Bài soạn các môn học khối 1 - Trường Tiểu học Nậm Mười - Tuần 15 năm 2008

Các hoạt động dạy học: Gi¸o viªn Häc sinh I- KiÓm tra bµi cò - Đọc và viết: chó đốm, sáng sớm, chôm chôm.. - GV đánh vần mẫu và cho HS đọc.[r]

Trang 1

Tuần 15:

Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2008.

_

Tiết 2 + 3: Học vần(60): om - am

A Mục đích, yêu cầu:

- HS đọc và viết được : om, am, làng xóm, rừng tràm

- Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

B Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh minh hoạ nội dung bài

C Các hoạt động dạy học:

I- Kiểm tra bài cũ

- Đọc và viết: bình minh, nhà rông, nắng

chang chang

- Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa

- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con

- 3 HS đọc

II- Dạy - học bài mới

1- Giới thiệu bài: (Trực tiếp)

2- Dạy vần:

* OM:

a- Nhận diện vần:

- GV viết bảng vần om

H: Vần om do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: om, am

- Vần om do 2 âm tạo nên là âm o

và m

b- Đánh vần.

- Cho HS ghép vần om vào bảng cài - HS gài vần om

- GV đánh vần mẫu

- GV theo dõi, sửa sai

- Muốn có tiếng xóm ta phải thêm âm nào và

dấu nào ?

- o – m – om (CN - ĐT)

- Ta phải thêm âm x và dấu sắc

- Cho HS tìm và gài tiếng xóm - HS lấy bộ đồ dùng gái tiếng xóm

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong

tiếng xóm - xóm âm x đứng trước vần om đứng sau dấu sắc trên o

- Cho HS đánh vần tiếng xóm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: làng xóm

- Vừa rồi các em học vần gì mới GV kết hợp

viết bảng

- xờ – om – xom – sắc - xóm

- Tranh vẽ làng xóm

- 2 HS đọc trơn : làng xóm

- HS: vần om

- GV đọc trơn : om – xóm – làng xóm

* AM ( Quy trình tương tự ).

* So sánh vần om và am.

- HS đọc CN - ĐT

- Giống nhau: kết thúc bằng m

Trang 2

- GV đọc mẫu đầu bài: om, am

- Cho HS đọc trơn cả 2 vần vừa học

Nghỉ giải lao

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV cho HS lên gạch chân tiếng chứa vần

mới

- Cho HS đánh vần tiếng và đọc trơn cả từ

- GV cho HS đọc ĐT bài một lần

c- Hướng dẫn viết chữ.

- Khác nhau am bắt đầu bằng a ,

om bắt đầu bằng o

- 2 HS đọc đầu bài

Lớp trưởng điều khiển

chòm râu quả trám đom đóm trái cam

- HS đọc trơn CN- ĐT

- GV viết mẫu và hướng dẫn

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- HS viết hờ trên không sau đó viết trên bảng con

Tiết 2 3- Luyện tập:

a- Luyện đọc: * Đọc ND tiết 1: - HS đọc CN, nhóm, lớp

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng - HS quan sát tranh

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

- GV cho HS đánh vần tiếng chứa vần mới

Mưa tháng bảy, gãy cành trám Nắng tháng tám, rám trái bòng

- GV chỉ các tiếng khác nhau cho HS đọc sau

đó cho HS đọc theo thứ tự - HS đọc theo CN- ĐT

- GV đọc mẫu trơn nhanh hơn và cho HS đọc

- GV cho HS đọc cả 2 tiết 1 lần - HS đọc ĐT 1 lần

b- Luyện viết:

- GVHD học sinh viết bài trong VTV

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết - HS tập viết trong vở

c- Luyện nói: Nói lời cảm ơn

+ Tranh vẽ gì ?

- 2 HS đọc tên chủ đề

Tranh vẽ chị cho bé quả bóng + Tại sao em bé lại cảm ơn chị?

+ Em đã bao giờ nói “ Em xin cảm ơn chưa “?

+ Khi nào ta phải cảm ơn người khác ?

- GV lắng nghe chỉnh sửa cho HS nói thành

câu

III Củng cố, dặn dò:

- Cho học sinh đọc bài trong SGK

- Thi tìm tiếng, từ có chứa vần mới

- VN đọc bài và xem trước bài sau

- Tại vì chị cho bé quả bóng

- Khi được người khác cho quà

Trang 3

Tiết 3: Toán(55): Luyện tập

A Mục tiêu: Sau bài học học sinh được củng cố và khắc sâu kiến thức

- Các bảng cộng và trừ đã học So sánh các số trong phạm vi 9

- Đặt đề toán theo tranh Nhận dạng hình vuông

B Đồ dùng dạy học: - Bảng giấy màu, bút màu.

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho 2 học sinh lên bảng:

9 - 0 = 9 - 6 =

9 - 3 = 9 - 4 =

- 2 học sinh lên bảng tính

9 - 0 = 9 9 - 6 = 3

9 - 3 = 6 9 - 4 = 5

- Giáo viên nhận xét cho điểm

II Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HDHS làm bài và chữa bài:

Bài 1: Tính.

- GVcho HS trả lời miệng , GV ghi bảng

và chữa bài

8 + 1 = 9 7 + 2 = 9 6 + 3 = 9

1 + 8 = 9 2 + 7 = 9 3 + 6 = 9

9 - 8 = 1 9 – 7 = 2 9 – 6 = 3

9 – 1 = 8 9 – 2 = 7 9 – 3 = 6

Bài 2: Điền số:

- HD HS sử dụng các bảng tính đã học để

làm bài

- GV nhận xét cho điểm

- HS làm bài rồi lên bảng chữa

4 + 5 = 9 9 - 3 = 6

4 + 4 = 8 7 - 2 = 5

2 + 7 = 9 5 + 3 = 8…

Bài 3: Điền dấu >,<,= (Bỏ cột 2)

- Cho HS làm vào vở

- Gọi HS đọc kết quả

5 + 4 = 9 9 – 0 = 8

9 - 2 < 8 4 + 5 = 5 + 4

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 4: Viết phép tính tích hợp.

- Cho học sinh quan sát tranh sau đó mô tả

lại bức tranh

- Tranh vẽ 9 con gà con, 6 con ngoài lồng & 3 con gà ở trong lồng Hỏi tất cả có mấy con gà ?

- Cho HS nêu nhiều phép tính khác 3 + 6 = 9 9 – 6 = 3

- GV nhận xét và cho điểm 6 + 3 = 9 9 – 3 = 6

Bài 5: Hình bên có mấy hình vuông.

- Tranh vẽ gồm mấy hình vuông? - Tranh vẽ có tất cả 5 hình vuông

- Cho HS lên bảng chỉ lại hình vuông - HS theo dõi nhận xét

- GV nhận xét và chỉnh sửa

III Củng cố dặn dò:

Trang 4

- GV củng cố lại bài và nhận xét giờ học.

Tiết 5: Đạo đức (15): Đi học đều và đúng giờ (T2)

A Mục tiêu:

- HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình

- HS thực hiện việc đi học đều và đúng giờ

B Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập Đạo đức - Điều 28 công ước quốc tế và quyền trẻ em

- Bài hát “ Tới lớp tới trường”

- Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ

II Dạy bài mới:

* HĐ 1: Sắm vai tình huống trong BT4.

- GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm

đóng vai một tình huống trong BT4

- Cho HS lên đóng vai trước lớp

- GV hỏi cả lớp:

+ Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?

- GVKL: Đi học đều và đúng giờ giúp các

em nghe giảng đầy đủ…

* HĐ 2: Thảo luận nhóm BT 2.

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Cho đại diện nhóm lên trình bày

- Lớp trao đổi nhận xét

- GVKL: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ,

mặc áo mưa vượt khó khăn đi học

* HĐ 3: Thảo luận lớp.

+ Đi học đều có lợi ích gì ?

+Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ

+ Cần nghỉ học khi nào ? Nếu nghỉ học cần

làm gì ?

- Cho HS đọc 2 câu thơ cuối bài

*Kết luận chung: Đi học đều đúng giờ giúp

Các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được

học tập của mình

- 2 học sinh kể

- Các nhóm thảo luận đóng vai

- HS chú ý theo dõi các bạn đóng vai

- HS thảo luận nhóm

+ Đi học đều giúp chúng ta học tập tốt…

+ Cần phải chuẩn bị đầy đủ sách, vở + Nghỉ học khi ốm và nghỉ học cần phải xin phép cô giáo chủ nhiệm

- HS đọc đồng thanh

Trò ngoan đến lớp đúng giờ Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì

- Học sinh chú ý lắng nghe

Trang 5

- VN học bài và chuẩn bị bài sau.

Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2008.

Tiết 1+2: Học vần(61): ăm - âm

- HS đọc và viết được : ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

- Đọc và viết: bình minh, nhà rông, nắng chang

chang

- 3 HS đọc

- GV nhận xét và cho điểm

2- Dạy vần:

ĂM:

- GV viết bảng vần ăm

H: Vần ăm do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: ăm, âm

- Vần ăm do 2 âm tạo nên là ă và m

- Cho HS phân tích vần ăm ?

b Đánh vần: - Vần ăm có ă đứng trước m đứng sau

- Cho HS ghép vần ăm vào bảng cài - HS gài vần ăm

- GV đánh vần và cho HS đọc

- Muốn có tiếng tằm ta phải thêm âm nào và

dấu nào ?

- ă - mờ - ăm ( CN - ĐT)

- Ta phải thêm âm t và dấu huyền

- Cho HS tìm và gài tiếng tằm - HS lấy bộ đồ dùng gài tiếng tằm

Trang 6

- Yêu cầu HS nêu vị trí của âm và vần trong

tiếng tằm

- Cho HS đánh vần tiếng tằm

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

Tranh vẽ gì ?

- GV giải thích và rút ra từ khoá: Nuôi tằm

-Vừa rồi các em học vần gì mới GV viết bảng

- GV đọc trơn: ăm – tằm – nuôi tằm

* ÂM ( Quy trình tương tự )

* So sánh vần âm, ăm

- GV đọc mẫu đầu bài: ăm, âm

- tằm âm t đứng trước vần ăm đứng sau dấu huyền trên ă

- Tờ - ăm – tăm – huyền – tằm (CN- ĐT)

- Tranh vẽ nuôi tằm

- 2 HS đọc trơn: nuôi tằm

- HS: vần ăm

- HS đọc CN -ĐT

- Giống nhau: Đều kết thúc bằng m

- Khác nhau: âm bắt đầu bằng â, ăm bắt đầu bằng ă

Nghỉ giải lao

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV gạch chân tiếng chứa vần mới

Lớp trưởng điều khiển

tăm tre mầm non

đỏ thắm đường hầm

- GV cho HS đọc ĐT bài 1 lần

c HD học sinh viết:

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng

- HS quan sát tranh

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn

dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

đó cho HS đọc theo thứ tự - HS đọc theo CN- ĐT

b- Luyện viết

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết - HS tập viết trong vở

c- Luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

+ Tranh vẽ gì ?

Tranh vẽ quyển lịch và thời khoá biểu

Trang 7

+ Em vẽ thời khoá biểu của lớp em?

+ Em thích ngày nào nhất trong tuần ? Vì sao?

+ Ngày chủ nhật em thường làm gì ?

+ Bây giờ là tháng nào ? Bao giờ đến Tết ?

- GV chỉnh sửa cho HS nói thành câu

- VN đọc bài và xem trước bài 62

+ Bây giờ là tháng 12…

_

Tiết 3: Toán(56): Phép cộng trong phạm vi 10

A Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng.

- Tự lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 10

B Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị 10 hình tam giác, 10 hình tròn, 10 hình vuông bằng bìa

- Cho 3 HS lên bảng làm 4 + 5 = 9 7 + 2 = 9 9 – 1 = 8 -Yêu cầu HS đọc cộng trừ trong phạm vi 9 - 2 học sinh đọc

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 HD học sinh tự thành lập và ghi nhớ bảng

công trong phạm vi 10.

a Hướng dẫn học sinh thành lập công thức :

9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10

Bước1:HDHS qs hình vẽ trong bài học để nêu

thành bài toán : “Có 9 hình tròn, thêm 1 hình

tròn nữa Hỏi có mấy hình tròn?”

-HS nêu lại bài toán và trả lời

( Có tất cả mười hình tròn)

Bước 2: GV chỉ vào hình vẽ rồi nêu:“ chín

cộng một bằng mấy ?”

- chín cộng một bằng mười

- GV viết bảng: 9 + 1 = 10 và cho HS đọc 9 + 1 = 10 (chín cộng môt bằng mười)

Bước 3: GV nêu: “1 cộng với 9 bằng mấy ?” - HS: một cộng chín bằng mười.

- GV viết bảng:1 + 9 = 10 và cho HS đọc

- Lưu ý HS nhận xét: “Lấy 1 cộng 9 cũng như

lấy 9 cộng 1”

9 + 1 = 10 1 + 9 = 10

b HDHS phép cộng 8 + 2 = 10 , 2 + 8 = 10,

7 +3 = 10, 3 + 7 = 10, 6 + 4 = 10, 4 + 6 = 10

theo 3 bước như 9 + 1 = 10 và 1 + 9 = 10

c GV chỉ lần lượt từng công thức, yêu cầu

HS đọc và học thuộc - HS đọc lần lượt.

- Giáo viên xoá bảng và cho học sinh thi đua

lập lại bảng cộng

- Học sinh trả lời tho công thức đã học

Trang 8

3.Thực hành:

Bài 1: Tính: 1 2 3 4 5

a GV làm mẫu 1 phép tính

- Cho 2 HS lên làm Lớp làm bảng con

b Cho HS trả lời miệng, GV chữa bài

+ + + + +

9 8 7 6 5

1 0 1 0 1 0 1 0 1 0…

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

Bài 2: Điền số:

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

- Bài yêu cầu gì? - Điền số thích hợp vào ô trống

- HS nêu cách làm BT - Tính và viết kết quả vào hình tròn,

hình vuông, hình tam giác

- GV nhận xét chỉnh sửa

Bài 3: Viết phép tính thích hợp: “Có 4 con cá thêm 6 con cá nữa Hỏi

- Cho HS xem tranh, đặt đề toán và rồi viết

phép tính thích hợp

- GV chữa bài

tất cả có mấy con cá?”

6 + 4 = 10

IV Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố ND bài và nhận xét giờ học

_

Tiết 4: Mĩ thuật: giáo viên bộ môn dạy

_

Thứ tư ngày 3 tháng 12 năm 2008.

Tiết 1 + 2: Học vần (62): ôm - ơm

- HS đọc và viết được : ôm, ơm, con tôm, đống rơm

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm

- Đọc và viết: tăm tre, đỏ thắm, mầm non,

đường

- 3 HS đọc

Trang 9

2- Dạy vần:

ÔM:

- GV viết bảng vần ôm

H: Vần ôm do mấy âm tạo nên ?

- HS đọc theo GV: ôm, ơm

- Vần ôm do 2 âm tạo nên là ô và m

- Cho HS phân tích vần ôm

b- Đánh vần.

- Vần ôm âm ô đứng trước âm m

đứng sau

- Cho HS ghép vần ôm vào bảng cài - HS gài vần ôm

- GV đánh vần mẫu và cho học sinh đọc - ô - mờ - ôm (CN- ĐT)

- Muốn có tiếng tôm ta phải thêm âm nào? - Ta phải thêm âm t

- Cho HS tìm và gài tiếng tôm

- Cho HS nêu vị trí của âm và vần trong tiếng

tôm

- Cho HS đánh vần tiếng tôm

- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

- HS lấy bộ đồ dùng gài tiếng tôm

- Tôm âm tờ đứng trước vần ôm đứng sau

- tờ – ôm – tôm ( CN -ĐT)

- Tranh vẽ con tôm

- GV giải thích và rút ra từ khoá: con tôm

- Vừa rồi các em học vần gì mới GV viết bảng

- GV đọc trơn : ôm – tôm – con tôm

* ƠM ( Quy trình tương tự)

* So sánh vần ôm, ơm:

- GV đọc mẫu đầu bài: ôm, ơm

- 2 HS đọc trơn : con tôm

- HS: vần ôm

- HS đọc CN - ĐT

- Giống nhau: kết thúc bằng m

- Khác nhau ơm bắt đầu bằng ơ,

ôm bắt đầu bằng ô

Nghỉ giải lao

c Đọc TN ứng dụng:

- Cho HS gạch chân tiếng chứa vần mới

- GV cho HS đọc ĐT bài 1 lần

Lớp trưởng điều khiển

chó đốm sáng sớm chôm chôm mùi thơm

c HD học sinh viết:

- Cho HS quan sát tranh rút ra câu ứng dụng - HS quan sát tranh

Trang 10

- Cho HS tìm tiếng chứa vần mới.

Vàng mơ như trái chín Nhành giẻ treo nơi nào

đó cho HS đọc theo thứ tự Gió đưa hương thơm lạ … - HS đọc theo CN- ĐT

b- Luyện viết:

- GV thu bài chấm và nhận xét bài viết

- HS tập viết trong vở

c- Luyện nói: Bữa cơm

+ Tranh vẽ gì ?

+ Trong bữa cơm em thấy có những ai?

+ Nhà em ăn mấy bữa cơm một ngày ?

+ Nhà em ai nấu cơm ? Ai đi chợ ? Ai rửa bát?

+ Em thích ăn nhất món gì ? Mỗi bữa em ăn

mấy bát ?

- GV chỉnh sửa cho HS nói thành câu

Tranh vẽ quyển lịch và thời khoá biểu

- Có bà, bố mẹ, chị, em

- VN đọc bài và xem trước bài 63

_Tiết 3: Tự nhiên xã hội (15): Lớp học

A Mục tiêu: - HS hiểu được lớp học là nơi em đến học hàng ngày.

- Nắm được các thành viên và các đồ dùng có trong lớp học hàng ngày

- Biết nhận dạng và phân loại đồ dùng trong tiết học

- Nói được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm và bạn cùng lớp

- Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn và yêu quý lớp học của mình

B Chuẩn bị:

- Các hình ở bài 15 SGK - Bài hát: "Lớp chúng ta kết đoàn"

- Một số tấm bìa lớn, tấm bìa nhỏ ghi các tên đồ dùng có trong lớp

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Giờ trước chúng mình học bài gì ?

- Kể tên một số vật nhọn, sắc dễ gây đứt tay và

chảy máu ?

- GV nhận xét, cho điểm

- Giờ trước học bài: An toàn khi ở nhà

- 1, 2 em trả lời

II- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	179,68 KB