Giáo trình Sinh học đại cương - Phần 3: Trắc nghiệm di truyền

Nªu kÕt luËn: Không khí là hỗn hợp khí trong đó Em hay rut ra kÕt luËn vÒ thµnh phÇn cña kh«ng khÝ... * Hoạt động 2: Xác định những chất khí khác.[r]

Ngày soạn: 15/01/2010

Ngày giảng 18/01/2010 Tiết 41

điều chế oxi – phản ứng phân hủy

I Mục tiêu

1 Kiến thức

xuất khí Oxi trong công nghiệp

- HS biết thế nào là phản ứng phân huỷ và nêu ra 6" một số phản ứng minh hoạ

- Củng cố khái niệm về chất xúc tác

2 Kỹ năng

Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết

3 Thái độ

Giáo dục ý thức yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- 2 lọ thuỷ tinh có nắp đậy

Giá kẹp ống nghiệm

- 1 ống nghiệm

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

GV: Kiểm tra HS 1 ví dụ về lí thuyết:

- Nêu định nghĩa oxit;

- Phân loại oxit ;

- Cho mỗi loại một ví dụ minh hoạ.

GV: Gọi học sinh 2 lên chữa bài tập 4,5 (SGK

tr.91).

HS 1: Trả lời lí thuyết.

SO3; N2O5; CO2

HS 3: Chữa bài tập 5 (SGK tr.91) + Những công thức hoá học víêt

đúng là: Na2O; CaCO3; Ca(OH)2; HCl; CaO; FeO

+Nững công thức hoá học sai là: NaO, Ca2O.

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động gv hs Nội dung ghi bảng

Tiết 41

Điều chế Oxi – Phản ứng phân huỷ

* Hoạt động 1: Điều chế Oxi trong phòng thí nghiệm.

Vào bài và nêu mục tiêu chủa tiét học

Giới thiệu cách điều chế oxi trong phòng thí nghiệm

Làm thí nghiệm điều chế O2 từ KMnO4

- Gọi hai HS lên thu khí bằng cách đẩy không khí và

Khi thu oxi bằng cách đẩy không khí, ta phải để ống nghiệm

Ghi:

Trong phòng thí nghiệm, khí oxi

6" điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giàu oxi

và dễ phân huỷ ỏ nhiệt độ cao

4; KClO3

Ghi bài:

Cách thu O2

a) Đẩy không khí

Thu oxi bằng cách đẩy không khí ta phải để ngửa bình vì: oxi nặng hơn không khí

29

32

do /khôngkhí







KClO









KMnO

* Hoạt động 2: Sản xuất Oxi trong công nghiệp.

Thuyết trình

Giới thiệu: sản xuất oxi từ không khí

Em hãy cho biết thành phần của không khí?

Muốn thu 6" O2 từ không khí, ta phải tách riêng 6" O2

ra khỏi không khí

Phân tích sự khác nhau về việc điều chế oxi trong phòng thí

giá thành

 GV yêu cầu học sinh điền vào bảng sau:

Ghi bài

Nguyên liẹu để sản xuất oxi trong công nghiệp là không khí hoặc

Thành phần của không khí gồm: Khí N2 ,O2

Ghi:

1) Sản xuất oxi từ không khí:

- Hoá lỏng không khí ở nhiệt dộ thấp và áp xuất cao

điện phân, sẻ thu 6" H2 và O2

riêng biệt











diênphan 2 2

H 2

Nghe giảng và điền vào bảng

* Hoạt động 3: Phản ứng phân huỷ.

bài và điền vào những chỗ còn trống sau:

Phản ứng hoá học Số chất phản ứng Số chất sản phẩm







KClO









KMnO

2

t

Yêu cầu học sinh làm bài luyện tập sau:

Bài tập 1:

các phản ứng sau phản ứng nào là phản ứng hoá hợp, phản

ứng nào là phản ứng phân huỷ:

a) FeCl2  Cl2  t0 FeCl3

b) CuOH2 t0 CuH2O

c) KNO3 t0 KNO2 O2

d) Fe(OH)3 t0 Fe2O3 H2O

e) CH4 O2 t0 CO2 H2O

 GV gọi một học sinh lên chữa bài tập, đồng thời chấm vở

của một vài học sinh

Phản ứng phân huỷ là phản ứng hoá học trong đó có một chất sinh

ra hai hay nhiều chất mới

Suy nghĩ, trả lời và điền vào bảng

Số chất phản ứng

Số chất sản phẩm Phản

ứng hoá

hợp

2(hoặc nhiều)

1

Phản ứng phân hủy

nhiều)

Làm bài vào vỏ

3 Củng cố

4 Hướng dẫn về nhà

Ngày soạn: 18/01/2010

Ngày giảng 23/01/2010 Tiết 42

Không khí – Sự cháy

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết 6" không khí là hỗn hợp của nhiều chất khí, thành phần của không khí theo thể tích gồm 78% nitơ, 21% oxi, 1% các khí khác

- HS biết sự cháy là sự oxi hoá có toả nhiệt và phát sáng , còn sự oxi hoá chậm cũng là sự

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng hoạt động cá nhân

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức yêu thích môn học

- Giáo dục ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm và phòng cháy

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị bộ thí nghiệm để xác định thành phần của không khí

Dụng cụ:

- Chậu thuỷ tinh

Hoá chất:- P.- H2O

III Hoạt động dạy học

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

Tiết 42

Không khí – Sự cháy

* Hoạt động 1: Xác định thành phần của không khí.

Làm thí nghiệm: đốt phôtpho đỏ UCW ngoài khôngkhí rồi 5 Quan sat

nhanh vào ống hình trụ và đậy kín miệng ống bằng nuts cao

su (hình 4.7 c)

Đã có những quá trình biến đổi nào xỷ rảtong thí nghiệm

trên?Đặt câu hỏi:

Oxi trong không khí đã phản ứng hết "5e vì sao?

- J" dâng lên vạch  hai chứng tỏ điều gì?

- Tỉ lệ thể tích chất khí còn lại là bao nhiêu? Khí còn lại là

khí gi? Tại sao?

Em hay rut ra kết luận về thành phần của không khí

-Phôtpho đỏ tác dụng với oxi trong không khí tạo ra P2O5 :

5 2

t

O 2 P

-P2O5

4 3 2

5

dâng lên vạch thứ hai

Photpho đẫ tác dụng với oxi trong khôngkhí

Vì photpho lấy C nên oxi có trong không khí đã phản ứng hết

 vì vậy áp suất trong ống giảm,

đã phản ứng  1/5 thể tích của không khí có trong ống

-Khí còn lại không duy trì sự cháy, sự sống  đó là khí N2

- Tỉ lệ thể tích chất khí là 4 phần Nêu kết luận:

Không khí là hỗn hợp khí trong đó oxi chiếm khoảng 1/5 về thể tích(chính xác hơn oxi chiếm khoảng 21% về thể tích trong không khí), phần còn lại hầu hết là nitơ

* Hoạt động 2: Xác định những chất khí khác.

Đặt câu hỏi đẻ các nhóm thảo luận:

“Theo em trong khônh khí còn có những chất gi? Tìm các

Thảo luận nhóm khoảng 2 phút

dẫn chứng để minh hoạ”.

Gọi các nhóm nêu ý kiến của mình

Gọi HS nêu kết luận

a)Trả lời câu hỏi:

- Trong không khí, ngoài nitơ và oxi còn có :

+ Khí CO2

()

* Hoạt động 3: Bảo vệ không khí trong lành – Tránh ô nhiễm.

Yêu cầu các nhóm thảo luân để trả lời câu hỏi sau:

-nao?

- Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong

lành, tránh ô nhiễm

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến của mình

Thảo luận theo nhóm

a) Không khí bị ô nhiễm gây ra nhiều tác hại đến sức khoẻ con

vật, thực vật

b) Các biện pháp nên làm là:

- Xử lí khí thải của các nhà tiện giao thông

3 Củng cố

4 Hướng dẫn về nhà

- Học bài, làm bài tập vào VBT

Ngày soạn: 18/01/2010

Ngày giảng 23/01/2010 Tiết 42

Không khí – Sự cháy

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết 6" không khí là hỗn hợp của nhiều chất khí, thành phần của không khí theo thể tích gồm 78% nitơ, 21% oxi, 1% các khí khác

- HS biết sự cháy là sự oxi hoá có toả nhiệt và phát sáng , còn sự oxi hoá chậm cũng là sự

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng hoạt động cá nhân

3 Thái độ

- Giáo dục ý thức yêu thích môn học

- Giáo dục ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm và phòng cháy

II Đồ dùng dạy học

GV: Chuẩn bị bộ thí nghiệm để xác định thành phần của không khí

Dụng cụ:

- Chậu thuỷ tinh

Hoá chất:- P.- H2O

III Hoạt động dạy học

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

Tiết 42

Không khí – Sự cháy

* Hoạt động 1: Xác định thành phần của không khí.

Làm thí nghiệm: đốt phôtpho đỏ UCW ngoài khôngkhí rồi 5

nhanh vào ống hình trụ và đậy kín miệng ống bằng nuts cao

Quan sat

-Phôtpho đỏ tác dụng với oxi

su (hình 4.7 c).

Đã có những quá trình biến đổi nào xỷ rảtong thí nghiệm

trên?Đặt câu hỏi:

Oxi trong không khí đã phản ứng hết "5e vì sao?

- J" dâng lên vạch  hai chứng tỏ điều gì?

- Tỉ lệ thể tích chất khí còn lại là bao nhiêu? Khí còn lại là

khí gi? Tại sao?

Em hay rut ra kết luận về thành phần của không khí

trong không khí tạo ra P2O5 :

5 2

t

O 2 P

-P2O5

4 3 2

5

dâng lên vạch thứ hai

Photpho đẫ tác dụng với oxi trong khôngkhí

Vì photpho lấy C nên oxi có trong không khí đã phản ứng hết

 vì vậy áp suất trong ống giảm,

đã phản ứng  1/5 thể tích của không khí có trong ống

-Khí còn lại không duy trì sự cháy, sự sống  đó là khí N2

- Tỉ lệ thể tích chất khí là 4 phần Nêu kết luận:

Không khí là hỗn hợp khí trong đó oxi chiếm khoảng 1/5 về thể tích(chính xác hơn oxi chiếm khoảng 21% về thể tích trong không khí), phần còn lại hầu hết là nitơ

* Hoạt động 2: Xác định những chất khí khác.

Đặt câu hỏi đẻ các nhóm thảo luận:

“Theo em trong khônh khí còn có những chất gi? Tìm các

dẫn chứng để minh hoạ”

Thảo luận nhóm khoảng 2 phút

Gọi các nhóm nêu ý kiến của mình.

Gọi HS nêu kết luận

a)Trả lời câu hỏi:

- Trong không khí, ngoài nitơ và oxi còn có :

+ Khí CO2 ()

* Hoạt động 3: Bảo vệ không khí trong lành – Tránh ô nhiễm.

Yêu cầu các nhóm thảo luân để trả lời câu hỏi sau:

-nao?

- Chúng ta nên làm gì để bảo vệ bầu không khí trong

lành, tránh ô nhiễm

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến của mình

Thảo luận theo nhóm

a) Không khí bị ô nhiễm gây ra nhiều tác hại đến sức khoẻ con

vật, thực vật

b) Các biện pháp nên làm là:

- Xử lí khí thải của các nhà

tiện giao thông

3 Củng cố

4 Hướng dẫn về nhà

- Học bài, làm bài tập vào VBT