Giáo án dạy học khối 1 - Tuần học 3

Trong nhóm hs kể cho nhau nghe, nhận xét lẫn nhau, hướng - Cho hs kÓ chuyÖn theo nhãm.. Trong nhãm kÓ cho nhau nghe vµ nhËn xÐt lÉn dÉn c¸ch kÓ cña mçi nh©n vËt.[r]

Tuần 3 Thứ hai, ngày 10 tháng 9 năm 2012

Tập đọc

Tiết 7+8: Bạn của Nai Nhỏ

I/ Mục tiêu:HS:

- Đọc đúng cả bài; đặc biệt các tiếng có phụ âm đầu L/N:Nai nhỏ;; chặn lối;vẫn lo;nước uống; Dê Non; lo lắng

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu, ngắt nghỉ hơi

đúng, rõ ràng

- Hiểu 1 số từ khó – Nắm ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòngcứu người, giúp người( TL được các câu hỏi trong SGK)

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu cho học sinh

- Học sinh có lòng gan dạ; tình bạn tốt

II/ Đồ dùng dạy học: bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy – học Tiết 1

A/ KTBC: KT bài :Phần thưởng

B/ Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, Luyện đọc:

a, GV đọc mẫu toàn bài

b, HD luyện đọc + giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc( chú

ý các tiếng: Nai nhỏ;; chặn lối;vẫn

lo;nước uống; Dê Non; lo lắng hích

vai

- GV ghi bảng HD HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài

- GV treo bảng phụ ghi câu văn LĐ:

+ “ Con trai bé bỏng của cha,/ con có

một người bạn như thế thì cha không

phải lo lắng/một chút nào nữa”…

+ “Sói ngửa.”

- YC HS luyện đọc đoạn trong nhóm 4

- GV NX, tuyên dương

- Hướng dẫn HS luyện đọc cả bài

Tiết 2.

3, Tìm hiểu bài:

+ Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

+ Cha Nai Nhỏ nói gì?

+ Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe về

những hành động nào của bạn mình?

+ Vì sao cha Nai Nhỏ vẫn lo?

+ Bạn của Nai Nhỏ có điểm tốt nào?

+ Con thích Nai Nhỏ ở điểm nào

nhất? Vì sao?

+ Theo em người bạn tốt là người như

thế nào?

- Lớp theo dõi – 2 HSG đọc lại bài:

- Đọc thầm

- HS luyện đọc các từ khó – HS khác nhận xét

- HS nối tiếp nhau luyện đọc

- HS nêu cách đọc – Luyện đọc

- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm 4

-*1,2 HS đọc cả bài

- Đọc thầm bài

- Đi chơi cùng bạn

- Cha không cản con…

- Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn lối đi…

- Vì bạn ấy khoẻ thôi thì chưa đủ

- Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm…

- Liên hệ: Em có những người bạn nào

tốt? Nêu các điểm tốt của bạn

+ Em đã là người bạn tốt của các bạn

chưa? Kể các việc làm tốt em đã giúp

bạn

4, Luyện đọc lại GV hướng dẫn HS đọc theo vai. - YC HS luyện đọc phân vai theo nhóm - 3 nhóm đọc trước lớp - GV NX, Tuyên dương 5, Củng cố dặn dò: Qua câu chuyện em hiểu được điều gì? - Nhắc HS luôn là người bạn tốt của nhau - Nhận xét giờ học Dặn CB bài sau Toán Kiểm tra I/ Mục tiêu: - Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số, số liền trước, số liền sau, giải toán - Kiểm tra kĩ năng cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100, vẽ, viết số đo độ dài đoạn thẳng - Học sinh tự giác làm bài II/ Đồ dùng: Phiếu bài KT phát cho HS mỗi em 1 tờ III/ Đề bài: Câu 1:Điền vào chỗ chấm: a, Các số lớn hơn 35 và bé hơn 48 là:

b, Các số từ 50 đến 62 là:

c, Số liền trước của số 99 là:

d, Số liền sau của số 79 là:

g, Số ở giữa số 41 và số 43 là:

e, 3dm = cm Câu 2: Tính nhẩm: 60 +10 + 20 = 90 - 20 + 10 =

40 + 30 - 20 = 80 - 50 - 10 =

Câu 3: Đặt tính rồi tính: 45 + 32 87 – 56 99 – 8 31 + 6 26 + 4

Câu 4:Tùng và Thắng có 58 cái kẹo, Thắng có 26 cái kẹo Hỏi Tùng có bao nhiêu cái kẹo?

Bài giải

Câu 5:Tính tổng của 80 và số bé nhất có hai chữ số.

III/ Biểu điểm: Câu 1: 3 điểm – mỗi phần 0,5 điểm Câu 2: 2 điểm – mỗi phần đúng 0,5 điểm Câu 3: 2,5 điểm – mỗi phép tính đúng 0,5 điểm Câu 4: 1,5 điểm – viết lời giải đúng: 0,5 điểm; viết phép tính đúng: 0,5 điểm; đáp số đúng: 0,5 điểm Câu 5: 1 điểm Thứ ba, ngày 11 tháng 9 năm 2012 Đạo đức Biết nhận lỗi và sửa lỗi(T1) I/ Mục tiêu: - Học sinh biết khi có lỗi thì phảI; Biết được vì sao phải nhận lỗi - Thực hiện sửa lỗi khi mắc - Rèn cho học sinh có thái độ trung thực, dũng cảm nhận lỗi khi có lỗi biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi

- Học sinh ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II/ Đồ dùng dạy học: VBT; thẻ màu

III/ Các hoạt động dạy học.

1 HĐ 1: Tìm hiểu và phân tích truyện “ Cái bình hoa vỡ”

a Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận

và sửa lỗi

b Cách tiến hành:

- GV kể nội dung truyện( kể từ đầu đến

chuyện cái bình vỡ.)

- Nêu câu hỏi:

+ Nếu Vô - va không nhận lỗi thì điều gì

xảy ra?

+ Các em thử đoán xemVô-va đã nghĩ và

làm gì sau đó

+ Các em phán đoán kết thúc câu chuyện

ra sao?

- GV kể tiếp phần kết câu chuyện

+ Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì sau

khi mắc lỗi?

+ Nhận lỗi và sửa lỗi mang lại tác dụng

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện 1 số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS theo dõi

- Nhận lỗi và sửa lỗi

- mau tiến bộ và được mọi người yêu

* GV kết luận:Trong cuộc sống

2 HĐ 2: Bày tỏ thái độ

a Mục tiêu:HS biết bày tỏ ý kiến, thái độ

của mình

b Cách tiến hành:

- GV nêu các ý kiến( như BT ở VBT)- YC

HS bày tỏ thái độ của mình bằng giơ thẻ

- GV NX YC HS giải thích lí do

quý

- Bày tỏ ý kiến về việc làm trong một ý kiến, việc làm nào đúng việc làm nào sai băng cách giơ thẻ.( ý kiến a; d; đ là đúng)

* Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và được mọi người yêu quý

3, HĐ3: Củng cố dặn dò: Nhấn mạnh ý chính của bài

- Kể về việc em đã biết nhân lỗi và sửa lỗi

- Sau khi em sửa lỗi xong em thấy thế nào?

- Nhận xét giờ học- Dặn CB bài sau

Toán

Tiết 7: Phép cộng có tổng bằng 10

I/ Mục tiêu: HS:

- Biết cộng 2 số có tổng bằng 10; Biết dựa vào bảng cộng để tìm 1 số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10; Biết viết 10 thành tổng của 1 số trong đó có 1 số cho trước; Biết cộng nhẩm 10 với 1 số có 1 CS; Biết xem đòng hồ khi kim phút chỉ vào số

12

- Có ý thức và hứng thú trong học tập toán

II/ Đồ dùng dạy học: Que tính, mô hình đồng hồ.

III/ Các hoạt động dạy học

1: HĐ1: Giới thiệu bài:

2.HĐ2: Phép cộng: 6 + 4 = 10

- Yêu cầu HS Lấy 6 que tính

- GV gài 6 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu HS Lấy thêm 4 que tính

đồng thời GV gài 4 que tính lên bảng

gài

- Yêu cầu HS gộp và đếm xem có bao

nhiêu que tính

- YC HS nêu kết quả

- Vậy có 6 que tính thêm 4 que tính

được bao nhiêu que tính?

- Yêu cầu HS viết phép tính theo cột

dọc

- YC HS nêu cách đặt tính; cách tính?

- GV NX chốt cách đặt tính; cách

tính; cách viết KQ

3.HĐ3: Luyện tập:

Bài 1( cột 1,2,3): Nêu YC?

- HS lấy 6 que tính để trước mặt

- HS lấy thêm 4 que tính

- HS đếm đưa ra kết quả 10 que tính

- HS viết bảng con: 6 + 4 = 10

- HS viết: 6

4 10

- 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết

1 vào cột chục

- 1HS nêu

- Hướng dẫn HS làm bài

- GV NX

Bài 2: Đọc đề bài

- GV ghi phép tính

- GV NX lưu ý HS cách viết KQ

Bài 3( dòng 1): Nêu YC

- HD cách làm

- YC HS làm và chữa bài

- GV NX chốt cách làm

Bài 4: GV quay mặt đồng hồ như hình

vẽ và hỏi HS: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV NX chốt cách xem đồng hồ khi

kim dài chỉ vào số 12

- Nhắc HS áp dụng vào xem giờ hằng

ngày

- HS làm vở, 2 HS lên bảng làm bài

- 1HS đọc lại

- HS làm bảng HS # NX

- Nêu YC của bài

- HS làm bảng HS khác nhận xét

- HS thi đua nêu KQ

4 HĐ4: Củng cố dặn dò: Nêu ND chính tiết học

- Nhận xét giờ học Dặn CB bài sau

kể chuyện

Tiết 3:Bạn của Nai Nhỏ I- Mục tiêu:

- Hs dựa vào tranh nhắc lại được lời kể của bạn Nai Nhỏ về bạn, nhớ lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn Luyện PÂ chuẩn l/n

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranhminh hoạ ở bài tập 1 HSKG bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai, giọng kể phù hợp với nội dung Biết nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

- Rèn kỹ năng nghe, nói

- Giáo dục hs luôn là người bạn tốt

II- Đồ dùng: Tranh minh họa

III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: Gọi hs lên bảng kể lại 3

đoạn trong câu chuyện Phần thưởng

Gv nhận xét , đánh giá

B – Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài, ghi bảng đầu bài

2- Hướng dẫn hs kể chuyện

a- Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ

về bạn mình

- Yêu cầu hs quan sát 3 tranh nhắc lại lời kể

về bạn của Nai Nhỏ

- Gọi 1- 2 hs khá giỏi kể

Cho hs kể từng lời của nai Nhỏ

- Gv khuyến khích hs nói bằng ngôn ngữ của

mình;PÂ chuẩn l/n

b- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau khi nghe con

kể chuỵên

- Gv hướng dẫn hs bằng câu hỏi gợi ý

Hs lên kể Lớp nhận xét

hs theo dõi

Hs đọc yêu cầu của bài

Hs quan sát tranh và kể

Hs kể mẫu

Hs kể

Hs kể lời của cha Nai Nhỏ

Hs theo dõi

- Sau đó cho hs đọc cả lời Nai Nhỏ và cha.

c- Phân vai dựng lại câu chuyện

- Gv phân vai cho hs

- Gv có thể cùng hs đóng vai , gv là người dẫn

chuyện

Sau đó cho 3 hs tự làm, hs tự phân vai cho

nhau dựng lại câu chuyện

Cho các nhóm đóng vai thi

Gv nhận xét từng nhóm

Có thể kể một mình hoặc kể phân vai

HSKH nhận vai

gv và hs đóng vai

Mỗi nhóm 3 hs tự phân vai và dựng lại câu chuyện

Từng nhóm thi dựng lai câu chuyện hay nhất

Các nhóm nhận xét lẫn nhau

3-Củng cố, dặn dò: 1 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

Dặn hs về kể cho mọi người nghe

Chính tả

Tiết 5: Bạn của Nai Nhỏ

I/ Mục tiêu:HS:

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt truyện: Bạn của Nai Nhỏ Làm

đúng BT2, 3a

- Rèn kĩ năng tập chép và phân biệt chính tả

- Học sinh có ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, nháp.

III/ Các hoạt động dạy học.

A KTBC: Viết 2 tiếng bắt đầu bằng g/gh

Nêu qui tắc chính tả g/gh

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn tập chép.

+ GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết

+ GV đọc đoạn chép

+ Đoạn chép này kể về ai?

+ Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con

đị chơi xa?

+ Kể cả đầu bài, bài chính tả có mấy

câu?

+ Chữ đầu câu và tên nhân vật trong bài

viết như thế nào?

- Hướng dẫn HS viết từ khó

+ YC HS phân tích: khoẻ; lòng

+ GV đọc từ khó- YC HS viết bảng con

+ Hướng dẫn HS chép bài

+ Chấm 1 số bài – nhận xét

3, Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Treo bảng phụ nêu YC

+ YC HS làm và chữa bài

+ GV NX

*2 HS đọc lại đoạn chép

- Bạn của Nai Nhỏ

- Vì bạn của Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh

- 4 câu

- viết hoa

- HS viết bảng con: khoẻ, nhanh nhẹn.; lòng

- HS nhìn bảng chép bài vào vở

- HS soát lỗi

- HS làm nháp – 1 HS lên bảng làm bài

Bài 3:HD HS làm tương tự bài 2

- YC HS làm vở nháp

- GV NX

- HS tự làm bài

- 2 HS đọc bài làm của mình

- HS khác nhận xét

4, Củng cố dặn dò: Nêu ND chính của bài

- Học tập Nai Nhỏ em phải làm gì?

- Nhận xét giờ học.Dặn CB bài sau

Tiếng việt(T)

Luyện tập: Tự giới thiệu Từ ngữ về học tập Dấu chấm hỏi

I/ Mục tiêu: HS:

- Củng cố cách tự giới thiệu về mình; vốn từ liên quan đến học tập

- Rèn kĩ năng nói viết; sử dụng dấu chấm hỏi

- Có ý thức lịch sự khi giao tiếp

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III/ HĐ dạy, học

1 GTB: GV nêu MĐ, YC tiết học

2 HD HS làm bài tập

Bài 1: Tìm các từ theo mẫu:

a) Có tiếng “ học”

M: học hành

b) Có tiếng “ tập”

M: luyện tập;

+ GV YC HS tự tìm vào vở, 2 HS lên bảng làm

+ GV chấm 1 số bài chữa bài

Bài2: Treo bảng phụ, nêu yêu cầu

* HS TB: Hãy tự thuật về mình theo gợi ý sau:

- Họ và tên:

- Nam, nữ:

- Ngày sinh:

- Nơi sinh:

- Quê quán:

- Nơi ở hiện nay:

- Học sinh lớp:

- Trường:

*Y/c Dựa vào bản tự thuật nói những điều em biết về 1

bạn trong lớp

- Yêu cầu HS tự CB bài

- YC 1số HS ở 2 nhóm TB trước lớp HS # NX

- GV NX

Bài 3: Đặt dấu câu thích hợp vào cuối mỗi câu sau:

- Tên bạn là gì

- Tớ tên là Thu Hà

- Bạn sinh năm nào

- Tớ sinh năm 2002

+ HS làm vở + NX bài của bạn, bổ sung từ

- HS làm việc cá nhân

- 1 số emỷtình bày trước lớp, HS NX

- Đọc đề

- Làm và chữa bài

- Nêu cách đặt dấu chấm hỏi

- Bạn học ở trường gì

- Tớ học ở trường Tiểu học Thái Học

- YC HS làm và chữa bài

- GV NX chốt cách đặt dấu chấm hỏi

3 Củng cố – Dặn dò: Hệ thống kiến thức ôn tập

NX tiết học

Tiếng việt(T)

Luyện viết: Làm việc thật là vui.

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Luyện viết đoạn 1 bài:Làm việc thật là vui

- Có ý thức rèn chữ, giữ vở

II/ đồ dùng: Bảng phụ

III/ Hoạt động dạy hoc:

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 HD HS luyện viết:

- GV đọc bài viết

- Xung quanh ta mọi vật, mọi con vật

làm việc ntn?

- HD HS phân tích các từ sau: quanh,

phút, sắp, nở,

- Đọc cho HS viết từ khó: quanh ta, báo

phút, sắp sáng, nở hoa, sắc xuân

- GV nhắc nhở HS trước khi viết

- GV đọc chính tả

- GV chấm điểm một số bài,nhận xét

3 Bài tập: Viết chữ hoa đã học: A; ă; Â

- Nhắc lại cách viết; giúp đỡ HS viết chưa

tốt

- GV nhận xét tuyên dương HS viết tốt

- HS theo dõi 1 HS đọc

- Cái đồng hồ tích tắc báo phút báo giờ

+ quanh = qu + anh + thanh +ngang; không viết qoanh

+ phút = ph + ut +thanh sắc + sắp = s + ăp + thanh sắc

+ nở = n + ơ + thanh hỏi;không viết lở + HS luyện viết bảng con

- HS luyện viết vở

- HS tự soát lỗi

- HS thi đua viết chữ trong vở Tập viết phần viết thêm+ chữ nghiêng- bài 2

- NX bài của bạn;

4 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

toán(T)

Ôn tập phép cộng có tổng bằng 10

I/ Mục tiêu:HS:

- Củng cố phép cộng có tổng bằng 10, giải toán

- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính, giải toán

- Học sinh có ý thức học tập

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ HĐ1: giới thiệu bài

2/ HĐ2: HD bài tập

Bài1: Tính nhẩm:

3 + 7 = 8 + 2 = 6 + 4 =

5 + 5 = 7 + 3 = 9 + 1 =

- GV NX ghi KQ đúng

Bài2: Tính:

9 + 1 + 3 = 7 + 3 + 7 =

8 + 2 + 8 = 4 + 6 + 9 =

5 + 5 + 0 = 3 + 7 + 8 =

- GV NX YC HS nêu cách tính

Bài3: Dũng có 17 viên bi, Hùng cho thêm

Dũng 3 viên bi nữa Hỏi Dũng có tất cả

bao nhiêu viên bi?

- GV NX chốt cách làm đúng

Bài4: Tính nhanh:

a, 24+ 15 + 26 + 25 =

b, 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 =

- GV NX chốt cách tính nhanh

3/ HĐ3: Củng cố, dặn dò: NX tiết học

- Đọc đề

- Nhẩm và nêu KQ HS # NX

- Nêu YC của bài

- HS làm bảng và chữa bài HS # NX

- Đọc đề trên bảng phụ

- Nêu tóm tắt, cách giải bài toán

- Làm vở rồi chữa bài

- HSKG làm nháp và chữa bài, Nêu cách tính nhanh

Thứ tư, ngày 12 tháng 9 năm 2012.

toán(T) Luyện tập:Đặt tính, tính dạng: 24 + 4; 36 + 24; Giải toán.

I/ Mục tiêu:HS:

- Củng cố và rèn kĩ năng đặt tính, tính dạng 26 + 4; 36 + 24; giải bài toán có lời văn

- Có lòng yêu thích môn toán

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học:

1, HĐ1: Giới thiệu bài

1, HĐ2: HD BT:

Bài1: Số?

+ 28 = 50 19 + = 60

45 + = 70 + 52 = 80

- Nêu YC

- HD mẫu PT1

- GV NX

Bài 2: Đặt tính rồi tính

36 + 24 47 + 3

21 + 29 25 + 35

- Nêu đề bài

- YC HS nêu cách đặt tính, cách tính

- Đọc đề

- Làm nháp và chữa bài

- Đọc đề

- 2 HS KG nêu thêm 1 số PT khác tương

- GV NX.

Bài 3: >, <, = ?

29 + 31 50 53 + 17 17 + 53

31 + 49 80 29 + 50 29 + 42

- Nêu YC

- Muốn điền được dấu ta phải làm gì?

- YC HS làm và chữa bài

- GV NX

Bài4 Trong vườn có 24 cây mít, số cây

dừa nhiều hơn số cây mít là 26 cây Hỏi

trong vườn có bao nhiêu cây mít?

- Treo bảng phụ, nêu YC

- GV NX

B ài 4*: Viết các PT cộng có tổng bằng

30, các số hạng của tổng là số lớn hơn 10

- Nêu đề bài

- GV NX

tự

- Làm bảng- chữa bài

- Đọc YC

- Làm vở và chữa bài

* Nêu các cách so sánh

- Đọc đề

- Nêu tóm tắt

- Nêu cách giải

- Làm bài vào vở rồi chữa bài HS # NX

- Đọc đề

- HS làm bảng con và chữa bài

3, HĐ3: Củng cố- Dặn dò: Nêu ND chính tiết học

- Nhận xét tiết học

tiếng việt(T) - 2T Tập đọc: Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A

Kể chuyện: Bạn của Nai Nhỏ I- Mục tiêu:

- Giúp hs rèn đọc bài : Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A, kể chuyện :Bạn của Nai

Nhỏ

- Hs đọc đúng,phát âm chuẩn L/N; đọc hay; kể đúng nội dung và kể được theo nối phân vai câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe, đọc và kể chuyện cho hs

- Giáo dục hs luôn là người bạn tốt trong bất kỳ tình huống nào

II- Hoạt động dạy học:

1- Hoạt động 1:

2- Hoạt động 2: Luyện đọc: Danh sách học

sinh tổ 1, lớp 2A

- Cho hs luyện đọc theo cặp; chú ý PÂ chuẩn

L/N:( Gv xếp hs khá, giỏi với hs TB và yếu để

hs giúp đỡ nhau.)

- Gv theo dõi và hướng dẫn hs đọc chưa tốt

Với hs TB và yếu hướng dẫn các em đọc thành

thạo Với hs giỏi yêu cầu hs đọc lưu loát

- Gọi hs lên đọc Nhận xét với từng đối tượng

Hs luyện đọc theo nhóm, nhận xét

và hướng dẫn nhau đọc

Hs giỏi luyện đọc hay, hs TB và yếu luyện đọc đúng

Hs lên đọc, lớp theo dõi nhận xét