Hoạt động của giáo viên và học sinh GV: Chiếu phim trong nội dung các bước làm tiêu bản.. Sau đó gọi 1 HS lên làm mẫu các thao tác.[r]
Trang 1Giỏo ỏn sinh
Nguyễn Thị Diễm Hương- THCS Gio Sơn
Ngày : 13 / 9 / 2010
Ngày : 17 / 9 / 2010 (8B,C) 22 / 9 / 2010 (8A)
"# 6 : THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ Mễ
A/ Mục tiờu:
%&' ( )
- +, - /01 tiờu -3 (4 ( 5 (' bào mụ 7 võn
- Quan sỏt và 8< cỏc (' bào trong cỏc tiờu -3 /> làm @ ' bào niờm 4 4A ,
mụ B mụ C07 mụ 7 võn, mụ 7 (=7 Phõn -A( -E F G chớnh I; (' bào J4 màng sinh K( , K( (' bào và nhõn
- Phõn -A( /01 /L4 khỏc nhau I; mụ -L+ bỡ , mụ 7 , mụ liờn M'(%
%&O P
- Rốn ?+A MS P T UB kớnh L vi , MS P 4V tỏch (' bào
3.Giỏo UB
- Giỏo UB ý ( ) -3 8A mỏy , 8A sinh phũng sau khi ( Y hành xong
B/ Chuẩn bị:
GV: Kớnh L vi, -E /J 4[ M P lau, K ( K4 1 con ' \ ] -^F ( ( _ chõn giũ
?1 dung U sinh lý 0,65 % NaCl, \ hỳt , dd axớt axờtớc 1%, -E tiờu -3 /E 8G(%
HS: +, - theo nhúm /> phõn cụng
C/ Phương phỏp: Y hành + (=Y quan.
D/ Tiến trỡnh lờn lớp:
I- Ổn định lớp:
II- Kiểm tra: GV ML4 tra F i +, - theo nhúm I; HS, phỏt UB B cho
nhúm (=0_ I; cỏc nhúm, phỏt EF tiờu -3 4j+%
III- Nội dung bài thực hành:
Hoạt động 1: Nờu 4B tiờu và F 07 (A I; bài ( Y hành.
GV trỡnh bày 4B tiờu và F 07 (A I; bài
( Y hành /L HS ^4%
GV ML4 tra F i +, - I; cỏc nhúm, G
xột
I lB tiờu II
(SGK)
Hoạt động 2: Y hành
GV: '+ phim trong E dung cỏc -0m làm
tiờu
tỏc
HS: Theo dừi và ghi m M' ( ) %
GV: Phõn cụng 8o cỏc nhúm
HS: Cỏc nhúm (' hành làm tiờu -3 0 0m
III
1 Làm tiờu -3 và quan sỏt (' bào
mụ 7 võn:
a) Cỏch làm tiờu -3 mụ 7 võn:
- Q da /q ' ?K 4E( -^F 7%
- Dựng kim
Lop8.net
Trang 2Giỏo ỏn sinh
Nguyễn Thị Diễm Hương- THCS Gio Sơn
Uj Yờu i+ ?K 1 ( G( 43 khụng - /)( ,
= -^F 7 F 3 ( t%
GV: u ML4 tra cụng 8A I; cỏc nhúm giỳp /v
nhúm nào
cú tiờu -3 /( yờu i+ hay 0; /( yờu i+%
GV: Yờu i+ quan sỏt cỏc ? mụ và 8< hỡnh
HS: uo+ w kớnh /L ( K rừ tiờu -3 , =J ?i
?01( cỏc thành viờn /o+ quan sỏt và 8< hỡnh Cỏc
nhúm ( 3 ?+G /L ( \ K( (=3 ?5 : - Thành
F i K+ (%
- Hỡnh dỏng (' bào _ 4V mụ
GV: Dành ( 5 gian /L 3 /F x ( ^ 4^
I; HS '+ cú)
HS: Cú ( L nờu ( ^ 4^ 0
- sao khụng làm cỏc tiờu -3 _ cỏc mụ
khỏc? ( Khú ( Y A
- sao (' bào mụ 7 võn ? tỏch Uz cũn
(' bào cỏc mụ khỏc thỡ sao?(Vỡ (' bào mụ 7 võn
hỡnh U3 dài Uz ?K
- Dựng ngún (={ và ngún cỏi K 2 bờn mộp = %
- pK kim 4| mỏc ( } và tỏch
1 1 43 %
- u]( 1 43 /f lờn lam kớnh ,
{ dd sinh lý 0,65 % NaCl
- uG lamen { axit axetic
b) Quan sỏt (' bào: K /01 cỏc
F i chớnh màng (' bào K( võn ngang
2 Quan sỏt tiờu bàn cỏc ? mụ khỏc:
- Mụ -L+ bỡ: ' bào C'F sớt nhau
- Mụ B w cú 2 – 3 (' bào ( thành nhúm
- Mụ C07 ' bào o+
- Mụ 7 ' bỏo o+ , dài
IV- Kiểm tra đỏnh giỏ:
GV:
- Khen x nhúm làm 8A nghiờm tỳc cú M'( hI;%
- Phờ bỡnh x nhúm 0; P4 w nờn M'( h+3 0; cao i rỳt kinh A4%
- u giỏ: Trong khi làm tiờu -3 mụ 7 võn cỏc em ]F khú M P gỡ? Nhúm M'( h+3 (\( cho -'( nguyờn nhõn thành cụng Lý do nào làm cho 4j+ I; 4E( \ nhúm 0; /( yờu i+%
- Yờu
V- Dặn dũ:
Ra 8o m /34 -3 an toàn giao thụng
VI.Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy:
Lop8.net