Trên cơ sở việc lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh cơ quan quản lý trực tiếp của ngành là Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh sẽ đánh giá mức độ hoàn thành kế hoạch, các nhiệm vụ đề [r]
Trang 1Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 tại Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa
MỤC LỤC
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CÔNG TÁC XÂY
DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC
CAM NGHĨA 2
2.1 Giới thiệu khái quát về trường Tiểu học Cam Nghĩa 2 3 2.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 tại
trường Tiểu học Cam Nghĩa 2
4
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong việc nân
gcao chất lượng công tác xây dựng kế hoạch năm học tại trường Tiểu
học Cam Nghĩa 2
2.4 Kinh nghiệm thực tế về vấn đề lập kế hoạch năm học 8
3 KẾ HOẠCH HÀNG ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC XÂY
DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 - 2019 TẠI TRƯỜNG
TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2, TP CAM RANH, TỈNH KHÁNH
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Trang 2
1
LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giảng viên trường Cán bộ quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy, cung cấp những kiến thức cần thiết, cơ bản giúp tôi hoàn thành khóa học và có được những kiến thức kĩ năng hoàn thành tiểu luận
Với tình cảm chân thành, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô Nguyễn Thị Thu Hương - Giảng viên dạy chuyên đề 8 “Lập kế hoạch phát triển trường phổ thông” đã truyền đạt kiến thức về lập kế hoạch phát triển nhà trường
Tác giả xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục và đào tạo thành phố Cam Ranh, Hiệu trưởng trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, cùng toàn thể cán
bộ giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Cam Nghĩa 2 đã cung cấp thông tin, tư liệu, tham gia đóng góp ý kiến, ủng hộ tác giả trong quá trình nghiên cứu, tìm hiểu thực tế tại đơn vị
Trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài, mặc dù có nhiều cố gắng
và luôn học hỏi đồng nghiệp song không thể tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế Kính mong nhận được sự góp ý, giúp đỡ của quý thầy cô cùng các bạn đồng nghiệp để tiểu luận tôi hoàn thiện hơn
Xin chân thành cảm ơn!
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Lý do pháp lý
Trang 32
Căn cứ vào Luật Giáo dục Số: 38/QH/2005/QH11 ngày 14 tháng 6 năm
2005 tại Điều 53 xác định một trong các nhiệm vụ của Hội đồng trường “Quyết nghị về mục tiêu, chiến lược, các dự án và kế hoạch phát triển của nhà trường”
Căn cứ vào Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Điều trường Tiểu học ở Chương II, Điều 20
về nhiệm vụ và quyền của Hiệu trưởng “Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền”
Căn cứ vào Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 04 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học ở tiêu chí 9: Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường, ý c
“Xây dựng và tổ chức thực hiện đầy đủ kế hoạch năm học”
Căn cứ vào công văn Số 810/PGDDT ngày 7 tháng 9 năm 2018 Về việc
“Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ cấp Tiểu học năm học 2018 - 2019” của Phòng GD&ĐT Thành phố Cam Ranh
1.2 Lý do lý luận
Kế hoạch là toàn bộ những điều vạch ra một cách có hệ thống về những công việc dự định làm trong một thời hạn nhất định, với mục tiêu, cách thức, trình
tự, thời hạn tiến hành
Lập kế hoạch là một trong những chức năng cơ bản của quản lý, nhằm định
ra chương trình, mục tiêu, chiến lược mà quản lý cần đạt được Theo quan điểm phố thông, lập kế hoạch được hiểu là vạch ra những công việc các hoạt động sẽ thực hiện trong tương lai theo một cách thức, trình tự, tiến độ nhất định nhằm đạt được mục tiêu đã định
Việc lập kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt đối với công tác quản lý nó là một trong các chức năng của quản lý Việc lập kế hoạch sẽ giúp nhà trường ứng phó với sự thay đổi của môi trường cũng như việc lập kế hoạch sẽ chỉ ra phương án tốt nhất để phối hợp các nguồn lực để đạt mục tiêu đề ra, tạo sự thống nhất trong hoạt động tổ chức Thực hiện dân chủ hóa giáo dục và dân chủ hóa hoạt động quản
lý một cách hiệu quả, đây cũng là cơ sở để kiểm tra và nâng cao năng lực quản lý của hiệu trưởng
Lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh và thực tế sẽ giúp nhà trường định hướng
Trang 43
các công việc cụ thể và tiến hành sắp xếp bố trí thời gian, phân công từng thành viên đảm nhiệm
Trên cơ sở việc lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh cơ quan quản lý trực tiếp của ngành là Phòng Giáo dục và Đào tạo Cam Ranh sẽ đánh giá mức độ hoàn thành
kế hoạch, các nhiệm vụ đề ra và sự phát triển của nhà trường Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch cần được xây dựng theo một quy trình khoa học, thực hiện một cách
tỉ mỉ, cẩn thận từ khâu chuẩn bị đến soạn thảo kế hoạch, tổ chức thảo luận, đóng góp cho dự thảo Do đó, việc xây dựng kế hoạch năm học vừa là tiền đề, vừa là điều kiện để đảm bảo thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ của quản lý và đáp ứng yêu cầu thực tiễn của sự phát triển giáo dục hiện nay Nếu các khâu xây dựng kế hoạch được thực hiện tốt thì kế hoạch sẽ hoàn chỉnh có chất lượng và công tác quản lý của hiệu trưởng sẽ có tính khả thi và mang lại hiệu quả cao
1.3 Lý do thực tiễn
Trong công tác quản lý nhà trường, hiệu trưởng Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2 đã thực hiện việc xây dựng kế hoạch năm học dựa theo các văn bản, chỉ thị, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, kế hoạch năm qua và xây dựng các chỉ tiêu đề xuất của các tổ chuyên môn từ đó xây dựng kế hoạch cho năm học mới
Tuy nhiên, hiện nay việc lập kế hoạch năm học còn mang tính hình thức, chủ yếu theo mẫu, còn mang tính đối phó và dựa vào kế hoạch năm cũ Việc đầu tư thời gian và công sức cho việc lập kế hoạch còn ít, kế hoạch có một số nội dung còn chung chung chưa cụ thể Trong khi triển khai thực hiện kế hoạch thì công tác kiểm tra giám sát không thường xuyên nên chưa có sự điều chỉnh hợp lý dẫn đến công tác quản lý nhà trường chưa đạt hiệu quả cao như kỳ vọng Vì vậy việc xây dựng kế hoạch năm học có vai trò rất quan trọng trong công tác quản lý nhà trường
Xuất phát từ những lý do trên tôi nhận thấy việc nghiên cứu về xây dựng kế hoạch năm học là rất cần thiết Trên cơ sở những kiến thức đã tiếp thu được, tôi
chọn đề tài tiểu luận “Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 tại Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa” nhằm
nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch năm học nhà trường trong năm học mới
2 PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2
Trang 54
2.1 Giới thiệu khái quát về trường Tiểu học Cam Nghĩa 2
Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2 được thành lập vào ngày 25 tháng 1 năm
1994 theo QĐ số 690/QĐ-GĐ ngày 25 tháng 01 năm 1994 của Giám đốc Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Khánh Hòa, trên cơ sở tách ra từ trường Tiểu học Cam Nghĩa Trường tọa lạc tại số 125, đường Lê Thánh Tông, tổ dân phố Hòa Phước, phường Cam Nghĩa, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa Trường đóng tại vùng giáp ranh của 03 xã, phường (Cam Phúc Bắc, Cam Nghĩa, Cam Thành Nam), có hai điểm cách xa nhau trên 5 km
- Địa bàn học sinh của trường gồm các tổ dân phố Hòa Bình, Hòa Phước, Nghĩa Quý, Nghĩa Phú thuộc phường Cam Nghĩa; một phần tổ dân phố Hòa Do 1A, 1B thuộc phường Cam Phúc Bắc, thôn Hòa Do 7 thuộc xã Cam Thành Nam Đời sống phụ huynh ở mức trung bình, có nhiều hộ gia đình sống ở nương rẫy, xa trường, khó khăn trong việc đi lại, nhất là vào mùa mưa Cuộc sống người dân đa phần làm rẫy, một bộ phận người dân ở tổ dân phố Hòa Phước không có chỗ ở và việc làm ổn định nên đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn, nhận thức về việc chuẩn bị cho con đi học còn thấp
Nhà trường có:
- Tổng số CB, GV, NV: 38/35 nữ Trong đó:
+ Cán bộ quản lý: 02/02
+ Tổng phụ trách Đội: 01/01
+ Giáo viên giảng dạy: 29/20 lớp, tỉ lệ giáo viên/lớp: 1,45 Nhà trường có đầy đủ các giáo viên dạy bộ môn chuyên trách về Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục và Tiếng Anh; hợp đồng 01 giáo viên Tin học Số giáo viên có trình độ đạt chuẩn: 100%, trên chuẩn: 26/29, đạt 89,7%
+ Nhân viên: 06 (01 Kế toán kiêm Văn thư, 01 Thư viện kiêm Thiết bị, 01 Y
tế kiêm Thủ quỹ, 02 Bảo vệ, 01 Phục vụ)
- Tổng số lớp: 20 lớp, có 12 lớp học hai buổi/ngày
- Tổng số học sinh: 454/238 nữ, trong đó có 07 học sinh khuyết tật
Trong năm học 2017 - 2018 trường đã đạt được một số thành tích tiêu biểu sau:
- Phong trào hội thi các cấp của học sinh:
Trang 617
Quan tâm hơn nữa đến các hoạt động của nhà trường, đặc biệt công tác tuyển sinh lớp Một tránh trường hợp quá nhiều học sinh chạy hộ khẩu học trái tuyến
Quan tâm hỗ trợ cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn có điều kiện đến trường nhằm giảm bớt gánh nặng cho nhà trường
Cần sớm có kế hoạch sữa chữa 8 phòng học ở điểm phụ để phục vụ công tác giảng dạy 2 buổi/ngày giúp nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học./
Trang 718
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Trường Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục TP Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập
"Bồi dưỡng cản bộ quản ỉỷ trường phổ thông ” tháng 6 năm 2013
2 Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 04 năm 2011 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học
3 Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo Ban hành Điều lệ trường Tiểu học
4 Kế hoạch năm học 2018-2019 của Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2
5 Báo cáo tổng kết thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 của Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2