Giáo án dạy Ngữ văn 11 tiết 8 Làm văn: Thao tác lập luận phân tích

*Phân tích là chia nhỏ các đối tượng thành các đối tượng để xem xét 1 cách kỉ lưỡng về nội dung và hình thức ,mối quan hệ bên trong ,bên ngoài của chúng, _Mục đích yêu cầu của phân tích [r]

Tiết PPCT : 8

Ngày soạn :…………

Ngày soạn:…………

Làm Văn : THAO TÁC LẬ P LU Ậ N PHÂN TÍCH

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

  cách phân tích 1 "# $ chính %& ,xã * + ", -

II Phương pháp: .  '  /./ ,phát "#

III.Chuẩn bị:

1.Giáo viên :giáo án.

2.Học sinh: 0 1& bài

IV Các hoạt động trên lớp :

1.Kiểm tra bài cũ:

Cho HS phân tích 1 $ ",

2.Giảng bài mới:

* Lời vào bài : Trong bài ", /&  ,thao tác   phân tích /7 vai trò quan %-/ '9  &  :   ;< thành công  bài ", Thao tác   phân tích > 

T

G

HĐ của GV HĐ của HS Nội Dung

HĐ1: HDHS tìm hiểu

mục đích yêu cầu của

tích

Cho HS - ", 1. và

% D câu E5FG

Xác & * dung ý

K   giá  tác /

L ": nhân " 5M

Khanh?

Tác / phân tích ý K 

 mình ntn  

 / D -@

HĐ1: Đọc ngữ liệu SGKvà trả lời câu hỏi ở SGK.

 N '10

O ,vô liêm

;P'2 Q '1R tình S 1R

Các  A làm

rõ  O

I.Mục đích yêu cầu củathao tác lập luận phân tích:

phân tích và

trong R trích?

Em hiểu thế nào là

thao tác phân tích

trong văn nghị luận?

Những yêu cầu của

thao tác này là gì?

HĐ2:HDHS cách phân

tích

GV cho HS . 

GV  xét  .

  các W3L

R "# $ X 1.

+SK ;L/ 1>/

/$ S 1R 1#

chính Y5GS 1R Z

. các cô gái

$ lành……

Sau khi phân tích 1* + Z

1& tráo %M 

Sk Tg

kq 1. # 

[[[

HS suy /P %

D

HĐ2:đọc ngữ liệu SGK.

Chia 6 nhóm

.  N1,3,5 . 

NL1 N2,4,6 . 

NL2

bR IN nhóm trình bày

*Phân tích là chia nhỏ các đối tượng thành các đối tượng để xem xét 1 cách kỉ lưỡng về nội dung và hình thức ,mối quan

hệ bên trong ,bên ngoài của chúng,

_Mục đích yêu cầu của phân tích là làm sáng tỏ ý kiến ,quan điểm nào đó Tìm được các yếu

tố tạo nên đối tượng kết hợp chặt chẽ giữa phân tích và tổng hợp.

II.Cách phân tích :

*NL1:

_Phân tích theo quan N * 1*

có tác I/ L "Z có tác I/ (#

_Quan N K  9 -nguyên nhân:

+ND    nhìn vào + tác

R  IS/ $ (kq)

+Vì 1 R hành */ gian ác

$ do S/ $ chi L

_Quan N nguyên nhân –K  9.

Y5A R  S/ $ +Thái * phê phán  ND khi nói   S/ $

*NL2:

_Phân tích theo quan N nguyên nhân- K  9.

+Bùng T dân ;L

6Z "N phân tích 2 /7

N M SGKGV &

 :/ cho HS vào bài

-

Khi phân tích ta cần

lưu ý điều gì?

HĐ3:HDHS làm bài

tập.

Bài  1:SGK

FUK    % D

 HS  :/ HS  

K  9 chung

Bài  2:cho HS "$ nhà

làm

HĐ3: HSlàm

b- các /7 N

và % D các câu

E SGK

Yl  M/ D ;L/ con

/ D

_Phân tích theo quan N * 1* (#   "N bùng T dân ;L

  con / D

_Phân tích

kq

* Khi phân tích cần chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố theo những tiêu chí nhất định _Khi phân tích cần đi sâu vào từng yếu tố ,từng khía cạnh ,song đặc biệt chú ý đến quan

hệ giữa chúng với nhau trong

1 chỉnh thể toàn vẹn thống nhất

III.Luyện tập:

Bài tập 1:Các quan N làm X

;M O phân tích

a/ Quan

hIn 1  các cung 1 tâm

%R/  TK)  xót '90 quanh ,hoàn toàn 1  b/ Quan

quan:bài X oD Kp 7q

XD ": bài “tì bà 2q BCD

Bài tập 2 :(HS về nhà làm)

3.Củng cố:

Cho HS " I/ bài 

4.Dặn dò :

4- bài ,làm bài 

30 1& bài : “Thương Vợ”.

V.Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

phân tích

trong R trích?

Em hiểu

thao tác phân tích

trong văn nghị luận?

Những...

;P''2 Q ''1R tình S 1R

Các  A làm

rõ  O

I.Mục đích yêu cầu củathao tác lập luận phân tích:

tố tạo nên đối tượng kết hợp chặt chẽ phân tích tổng hợp.

II.Cách phân tích< /b> :

*NL1: