve ếch, gấu, các bạn học sinh đang học bài
- GV giảng: Các em ạ đi học là cần thiết
nhưng rất vui, ai cũng phải đi học và phải
học hành chăm chỉ, vậy lớp ta có thích đi
học đều và học tập chăm chỉ không?
- Học sinh trả lời
4 Củng cố dặn dò (7')
- GV chỉ bảng cho h.s đọc
- Cho h/s mở sgk hướng dẫn h/s đọc
* Trò chơi: Gọi 1 số h/s lên bảng tìm
âm mới học
- GV nhận xét tuyên dương
- Về nhà học bài, làm bài tập viết tập
viết ở nhà vào vở ô li
- H/s đọc ĐT + CN , nhóm
- H/s đọc ĐT trong SGK
- 2 học sinh tìm thẻ dư âm mới học gài lên bảng
- H/s luyện viết vào vở và xem bài sau
==========================
Tiết 3 Hát nhạc
===========================
Tiết 4 Toán
Bài 2: Nhiều hơn - ít hơn
A- Mục tiêu:
- Biết so sánh số lượng của hai đồ vật
- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn - ít hơn” khi so sánh về số lượng
B- Đồ dùng dạy học:
1 GV : Sử dụng tranh của nhóm 1- Sgk
2 HS : Sgk, VBT, Đồ dùng học toán
C- Bài mới - Các hoạt động dạy học.
I ổ định tổ chức 1’
II Kiểm tra bài cũ 5’
- Kiểm tra đồ dùng, sách vở học
tập của H
- GV nhận xét chung
III Bài mới (27’)
1, Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội
dung bài và ghi đầu bài lên bảng h/s nhắc lại đầu bài
2 Giảng bài:
a So sánh số lượng cốc và số lượng
thìa cho h/s quan sát một Sgk
? GV cầm một số thìa trong tay(4 cái )
có một số thìa, yêu cầu h/s nên đọc
mỗi cái thìa và một cái cốc h/s quan sát