2.Giảng bài mới: *Lời vào bài: Trong giai đoạn VHHĐ VN ngoài sự đổi mới cách tân về nội dung ,thì sự đổi mới cách tân về hình thức thể loại góp phần đáng kể vào nền văn học này .Trong đó[r]
Trang 1Tiết PPCT: 53
Ngày soạn:
Ngày dạy:
CHÍ PHÈO
NAM CAO
I Mục tiêu : GiúpHS
-Hiểu được những nét chính về con người và sự nhgiệp văn học của nhà văn Nam Cao
-Hiểu và phân tích được các hình tượng nhân vật , đặc biệt là nhân vật Chí Phèo,từ đĩ thấy được giá trị hiện thực ,nhân đạo sâu sắc của đoạn trích và của tác phẩm
-Hiểu được một số nét nghệ thuật đặc sắc của Nam Cao như điểm hình hĩa nhân vật , kết cấu ,trần thuật ,miêu tả tâm lý,…
II Phương pháp : Phát vấn ,thuyết giảng, thảo luận.
III Phương tiện : SGK, SGV
IV Các hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
a/So sánh một số đặc trưng cơ bản của thể thơ và truyện?
b/Khi đọc một tác phẩm thuộc thể loại truyện cần đảm bảo những yêu cầu nào?
2.Giảng bài mới:
*Lời vào bài: Trong giai đoạn VHHĐ VN ngồi sự đổi mới cách tân về nội dung ,thì sự đổi mới cách tân
về hình thức thể loại gĩp phần đáng kể vào nền văn học này Trong đĩ thành tựu nổi bật nhất là thể loại truyện ngắn Trong các nhà văn hiện đại ,Nam Cao là nhà văn cĩ nhiều đĩng gĩp cho thể loại này đồng thời cũng là nhà văn cĩ ý thức sâu sắc về quan điểm nghệ thuật của mình.
T
HĐ1:Hướng dẫn HS tìm
hiểu về cuộc đời tác giả
GV yêu cầu HS căn cứ
vào nội dung được thuyết
minh ở phần I
? Giới thiệu những nét
khái quát về tiểu sử nhà văn
Nam Cao
? Thông tin nào trong cuộc
đời Nam Cao có ý nghĩa
quyết định đến nội dung
văn học của ông ?
? Nhận định về đặc điểm
tính cách con người nhà văn
Nam Cao
HĐ1: HS tìm hiểu về cuộc đời tác giả
HS hoạt động cặp đôi, hệ thống thông tin thuyết minh
ở phần I, ghi nhận những nét chính về Tiểu sử, Con người nhà văn Nam Cao
HS lần lượt đại diện trình bày
I CUỘC ĐỜI
1 Tiểu sử:
- Nam Cao (1917-1951), tên khai sinh Trần Hữu Tri; quê ở làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà, huyện Nam Sang, phủ Lí Nhân, tỉnh Hà Nam
- Xuất thân trong một gia đình trung nông, đông con, theo đạo Thiên Chúa
- Học hết bậc thành chung, NC vào Sài gòn tìm cách du học, nhưng do bệnh tật phải trở về quê
- Trước 1945, ông là một trí thức, sống chật vật bằng nghề viết văn và dạy học Điều đó để lại dấu ấn đậm nét trong sáng tác của Nam Cao
- Từ 1946, NC tham gia kháng chiến, đem ngòi bút phục vụ cách mạng Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến vốn sống của nhà văn, tạo nên 2 gđ VH với 2 tính chất nội dung trong tác phẩm của ông
2 Con người:
- Nam Cao là con người có bề ngoài lạnh lùng, ít nói, nhưng có đời sống nội tâm phong phú
- Nam Cao có tấm lòng đôn hậu, chan
Trang 2? Những biểu hiện đó có
ảnh hưởng như thế nào đến
giá trị tư tưởng trong các
sáng tác của nhà văn
GV diễn giảng bổ sung:
GV nhận xét phần trình
bày của HS, chốt lại ý
chính
HĐ2: Hướng dẫn HS tìm
hiểu về sự nghiệp văn học
nhà văn Nam Cao.
? Quan điểm nghệ thuật
của nhà văn Nam Cao được
biểu hiện cụ thể như thế
nào ? (dẫn chứng cụ thể)
GV định hướng cho HS
nhận định cụ thể những biểu
hiện được xem là tuyên
ngôn nghệ thuật, quan niệm
sống của tác giả
? Giới thiệu về các đề tài
chính trong sáng tác của
Nam Cao và giá trị nổi bật
trong các mảng đề tài đó
(phân tích biểu hiện đặc sắc
trong các tác phẩm đã học )
GV thuyết giảng bổ sung:
hệ thống nhân vật chính; ý
nghĩa phản ánh hiện thực…
? Hãy nêu những nét đặc
sắc về phong cách nghệ
thuật của Nam Cao: về xây
dựng nhân vật, kết cấu
truyện, nghệ thuật trần
thuật và giọng điệu trần
thuật
GV nhận xét, thuyết giảng
- Điều này đã tạo nên giá trị to lớn trong những tác phẩm viết về người trí thức nghèo gắn liền với cuộc đấu tranh âm thầm mà quyết liệt trong suốt cuộc đời cầm bút của ông
Các HS khác nhận xét, bổ sung
HĐ2: tìm hiểu về sự nghiệp văn học nhà văn Nam Cao.
HS hoạt động theo đđơn vị bàn.Đại diện trình bày
HS đại diện trình bày
Các HS khác nhận xét, bổ sung
HS làm việc độc lập Cử đại diện trình bày
chứa tình thương, đặc biệt có sự gắn bó sâu nặng, giàu ân tình đối với quê hương và những người nghèo khổ bị áp bức bị khinh miệt trong xã hội cũ
- Ông luôn suy tư về bản thân, về những vấn đề trong đời sống để rút ra những nhận xét có tầm triết lí sâu sắc, đầy tâm huyết
II SỰ NGHIỆP VĂN HỌC
1 Quan điểm nghệ thuật:
-Khi mới cầm bút Nam Cao chịu ảnh hưởng của văn học lãng mạn đương thời -Về sau ơng tìm đến con đường nghệ thuật hiện thực chủ nghĩa:
+Nghệ thuật phải gắn bĩ với đời sống +Văn học phải chứa đựng nội dung nhân đạo
+Nhà văn phải biết tìm tịi sáng tạo và cĩ lương tâm của người cầm bút
2 Các đề tài chính
- Đề tài người trí thức nghèo:
+ Tấn bi kịch tinh thần của người trí thức
+Phê phán xã hội đen tối ngột ngạt + Tác phẩm tiêu biểu: Sống mòn, Đời thừa, Nước mắt…
- Đề tài người nơng dân:
+Phản ánh cuộc sống tối tăm ,bi thảm của người nơng dân
+Đi sâu ào thế giới nội tâm của nhân vật
và khẳng định nhân phẩm ,bản chất lương thiện của họ
+Kết án đanh thép xã hội tàn bạo hủy diệt nhân tính con người
+ Tác phẩm tiêu biểu: Chí Phèo, Tư cách mõ, Một bữa no…
3.Phong cách nghệ thuật
- Quan tâm hàng đầu đến miêu tả tâm lí nhân vật
-Cách kể chuyện thường đảo lộn thời gian
và khơng gian kết cấu tâm lý phĩng túng linh hoạt và chặt chẽ
Trang 3bổ sung và chốt lại ý chính.
HĐ3: Hướng dẫn HS tổng
kết, đánh giá.
? Bài giới thiệu Nam Cao
đã cung cấp cho em những
thông tin nổi bật gì về tác
giả văn học Nam Cao ?
GV nhận xét, đánh giá
HĐ3: HS tổng kết, đánh giá.
HS trao đổi cặp đôi (2 phút); đại diện trình bày
Các HS khác nhận xét, bổ sung
- Giọng điệu : buồn thương chua chát , dửng dưng ,lạnh lùng nhưng đầy tình cảm chan chứa yêu thương và tấm lịng nhân hậu
(Ghi nhớ SGK)
3.Củng cố:3p
Nhận định về vị trí của Nam Cao trong VHVNHĐ
4.Dặn dị:2p
-Học bài
-Chuẩn bị bài mới