MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Ôn luyện và nâng cao thêm một bước kiến thức cơ bản về một số kiểu câu: Câu bị động, câu khởi ngữ, câu có trạng ngữ chỉ tình huống và tác dụng của các kiểu câu đó trong [r]
Trang 1GIÁO ÁN
Tuaàn:15
Tieỏt ppct:59
Ngaứy soaùn:14/11/10
Ngaứy daùy:16/11/10
THỰC HÀNH
VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN
A M ỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- ễn và nõng cao thờm %&" '() *+, "#- '/ 0 %&" 12 *+3 cõu: (Cõu '5 6& 7 cõu *#8+ 97 cõu cú
";< 9 #= tỡnh #2 ? và tỏc AB C cỏc *+3 cõu 6: trong 1D liờn *," ý 8 F '/G C 2 và nõng cao *H
F #I A+ và phõn tớch cõu trong F '/7 *H F 6L" cõu theo #9 *+3 cõu thớch #NJ )+ 9 /# 63 6/% '/! và "F (O vai trũ "#3 #+ ý, liờn *," ý trong F '/G
B TR ỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ
1 Kiến thức: C 2 và nõng cao: Q+, "#- 0 R "<! C ba *+3 cõu: Cõu '5 6& 7 cõu cú *#8+ 97 cõu cú ";<
9 #= tỡnh #2 S TD liờn *," C cỏc cõu trong F '/G Tỏc AB C %V+ *+3 cõu trờn trong F '/ Tỏc AB "#3
#+ &+ dung thụng tin, tỏc AB liờn *," trong F '/G
2 Kĩ năng: #I A+ và phõn tớch 6L 6+3% R " X C ba *+3 cõu(Cõu '5 6& 7 cõu *#8+ 97 cõu cú ";< 9
#= tỡnh #2 ?G Phõn tớch tỏc AB và A+Z 6<" ý C ba *+3 cõu 6: trong F '/G D #X cỏch 6L" cõu sao cho thớch #NJ )+ 1D ";+3 khai ý trong F '/G
3 Thỏi độ: Luôn có ý thức cân nhắc, lựa chọn cách sử dụng kiểu câu trong văn bản
C PH ƯƠNG PHÁP: # $% thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các
câu hỏi N+ %8G GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp nêu vấn đề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Tích hợp với đọc văn và làm văn
D TI ẾN TRèNH DẠY HỌC
1 OÅn ủũnh lụựp: Ki3% tra 1H 12G 2 Kieồm tra: Baứi c[7 bài 1!< C #X sinh
3 Bài m)+ Trong quỏ trỡnh giao "+,J7 (O+ núi ( +,"? %2 ";0 6<" &+ dung "( "(8 7 tỡnh /% C mỡnh 6,
(O+ nghe, (O+ 6X G ^ J#/+ cú *#/ F 1_ AB cõu %&" cỏch 6` 6a #R"7 cú #+ ]/ #R"G Bài hụm nay 1b cung RJ thờm %&" 12 tri "#- và *H F 0 cõu trong U+, +"G
- HX sinh suy #H cõu #j+7 'k
sung, ghi chộp HX sinh "#/!
I nhúm, #I xột trỡnh bày ý
*+, cỏ nhõn 63 ";/ O+ cõu #j+
theo 65# #() C GV
- Giỏo viờn #j+ #X sinh, boồ sung
cho ủaày ủu ỷ #2" ý chớnh boồ sung
cho ủaày ủuỷ #2" ý chớnh
- GV $: dẫn HS làm bài tập1
- HS trao đổi thảo luận cử $/ trình
- Xaực ủũnh caõu bũ ủoọng trong ủoaùn
trớch, phaõn tớch taực duùng caỷu kieồu
caõu bũ ủoọng veà maởt lieõn keỏt yự trong
vaờn baỷn. GV chốt lại
- HS đọc bài tập, trả lời câu hỏi
- GV phát vấn HS trả lời, HS chia 6
nhóm
- HS xaực ủũnh caõu bũ ủoọng trong
ủoaùn trớch Chuyeồn caõu bũ ủoọng
sang kieồu caõu chuỷ ủoọng.
- GV cho HS chia 2 dãy:Dãy1 trả
lời ý a Dãy 2 trả lời ý b
I TèM HIỂU CHUNG:
A Dùng kiểu câu bị động
1 Bài tập 1
a Caõu bũ ủoọng trong ủoaùn trớch:Hắn $ +$5 một $/ đàn bà nào yêu cả (Chú ý từ bị động: bị +$5 phải) => ẹoaùn vaờn ủaỷm baỷo tớnh lieõn keỏt veà noọi dung vaứ hỡnh thửực
b Chuyeồn caõu bũ ủoọng sang kieồu caõu chuỷ ủoọng
=> J $ một $/ đàn bà nào yêu hắn cả
c Câu không sai $ không nối tiếp ý và $: triển khai ý của câu
2 Bài tập2: Câu bị động: Đời hắn $ bao giờ +$5 săn sóc bởi một
bàn tay “ đàn bà” => Câu bị động naứy laứm roừ nghúa cho caõu bũ ủoọng ủửựng trửụực noự: “Maứ coứn ai naỏu cho maứ aờn nửừa”
3 Bài tập 3 (SGK) Câu bị động: bị, +$5 phải…
Cõu 1: H y nờu R trỳc cõu '5 6& ? R 1 vớ AB minh #X nó + d2+ "(N C hành 6& ( #C 9? 6& "p '5 6& ( '57 6(N 7 J#/+GG? #C "#3 hành 6& hành 6&
VD: “ Con chú 6(N lóo h< ;R" yờu”
B Dùng kiểu câu có khởi ngữ
Khỏi +% *#8+ 9 là thành J#^ cõu nờu lờn 60 tài cõu, là 6+3% mR" phỏt C 6+0 thụng bỏo trong cõu
dL 6+3% C *#8+ 9 luụn 6- 6^ cõu, tỏch '+" )+ , cũn <+ ( thỡ,
Trang 2GIÁO ÁN
Xaực ủũnh caõu có khởi ngữ trong
ủoaùn trớch, phaõn tớch taực duùng
cuỷa caõu có khởi ngữ ? - GV
chuẩn kiến thức HS đọc bài tập
- HS chia nhóm nhỏ, trao đổi thảo
luận trả lời câu hỏi cử $/ trình
nhân
- Taực giaỷ choùn caõu naứo trong
nhửừng caõu dửụựi ?
- GV cho HS đọc bài tập
- GV cho HS chia nhóm nhỏ, trao
đổi thảo luận trả lời câu hỏi cử
- HS đọc bài tập HS làm việc cá
Xaực ủũnh TP traùng ngửừ ?
- HS chia nhóm nhỏ, trao đổi thảo
luận trả lời câu hỏi cử $/ trình
là ), #!L là AR J#t
VD: Phim R thỡ tụi xem ;u+G
1 Bài tập1: Khụỷi ngửừ laứ thaứnh phaàn caõu ủửựng trửụực chuỷ ngửừ ủeồ neõu
ủeà taứi ủửụùc noựi ủeỏn trong caõu
a Câu có khởi ngữ: * Hành thì nhà thị may lại còn
- Khởi ngữ: Hành *Theỏ laứ vửứa saựng, Thũ ủaừ chaùy ủi tỡm gaùo=> laứm
roừ yự vaứ lieõn keỏt vụựi caõu treõn…Caõu khoõng coự khụỷi ngửừ khoõng coự taực duùng nhaỏn maùnh yự
b So sánh với: Nhà thị may lại còn hành
đối lập với các từ gạo và hành
2 Bài tập 2: Cần chọn 6 $% án C vì việc dẫn nguyên văn lời các anh
kể chuyện
chủ ngữ Dấu phẩy=> Taực duùng nhaỏn maùnh veà moọt phaùm vi hoaùt ủoọng
thửụứng xuyeõn vaứ coự tớnh tửù giaực cuỷa Baực Hoà
b Câu thứ hai có* khởi ngữ: Cảm giác, tình tự, đời sống, cảm xúc =>
Ngaờn caựch vụựi caực thaứnh phaàn khaực cuỷa caõu baống daỏu phaồy nhaỏn maùnh noọi dung chớnh cuỷa vaờn ngheọ caàn phaỷi ủeà caọp
* Khụỷi ngửừ: Toõn- xtoõi noựi vaộn taột… Ngaờn caựch vụựi caực thaứnh phaàn
khaực cuỷa caõu baống daỏu hai chaỏm (:), nhaỏn maùnh chuỷ theồ lụứi noựi
=> Khởi ngữ đứng đầu câu: thể hiện đề tài và điểm xuất phát của thông báo, có thể có từ: thì, là, mà…
C Dùng kiểu câu có trạng ngữ chỉ tình huống
1 Bài tập1: a.Vị trí đầu câu: “ Haừy dửứng yeõu… Thaỏy Thũ hoỷi….”
b Coự caỏu taùo laứ Cụm động từ Chuyeồn sang cuoỏi caõu … haừy dửứng
yeõu : nhaỏn maùnh noọi dung hoỷi coõ Thũ ủaừ Chuyeồn sang cuoỏi caõu… Thaỏy Thũ hoỷi… nhaỏn maùnh baứ giaứ kia baọt cửụứi…
c Bà già kia thấy thị hỏi, bật $/ -> Sau khi chuyển câu có hai vị ngữ cùng có cấu tạo là một cụm động từ, cùng biểu hiện hoạt động của hơn
2 Bài tập 2: Chọn 6 $% án C vừa đúng về ý vừa liên kết ý chặt chẽ
vừa mềm mại uyển chuyển Thaứnh phaàn traùng ngửừ chổ tỡnh huoỏng Noự phuứ hụùp vụựi vaờn caỷnh=>a thửứa tửứ khi; b thỡ laởp tửứ Lieõn; d thỡ ngửụứi nghe hieồu nhaàm An ủửựng daọy traỷ lụứi
3.Bài tập 3: a.Trạng ngữ chổ tỡnh huoỏng: Nhận +$577777777!H +$/
(Câu đầu).Thoõng tin quan troùng laứ hoỷi thụ laùi khaỳng ủũnh noọi dung cuỷa phieỏn traựt Thoõng tin thửự yeỏu thửụứng ủaởt ụỷ ủaàu hoaởc cuoỏi caõu
b Phân biệt tin thứ yếu (ở phần phụ đầu câu) với tin quan trọng (ở phần vị ngữ chính của câu: Quay lại )
4.Tổng kết về việc sử dụng ba kiểu câu trong văn bản
- Khụỷi ngửừ vaứ traùng ngửừ chổ tỡnh huoỏng ủều chiếm vị trí đầu câu
- Thaứnh phaàn chuỷ ngửừ trong kieồu caõu bũ ủoọng thửụứng ủửựng ụỷ giửừa caõu trong caực kieồu caõu chửựa chuựng Noự chổ nhửừng thoõng tin ủaừ bieỏt
Trang 3GIÁO ÁN
- Ba kiểu câu trên có tác dụng liên kết ý, tạo mạch lạc giữa các câu trong văn bản Thay đổi cách diễn đạt cho linh hoạt, phân biệt thông tin đã biết với thông tin mới
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- GV chốt lại nội dung bài học kiểu câu bị động, kiểu câu có khởi ngữ, kiểu câu có trạng ngữ chỉ tình huống
- HS 0 nhà #t '5 soan bài phj R và ";/ O+ phong R theo cõu
#j+ SGK
... đầu câu) với tin quan trọng (ở phần vị ngữ câu: Quay lại )4.Tổng kết việc sử dụng ba kiểu câu văn bản< /b>
- Khụỷi ngửừ vaứ traùng ngửừ chổ tỡnh huoỏng ủều chiếm vị trí đầu câu. ..
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- GV chốt lại nội dung học kiểu câu bị động, kiểu câu có khởi ngữ, kiểu câu có trạng ngữ tình
- HS 0 nhà #t ''5 soan phj R ";/ O+ phong... chọn cách sử dụng kiểu câu văn bản< /small>
C PH ƯƠNG PHÁP: # $% thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời
câu hỏi N+