Các hoạt động dạy học Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc với mẫu vật và tranh ảnh - Hướng dẫn học sinh chia nhóm và quan sát.. + Chỉ và nói tên từng cây từng con vật mà nhóm đẫ sưu tầm đư[r]
Trang 1Tiết 1 Thø 2 ngµy 28 th¸ng 03 n¨m 2011
Chào cờ
-Tiết 2
:
hoa: Tô hoa L M N
I tiêu:
- Tô ! các #$ hoa: L; M; N
- ) *+, các -+ en, oen, ong, oong các 0
+,$ hoa sen, +#%2+ 3/ trong xanh…, #$
# 3+,/ 7 #$ theo 89 : 1,
2 ( < 0 +,$ ! it +#= 1 >-+ )
- HS #AB #C > DE+ #$ *+, BF
II GH dùng IKD #L:
- Giáo viên: F #$ hoa L M N
- L sinh: MN+,/ #=+/ bút
XÉ DÁN CÁC CON
- HS +#+ O ! hình dáng, Q 9B R& con
- HS O cách và +Q+/ xé dán #%Q U con
- HS yêu B+ các con nuôi trong nhà
- !" #
- @ -B tranh N+# V các con Bài #W hành R& HS +AB 4 X
- =D U/ = +Q+/ ,=D màu, màu,
Các % &'() *%+ ,
* %K Z+, 1 X #E bài
* %K Z+, 2 X+, IF+ tô #$ hoa
- X+, IF+ quan sát và +#+ xét
+ Nêu = K% R& con #$ l, n, m
- GV BF /+ quy trình
- HS trên ON+, con
* G 3: X+, IF+ vào ON+, con, tô,
trong :
- GV thu #=B 5- 6 bài
4 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét #L )V nhà > DE+ +#V cho
#$ d
- ./() *0( HS quan sát (( xét.
- GV treo tranh N+# 1 1a con / Q câu #f
- GV cho xem bài R& HS +AB 4 X
-6 ./() *0( HS cách (7( 89 xé dán.
- GV y/c HS nêu các O X + +Q+/ cách U/ cách xé dán ?
1 Cách 89: - GV # X+, IF+
3 Cách xé dán: - GV # X+, IF+
+ )U hình dáng con Xé các OZ #+
+ i hình cho phù #! X dáng con + Bôi keo : BQ sau và dán hình
-< ./() *0( HS = hành.
- GV y/c HS chia nhóm
-? ( xét, &$( giá.
- GV y/c các nhóm trình bày 1N+ #kB
- GV ,L 2 + 3 HS +#+ xét
- GV +#+ xét Ol sung
7( dò:
- @ -B tranh, N+# V E sinh môi 4 3+,
#+ xét chung
-Tuần 30
Trang 2Tiết 3
Chính N: ; chép)
Hoa sen
I tiêu:
- Nhìn sách #%Q ON+, chép >K và trình bày
*+, bài #o > bát Hoa sen: 28 #$ trong
8#%N+, 12 – 15 phút
- GV+ *+, -+ en, oen, g, gh vào *+, #<
4a+,
- Làm bài 2, 3 ( sgk)
- #X quy r chính N gh + i, ê, e
II GH dùng IKD #L:
- Giáo viên: ON+, #
- L sinh: MN+,/ #=+/ bút
C -#
CÂY - QUÊ HIJ
- GL rành BK# toàn bài; O +,r +,#C #o
*+, sau các I= câu và B 0
- 9 ND: N 2 d R& cây & quê # o+,/
#9 #E+ tình NB R& tác ,N X quê # o+,;4N
>3 ! CH1,2,4 )
- HS khá, ,f 4N >3 ! CH3
-Ham thích môn #L
Tranh minh % bài N &, (O có Q() ghi 3R( các S các câu U( V+W( ()X )@,() Các % &'() *%+ ,
* %K Z+, 1 X #E bài
* %K Z+, 2 chép
- L sinh L bài
+ Bài #o trình bày +# # nào?
- GV +#r +#: # +,H/ cách -B bút # X+,
IF+ bao quát >X/ HS bài
- GV L bài, HS soát >< GV thu #=B 5- 6
bài
* %K Z+, 3 Làm bài chính N
- Nêu yêu - R& bài
- L sinh làm bài
- #+ xét 1t& sai
c) Quy r chính N
- GV # X+, IF+ HS quy r
- 3 - 4 #L sinh +#r >K quy r
4 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét #L )V nhà > DE+ +#V cho
#$ d
Hoạt động 1: ' DE+ L
a) Đọc mẫu
- ' DE+ L câu Yêu - HS L 0+, câu Nghe và #C+# 1t&
>< cho HS, + có
c) ' DE+ L %K+
+ Đoạn 1: Cây & nghìn +AB … &+, 3
&+, nói
+
- Yêu - HS +a nhau L %K+
d) Thi L
- l #w cho các nhóm thi L H+, thanh,
L cá nhân
e) `N >X L H+, thanh
- Yêu - HS N >X L H+, thanh %K+ 1
Hoạt động 2: Tìm #9 bài
4 Y() Z : L 1 HS L >K bài L và
yêu - HS khác quan sát tranh minh #%K 9 N
>K N+# d R& quê # o+, tác ,N
5 7( dò: HS V nhà L >K bài, # k+ Ox bài
sau: ` bé và cây si già
#+ xét chung
-Tiết 4
GK% w
Chào \@ và %L M@W (T2)
I tiêu: HS #9
TOÁN
SO SÁNH CÁC 1] CÓ 3 _ 1].
Trang 3- M ! ý +,#z& R& E chào #f/ KB OE
- M chào #f/ KB OE trong tình # a+,
#9/ quen # Z hàng ngày
- Có thái Z tôn 4L+, , >{ Z a X +, 3 >X+
l ; thân ái a o bank bè và em +#f
- HS có 8z +A+,/ hành vi chào #f/ KB OE
*+,/ # & *+, trong các tình # a+, hàng
ngày
II GH dùng IKD #L:
- #-D Z dung bài #L
- Trò: GH dùng 9 j+, vai
- M 1t I+, = K% # phân R& 1a và giá 4x theo x trí R& các #$ 1a trong BZ 1a 9
so sánh các 1a có ba #$ 1a( +#+ O #w W các 1a ( không quá 1000 )
- Bài -+ làm : Bài 1 ; Bài 2 (a) ; Bài 3 (dong 1) HS khá, ,f làm thêm các #-+ còn
>K
- Ham thích #L toán
Các hình vuông, hình #$ +# O9 I{+
4AB/ #/ o+ x
Các % &'() *%+ ,
* %K Z+, 1: L sinh làm bài 2
- Giáo viên # X+, IF+ #L sinh quan sát tranh
1; 2 SBT
- Mw tranh U gì? Các OK+ trong tranh -+ làm
gì?
- `N >X +#+ xét Ol xung
- #+ xét
* %K Z+, 2: #N% > + bài 3
- Giáo viên chia nhóm, phát # #N% > + cho
0+, nhóm
- #+ xét:
* %K Z+, 3: L sinh W liên #E
- Giáo viên # X+, IF+ nêu yêu - liên #E
- #+ xét #a >K cách chào #f
3 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét ,3 #L )V nhà #L bài, # k+ Ox
bài sau
Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có
3 chữ số.
a) So sánh 234 và 2la
b) So sánh 194 và 139
X+, IF+ so sánh 194 và 139 O~+, cách so sánh các #$ 1a cùng hàng
c) So sánh 199 và 215
Hoạt động 2: ' DE+ / #W hành.
Bài 1/ 148 >
<
=
- Y/c HS làm ON+, con Bài 2 / 148 ;BE+,?
- Y/c HS làm BE+,
#+ xét và cho 9B HS
Bài 3/ 148 ( # nhóm) -Yêu - các nhóm W làm bài và trình bày 8 [ N #N% > +
4 Y() Z 7( dò: HS V nhà ôn > DE+ cách
so sánh các 1a có 3 #$ 1a `# k+ Ox ' DE+
#+ xét chung
-Tiết 5
Toán
`+W( N
I tiêu:
- M làm tính Z+, không +#X trong #KB vi
100, Q tính 4H n+#M tính +#kB
- #+ O O X - V tính #= giao hoán R&
phép Z+,
- `R+, a V ,N toán và % Z dài
`F"a b VÀ CÂU
b J_ d CÂY ] :
-e VÀ TLCH -f LÀM GÌ?
Nêu ! BZ 1a 0 +,$ #C cây a ( BT1,BT2) sW& theo tranh, O Q và 4N >3 câu #f X
B 0 9 làm gì? ( BT3 ) GDBVMT (Khai thác 4W ? GD ý #w ON%
Trang 4II GH dùng IKD #L
- Giáo viên: @t I+, OZ H dùng #L Toán, que
tính
- L sinh: MN+, con, #=+/ que tính
E MT thiên nhiên
- Ham thích môn #L
Tranh U BZ cây A+ [ N =D 82 1+ ON+, 9 tìm 0 theo +Z dung bài 2
Các % &'() *%+ ,
- HS L yêu - bài
- Làm bài vào ON+, con
Bài 1(156) GQ tính 4H tính
47
22
69
35
86
20 60
9 89
4 16
8
31
39
- #+ xét- 1t& sai
- Nêu yêu - bài
- HS lên ON+, lam
Bài 2 (156).Tính +#kB
30 + 6 = 36 60 + 9 = 69 52 + 6 = 58 82 + 3
= 85
40 + 5 = 45 70 + 2 = 72 6 + 52 = 58 3 + 82
= 85
- #+ xét - 1t& sai
- GL V bài
- 1 #L sinh lên ON+, tóm r
- Trình bày bài ,N vào :
Bài 3 (156)
Tóm r MK+ gái: 21 OK+
MK+ trai: 14 OK+
Có = N 6OK+h
Bài ,N
Có = N là: 21 + 14 = 35 ;OK+?
G" 1a 35 OK+
Bài 4 (155) )U %K+ #+, có Z dài 8 cm
- L sinh L V bài
- )U %K+ #+, vào :
4 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét ,3 #L )V nhà #L bài, # k+ Ox
bài sau
1 + x+#
2 Bài cu: 0 +,$ V cây a GQ và TLCH G9 làm gì? s= #=B/ I= #kD
- 9B tra 4 HS
3 Bài BX
Bài 1/ 95 ;BE+,?
- Y/c HS L bài
- Y/c HS làm BE+,
- GV nxét, 1t& bài Bài 2/ 95 ( # nhóm)
- GV phát # cho các nhóm làm bài dán ON+,
- GV nxét, 1t& bài
- Bài 3/ 95 ;:?
- Yêu - HS L V bài
- Y/c HS quan sát tranh nói V +Z dung tranh
- Y/c HS làm :
- #+ xét và cho 9B HS GDBVMT
4 Y() Z :
5 7( dò: HS V nhà là bài và Q câu X
B 0 9 làm gì? `# k+ Ox 0 +,$ V Bác
H
#+ xét chung
Thø 3 ngµy 29 th¸ng 03 n¨m 2011
Tiết 1
Trang 5NTĐ1 NTĐ2
f i
Bài : 30 * Trị l@
I/ i TIÊU: Giúp học sinh
# DV+ - theo nhĩm 2 +, 3v
- O tham gia vào trị #o : Bw o+,
a #R Z+,
#L trị #o Kéo & >0& 52v -
O tham gia ! vào trị #o : Bw
o+, a #R Z+,
II/ - - f C HIJ a
- Gx& 9B : Sân 4 3+, , 1 cịi < HS BZ
[ N -
f i
Trò chơi “ Con cóc là cậu ông
trời”
và “ Chuyển bóng tiếp sức”
- Làm quen với trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi
- Ôn trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập
- Phương tiện : Chuẩn bị còi, vòng và bảng đích
Các % &'() *%+ ,
I/ n -oF
#+ >X #l O+ +Z dung yêu - ,3 #L
HS #KD BZ vịng trên sân
Thành vịng 4b+/ # 3+,6O X Thơi
#: Z+,
9B tra bài : 4 hs
#+ xét
II/ I p
aTrị #oT% & >0& 52
Giáo viên # X+, IF+ và l #w HS #o
#+ xét
O`# DV+ - theo nhĩm 2 +, 3
# X+, IF+ và l #w HS # DV+ -
#+ xét
1/ Phần mở đầu
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội hình, trang phục luyện tập
- Khởi động các khớp
- Ôn bài TD phát triển chung
- Kiểm tra bài cũ: 4Hs
Nhận xét
2/ Phần cơ bản
+ Chơi trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” -Gv nêu tên trò chơi và cách chơi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan sát
-Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm bằng hình thức vui
+ Trò chơi: “ Chuyển bóng tiếp sức”
M dương và xử phạm bằng hình thức vui
Trang 6III/ q THÚC:
G # 3+,6O X Gw+, >K66 w+,
HS 0& 0& hát theo +#x
Ơn Z+, tác o+ #: và V hồ R& bài TD
E #a+, >K bài #L và +#+ xét ,3 #L
)V nhà ơn bài TD và tâng -
3/ Phần kết thúc
- Thả lỏng
- G v cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà
#+ xét chung
-Tiết 2
Chính N: (Nghe ?
s@ vào
I tiêu:
- Nghe #%Q ON+,/ chép >K cho *+, 8#l
#o 1,2 bài 3 vào 8#%N+, 15 phút
- GV+ *+, -+ ong hat oong; #$ ng hay ngh
vào #< 4a+,
- Làm bài 2,3 ( sgk )
- #X quy r chính N ngh + i, ê, e
II GH dùng IKD #L:
- Giáo viên: ON+, #
- L sinh: MN+,/ #=+/ bút
TỐN
`F"a C
- M cách L/ các 1a cĩ ba #$ 1a
- M so sánh các 1a cĩ ba #$ 1a
- M 1r 5 các 1a cĩ + ba #$ 1a theo
#w #W 0 bé + >X+ #%Q +, ! >K
- Bài -+ làm : Bài 1 ; Bài 2 (a, b ); Bài
3 ( Z 1) ; Bài 4 MN+, #
Các % &'() *%+ ,
* %K Z+, 1 X #E bài
* %K Z+, 2 Nghe
- L sinh L bài
+ Bài #o trình bày +# # nào?
- Giáo viên +#r +#: # +,H6
- Giáo viên L #B/ #L sinh
- GV L bài, HS sốt >< GV thu #=B 5- 6
bài
* %K Z+, 3 Làm bài chính N
- Nêu yêu - R& bài
- L sinh làm bài
Bài 2 GV+ -+ ong hay oong
Nam #L ,f Ma # :+, cho em 1 # D+
tham quan x+# K Long Gw+, trên boong tàu ,
+,rB BQ O9+
4Z+,/ Nam mong B a+ >X+ lên 1U 4:
thành # #R
- #+ xét 1t& sai
Bài 3 GV+ #$ ngh hay ng?
ngơi nhà, +,#V nơng, nghe +#K
1 + x+#
2 Bài cu : So sánh các 1a cĩ 3 #$ 1a
- 9B tra HS V so sánh các 1a cĩ 3 #$ 1a
- #+ xét và cho 9B HS
3 Bài BX
Bài 1/ 149 ( # nhĩm)
- Yêu - các nhĩm làm bài, sau j trinh bày 8 [ N #N% > +
- GV nxét
Bài 2/ 149 ;# cá nhân)
- Yêu - HS làm bài
- Gv #$& bài Bài 3/ 149 ;:?
- Nêu yêu - R& bài và cho HS N >X làm bài
- `#$& bài và cho 9B HS
Bài 4/ 149 ;ON+, con)
- Yêu - HS làm ON+, con, 1 HS làm ON+,
>X
Trang 7ngh + i , ê, e
4 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét #L )V nhà > DE+ +#V cho
#$ d
- `#$& bài và cho 9B HS
Bài 5: ND -
4 Y() Z :
5 7( dò: HS V nhà ôn > DE+ cách L/
1a/ = K% 1a/ so sánh 1a trong #KB vi 1000
`# k+ Ox Mét
#+ xét chung
-Tiết 3
9 # DE+
@tL vui Mu ()s
I tiêu:
- 9 >K BZ %K+ câu # DE+ IW& theo tranh và
,! ý I X tranh
- 9 +Z dung câu # DE+ Bác H 4= yêu
quý # niên và nhi H+, +, +# # nhi
yêu quý Bác H
- L sinh ,f 89 >K ! toàn OZ câu chuyên
II GH dùng IKD #L:
- Giáo viên: Tranh minh #%K
- HS: Bút, :/ SGK
C
_ HOA: A (KIỂU 2)
- ) *+, #$ hoa A 89 2 ( 1 dòng 7
0&/ 1 dòng 7 +#f ), #$ và câu w+, I+, Ao ( 1 dòng 7 0&/ 1 dòng 7 +#f ) Ao >V+ 4 Z+,
N (3 >-+?
- Góp #-+ rèn > DE+ tính k+ #+
`#$ BF A hoa 89 2 MN+, # #$ 7
+#f
Các % &'() *%+ ,
* %K Z+, 1 X #E bài
* %K Z+, 2 Giáo viên 89 # DE+
- 9 >-+ 2 8 #! tranh minh #L&
* G 3 X+, IF+ #L sinh 89 # DE+
+ Các OK+ +#f xin cô giáo V gì?
- Các OK+ +#f xin cô giáo ! vào #AB nhà
Bác
+ `# DE+ gì I{+ ra sau jh
- Z H+, chí cán OZ vui 2 B3 cô giáo cho
các cháu vào #AB nhà Bác
+ Bác H trò # DE+ X các OK+ ra sao?
- Bác #f các cháu có ngoan không?
- Bác #f các cháu thích gì nào?
Bài BX
- X #E Gvgt, ghi W&
Hoạt động 1: X+, IF+ #$ cái hoa
1 X+, IF+ HS quan sát và +#+ xét
* r+ BF #$ A hoa 89 2
Hoạt động 2: X+, IF+ câu w+, I+,
* Treo ON+, #
1 X #E câu: Ao liền ruộng cả.
Trang 8
+ ` Z chia tay I{+ ra +# # nào?- Lúc ra V
cháu nào +, > > D+ +,%N+# >K FD FD
+#$+, bàn tay bé xíu chào Bác
* Bác H 4= yêu # nhi, # nhi 4= yêu
Bác H
- L sinh 89 # DE+ 0+, %K+
- #+ xét tuyên I o+,
+ Qua câu # DE+ em #9 ! V gì?
4 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét ,3 #L)V nhà #L bài, # k+ Ox bài
sau
2 Quan sát và +#+ xét:
- Nêu Z cao các #$ cái
3 HS ON+, con
* ) : Ao
- GV +#+ xét và a+ +r+
Hoạt động 3: ) :
* ):
- GV nêu yêu -
- GV theo dõi, giúp 7 HS D kém
- `#=B/ #$& bài
- GV +#+ xét chung
4 Y() Z :GV cho 2 dãy thi & #$ d [:7( dò: `# k+ Ox `#$ hoa M ( 89 2)
#+ xét chung
-Tiết 4
Toán
`+W( N
I tiêu: Giúp HS:
- ' DE+ làm các phép tính Z+, các 1a trong
#KB vi 100 (không +#X?
- M tính +#kB ;X phép Z+, o+ ,N+?/ +
I+, 9 Z+, các 1a % Z dài
- Giáo I #L sinh yêu thích môn #L
II GH dùng IKD #L:
- Giáo viên: @t I+, OZ H dùng #L Toán, que
v NHIÊN - XÃ x
x 1] LOÀI 1]J Hy Hy
- Nêu ! tên và ích >! R& BZ 1a Z+,
1a+, I X + X a X con +, 3
- M +#+ xét o quan di # D9+ R& các con 1a+, I X + X ;O~+, vây, / không
có chân #%Q có chân D )
- Có ý #w ON% E các loài và thêm yêu quý các con 1a+, I X + X
NX 6 (CC 2, 3); NX 7 (CC 2, 3) 1 + 2
II
bài:
z +A+, quan sát, tìm 8B và 5t lí các thông tin V cây 1a+, I X + X
z +A+, ra [ D x+# Nên và không nên làm
gì 9 ON% E cây a
z +A+, #! tác: M #! tác X BL +, 3 xung quanh ON% E cây a
-Phát 49+ 8z +A+, giao thông qua các #%K
Z+, #L
Trang 9- L sinh: MN+, con, #=+/ que tính III Các và N.l() pháp *%+ ,
- #N% > + Q
- Chia 12
Các % &'() *%+ ,
- HS L yêu - bài
- Làm bài vào ON+, con
Bài 1(157) Tính
53
14
67
22
57
23 78
33 77
71 88
42
53
95
- #+ xét- 1t& sai
- Nêu yêu - bài
Bài 2 (157) Tính
20 cm + 10 cm = 30 cm 14 cm + 5 cm =
19 cm
32 cm + 12 cm = 44 cm 30 cm + 40 cm
= 70 cm
25 cm + 4 cm = 29 cm
GL V bài
- 1HS lên ON+, tóm r
- Trình bày bài ,N vào :
Bài 4: Tóm r Lúc - 15 cm
Sau j 14 cm
Bò ! = N6Bh
Bài ,N
Bò ! = N là:
15 + 14 = 29 (cm)
G" 1a 29cm
4 `R+, a - IQ+ dò: (3')
- #+ xét ,3 #L)V nhà #L bài, # k+ Ox bài
sau
Hoạt động 1: Lm E X SGK.
*HS biết nói tên các loài vật sống dưới nước.
-Yêu - các nhóm quan sát tranh N+# : trang
60, 61 và cho O
- L 1 nhóm trình bày
Hoạt động 2: Lm việc với tranh ảnh ( -m có
y/c HS thi tên các con 8 3Z()
*./@ (./ |
* HS cĩ kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
Chia >X thành 2 Z BQ+ – +,L – thi 89 tên các con 1a+, I X + X mà em O '-+
> ! B< bên 89 tên 1 con / B< >-+ GZ
#r+, là Z 89 ! +#V tên +#=
Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các con vật
f HS: Các con vật dưới nước sống có ích lợi gì?
-Có +#V >%K có ích +# +, +, có +#$+, loài có #9 gây ra nguy #9B cho con +, 3 Hãy 89 tên BZ 1a con này
-Có -+ ON% E các con này không?
-Chia >X V các nhóm: #N% > + V các E làm 9 ON% E các loài I X + X
+ Vật nuôi.
+ Vật sống trong tự nhiên.
-Yêu - B< nhóm t 1 K IE+ lên trình bày
4 Y() Z : GV l+, 8 bàu, gdhs
[:7( dò: `# k+ Ox #+ O cây a và các
con
#+ xét chung
-Tiết 5
#R công
X dán hình tam giác (T2)
I tiêu:
- Häc sinh biÕt c¸ch c¾t, d¸n h×nh tam gi¸c
- C¾t, d¸n ®îc h×nh tam gi¸c
CÔNG LÀM VÒNG - TAY ; 1)
- M cách làm vòng .% tay
- Làm ! vòng .% tay các nan làm vòng
o+, a V nhau Dán ( +a ) và ,= !
Trang 10- GD #L sinh O yờu quý 1N+ #NB lao Z+,
II GH dựng IKD #L:
- #-D Hỡnh BF / kộo, ,=D màu, #H dỏn
- Trũ: Kộo, ,=D màu, #H dỏn,
cỏc nan thành vũng .% tay Cỏc + ,= cú #9
# & #+,/ # & V
* )X HS khộo tay:
Làm ! vũng .% tay Cỏc nan V nhau Cỏc + ,= #+, Vũng .% tay cú màu 1r d -HS #w+, thỳ, yờu thớch ,3 #L #R cụng NX
7 (CC 1, 2, 3) TTCC: 1 + 2
F vũng .% tay Qui trỡnh làm vũng .%
&D=D #R cụng, kộo, #H dỏn, bỳt chỡ, # X 82
Cỏc % &'() *%+ ,
- Quan sỏt, +#+ xột hỡnh tam giỏc
- X+, IF+/ quan sỏt
+ Hỡnh tam giỏc ,HB B=D K+#h GZ dài cỏc K+#
+# # nào?
- X+, IF+ 82 hỡnh tam giỏc
đỉnh
+ G9 82 hỡnh tam giỏc ta #N làm # nào?
- `r hỡnh tam giỏc
- Dỏn hỡnh tam giỏc
- GV thao tỏc BF 0+, O X
- GV # X+, IF+ r/ dỏn hỡnh tam giỏc
- GV theo dừi, a+/ 1t& cho HS
- #+ xột, "+# giỏ
3 `R+, a - IQ+ dũ: (3')
- Nêu cách cắt, dán hình tam giác?
- Xem trước bài, chuẩn bị giấy thủ công, hồ dán
Hoạt động 1: X+, IF+ quan sỏt và +#+ xột
- Gv ,X #E BF vũng .% tay O~+, ,=D
và Q cõu #f
- Vũng .% tay ! làm O~+, gỡ?
- Cú B=D màu?
- a+ ,=D cú R Z dài 9 làm thành vũng
ta #N làm gỡ?
Hoạt động 2: X+, IF+ làm
+ Bước 1: Cắt thành cỏc nan giấy
- GV # X+, IF+ BF cho HS
- '=D 2 3 ,=D #R cụng khỏc màu nhau r thành cỏc nan ,=D 4Z+, 1 ụ
+ Bước 2: Dỏn nối cỏc nan giấy
- Dỏn +a cỏc nan ,=D cựng màu thành BZ nan ,=D dài 50 ụ – 60 ụ, làm 2 nan +# D
+ Bước 3: Gấp cỏc nan giấy
- Dỏn - R& 2 nan +# hỡnh 1
- = nan IL | lờn nan ngang, sao cho + ,= sỏt mộp nan +# hỡnh 2
- = nan ngang | lờn nan IL +# hỡnh 3
- ,= theo #w W +# trờn cho +
# hai nan ,=D Dỏn #-+ a R& 2 nan >K ! 1! dõy dài +# hỡnh
+ Bước 4: Hoàn chỉnh vũng đeo tay
- Dỏn 2 - 1! dõy 0& ,=/ ! vũng .% tay O~+, ,=D +# hỡnh 5
- GV theo dừi, a+ +r+
?:Y() Z `# k+ Ox “Làm vũng .% tay ;
2)”
#+ xột chung
...
- # + xét- 1t& sai
- Nêu yêu -
Bài (15 7) Tính
20 cm + 10 cm = 30 cm 14 cm + cm =
19 cm
32 cm + 12 cm = 44 cm 30 cm + 40 cm
=... %K Z+, Giáo viên 89 # DE+
- 9 > -+ 8 #! tranh minh #L&
* G X+, IF+ #L sinh 89 # DE+
+ Các OK+ +# f xin cô giáo V gì?
- Các OK+ +# f xin giáo ... GV+ #$ ngh hay ng?
ngơi nhà, +, #V nơng, nghe +# K
1 ? ?+ x+#
2 Bài cu : So sánh 1a cĩ #$ 1a
- 9B tra HS V so sánh 1a cĩ #$ 1a
- # + xét