của cộng đồng ngôn ngữ => Tạo nên bối cảnh văn hoá của một đơn vị ngôn ngữ, một sản phẩm ngôn ngữ VD Bối cảnh văn hoá của câu nói của chị Tí trong truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” -> XHVN trướ[r]
Trang 1Ngày
Ngày Ngày
NGỮ CẢNH
1 Mục tiêu
a Về kiến thức
trong
b Về kỹ năng
chính xác
c Về thái độ
2 Chuẩn bị của GV và HS
a Chuẩn bị của GV
SGK, SGV, GA, TLTK.
b Chuẩn bị của HS
SGK, bài
3 Tiến trình bài dạy
a Kiểm tra bài cũ: J $! trong 7 $L"
*
yêu quý
$G) bài $L" hôm nay
b Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh
- GV
1/SGK
- HS chia nhóm
- Gv
5 I Khái niệm
1.Ví Câu nói “Giờ muộn thế này mà họ chưa ra nhỉ?”
+ Không
dung + phát sinh trong
F, .a] ta 1 0 * thông tin -b
4 là "+, ai? nói c >)( lúc nào?
Trang 2trong
xác trong 2.Khái (?)
nào? Các nhân * 4 có quan $ gì quá
trình
ví
- GV phát
7
II Các nhân tố của ngữ cảnh
1.Nhân -V giao
- Nhân -V giao 7 nói (
giao
- Các nhân -V giao có quan
- Quan $ ( -i $ "+, nhân -V giao
hình
10 2
-
=>
VD nói Hai F, .a] -> XHVN " CM tháng 8
*Chú ý:
- cùng
=>
câu nói
* Chú ý: h "' 9 thay U c tình
và hình $F" "+, các câu nói
-
Trang 3giao tâm nên
VD SGK (?)
ngôn
- Hs làm - " cá nhân, 0" V .' 7
- Gv
5
-
-
VD: SGK (?) Nêu vai trò
trình
- GV phát
7 III Vai trò của ngữ cảnh
và quá trình dùng
và quá trình
dung ý nói, câu
c Củng cố, luyện tập (10’):
- HS chia 4 nhóm:
- các nhóm trao
1.Bài V
- Các chi
- Câu
nay mà
2.Bài VW
- Hai câu
- Câu
- Ngoài
chính tác
3.Bài Vy
-
- VD:
Trang 4và
4.Bài V 4
- Hoàn
chung
5.Bài V 5
- Không
-
GV
d Hướng dẫn HS tự học ở nhà (1’):
+ Bài
+ Bài
... 4 có quan $ qtrình
ví
- GV phát
7
II Các nhân tố ngữ cảnh< /b>
1.Nhân -V giao
- Nhân -V giao 7 nói (
giao ...
-
VD: SGK (?) Nêu vai trị
trình
- GV phát
7 III Vai trị ngữ cảnh< /b>
và q trình dùng
và q trình
dung ý nói, câu
c Củng cố,...
hình
10
-
=>
VD nói Hai F, .a] -> XHVN " CM tháng
*Chú ý:
-
=>
câu nói
* Chú ý: h "'' 9 thay U