Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/Kieåm tra baøi cuõ: -Cho HS vẽ 2 đoạn thẳng -GV nhaän xeùt 2/Bài mới: a/ Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn và so[r]
Trang 1TUẦN: ……… Thứ ………, ngày ………… tháng ……… năm ………
Môn: Toán
Bài 67: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I.Mục đích, yêu cầu:
-Giúp HS có biểu tượng dài hơn, ngắn hơn Qua đó hình thành biểu tượng về độ dài đoạn thẳng
-Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng tùy ý bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian
II Đồ dùng dạy học:
-GV: Thước nhỏ, thước to dài
-HS: Bút chì màu, thước kẻ,…
III Các hoạt động dạy và học:
1/Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS vẽ 2 đoạn thẳng
-GV nhận xét
2/Bài mới:
a/ Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài
2 đoạn thẳng:
+Cho HS quan sát 2 cây thước (hoặc 2 cây bút chì)
-Làm sao biết được cây nào dài hơn, cây nào ngắn hơn?
-So sánh thế nào? (áp sát chúng sao cho 2 đầu bằng nhau, nhìn
2 đầu kia để nhân xét-GV vừa nói vừa dùng tay vuốt 2 cây bút)
+/So sánh 2 que tính:
-Cho HS tự so sánh và nhận xét
+So sánh hình vẽ trong sách:
+Từ các biểu tượng “dài hơn”, ngắn hơn”ở các hình trân, HS
nhận ra mỗi đoạn thẳng có độ dài nhất định
b/So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian:
-Đo bằng tay
-Đo bằng ô tập
-HS bước đầu nhận biết “đơn vị đo” và giá trị đại lượng đo
3/Thực hành:
+Bài 1: Ghi dấu x vào đoạn thẳng dài hơn
-Bài yêu cầu gì?
+Bài 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng (theo mẫu)
-Bài yêu cầu gì?
+Bài 3: a/Tô màu đỏ vào cột cao nhất, màu xanh vào cột thấp
nhất
b/Ghi số thích hợp vào mỗi cột (theo mẫu)
-Vẽ bảng con- cá nhân đọc
-So sánh -Cây bút chì đỏ dài hơn cây bút chí xanh Cây bút chì xanh ngắn hơn cây bút chì đỏ
-HS lên bảng so sánh- lớp theo dõi- nhận xét -Thước trên dài hơn thước dưới Thước dưới ngắn hơn thước trên Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB
-HS thực hành đo, so sánh và nhận xét
-Tiến hành so sánh trực tiếp 2 đọan thẳng, riêng bài (d) so sánh bằng trực giác
-Đếm số ô mỗi đoạn thẳng và ghi số tương ứng HS làm rồi đọc kết quả
-Tìm băng giấy ngắn nhất băng2 cách: tính số
ô hoặc bằng trực giác
IV Củng cố, dặn dò: -Về nhà tập so sánh bằng trực tiếp hoặc gián tiếp.
GiaoAnTieuHoc.com
Trang 2GiaoAnTieuHoc.com