ND 2 :II- CẤU TẠO CỦA HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của hệ thần kinh sinh dưỡng 15 phuùt Tieán haønh: -GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông HS tự thu nhận thông t[r]
Trang 1Ngày soạn :8/3/11 Tiết :50
- Phân biệt được phản xạ sinh dưỡng với phản xạ vận động
- Phân biệt được bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dưỡng về cấu tạo và chức năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
- Rèn kỹ năng quan sát so sánh
- Kỹ năng hoạt động nhóm
- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh, bảo vệ hệ thần kinh
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Tranh phóng to các hình 48 1-2-3
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Bảng phụ phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
? Mô tả cấu tạo trong của đại não.
? Ở người có những vùng chức năng nào mà động vật không có?
B/ Vào bài mới :
1.Mở bài: 1phút
- Giáo viên có thể sử dụng câu hỏi : Xét về chức năng của hệ thần kinh được phân chia như thế nào ?
- Sau đó GV giới thiệu như sách giáo khoa trang 151
2.Phát triển bài:
ND1 : I-CUNG PHẢN XẠ SINH DƯỠNG
Hoạt động 1: Tìm hiểu cung phản xạ sinh dưỡngvà so sánh với cung phản xạ
vận động 15 phút
Tiến hành:
-GV yêu cầu học sinh quan sát hình 48.1
? Mô tả đường đi của xung thần kinh
trong cung phản xạ của hình A và B
? Nêu rõ sự giống và khác nhau của
cung phản xạ vận động và cung phản xạ
HS vận dụng kiến thức đã có kết hợp quan sát hình nêu được đường đi của xung thần kinh và cung phản xạ sinh dưỡng
-Giồng nhau:
+Trung khu nằm ở chất xám
Trang 2-GV chốt lại kiến thức.
tâm
-Khác nhau:Cung PXSD có 2 nơ ron li tâm nối tiếp nhau,có hạch giao cảm hoặc đối giao cảm
-HS nhận xét,bổ sung
ND 2 :II- CẤU TẠO CỦA HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
Tiến hành:
-GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông
tin quan sát hình 48.3
?Hệ thần kinh sinh dưỡng cấu tạo như thế
nào ?
-GV yêu cầu học sinh quan sát lại hình
48 1-2-3 đọc thông tin bảng 48.1 tìm ra
các điểm sai khác giữa phân hệ giao cảm
và phân hệ đối giao cảm
-GV gọi một học sinh đọc to bảng 48 1
HS tự thu nhận thông tin Nêu được phần TƯ và phần ngoại biên
HS làm việc độc lập với SGK Thảo luận nhóm Nêu được các đặc điểm khác nhau
+ Trung ương
+ Ngoại biên
+ Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác bổ sung
Tiểu kết :
Hệ thần kinh sinh dưỡng;
+ Trung ương: nằm ở đại não và tủy sống
+ Ngoại biên : dây thần kinh và hạch thần kinh.
Hệ thần kinh sinh dưỡng gồm 2 phân hệ : Giao cảm và đối giao cảm
ND 3 :III- CHỨC NĂNG CỦA HỆ THẦN KINH SINH DƯỠNG
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của hệ thần kinh sinh dưỡng 10 phút
-Gv yêu cầu học sinh quan sát hình 48 3
đọc kỹ nội dung bảng 48.2 thảo luận
?Nhận xét chức năng của phân hệ giao
cảm và đối giao cảm
? Hệ thần kinh sinh dưỡng có vai vai trò
như thế nào trong đời sống?
-HS tự thu nhận và xử lí thông tin
-Thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến -Yêu cầu nêu được : 2 bộ phận có tác dụng đối lập
Ýù nghĩa :Điều hòa hoạt động các cơ quan
-Đại diện nhóm phát biểu Các nhóm khác bổ sung
-
Tiểu kết :
Trang 3Nhờ tác dụng đối lập của 2 phân hệ này mà hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa
được hoạt động của các cơ quan nội tạng ( cơ trơn , cơ tim và các tuyến )
1.Tổng kết:GV tóm tắt bài học
2 Dùng các từ:Phần trung ương,hạch thần kinh,đối lập,đối giao cảm,giao cảm,hoàn chỉnh
đoạn thông tin sau:
Hệ thần kinh sinh dưỡng gồm:, .nằm trong não,tuỷ sống và bộ phận
ngoại biên là các… và các dây thần kinh
Hệ thần kinh giao cảm dược chia thành bộ phận và Hai
phân hệ này thực hiện chứ năng .để điều hoà hoạt động của các nội quan
trong cơ thể
- Học bài theo nội dung SGK
- Làm câu hỏi 2 vào vở
- Đọc mục “ Em có biết ?”
- Đọc trước bài 49
+Trả lời câu hỏi có trong bài +Quan sát hình vẽ có trong bài +Thực hiện lệnh có trong bài
VI RÚT KINH NGHIỆM :