- Hiểu được ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu nhằm phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mọi người phát triển nhân cách, góp phần xây dựng một xã hội công bằ[r]
Trang 1Ngày dạy: 18/08/2010
Tu ần 1 - Tiết 1
Bài 1 - Chí công vô tư
I Mục tiêu
1 Kiến thức :
2 Kĩ năng :
cuộc sống hàng ngày.
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và rèn luyện để trở thành 4 có phẩm chất chí
3 Thái độ.
giải quyết công việc.
II Nội dung cơ bản.
xuất phát từ lợi ích chung trong giải quyết công việc.
đem lại lợi ích cho tập thể, đất F và cộng đồng XH.
làm cho đất F giàu mạnh, cuộc sống nhân dân 2; nâng cao.
III Tài li ệu - phương tiện.
1 Giáo viên :
- SGK, SGV, # tầm 1 số câu chuyện, câu nói của các danh nhân hoặc ca dao, tục ngữ.
- Bảng phụ, tranh ảnh.
2 Học sinh.
- tầm tranh ảnh, truyện và vẽ tranh theo yêu cầu của GV.
IV Các ho ạt động chủ yếu.
1 ổn định
2 Bài mới
H Đ1: Giới thiệu bài : GV 2 ra 1 vài tấm C tiêu biểu cho phẩm chất này để
cho HS thảo luận thấy hững biểu hiện khác nhau của phẩm chất đó.
H Theo em hiểu thế nào là chớ cụng vụ tư?
Trang 2Hs phỏt biểu, đưa ra ý kiến
GVKL: Chốt lại và giới thiệu bài học
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm nội dung các tình tiết
trong truyện giúp HS hiểu thế nào là chí công vô ?
- HS đọc truyện (phân vai đọc theo phân công )
- Tổ 1, 2 : truyện 1 – thảo luận trả lời câu hỏi 1.
H Tô Hiến Thành đã có suy nghĩ ntn trong công việc ?
Qua câu chuyện em hiểu gì về ông ?
- Căn cứ vào khả năng gánh vác việc chung chứ không
vì vị nể tình riêng mà tiến cử ( VD cụ thể )
=> ông là 4 công bằng, giải quyết việc theo lẽ phải.
- Tổ 3, 4 : truyện 2.
H Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp CM của
chủ tịch HCM ? Theo em điều đó có tác động ntn đến
tình cảm của nhân dân đối với Bác ?
- Cuộc đời và sự nghiệp của Bác là tấm C sáng về
con 4 dành trọn đời cho dân, cho F => 2; yêu
mến
H Trong hai câu chuyện trên, THT và Hồ Chủ Tịch
biểu hiện phẩm chất gì ?
- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm.
Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế, thảo luận làm rõ ý
nghĩa của phẩm chất và những biểu hiện trong cuộc
sống.
H
em hoặc của bạn em ?
- Phân công nhiệm vụ cho các bạn không vì tình thân.
Hs Tôn trọng sự thực, lẽ phải, xử sự công bằng, tích
cực đóng góp cho công việc chung, không ức hiếp trù
dập 4 khác, giải quyết công việc xuất phát từ lợi ích
chung.
H Kể chuyện tấm C có phẩm chất này ? ( Chuẩn bị
ở nhà ) Những tấm C đó đem lại lợi ích gì cho xã
I Đặt vấn đề.
1 Tô Hiến Thành - một tấm
2 Điều mong muốn của Bác Hồ.
II Nội dung bài học.
1 Khái niệm.
+ Xuất phát từ lợi ích chung + Giải quyết theo lẽ phải.
Trang 3hội và bản thân họ?
- Các bạn nhận xét, GV cho điểm động viên.
H Trong thực tế có nhiều biểu hiện không chí công vô
H
cuộc sống ?
GVKL: Đem lại lợi ích cho tập thể XH, làm đất F
giàu mạnh - 2; mọi 4 tin cậy, yêu mến.
Hoạt động 4 Thảo luận nhóm bài tập tình huống ->
rèn luyện phẩm chất chí công vô ?
H
( Bài tập 3/ bài tập SGK )
lại là ân nhân của gia đình em.
đó bị đa số các bạn phản đối.
c Dù biết Trang hoàn toàn xứng đáng song các bạn lại
không cử Trang vì bạn hay phê bình các bạn khi bị điểm
kém.
- Các nhóm thảo luận cho ý kiến, GV bổ sung
- Vẫn phê bình, góp ý, nhờ 4 lớn => đảm bảo lợi
ích chung.
- Có ý kiến bênh vực Trung, khuyên các bạn suy nghĩ,
cân nhắc lại.
- Khuyên các bạn, giải thích rõ mục đích việc làm của
Trang.
H Vậy theo em công dân cần rèn luyện phẩm chất chí
- Liên hệ thực tế.
Hoạt động 5 : Luyện tập củng cố.
Bài 1 : Luyện tập cá nhân.
ý đúng : 4, 7.
Bài 2 : 4, 5
Bài 3 : F dẫn HS trình bày suy nghĩ, nhận xét,
đánh giá.
H Có ý kiến cho rằng: “Chỉ những 4 lớn, nhất là
hs còn nhỏ không thể rèn luyện 2; phẩm chất này”
2 ý nghĩa.
3 Cách rèn luyện.
III Bài tập
Bài 1 SGK/ 4-5
Đáp án: 4, 7.
Bài 2 SGK/ 5
Trang 4Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
Hs Phát biểu, nêu ý kiến tranh luận.
GVKL: chốt lại đáp án đúng và cho điểm hs trả lời tốt
nhất
Đáp án: 4, 5
3 ! dẫn
a: Bài cũ :
- Học thuộc nội dung bài học Trang 4-5.
- Làm bài tập 3, 4 SGK/ 6trong sách bài tập
b: Bài mới
- Chuẩn bị bài 2 : Tự chủ ( đọc bài, vẽ tranh, tìm câu chuyện thể hiện tính tự chủ ) Rút kinh nghiệm
.
Đặng Thị Hoàn THCS Thuỷ Sơn
Trang 5Ngày dạy: 25/08/2010
Tu ần 2 - Tiết 2
Bài 2 : Tự chủ
I Mục tiêu
1 Kiến thức : Giúp HS hiểu:
- Thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và XH.
- Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành 4 có tính tự chủ
2 Kĩ năng :
- Biết phân biệt các biểu hiện của tính tự chủ.
- Biết tự kiểm tra hành vi của mình và 4 khác về tính tự chủ.
3 Thái độ.
- Biết quý trọng , tôn trọng 4 có tính tự chủ.
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ trong quan hệ với mọi 4 và trong những công
việc cụ thể.
II Nội dung cơ bản.
- Khái niệm : tự chủ ? I4 có tính tự chủ ?
- ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống ?
- Cách rèn luyện tính tự chủ.
III Tài liệu - phương tiện
- SGK, SGV, # tầm 1 số câu chuyện, câu nói của các danh nhân hoặc ca dao, tục
ngữ.
- Bảng phụ, tranh ảnh.
- tầm tranh ảnh, truyện và vẽ tranh theo yêu cầu của GV.
IV Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu
1 ổn định
2: Kiểm tra bài cũ ( bảng phụ )
H Có ý kiến cho rằng: “Chỉ những 4 lớn, nhất là những 4 có chức có quyền
tán thành ý kiến đó không? Vì sao?
- Liên hệ thực tế.
3 Bài mới
H Đ1 GV giới thiệu vào bài.
GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS : vẽ tranh theo nội dung (nóng nảy - bình tĩnh ).
Qua đó giới thiệu bài.
Trang 6Hoạt động 2 : Thảo luận lớp 2 tình huống trong SGK để tìm
hiểu khái niệm tự chủ.
Hs đọc truyện SGK/ 7.
- GV chuẩn bị bảng phụ, hs thảo luận lớp câu hỏi sau:
a Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm ntn? Bà Tâm có thái độ gì
Hs Con trai bà - M là một 4 đi biển giỏi, trụ cột gia đình đã
nghiện ma tuý và nhiễm HIV.
- Đau khổ, nén nỗi đau, chăm con, tích sực giúp 4 khác.
b N từ 1 HS ngoan đi đến chỗ nghiện và trộm cắp ntn ? Vì sao lại
- Bố mẹ chiều, bị rủ rê, buồn chán (Đây cũng là hậu quả tất
yếu của việc sa ngã vào tệ nạn XH)
c.Theo em cách ứng xử của bà Tâm và N khác nhau ntn
- R,F khổ đau, tai họa, khó khăn:
+ Bà Tâm bình tĩnh xử lí, là 4 làm chủ 2; thái độ, hành vi
- HS thảo luận.
- GV kết luận : bà Tâm là tấm C về 4 biết tự chủ Vậy em
hiểu thế nào là 4 biết tự chủ ?
- Gọi HS nhắc lại khái niệm
Hoạt động 2 : Sử dụng trò chơi tiếp sức để tìm những biểu hiện
tự chủ và ?0 tự chủ.
- GV phát phiếu trắng cho HS suy nghĩ và viết vào phiếu những biểu
- Các nhóm thi đua với nhau và nhận xét kết quả
- Tự chủ :
+ Tự tin, bình tĩnh, lịch sự, biết kiềm chế, không hấp tấp, không
cay cú.
+ Ôn hoà, biết tự kiểm tra, điều chỉnh thái độ, hành vi của mình
cho đúng
khó khăn thì hoang mang, chán nản dễ bị lôi kéo, lợi dụng.
Hoạt động 3 : Thảo luận lớp giúp HS hiểu sự cần thiết phải tự
chủ trong cuộc sống và cách rèn luyện.
I Đặt vấn đề.
1 Một 4 mẹ.
2 Chuyện của N.
II Nội dung bài học.
1 Khái niệm
a Tự chủ: làm chủ
bản thân.
b !9 tự chủ
2 Biểu hiện:
Trang 7H Qua hai câu chuyện và những VD trên, em thấy tính tự chủ cần
thiết ntn trong cuộc sống ?
khăn.
- HS sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị để làm rõ ý nghĩa của tính tự
chủ trong cuộc sống ?
H Khi nào tính tự chủ giúp em giải quyết 2; những khó khăn
trong cuộc sống ?
H Muốn rèn luyện tính tự chủ ta cần phải làm gì ?
nghiệm.
GVKL: chốt lại ND bài học 2, 3 SGK/7.
Hoạt động 4 : Luyện tập củng cố.
H Hãy nhắc lại những nội dung đã học trong bài hôm nay ?
Bài 1 : Sắm vai.
Em đang học bài, bạn đến rủ đi chơi Em suy nghĩ và xử ntn ?
( Các nhóm sắm vai, nhận xét )
Bài 2 : ( Bài 4 sgk )
3 ý nghĩa:
4 Cách rèn luyện
III Luyện tập.
Bài 1 SGK / 8.
Đáp án: a, b, d, e Bài 4/ Tr 8
4 ! dẫn
a: Bài cũ
- Học thuộc ND bài học SGK/7
- Làm bài tập 2, 3, 4/ 8
b: Bài mới :
- Chuẩn bị cho bài sau : Bài 3 – Dân chủ và kỉ luật.
Rút kinh nghiệm
Đặng Thị Hoàn THCS Thuỷ Sơn
Trang 8
Ngµy d¹y : 8/09/2010
TuÇn 3: TiÕt 3
Bµi 3: D©n chñ vµ kØ luËt
I Mục tiêu
1 Kiến thức.
- Giúp HS nào là dân !" # $%& ' ( ) dân và !" # trong nhà +,-& và trong - /0& xã 3
- ,4 ý &6) ) *( 7 giác 7 ( %& yêu ; <= phát huy dân và !" # là > 3 ? !( =@ &,- phát + nhân cách, góp
; xây 7& =3 xã 3 công '<& dân *C minh
2 Kĩ năng
- D giao E& 1F và phát huy ,4 vai trò ) công dân, 7 ( 0 dân
!" #
- D phân tích, 8 giá các tình 0& trong 3 /0& xã 3 ( 0
J ,) 0K tính dân và !" #
- D 7 8 giá 'L thân, xây 7& ! M rèn 9( tính !" #
3 Thái độ
- Có ý E 7 giác rèn 9( tính !" # phát huy dân
- P& 3 %& &,- 7 ( 0 dân và !" # phê phán & =E
%&
II ChuÈn bÞ
GV: - Tài (R SGK, SGV GDCD 9, Bài # tình 0& GDCD 9, =3 vài V=
&,>& *? dân và !" #
- W,>& (R Máy bút M phim trong, tranh L trên báo
HS: §äc SGK,tr¶ lêi c©u hái phÇn gîi ý
III: Nội dung
1 Ổn định
2:Kiểm tra bài cũ.
H S7 là gì? S nào là &,- có tính 7 Y Ý &6) ) E tính 7 trong 3 /0&Y
3 Bài mới.
HĐ1 giới thiệu bài: S7 là ? !( là > /[ giúp =\ &,- &L ]9
công *( ) mình Hành vi ) =\ &,- <= phát huy dân và !" #
*#9 dân và !" # là gì? ,4 ' ( ntn, có ý &6) ra sao
Trang 9Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cơ bản
HĐ2 Đọc và thảo luận nhúm,
phõn tớch “Đặt vấn đề” nhằm
tỡm hiểu nội dung bài học.
Gv chia _ làm 4 nhúm L
# J F nhúm +,[& , kớ,
giao (= *` cho nhúm)
Nhúm 1 + 2: Cõu bR
1 c ,4 cụng # là =3
# 1V /d toàn ( cỏc
'M _ 9A 2 làm gỡ?
2 Theo em =\ *( làm này
cú tỏc `& gỡ 0 *_ f&
thành viờn trong _Y T ]L
.e= MY
3 Nguyờn nhõn nào giỳp _ 9a
+[ thành # 1V /d toàn
+,-& vào 0 C= @ Y
Nhúm 3 + 4 cõu bR
1 Theo em nguyờn nhõn nào
h /L 1V 'i I +(
thua \ j& ? [ cụng ty này?
2 $%& '( phỏp mà cụng ty
này ,) ra là & hay sai? $
sai thỡ sai [ \ nào?
GVKL: - $# xột ! ]L )
cỏc nhúm
HĐ3 Đàm thoại nhằm tỡm
hiểu nội dung bài học.
Gv cho Hs quan sỏt tranh
( dõn !" # và khụng
dõn vi M= !" # phỏp
-Rèn kĩ năng phân tích ,phân biệt thế nào là dân chủ
Hs @ 2 cõu 9(R
1 O9( ) _ 9A
2 O9( [ =3 cụng ty
Hs L # ghi ! ]L
ra &V9 F M ( trỡnh bày, nhúm khỏc # xột 'm xung
- $%& *( làm ) _
9ê 2 phỏt huy ,4 tớnh dõn và 7 giỏc 7
( !" # cũn %&
*( làm ) cụng ty là
dõn và vi M=
phỏp #
I/ Đặt vấn đề:
1 Chuyện của lớp 9a
- Phát huy ý thức tự giác của tập thể -> Tập thể xuất sắc >
Tự chủ
2 Chuyện ở một công ty: Không dân chủ, vi phạm kỷ luật > Sản xuất thua lỗ
II/ Nội dung bài học:
1 Khái niệm:
a Dân chủ > Sớm phát hiện ra cái sai
Trang 10#
H Theo em cỏc 'E tranh A
cho em ' ? gỡ?
H Theo em dõn cú &6)
là =0 làm gỡ thỡ làm, =0
núi gỡ thỡ núi, & khụng? Vỡ
sao?
H Theo em nào là dõn
Y !" #Y Biểu hiện?
H Dõn và !" # cú =0
quan ( *_ nhau ntn?
H U7) vào cỏc 'E tranh, theo
em ': ( trỏi *_ dõn
!" # là gỡ? Tỏc M ) nú?
H Q#9 dõn và !" # cú ý
&6) gỡ?
GVKL: O0 M 3 dung bài
@ 1,2,3 SGK
HĐ4 Thi tiếp sức
GV chia _ làm 2 3 thi J.j
tờn cho 2 3 m ' # thi)
Cõu bR Ai là &,- cú trỏch
(= 7 ( dõn và !"
#Y Làm nào 7 (
0 ? AY
GVKL: # xột ! ]L 2 3
và tuyờn ,>& 3 d& 3
HĐ5 Củng cố, luyện tập.
H Cú &,- cho +<&o= &
%& ? # 3& p&
quy i là =V 7 do, dõn o
Theo em ý ! A & hay
Dân chủ > Sớm phát hiện ra cái sai
Kỷ luật: > Thống nhất hành động
Hs:
phiệt, tự do vô kỷ luật
Rèn kĩ năng hoạt động tập thể ,tự tin
Góp phần phát huy tiềm năng, trí tuệ của tập thể, thiết lập 2; sự đồng tâm nhất trí cao, tạo ra hoạt động công khai
b Kỷ luật: > Thống nhất hành
động
* Quan hệ:
2 ý nghĩa:
SGK
III/ Luyện tập Bài tập1/ 11
Đáp án: a, c, d
Bài tập Chứng minh
“ dân chủ và KL là smạnh của 1 tập thể”
- Dân chủ: Góp phần phát huy tiềm năng, trí tuệ của tập thể, thiết lập 2; sự
đồng tâm nhất trí cao, tạo ra hoạt
động công khai
- Kỷ luật: là ĐK tạo nên tính thống nhất
Trang 11sai? Vỡ sao?
H S7 ( 0 dõn và !"
# cú 4 ớch gỡ cho cỏ nhõn,
# và xó 3Y
H kV9 vớ ` ( *( làm
0 j ,) 0 dõn và !"
# [ _ +,-& hay i)
,>& em?
là ĐK tạo nên tính thống nhất trong hoạt động
đảm bảo dân chủ 2;
thực hiện
HS @ yờu ; bài # 1,2 SGK?11
HS lờn 'L& trỡnh bày,
_ # xột, GV cho =
trong hoạt động đảm bảo dân chủ 2; thực hiện
4: Củng cố
Những việc làm nào sau đây có nội dung thể hiện tính kỉ luật :
A: Nam luôn thực hiện đúng nội quy của
5: ! dẫn
a: Bài cũ - Học thuộc ND bài học SGK/ 10
- Làm bài tập 3, 4 /tr 11,
b: Bài mới :Chuẩn bị bài 2 :
L
+ Gạch chân những ý chính của chuyện kể
bảo vệ hoà bình? Vì sao phải bảo vệ? VD?
Rút kinh nghiệm
………
………
………
………
Đặng Thị Hoàn THCS Thuỷ Sơn
Trang 12Tuần 4: Tiết 4: Ngày dạy : 15/9/2010
Bài 4 bảo vệ hòa bình
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Hiểu 2; giá trị của hoà bình, hậu quả tai hại của chiến tranh, thấy 2; trách
nhiệm bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của toàn nhân loại
2 Kỹ năng:
Tích cực tham gia các hoạt động vì hòa bình chống chiến tranh
3 Thái độ:
Yêu hoà bình, ghét chiến tranh
II: Chuẩn bị
GV:- SGK, SGV, # tầm 1 số câu chuyện
- Bảng phụ, tranh ảnh
HS : tầm tranh ảnh, truyện và vẽ tranh theo yêu cầu của GV
III: Nội dung
1 Ổn định
2: Kiểm tra bài cũ.
Kiểm tra bài cũ ( bảng phụ ), bài tập 4/Tr 11
3 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu vào bài : Giáo viên nêu tầm quan trọng của hòa bình, hậu quả
của chiến tranh - yêu cầu bảo vệ hòa bình
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cơ bản
HĐ2: Đàm thoại, phân tích
thông tin tìm hiểu khái niệm
của bài
H Em suy nghĩ gì khi xem
tranh và quan sát thông tin
trên?
H Chiến tranh gây ra những
hậu quả gì?
H Em hãy nêu các cuộc chiến
tranh mà em b H Qua những
phân tích trên em hiểu hòa
bình là gì?
GVKL: Hòa bình là F vọng
-Rèn kĩ năng phân tích ,phân biệt thế nào là bảo
vệ hoà bình
Học sinh đọc thông tin, quan sát tranh
HS Chiến tranh gây thiệt hại về con 4
tế, phục vụ lợi ích của 1 nhóm 4&&& là tội ác,
I/ Đặt vấn đề
- Quan sát tranh,
...Bài : Luyện tập cá nhân.
ý : 4, 7.
Bài : 4, 5
Bài : F dẫn HS trình bày suy nghĩ, nhận xét,
đánh giá. ... bảng phụ ), tập 4/Tr 11
3 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu vào : Giáo viên nêu tầm quan trọng hịa bình, hậu
của chiến tranh - u cầu bảo vệ hịa bình... rèn luyện.
III Bài tập
Bài SGK/ 4-5
Đáp án: 4, 7.
Bài SGK/ 5
Trang