Nhận thức được điều này, nên nhiều năm qua, hiệu trưởng trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B đã từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý tại trường và đã đạt được một s[r]
Trang 1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH
- -
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG MN & PHỔ THÔNG TẠI HUYỆN TRÀ CÚ,
TỈNH TRÀ VINH, NĂM HỌC 2017 - 2018
ĐỀ TÀI:
CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC
THỊ TRẤN TRÀ CÚ B, NĂM HỌC 2018 - 2019
Người thực hiện: VÕ THỊ THANH TUYỀN
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn Trà Cú B
Trà Cú, tháng 7 năm 2018
Trang 2MỤC LỤC Trang
1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
1.1 Lý do pháp lý 1
1.2 Lý do lý luận 1
1.2 Lý do thực tiễn 2
2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH 3
2.1 Khái quát về Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 3
2.2 Thực trạng công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 4
2.3 Những điểm mạnh, yếu, cơ hội, thách thức để nâng cao chất lượng công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh 6
2.3.1 Điểm mạnh 6
2.3.2 Điểm yếu 7
2.3.3 Cơ hội 7
2.3.4 Thách thức 7
2.4 Kinh nghiệm thực tế về công tác ứng dụng công nghệ trong quản lý tại trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, năm học 2017 2018 7
3 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B NĂM HỌC 2018 – 2019 10
4 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 4.1 Kết luận 15
4.2 Kiến nghị 15
1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1.Cơ sở pháp lý
Nghị định số 64/2007/NĐ-CP, ngày 10/4/2007 của Thủ tướng chính phủ về Ứng dụng CNTT trong hoạt động của cơ quan nhà nước Khoản 1, điều 8 của nghị định này nêu rõ:
Trang 3“Người đứng đầu cơ quan nhà nước ở các cấp có trách nhiệm chỉ đạo việc ứng dụng CNTT vào xử lý công việc, tăng cường sử dụng văn bản điện tử, từng bước thay thế văn bản giấy trong quản lý, điều hành và trao đổi thông tin”
Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/12 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục cà Đào tạo quy định về tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử và cổng thông tin điện tử tại Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo và các cơ sở giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông và giáo dục Thường xuyên
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành trung ương đảng Trong việc đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, đào tạo Nghị quyết
yêu cầu: “Phát huy vai trò của CNTT và các thành tựu khoa học – công nghệ hiện
đại trong quản lý nhà nước về giáo dục, đào tạo”
Nghị quyết số 36-NQ/TW ngày 01/7/2014 của Bộ chính trị về đẩy mạnh ứng dụng, phát triển CNTT đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hội nhập quốc tế
Quyết định số 6200/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2016 về việc phê duyệt Đề án
“Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 Kế hoạch thực hiện Đề án
“Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 14/4/2016 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh về việc ban hành Kế hoạch “Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước tại tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2016 – 2020
Quyết định số 1723/QĐ-UBND ngày 14/9/2017 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh về việc ban hành Kế hoạch “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
1.2.Cơ sở lý luận
Cùng với sự phát triển của ứng dụng Công nghệ thông tin trong các lĩnh vực của đời sống xã hội, ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục và đào tạo
đã ngày càng trở nên phổ biến, phát triển và đi vào chiều sâu, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả các hoạt động giáo dục và đào tạo Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng đối với người quản lý, nó vừa là công cụ cần thiết phục
vụ hiệu quả các quy trình quản lý trong nhà trường vừa là tài sản của người quản
lý Hiện nay, công nghệ thông tin được xem là công cụ đắc lực nhất hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục Bên cạnh khả năng nâng cao hiệu quả giảng dạy, học tập, công nghệ thông tin còn ngày càng thể hiện rõ vai trò trợ lý không lương mà hiệu quả cao đối với hoạt động quản lý giáo dục Với việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý, lãnh đạo các trường học, cơ sở đào tạo đã giảm bớt gánh nặng, có thêm nhiều thời gian hơn để đầu tư nghiên cứu nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục và đào tạo
Vì thế, để thực hiện được tất cả những điều đó, cán bộ quản lý là người đóng vai trò có tính chất quyết định Hiệu trưởng không chỉ là người quản lý mà còn là
Trang 4người dẫn đường, là người thầy trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào mọi hoạt động của nhà trường Trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong nhiều năm tới đây, trong đó có đổi mới quản lý giáo dục, công nghệ thông tin
và truyền thông không chỉ là công cụ mà còn là tài sản của người quản lý nhà trường Ngoài việc phải thực hiện tốt các chức năng quản lý là lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra; để dẫn đường, để làm thầy về công nghệ thông tin thì người hiệu trưởng phải học và không ngừng tự học để việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào nhà trường đạt hiệu quả như mong muốn
1.3 Cơ sở thực tiễn
Trong thời đại ngày nay, công nghệ thông tin đã được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội Vì thế nhành giáo dục của chúng ta cũng không ngoại
lệ, việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đã được triển khai mạnh mẽ
từ năm học 2008-2009 Để việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động của nhà trường đạt hiệu quả thì đòi hỏi người quản lý phải có trình độ cơ bản về việc ứng dụng công nghệ thông tin và có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý của mình một cách hiệu quả Từ đó sẽ tạo nền tảng cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động khác của nhà trường Với sự bùng
nổ thông tin như hiện nay, khi một sự việc xảy ra thì người quản lý cần phải thu thập thông tin nhanh và chính xác để đưa ra những quyết định đúng đắn và kịp thời Và công nghệ thông tin là một công cụ không thể thiếu đối với người quản lý trong công tác quản lý nhà trường
Nhận thức được điều này, nên nhiều năm qua, hiệu trưởng trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B đã từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản
lý tại trường và đã đạt được một số kết quả nhất định như: sử dụng các phần mềm
hỗ trợ công tác quản lý, thực hiện chế độ thông tin hai chiều qua hộp thư điện tử Gmail của trường Tuy nhiên do sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin, phần mềm này sử dụng chưa thành thạo đã có phần mềm khác thay thế dẫn đến việc tìm hiểu và sử dụng chưa đạt hiệu quả Đồng thời trình độ chuyên môn của hiệu trưởng về công nghệ thông tin còn hạn chế nên việc tiếp thu và ứng dụng công nghệ thông tin và các hoạt động tại trường chưa có tính chủ động và đạt hiệu quả chưa cao
Ngoài ra, yếu tố ảnh hưởng không nhỏ đến việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đó là đội ngũ giáo viên của trường Người quản lý muốn đạt hiệu quả cao trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý đòi hỏi đội ngũ giáo viên phải có một trình độ nhất định về công nghệ thông tin để tương tác tốt với người quản lý Trên thực tế giáo viên có thể ứng dụng công nghệ thông tin tại trường chỉ chiếm khoảng 80% số giáo viên của trường Một số giáo viên ngại ứng dụng công nghệ thông tin hoặc không muốn ứng dụng công nghệ thông tin trong xử lý công việc của mình Điều này cũng ảnh hưởng đến việc tương tác giữa người quản lý và đối tượng quản lý
Qua thời gian tìm hiểu từ thực tế của đơn vị và tham khảo kinh nghiệm của những trường bạn về việc ứng dụng CNTT trong quản lý, tôi nhận thức được tầm quan trọng cũng như sự cần thiết phải ứng dụng CNTT trong công tác quản lý, đây
là một việc làm cấp bách và lâu dài Người quản lý cần thực hiện tốt việc ứng dụng CNTT trong quản lý để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường
Trang 5Xuất phát từ những lý do trên tôi đã chọn đề tài: “Công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý tại trường Tiểu học Thị Trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh, năm học 2018 – 2019”
2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN TRÀ CÚ B, HUYỆN TRÀ CÚ, TỈNH TRÀ VINH
2.1 Khái quát về Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B, huyện Trà Cú, tỉnh Trà Vinh
- Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B được tách từ trường Tiểu học Thanh Sơn vào tháng 9 năm 2001 với tên gọi Trường Tiểu học Thị Trấn 2 Năm 2005 trường được đổi tên thành Trường Tiểu học Thị Trấn B theo QĐ số 877/QĐ-UBND, ngày 20/8/2005 của Chủ tịch UBND huyện Trà Cú Đến tháng 01 năm 2018 Trường được đổi tên thành Trường Tiểu học Thị Trấn Trà Cú B theo QĐ số 34/QĐ/UBND, ngày 12/01/2018 của Chủ tịch UBND huyện Trà Cú Trường tọa lạc tại Khóm 1 - Thị trấn Trà Cú, phía Tây giáp Quốc lộ 53, ba mặt còn lại giáp với ruộng lúa và
Cú đầu tư xây dựng về cơ sở vật chất và trang thiết bị từ đầu năm 2013 theo đề án xây dựng trường Chuẩn Quốc gia mức độ 1, đến nay trường đã xây dựng thành
công Trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1
-Về nhân sự và tổ chức:
Hiện nay, Trường Tiểu học Thị trấn Trà Cú B có tổng số 20 Cán bộ giáo viên, nhân viên Trong đó, cán bộ quản lý 02, giáo viên dạy lớp 17, nhân viên 01
Về trình độ chuyên môn của cán bộ giáo viên, nhân viên đều đạt trên chuẩn (Đại học: 14; Cao đẳng: 06) Năm học 2017 – 2018 Trường có 11 lớp học với tổng số
310 học sinh (nữ: 160 học sinh; dân tộc: 213 học sinh) Bộ phận chuyên môn được chia thành 03 tổ khối chuyên môn (Khối 1, Khối 2-3 và khối 4-5)
Trường có Chi bộ độc lập gồm 15 đồng chí đảng viên và tổ chức Công đoàn với tổng số là 20 đoàn viên công đoàn
Về trình độ ngoại ngữ, tin học:
-Về cơ sở vật chất:
Trường hiện chỉ có 1 điểm học chính nằm cạnh Quốc lộ 53 Trường được xây dựng 02 dãy lầu với 14 phòng học, 09 phòng chức năng và 01 nhà đa năng đều được lắp đặt đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu dạy và học
Về trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật hiện có của trường gồm: 26 máy vi tính bàn, 01 máy vi tính xách tay, 05 máy in, 02 máy chiếu projector, 02 ti vi 50
Trang 618
thông tin trong các hoạt động của nhà trường trở nên thiết thực và đạt hiệu quả cao hơn
Phòng Giáo dục và đào tạo cần tổ chức các buổi tập huấn về cách sử dụng các phần mềm hỗ trợ công tác quản lý một cách chất lượng hơn Cần xây dựng tài liệu tấp huấn rõ ràng, cụ thể để cán bộ giáo viên, nhân viên có thể sử dụng tài liệu vào thực tiễn tại đơn vị sau khi được tập huấn
Trang 719
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Nghị định số 64/2007/NĐ-CP, ngày 10/4/2007 của Thủ tướng chính phủ về Ứng dụng CNTT trong hoạt động của cơ quan nhà nước
- Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày 20/12/12 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục cà Đào tạo quy định về tổ chức hoạt động, sử dụng thư điện tử và cổng thông tin điện tử tại Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo và các cơ sở giáo dục Mầm non, giáo dục Phổ thông và giáo dục Thường xuyên
- Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành trung ương đảng Trong việc đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, đào tạo
- Nghị quyết số 36-NQ/TW ngày 01/7/2014 của Bộ chính trị về đẩy mạnh ứng dụng, phát triển CNTT đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững và hội nhập quốc
tế
- Quyết định số 6200/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2016 về việc phê duyệt Đề án
“Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
- Kế hoạch số 345/KH-BGDĐT ngày 23/5/2017 Kế hoạch thực hiện Đề án
“Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
- Quyết định số 835/QĐ-UBND ngày 14/4/2016 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh về việc ban hành Kế hoạch “Ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan nhà nước tại tỉnh Trà Vinh giai đoạn 2016 – 2020
- Quyết định số 1723/QĐ-UBND ngày 14/9/2017 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh về việc ban hành Kế hoạch “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy – học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 – 2020, định hướng đến năm 2025”
- Tài liệu học tập “ Bồi dưỡng cán bộ quản lý trường Phổ thông”
- Tham khảo tài liệu từ các trang web:
+ thuvienso.iemh.edu.vn
+ http://www.cuscsoft.com
+ https://thanhhoaedu.vn
+ https://tailieu.vn