- Hs võa h¸t võa chuyÒn tay nhau hép giÊy .Khi bµi h¸t dõng l¹i ,hép giÊy ë trong tay người nào thì người đó phải nhặt một câu hỏi bất kì trong hộp để trả lời .Câu hỏi đã được trả lời sẽ[r]
Trang 1Thứ sáu ngày19 tháng 1 năm 2007
Tiết 1: Toán Bài dạy: Số 10.000 – Luyện tập
I/ Mục tiêu: Giúp Hs
- Nhận biết số 10.000
- Củng cố về các số tròn nghìn, tròn trăm, tròn chục & và thứ tự các số có 4 chữ
số
II/ Đồ dùng dạy học
10 tấm bìa viết số 100
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1, GT số 10.000
- Cho Hs lấy 8 tấm bìa có ghi 1000 &
xếp 1 SGK
- Có tất cả.mấy nghìn?
- Gv cho Hs lấy thêm 1 tấm bìa có ghi
1000 xếp vào nhóm 8 tấm bìa
? Tám nghìn thêm 1 nghìn là mấy
nghìn?
- Cho Hs lấy thêm 1 tấm bìa có ghi 1000
& và xếp vào nhóm 9 tấm bìa
? Chín nghìn thêm 1 nghìn là mấy
nghìn?
- GT số 10.000 đọc là 1; nghìn
? Số 1; nghìn là số có mấy chữ số?
Nêu: >1; nghìn còn 91? gọi là một
vạn
2, Thực hành;
Bài 1
- Y/c hs tự làm bài
? Em có nhận xét gì về các chữ số của
các số tròn nghìn này ?
? Em hiểu thế nào là số tròn nghìn?
- Lấy theo Y/c
- 8 nghìn
Hs đọc tám nghìn
- Tám nghìn thêm 1 nghìn là “chín nghìn”
- Hs viết số 9000 ỏ L1M nhóm các tấm bìa & đọc số “chín nghìn”
- Chín nghìn thêm 1 nghìn là 1; nghìn
Hs đọc số “ >1; nghìn”
- Hs chỉ vào số 10.000 & đọc số 1; nghìn
- Là số có 5 chữ số, gồm 1 chữ số 1 & 4 chữ số 0
Hs nêu Y/c
Hs làm bài- 2 Hs lên bảng
1000, 2000, 3000,…., 9000, 10 0000.
- Các số này đều có ba chữ số 0 ở tận cùng ,riêng số 10 000 có bốn chữ số 0 ở tận cùng
- Các số tròn nghìn là các số có tận cùng
là 3 chữ số 0 ( hoặc là các số só 0 trăm
Trang 2Gv Y/c Hs đọc các số vừa viết 91?
Bài 2
- Y/c HS làm bài
- Nx, chữa bài
? Em có nhận xét gì về các chữ số của
các số tròn trăm này?
- Y/c Hs đọc lại các số tròn trăm vừa tìm
91?
Bài 3
- HDHs làm bài 1Y tự bài tập 2
- Gv nhận xét, chữa bài
Bài 4
- HDHs làm bài: Khi viết các số này
phải viết lần ,1? từng số theo thứ tự từ
9995 đến 10 000
- Y/c Hs làm bài
Gv nhận xét chữa bài
Bài 5
- Muốn tìm số liền 1M của một số ta
phải làm ntn?
- Muốn tìm số liền sau của một số thì ta
làm ntn?
- Y/c Hs làm bài
Gv nhận xét, chữa bài.Y/c Hs đọc các
cụm 3 số tự nhiên liên tiếp trong bài
Bài 6
HDHs quan sát hình trong SGK và vẽ
tia số
- Tia số này bắt đầu từ đâu đến đâu?
- Các số 91? biểu diễn trong tia số này
là các số ntn?
- Y/c Hs viết những số còn thiếu vào chỗ
trống trên tia số
- Y/c Hs đọc các số trên tia số
Gv chận xét – chữa bài
Củng cố - dặn dò
- NX giờ học
- Giao yêu cầu về nhà
,0 chục ,0 đơn vị )
- Đọc các số vừa viết 91?
Hs nêu Y/c Làm bài - 2 Hs lên bảng
9300, 9400, …, 9900.
- Các số này đều có tận cùng là hai chữ
số 0 ( hoặc đều có 0 trăm và 0 đơn vị )
- Hs đọc lại các số vừa tìm 91?
Hs nêu Y/c
Hs làm bài và nêu kết quả
Hs nêu Y/c
Hs làm bài- 2 Hs lên bảng
9995, 9996, 9997,…., 10 000.
Hs nêu Y/c
- Ta lấy số đó trừ đi 1 thì 91? số liền 1M nó
- Ta lấy số đó cộng thêm 1 thì 91? số liền sau nó
2 Hs lên bảng- 2 Hs lên bảng
2664, 2665, 2666; 2001,2002, 2003…
- Đọc các só vừa tìm 91?
Hs nêu Y/c
- Quan sát hình vẽ
- Tia số này bắt đầu từ 9990 đến 10 000
- Là các số tròn chục
- Hoàn thành tia số
- Cả lớp đọc
Tiết 2 : Tập làm văn Bài dạy: Nghe kể: Chàng trai Phù ủng
Trang 3I, Mục tiêu
1, Rèn KN nói: Nghe kể câu chuyện chàng trai Phú ủng, nhớ nội dung câu chuyện,
kể lại đúng ngữ pháp,rõ ràng, đủ ý
II, Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện chàng trai làng phú ủng
- Bảng lớp viết:
+) Ba câu hỏi gợi ý kể chuyện
+) Tên Phạm Ngũ Lão ( 1255 – 1320)
III, Các hoạt động dạy học
A, Mở đầu
B, Bài mới
1, GTB
2, HDHs nghe – kể chuyện
Bài 1
- Gv nêu yêu cầu bài tập
- Gv GT về Ngũ Lão cho Hs nghe
* Gv kể chuyện lần 1
? Chuyện có những nhân vật nào?
- GVGT thêm về Trần +1 Đạo
* Gv kể chuyện lần 2
? Chàng trai ngồi bên vệ 91; làm gì?
? Vì sau quân lính đâm giáo vào đùi
chàng
? Vì sao Trần +1 Đạo 91' chàng trai
về kinh đô?
*Gv kể lần 3
Gv theo dõi, giúp đỡ các nhóm
Gv và cả lớp nhận xét - Đánh giá
Bài 2
- HDHs làm bài: Dựa vào nội dung câu
- Hs nghe
- Hs đọc yêu cầu của bài, đọc 3 câu hỏi gợi ý là điểm tựa qs tranh minh họa
- Chàng trai làng Phù ủng, Trần +1
Đạo, những 1; lính
- Ngồi đan sọt
- Chàng trai mải mê đan sọt Không nhận thấy… Trần +1 Đạo đã đến Quân mở 91; dận dữ lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ
- Vì +1 Đạo u1Y mến chàng trai giàu lòng yêu 1M và có tài, mải nghĩ việc 1M đến nỗi giáo đâm chảy máu vẫn chẳng biết đau, nói rất chôi chảy về phép dùng binh
- Nghe
Hs tập kể trong nhóm Từng tốp 3 Hs tập kể lại câu chuyện
2 Hs đại diện 2 nhóm thi kể lại câu chuyện
- Từng tốp 3 Hs phân vai kể lại toàn bộ câu chuyện
- Hs nêu yêu cầu của bài
Trang 4chuyện trả lời câu hỏi b hoặc c trong
bài
Gv và cả lớp nx – Gv chấm điểm
Củng cố - dặn dò
NX giời học – Giao Y/c VN
Hs làm bài
1 Số Hs tiếp nối nhau đọc bài viết
Tiết 3: Tự nhiên xã hội Bài dạy: Vệ sinh môi
I, Mục tiêu: Sau bài học, Hs biết
- Nêu 91? vài trò của 1M sạch đối với SK
- Lan có ý thực hành vì đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn 1M để nâng cao
SK cho bản thân & cộng đồng
II, Đồ dùng dạy học
Các hình trang 72, 73 SGK
III, Hoạt động dạy - học
HĐ 1: Quan sát tranh.
+) Mục tiêu: Biết 91? những hành vi đúng & và hánh vi sai trong việc thải
1M bẩn ra môi 1; sống
+) Cách tiến hành
Bước 1: QS hình 1,2 trang 72 SGK theo nhóm & trả lời gợi ý.
? Hãy nói và NX những gì bạn nhìn thấy trong hình Theo bạn, hành vi nào
đúng, hành vi nào sai? Hiện 1? đó có xẩy ra ở nơi bạn đang sinh sống không?
Bước 2: một vài nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung.
Bước 3: phát triển nhóm các câu hỏi trong SGK
? Trong 1M thải có gì gây hại cho SK của con 1; 5
? Theo bạn các loại 1M thải của gia đình, bệnh viện, nhà máy…còn cho chảy ra đâu?
Bước 4: Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung Gv phân tích cho Hs hiểu
trong 1M thải sinh hoạt chứa nhiều chất bẩn, vi khuẩn gây bệnh cho con 1; đặc biện là 1M thải từ các bệnh viện 1M thải từ các nhà máy có thể gây nhiểm độc cho con 1; làm chết cây cối và sinh vật sống trong 1M
- Kết luận: Trong 1M thải có chứa nhiều chất bẩn, độc hại các vi khuẩn gây bệnh, nêu để 1M thải 1' xử lý 1; xuyên chảy vào ao hồ, sông ngòi sẽ làm nguồn 1M bị ô nhiễm, làm chết cây cối & các sinh vật sống trong 1M
HĐ2: Thảo luận về cách xử lý 1M thải hợp vệ sinh.
+) Mục tiêu: Giải thích 91? tại sao cần phải xử lý 1M thải
+) Cách tiến hành
Bước 1: Từng cá nhân hãy cho biết ỏ gia đình hoặc địa 01Y em thì 1M thải
91? thải vào đâu? Theo em cách sử lý 1 vậy hợp lý 1'5 Nêu xử lý ntn thì hợp
vệ sinh, không ảnh 1S đến môi 1; xung quanh?
Bước 2: Quan sát hình 3 – 4 Trang 73 SGK & TLCH:
Trang 5? Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh? Tại sao?
? Theo bạn 1M thải có cần 91? xử lý không?
Bước 3: Các nhóm trình bày nhận định của nhóm mình Gv lấy ví dụ cụ thể để phân
tích cho các em thấy 1M thải sinh hoạt, 1M thải công nghiệp có ảnh 1S trực tiếp hoặc gián tiếp đến sức khỏe con 1;
Kết luận: Việc xử lý các loại 1M thải, nhất là 1M thải công nghiệp 1M
khi đổ vào hệ thống thoát 1M chung là cần thiết
Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Giao yêu cầu về nhà
Tuần 20: Thứ hai ngày 22 tháng 1năm 2007
Tiết 1 + 2: Tập đọc – Kể chuyện.
Bài dạy: ở lại với chiến khu
I) Mục đích Y/c
A) Tập đọc.
1, Rèn KN đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ : trìu mến, hoàn cảnh, gian khổ, trở về
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng 1; chỉ huy & và các chiến sĩ nhỏ tuổi
2, Rèn KN đọc - hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới 91? chú giải cuối bài
Trang 6- Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi tinh thần yêu 1M không quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp 1M đây
B) Kể chuyện
1, Rèn KN nói: Dựa vào các câu hỏi gợi ý, Hs kể lại 91? câu chuyện – kể tự
nhiên, biết thay đổi dọng kể cho phù hợp với nội dung
2, Rèn KN nghe Chăm chú theo giõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn, kể tiếp 91? lới kể của bạn
II) Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết đoạn văn cần HD Hs luyện đọc
- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý
III) Các hoạt động dạy - học
Tập đọc
A) KTBC: 2 Hs đọc lại bài báo cáo kết quả thi đua…TLCH về nội dung bài…
B) Bài mới.
1, GTB: Nêu mục đích Y/c giờ học , ghi tên bài lên bảng
2, Luyện đọc.
a) Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b) HD Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa
từ
- Đọc từng câu
+ Gv theo dõi – Luyện sửa phát âm sai
cho Hs
- Đọc từng đoạn 1M lớp
+ Gv HD Hs nghỉ hơi đúng & đọc từng
đoạn văn với giọng thích hợp
- Gv giúp Hs hiểu nghĩa các từ mới trong
bài
? Em hiểu ntn là trung đoàn 1S5
? Nhà dựng tạm ,sơ sài 1; bằng tre
nứa gọi là gì?
? Tây ở đây có nghĩa là gì?
? 1; Việt Nam làm tay sai cho giặc
gọi là gì?…
- Đọc từng đoạn trong nhóm
Gv quan sát ,HD các nhóm
- Thi đọc
Gv và cả lớp nx, bình chọn nhóm đọc
hay
- Đọc ĐT
- Nghe
Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài
- Đọc theo HD
- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài
- Trung đoàn 1S : 1; chỉ huy trung đoàn ( đơn vị bộ đội 1Y đối lớn)
- Nhà dựng tạm ,sơ sài 1; bằng tre nứa gọi là lán
- Tây: ở đây chỉ thực dân Pháp
- …gọi là Việt gian.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài
Trang 73, HDHs tìm hiểu bài
? Trung đoàn 1S đến gặp các chiến
sĩ nhỏ tuổi để làm gì?
? )1M ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì
sao các chiến sĩ nhỏ “ ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại”?
- Gv chốt: Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc
động, bất ngờ khi thấy rằng mình phải
rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về
nhà, không 91? tham gia chiến đấu
? Thái độ của các bạn sau đó thế nào
? Vì sao G1? và các bạn không muốn
về nhà?
? Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động?
? Thái độ của trung đoàn 1S thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn?
? Tìm hình ảnh so sánh ỏ câu cuối bài?
? Qua câu chuyện này, các em hiểu điều
gì về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi?
4, Luyện đọc lại.
- Gv đọc lại đoạn 2
- HD Hs đọc đúng đoạn văn
- Hs đọc thầm đoạn 1
- Ông đến để thông báo ý kiến của trung
đoàn: Cho các chiến sĩ nhỏ trở về sống với gia đình, vì cuộc sống ở chiến khu thời gian tới còn gian khổ thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu nổi
- Hs đọc doạn 2
- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động khi nghĩ rằng mình phải xa chiến khu ,xa trung đoàn 1S và không 91? tham gia kháng chiến
- Hs nghe
- G1? Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu không muốn ở với tụi Tây, trừ Việt gian
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung
đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở về
- Hs đọc Đ3
- Trung đoàn 1S cảm động rơi 1M mắt 1M những lời van xin thống thiết, van xin 91? chiến đấu hi sinh vì Tổ Quốc của các chiến sĩ nhỏ Ông hứa sẽ
về báo cáo lại với ban chỉ huy & nguyện vọng của các em
- Hs đọc đoạn 4
- Tiếng hát bùng lên 1 ngọn lửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
- Rất yêu 1M không quản ngại khó khăn, gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ Quốc
Nghe
- 1 vài Hs thi đọc đoạn văn
1 Hs thi đọc cả bài
Trang 8- Gv và cả lớp nx, bình chọn bạn đọc
hay
Kể chuyện
1 Gv nêu nhiệm vụ: Dựa theo các câu
hỏi gợi ý Hs tập kể lại câu chuyện ở lại
với chiến khu
2, HS Hs kể câu chuyện theo gợi ý
* Kể mẫu
- Gv treo bảng phụ có ghi các câu hỏi
gợi ý ,Y/c 2 Hs kể mẫu đoạn 1,2
* Kể theo nhóm
- Gv chia lớp thành nhóm 4 Y/c hs tiếp
nối nhau kể lại câu chuyện theo từng
đoạn
* Kể 1M lớp
- Gv và cả lớp nx, cho điểm Hs
4, Củng cố Dặn dò.
- Tổ chức cho cả lớp thi hát lại một đoạn
trong bài hát: Bài ca Vệ quốc quân
- Nghe
- Đọc các câu hỏi gợi ý
- 2 Hs kể 1M lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét
- Kể từng đoạn trong nhóm
- 4 Hs đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau thi
kể 4 đoạn 1M lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét
1 Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nx giờ học
- Giao y/c VN
Tiết 3: Toán Bài dạy: Điểm ở giữa Trung điểm các đoạn thẳng.
I) Mục tiêu: Giúp Hs
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho 1M
- Hiểu thế nào là trung điểm của 1 đoạn thẳng
II) Đồ dùng dạy - học
Vẽ sẵn hình BT 3 vào bảng phụ
III) Các hoạt động dạy học chủ yếu.
KTBC: 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào nháp : Tìm số liền 1M và liền sau của các
số sau : 349, 760, 671
1, GT điểm ở giữa ở giữa.
- Vẽ hình trong SGK
? Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với - Hs qs- Là ba điểm thẳng hàng với nhau
Trang 9- Gv nhấn mạnh A,0,B là ba điểm thẳng
hàng Theo thứ tự: Điểm A, rồi đến điểm
0, đến điểm B 0 là điểm ở giữa hai điểm
A&B
- Giới thiệu: Có ba điểm A, O ,B thẳng
hàng xếp theo thứ tự từ trái sang phải ta
nói O là điểm ở giữa A và B
- Gv lấy thêm 1 vài ví dụ cho Hs biết
thêm về điểm ở giữa
2, GT trung điểm của đoạn thẳng.
- Vẽ hình trong SGK
? Ba điểm A, M, B là ba điểm ntn với
nhau ?
? M nằm ở vị trí nào so với A và B?
- Y/c Hs dùng 1M thẳng đo độ dài
đoạn thẳng AM và đoạn thẳng MB
? Em có nhận xét gì về độ dài của đoạn
thẳng AM và độ dài đoạn thẳng MB?
* Khi đó ta nói M là trung điểm của
đoạn thẳng AB
? Vì sao M 91? gọi là trung điểm
củađoạn thẳng AB?
- Gv nhấn mạnh 2 điều kiện để điểm M
là trung điểm của đoạn AB:
+) M là điểm ở giữa hai điểm A&B
+) AM = AB
- Gv lấy 1 và ví dụ khác để củng cố KN
trên
3, Thực hành
Bài 1
- HD Hs làm bài
- Gọi Hs trả lời 1M lớp
GvNx – chữa bài
Bài 2
- HD Hs làm bài: Chúng ta phải qs hình
vẽ và kiểm tra các câu nx xem câu nào
- Nghe
- Hs nhắc lại điểm ở giữa
- Quan sát hình vẽ
- Là ba điểm thẳng hàng với nhau
- Điểm M nằm giữa A và B
- 1 Hs lên bảng thực hiện , Hs cả lớp đo hình vẽ trong SGK
- Hai đoạn thẳng AM và MB có độ dài bằng nhau
- Nghe
- Vì M là điểm ở giữa A và B ; Độ dài
đoạn thẳng AM bằng độ dài đoạn thẳng MB
- Hs nêu Y/c
- Hs làm bài theo cặp 1 Hs đọc câu hỏi ,1 Hs vừa chỉ trên hình vừa trả lời Sau mỗi câu lại đổi vai
- 1 Hs lên bảng , vừa chỉ hình vẽ vừa trả lời
A, Ba điểm thẳng hàng là ba điểm A, M ,B; M, O, N; C, N, D
B, M là điểm ở giữa A và B ; O là điểm ở giữa M và N ; N là điểm ở giữa C và D
- Hs nêu Y/c
Trang 10đúng ,câu nào sai
- Y/c Hs làm bài
Gv nhận xét, chữa bài Y/c Hs giải thích
câu trả lời.Gv kết luận câu trả lời đúng
Bài 3
HD Hs quan sát hình vẽ và trả lời câu
hỏi:
+, Trung điểm của đoạn thẳng BC là gì?
+, Vì sao nói I là trung điểm của đoạn
thẳng BC?
- Hỏi 1Y tự với các 1; hợp còn
lại
Củng cố Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
- Giao Y/c về nhà
- Làm bài.2 Hs lên bảng
A, Đúng
B, Sai
C, Sai
D, Sai
E, Đúng
- Hs nêu Y/c
- Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi
- Là điểm I
- Vì I là điểm ở giữa B và C ,độ dài đoạn thẳng BI bằng độ dài đoạn thẳng Ic
- Trả lời các câu hỏi còn lại
Tiết 4: Đạo đức Bài dạy: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế (T2)
I) Mục tiêu:
1, Hs biết ?+ Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, 91? tiếp nhận thông tin
phù hợp, 91? giữ gìn bản sắc dân tộc & 91? đối xử bình đẳng
- Thiếu nhi thế giới đều là anh em, bạn bè, do đó cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau
2, Hs tích cực tham gia vào các HĐ giao ,1< biểu lộ tình đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
3, Hs có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi 1M khác
III) Các hoạt động dạy - học
Tiết 2
Hoạt động 1:Giới thiệu những sáng tác hoặc những 1 liệu đã 1< tầm 91? về tình
đoàn kết thiếu nhi quốc tế
* Mục tiêu: Tạo cơ hội cho Hs thể hiện quyền 91? bày tỏ ý kiến, 91? thu nhận thông tin, 91? tự do kết giao bạn bè
*Cách tiến hành:
1, Hs 1 bày tranh, ảnh 1 liệu 1< tầm 91?
2, Cả lớp đi xem, nghe các nhóm hoặc cá nhân giới thiệu tranh, ảnh, 1 liệu
3, Gv khen các Hs hoặc nhóm Hs đã 1< tầm tốt về chủ đề bài học
Hoạt động 2: Viết 1 bày tỏ tình đoàn kết 1< nghị với thiếu nhi các 1M
.. .1& lt; tầm 91? tìnhđồn kết thiếu nhi quốc tế
* Mục tiêu: Tạo hội cho Hs thể quyền 91? bày tỏ ý kiến, 91? thu nhận thông tin, 91? tự kết giao bạn bè... tiến hành:
1, Hs 1 bày tranh, ảnh liệu 1& lt; tầm 91?
2, Cả lớp xem, nghe nhóm cá nhân giới thiệu tranh, ảnh, liệu
3, Gv khen Hs nhóm Hs 1& lt; tầm tốt chủ đề học... khen Hs nhóm Hs 1& lt; tầm tốt chủ đề học
Hoạt động 2: Viết 1 bày tỏ tình đồn kết 1& lt; nghị với thiếu nhi 1M