Giáo án Môn Toán + Tiếng Việt - Tuần 22

- Yêu cầu đại diện của mỗi nhóm đọc số đo độ dài đoạn thẳng của nhóm mình.. Nhãm kia nªu nhËn xÐt.[r]

Tuần 22

Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011

Toán:

Tiết 85:

Giải toán có lời văn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải toán có lời văn:

+ Hiểu đề toán:

* Cho gì ?

* Hỏi gì ?

+ Biết giải bài toán: câu lời giải, phép tính, đáp số

2 Kĩ năng:

- Biết hoàn chỉnh bài toán có lời văn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên :

- Bảng phụ bài toán, bài 1, bài 2, bài 3 (117, 118)

* Học sinh :

- SGK, vở toán

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức: Kiểm sĩ số HS.

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gắn 3 chiếc ô tô ở hàng trên và 2

chiếc ô tô ở hàng dưới, vẽ dấu móc để chỉ

thao tác gộp

- Yêu cầu HS quan sát và viết bài toán ra

giấy nháp

- Gắn bài- đọc bài toán- nhận xét

- GV nhận xét và cho điểm

- HS quan sát và viết bài toán

- 3 HS viết vào bảng phụ

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

3 2 Giới thiệu cách giải bài toán và cách

trình bày bài giải :

a, Hướng dẫn tìm hiểu bài toán:

- Cho HS quan sát và đọc bài toán 1 và

hỏi :

+ Bài toán đã cho biết những gì ?

- HS quan sát, một vài HS đọc + Bài toán cho biết nhà An có 5 con gà, mẹ mua thêm 4 con gà

+ Bài toán hỏi gì ?

- GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng rồi

nêu:

'' Ta có thể tóm tắt như sau''

+ Nhà An có tất cả mấy con gà?

- Một vài HS nêu lại tóm tắt

Có : 5 con gà Thêm : 4 con gà

Có tất cả: …con gà?

b, Hướng dẫn giải bài toán:

+ Muốn biết nhà An có mấy con gà ta

làm như thế nào?

(Hoặc ta phải làm phép tính gì ? )

+ Như vậy nhà An có tất cả mấy con gà?

+ Ta phải làm phép tính cộng, lấy 5 cộng 4 bằng 9

+ Như vậy nhà An có tất cả 9 con gà

c, Hướng dẫn viết bài giải của bài toán:

- GV nêu: “ Ta viết bài giải của bài toán

như sau”:

(ghi lên bảng lớp bài giải)

* Viết Bài giải

* Viết câu lời giải:

+Ai có thể nêu câu lời giải ?

- GV theo dõi và hướng dẫn HS chọn câu

lời giải chính xác và ngắn ngọn

* Viết phép tính (danh số cho trong

ngoặc)

* Viết đáp số (danh số không cho trong

ngoặc)

+ Nhà An có tất cả là:

- Nhiều HS nêu câu lời giải

- HS đọc lại câu lời giải

- HS nêu phép tính của bài giải:

4 + 5 = 9 (con gà)

Bài giải:

Nhà An có tất cả là :

4 + 5 = 9 (con gà) Đáp số: 9 con gà

- Cho HS đọc lại bài giải - Một vài em đọc

- GV chỉ vào từng phần để nhấn mạnh khi

3.3 Luyện tập:

- Cho HS đọc bài toán

- GV gắn tóm tắt trên bảng * Bài 1(117):

- GV hướng dẫn học sinh dựa vào phần

tóm tắt để trả lời câu hỏi:

+ Bài toán cho biết những gì ? + An có 4 quả bóng, Bình có 3 quả bóng

+ Bài toán hỏi gì ? + Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng?

- HS trả lời GV kết hợp ghi tóm tắt lên

bảng Tóm tắt:An có : 4 quả bóng

Bình có : 3 quả bóng

Cả hai bạn có : …quả bóng?

- Gọi HS nêu bài giải - Phần bài giải cho sẵn câu trả lời, chỉ cần

viết phép tính và đáp số

- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm bài 1 em làm trên bảng phụ

- Cho HS gắn bài lên bảng- đọc bài - HS nhận xét

- GV kiểm tra và nhận xét

- Gọi HS đọc bài giải của mình

Bài giải:

Cả hai bạn có:

4 + 3 = 7 (quả bóng)

Đáp số: 7 quả bóng

- Yêu cầu HS đọc bài toán, viết tóm tắt và

- Gọi HS nêu câu lời giải và phép tính

giải bài toán

- Một vài em nêu Tóm tắt:

Có : 6 bạn

Thêm : 3 bạn

Có tất cả : …bạn?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày giải

- Cho HS làm bài 1 HS làm trên bảng

phụ

+ Viết chữ "Bài giải"

+ Viết câu lời giải + Viết phép tính + Viết đáp số

- HS làm bài vào SGK,

- Chữa bài trên bảng lớp, gọi 1 HS trình

bày bài giải Khuyến khích học sinh tìm

câu lời giải khác

Bài giải:

Số bạn của tổ em có tất cả là:

6 + 3 = 9 (bạn) Đáp số : 9 bạn

- Đổi bài kiểm tra theo cặp

- Gọi HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gắn bảng phụ gọi HS hoàn chỉnh tóm

tắt

* Bài 3(118):

- 3 HS đọc bài toán

+ Bài toán cho biết dưới ao có 5 con vịt, trên

bờ có 4 con vịt nữa

+ Bài toán hỏi tất cả có mấy con vịt

- GV chấm bài

- Gọi HS gắn bài lên bảng, đọc bài

- GV nhận xét cách trình bày bài giải

theo quy trình

- HS làm vở, 1 HS làm ở bảng phụ

Tóm tắt:

Dưới ao : 5 con vịt

Trên bờ : 4 con vịt

Có tất cả: …con vịt?

Bài giải:

Đàn vịt có tất cả là:

5 + 4 = 9 (con vịt) Đáp số: 9 con vịt

4 Củng cố:

+ Trò chơi: "Đọc nhanh bài giải"

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Ôn lại bài, chuẩn bị bài tiết sau

- HS thi giữa các tổ

- HS nghe và ghi nhớ

Học vần:

Bài 91:

oa oe

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

2 Kĩ năng:

- Đọc, viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè ; đúng quy trình, mẫu chữ, cỡ chữ

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức rèn đọc , rèn viết đẹp

II Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Bảng phụ viết từ ngữ và câu ứng dụng

- Tranh vẽ lớp học, minh hoạ câu ứng dụng và phần luyện nói

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cả lớp hát một bài

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

đón tiếp ấp trứng đầy ắp

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

3 2 Dạy vần:

a Dạy vần oa:

- GV viết vần oa lên bảng

- Gọi HS đánh vần- đọc vần

* Vần oa:

- HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

o – a – oa / oa

+ Em hãy phân tích vần oa ? + Vần oa có o đứng trước, a đứng sau

+ Hãy so sánh vần oa với op? + Giống: đều bắt đầu bằng o

Khác nhau: oa kết thúc bằng a

- Yêu cầu HS viết bảng con - HS viết: oa, hoạ

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng

+ Em hãy phân tích tiếng hoạ?

- HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

hờ - oa - hoa- nặng - hoạ / hoạ

+ hoa ( h đứng trước, oa đứng sau, dấu nặng dưới a)

- GV giới tranh vẽ : hoạ sĩ - HS quan sát tranh

- GV viết bảng, cho HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: hoạ sĩ

- Cho HS đọc bài: - HS đọc : oa, hoạ , hoạ sĩ

- GV viết vần oe lên bảng

+ Em hãy so sánh vần oe với vần oa? + Giống: đều bắt đầu bằng o

- Cho HS viết bảng con Khác: vần oe kết thúc bằng e.- HS viết : oe

- Gọi HS đánh vần , đọc vần

+ Em hãy phân tích vần oe?

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

o - e - oe / oe

+Vần oe được bắt đầu bằng o, kết thúc bằng e

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết: xoè

- Gọi HS đánh vần, đọc tiếng

+ Em hãy phân tích tiếng xoè? - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: xờ - oe - xoe - huyền - xoè / xoè

+ xoè ( x trước, oe sau, dấu huyền trên e)

- Giới thiệu tranh vẽ múa xoè

- Gọi HS đọc từ ngữ

- Cho HS đọc bài

- Cả lớp quan sát

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: múa xoè

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

oe , xoè, múa xoè

c, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học và

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

sách giáo khoa chích choè hoà bình mạnh khoẻ

- GVgiải thích một số từ : sách giáo khoa,

chích choè

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng có vần oa hoặc oe - Các cặp cử đại diện lên chơi

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3.3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ hoa hồng, hoa ban, hoa lan

+ Em hãy đọc các dòng thơ dưới tranh?

+ Có mấy dòng thơ ? Mỗi dòng có mấy

chữ?

- 2 HS đọc bài

+ Có 4 dòng thơ, mỗi dòng thơ có 5 chữ

- GVđọc mẫu - gọi HS đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Gọi HS đọc bài trong SGK

Hoa ban xoè cánh trắng Lan tươi màu nắng vàng Cành hồng khoe nụ thắm Bay làn hương dịu dàng.

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

b, Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài các

em cần chú ý điều gì ?

- 3 HS nêu lại cách viết

- Viết bảng con:

oa oe hoạ sĩ mỳa xoố

+ Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các dấu thanh

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết trong vở tập viết theo mẫu:

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

- GV chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Sức khoẻ là vốn quý nhất.

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4

nay

+ Trong tranh vẽ gì? + Tranh vẽ các bạn HS đang tập thể dục + Hằng ngày, em tập thể dục vào lúc

nào?

+ Tập thể dục đều đặn sẽ giúp gì cho cơ

thể?

+ Hằng ngày em tập thể dục vào buổi sáng, giữa giờ học

+ Tập thể dục sẽ giúp cho cơ thể khoẻ mạnh, tinh thần sảng khoái

- Mời đại diện một số nhóm trình bày, - HS trình bày trước lớp, nhận xét

nhận xét.

4 Củng cố:

* Trò chơi: “ Tiếp sức”:Thi viết tiếng có

- Cho HS đọc lại bài - Một số em đọc tiếp nối bài trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về học bài

- Chuẩn bị bài 92: oai oay - HS nhớ và làm theo

Thứ tư ngày 9 tháng 2 năm 2011

Học vần:

Bài 92:

oai oay

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : oai, oay, điện thoại, gió xoáy

2 Kĩ năng:

- Đọc, viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: oai, oay, điện thoại, gió xoáy; đúng quy trình, mẫu chữ, cỡ chữ

- Luyện nói từ 2 đến 4 câu theo theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

3 Thái độ:

- Giáo dục HS ý thức rèn đọc, rèn viết đẹp

II Đồ dùng dạy- học:

* Giáo viên:

- Từ ngữ và câu ứng dụng viết trên bảng phụ

- Điện thoại bằng nhựa

- Tranh vẽ minh hoạ từ ngữ, câu ứng dụng và phần luyện nói

* Học sinh:

- Bảng con, bộ đồ dùng Học vần, vở tập viết

III Các hoạt động dạy- học:

1 ổn định tổ chức: Kiểm sĩ số HS.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết và đọc - 3 HS viết bảng con, cả lớp viết bảng phụ:

chích choè hoà bình mạnh khoẻ

- Gọi HS đọc bài trong SGK - 2 HS đọc bài

- GV nhận xét, đánh giá.

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

3.2 Dạy vần:

a Dạy vần oai:

- Giới thiệu vần oai trên bảng lớp

- Gọi HS đánh vần- đọc vần

* vần oai:

- HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

o - a - y - oai / oai

+ Em hãy phân tích vần oai ? + Vần oai có 3 âm ghép lại: o – a - i

+ Hãy so sánh vần oai với oa? + Giống: đều có o( làm âm đệm) và a ( làm

âm chính)

Khác nhau: oai có i đứng cuối làm âm cuối

- Yêu cầu HS viết bảng con - HS viết: oai, thoại

- Gọi HS đánh vần- đọc tiếng

+ Em hãy phân tích tiếng thoại?

- HS đánh vần- đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

thờ - oai - thoai - nặng - thoại / thoại

+ thoại ( th đứng trước, oai đứng sau, dấu nặng dưới a)

- GV viết lên bảng, gọi HS đọc từ - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: điện thoại

- Cho HS đọc bài: - HS đọc : oai, thoại, điện thoại

- GV giới thiệu vần oay trên bảng

+ Em hãy so sánh vần oay với vần oai? + Giống: Đều có o đứng đầu làm âm đệm, a

đứng giữa làm âm chính

- Cho HS viết bảng con

Khác: vần oay có y( i dài) đứng cuối làm

âm cuối

- HS viết : oay

- Gọi HS đánh vần , đọc vần

+ Em hãy phân tích vần oay? - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:o- a- y- oay / oay

+ Vần oay do 3 âm ghép lại: o- a- y

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết: xoáy

- Gọi HS đánh vần , đọc tiếng

+ Em hãy phân tích tiếng xoáy?

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

xờ- oay- xoay- sắc- xoáy / xoáy

+ xoáy ( x đứng trước, oay đứng sau, dấu sắc trên a)

- Giới thiệu tranh vẽ gió xoáy

- Gọi HS đọc từ ngữ

- Cho HS đọc bài

- Cả lớp quan sát

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp: gió xoáy

- Đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

oay, xoáy, gió xoáy

c, Đọc từ ứng dụng:

- GVgắn bảng phụ viết từ ứng dụng - HS đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần mới học và

- Cho HS đọc GV theo dõi, chỉnh sửa - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

quả xoài hí hoáy khoai lang loay hoay

- GVgiải thích một số từ : hí hoáy, loay

hoay

đ, Củng cố:

*Trò chơi: Tìm tiếng có vần oai hoặc

- Nhận xét chung giờ học

Tiết 2

3.3 Luyện tập:

a, Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

- Gọi HS đọc bài trên bảng lớp - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

- GV nhận xét, chỉnh sửa

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh và nhận xét

+ Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ các bác nông dân đang cày, làm cỏ

trên đồng ruộng

+ Em hãy đọc các dòng thơ dưới tranh?

+ Có mấy dòng thơ ? Mỗi dòng có mấy

chữ?

- 3 HS đọc bài

+ Có 4 dòng thơ, dong một và dòng ba có 6 chữ, dòng hai và dòng bốn có 8 chữ

- GVđọc mẫu - gọi HS đọc - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Gọi HS đọc bài trong SGK

Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu , tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng ra

Tháng tư làm mạ , mưa sa đầy đồng.

- HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp:

b, Luyện viết:

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết - HS quan sát mẫu

- Cho HS viết bảng con GV chỉnh sửa

+ Khi viết vần hoặc từ khoá trong bài

các em cần chú ý điều gì ?

- 3 HS nêu lại cách viết

- Viết bảng con:

oai oay điện thoại giú xoỏy

+ Nét nối giữa các con chữ, vị trí của các dấu thanh

- Hướng dẫn HS viết bài vào vở - HS viết trong vở tập viết theo mẫu:

oai, oay, điện thoại, gió xoáy

- GV theo dõi, uốn nắn HS yếu.

- GV chấm một số bài viết, nhận xét

c, Luyện nói:

+ Em hãy đọc tên bài luyện nói? * Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ - HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 4

nay

+ Em hãy quan sát tranh và gọi tên

+ Giới thiệu với các bạn trong nhóm,

nhà em có những loại ghế nào? - HS trình bày ý kiến của mình.

- Mời đại diện một số nhóm trình bày,

nhận xét

- HS trình bày trước lớp, nhận xét

4 Củng cố:

* Trò chơi: “ Tiếp sức”: Thi viết tiếng

có vần oai, oay - HS tham gia 2 đội , mỗi đội 6 em.

- Cho HS đọc lại bài - Một số em đọc tiếp nối bài trong SGK

- Nhận xét chung giờ học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về học bài

- chuẩn bị bài 93: oan oăn - HS nhớ và làm theo

Toán:

Tiết 86:

Xăng - ti - mét Đo độ dài

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giúp HS biết được xăng- ti- mét là đơn vị đo độ dài

- Biết xăng- ti- mét viết tắt là cm

2 Kĩ năng:

- Biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy - học:

* Giáo viên :

- Thước kẻ có vạch chia từ 0 - 20cm, SGK, 6 đoạn thẳng đã được tính sẵn độ dài

* Học sinh:

- SGK, bảng con, vở toán.

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt và trình

bày bài giải của bài toán "An gấp được 5

chiếc thuyền, Minh gấp được 3 chiếc

thuyền Hỏi cả hai bạn gấp được bao nhiêu

chiếc thuyền?"

- Cả lớp hát một bài

- 1 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm ra giấy nháp

- Gọi HS nhận xét về kết quả, cách làm, cách

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: Đơn vị đo chuẩn dùng

để đo độ dài

3.2 Giới thiệu đơn vị độ dài: (cm) và

dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có từng

vạch chia thành từng xăng- ti- mét)

- GV giới thiệu: Đây là thước thẳng có

vạch chia thành từng cm, thước này dùng

để đo độ dài các đoạn thẳng

- HS quan sát

* Xăng- ti- mét là đơn vị đo độ dài: Vạch

chia đầu tiên của thước là vạch 0 Độ dài

từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 cm

- GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển

từ vạch 0 đến vạch 1 trên mép thước, khi

bút đến vạch 1 thì nói "một xăng ti mét" - HS thực hiện theo yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm tương tự trên

- GV lưu ý HS độ dài từ vạch 1 đến vạch

2 cũng là 1cm; từ vạch 2 đến vạch 3 cũng

là 1cm,… Thước đo độ dài thường có

thêm 1 đoạn nhỏ trước vạch 0, vì vậy tránh

nhầm lẫn giữa vạch o với vạch đầu của

thước

* Xăng- ti- mét viết tắt là: cm

- GV viết lên bảng, gọi HS đọc - HS đọc cá nhân, cả lớp

* GV giới thiệu thao tác đo độ dài:

+ Bước 1: Đặt vạch 0 của thước trùng vào

một đầu của đoạn thẳng; mét thước trùng

với đoạn thẳng

+ Bước 2: Đọc số ghi ở vạch của thước trùng

với đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo tên

đơn vị đo (xăng- ti- mét)