Giáo án Vật lý 11 - Tiết 19 – Bài 10: Ghép các nguồn điện thành bộ

Vận dụng giải bài tập sau : Một bộ nguồn điện gồm 6 acquy giống nhau, mỗi acquy có suất điện động   2V và điện trở trong r  1 được mắc như hình vẽ.. Tính suất điện động và điện trở t[r]

Tiết 19 – Bài 10: GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức:

- Nhận biết được các loại bộ nguồn nối tiếp, song song

- Tính được suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn ghép

2 Về kĩ năng:

a Kĩ năng: Vận dụng các công thức: suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn ghép để giải được các loại bài tập

b Các năng lực thành phần:

- Kiến thức: K1, K3, K4, KII

- Phương Pháp: P3, P8, P9, PII

- Trao đổi thông tin: X5, X7, X8

- Cá thể: C1, C5, C6

3 Thái độ: Có tinh thần say mê tìm hiểu, nghiên cứu,

4 Địa chỉ tích hợp: Phần III cách sử dụng, bảo quản và xử lí pin ( acquy) không dùng nữa

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tám pin có suất điện động 1,5V

- Bốn vôn kế có giới hạn đo 10V và có độ chia nhỏ nhất 0,2V, dây nối điện

- Phiếu học tập 1, 2

2 Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học có liên quan và chuẩn bị trước bài 10

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

Hoạt động 1 (7 phút):

1 Ổn định lớp: Giữ lớp học ổn định và kiểm tra sĩ số học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh trả lời và 2 học sinh nhận xét GV kết luận

Câu hỏi 1: Em hãy viết hệ thức của định luật Ôm đối với đoạn mạch và toàn mạch?

Câu hỏi 2: Nguồn điện có tác dụng gì? nêu các đại lương đặc trưng của nguồn điện? Kể tên các nguồn điện 1 chiều thường gặp?

3 Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết, ở những vùng mà điện lưới chưa đến được

để có điện chiếu sáng thì người ta phải sử dụng các nguồn không đổi như acquy có điện áp khoảng 12V để chiếu sáng hay ở những nơi nguy hiểm như lò sưởi có điện

áp cao thì người ta phải thay thế các nguồn cỡ 12V để sử dụng an toàn hơn Hoặc trong thực tế có một số thiết bị sử dụng điện mà với một nguồn điện thì không sử dụng được nên người ta phải ghép nhiều nguồn điện laị với nhau, ví dụ như: đèn pin, hay loa cầm tay này, Vậy người ta phải ghép như thế nào? Đó là vấn đề mà chúng ta cần giải quyết trong tiết hôm nay

4 Bài mới: TIẾT 19 - BÀI 10: GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ

Năng lực

cần đạt

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học

sinh

Nội dung cơ bản

X8: học

sinh làm

việc theo

nhóm

K1: Nêu

được

cách

ghép

P8:

X5: Viết

được các

biểu

thức

P9, X7:

biện luận

tính

chính xác

của thí

nghiệm

Hướng dẫn học

sinh phân tích và

viết biểu thức tính

hiệu điện thế hai

đầu các loại đoạn

mạch

Giới thiệu bộ

nguồn ghép nối

tiếp và ghép song

song bằng hình

ảnh

Phát phiếu học

tập 1

K1: Nêu cách

ghép hai loại

trên?

X5, K3: Viết biểu

thức tính suất

điện động và điện

trở trong của bộ?

KII, PII: Với các

nguồn giống nhau

ghép nối tiếp?

K4: Vận dụng để

giải bài tập trong

phiếu học tập

Nhận xét, sữa

chữa các bài làm

và rút ra kết luận

Tiếp thu, ghi nhớ và ghi vào vở nháp

Nhận biết được bộ nguồn ghép nối tiếp và ghép song song

Về theo nhóm làm việc trên phiếu học tập

Nêu được hai loại ghép trên

Ghép nối tiếp

1 2

1 2 ; b

     

Và 1 2 ;

2

b b

r

r

    

Ghép song song

; b

b n  r nr

Giải bài tập trong PHT

6 ; b 1,5

b V r

Các nhóm trình bày bài làm, nhận xét

Tiếp thu và ghi nhớ

I Đoạn mạch chứa nguồn điện

( Đọc thêm)

II Ghép các nguồn thành bộ

1 Bộ nguồn ghép nối tiếp:

Bộ nguồn ghép nối tiếp là

bộ nguồn trong đó cực âm của nguồn trước được nối với cực dương của nguồn tiếp sau thành dãy liên tiếp

1 2

n

rb = r1 + r2 + … + rn Trường hợp các nguồn giống nhau:bn ;rbnrb

2 Bộ nguồn ghép song song: (các nguồn giống nhau)

Bộ nguồn mắc song song là

bộ nguồn trong đó các cực cùng tên của các nguồn được nối với nhau tại một điểm

P1: viết

được hai

hệ thức

Hãy viết hệ thức của định luật Ôm đối với toàn mạch khi có 1 nguồn điện và khi

có nhiều nguồn điện?

n

I

r

R







b

n b

I

R r







; b

b

r n

r



3 Bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng: (đọc thêm)

Hoạt động 3 (10 phút): cách sử dụng, bảo quản và xử lí pin ( acquy) không dùng nữa.

Năng lực

cần đạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản

X8

K4

P3

C6

Phát phiếu học tập 2

Sữa chữa, nhận xét và

rút ra kết luận

Tập hợp lại nhóm làm việc trên PHT 2

Các nhóm trình bày

và nhân xét

III Cách sử dụng, bảo quản và

xử lí pin ( acquy) không dùng nữa.

1 Cách sử dụng và bảo quản:

2 Xử lí pin (acquy) không còn dùng:

Hoạt động 4 (8 phút): Củng cố, bài tập vận dụng và giao nhiệm vụ về nhà.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Yêu cầu học sinh tóm tắt những kiến thức cơ

bản đã học trong bài.

Hướng dẫn làm bài tập củng cố

Giới thiệu sơ qua bộ nguồn ghép xung đối và

bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng.

Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập sgk và

sbt

Tóm tắt những kiến thức cơ bản.

Làm bài tập củng cố Tiếp thu, ghi nhớ vào vở nháp Ghi các bài tập về nhà.

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

(Nhóm 1 và nhóm 3)

1 Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống

Bộ nguồn ghép nối tiếp là bộ nguồn trong đó ……… ….của nguồn trước được nối với ……… … của nguồn tiếp sau thành dãy liên tiếp

A cực âm, cực dương B suất điện động, cực dương

C điện trở trong, cực âm D điện trở trong, suất điện động

2 Đo suất điện động của mỗi nguồn, ghi kết quả vào bảng

3 Tiến hành nối các nguồn thành bộ nguồn ghép nối tiếp và đo suất điện động của

bộ nguồn trên

Bảng ghi kết quả cho 2 nguồn mắc nối tiếp:

Nguồn

1

Kết quả(V)

4 Viết biểu thức tính suất điện động của bộ nguồn nói trên ?

………

………

5 Viết biểu thức tính điện trở trong của bộ nguồn nói trên ? vì sao ? ………

………

6 Vận dụng giải bài tập sau : Một bộ nguồn điện gồm 6 acquy giống nhau, mỗi acquy có suất điện động  2V và điện trở trong r  1 được mắc như hình vẽ Tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn ………

………

………

………

………

………

………

7 Nhận xét về phép tính trên( biểu thức) ………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

(Nhóm 2 và nhóm 4)

1 Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống

Bộ nguồn mắc song song là bộ nguồn trong đó các ……… của các nguồn được nối với nhau tại một điểm

A cực âm B cực cùng tên C điện trở trong D cực dương

2 Đo suất điện động của mỗi nguồn, ghi kết quả vào bảng

3 Tiến hành nối các nguồn thành bộ nguồn ghép song song và đo suất điện động của bộ nguồn trên

Bảng ghi kết quả cho 2 nguồn mắc song song:

Nguồn

1

Kết quả(V)

4 Viết biểu thức tính suất điện động của bộ nguồn nói trên ?

………

………

5 Viết biểu thức tính điện trở trong của bộ nguồn nói trên ? vì sao ? ………

………

6 Vận dụng giải bài tập sau : Một bộ nguồn điện gồm 6 acquy giống nhau, mỗi acquy có suất điện động  2V và điện trở trong r  1 được mắc như hình vẽ Tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn ………

………

………

………

………

………

7 Nhận xét về phép tính trên( biểu thức) ………

………

………

………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

(4 nhóm)

1 Nên hay không nên ghép pin cũ và pin mới lại với nhau ? Vì sao ?

………

………

………

………

2 Cách sử dụng và bảo quản pin, acquy đúng cách ? ………

………

………

………

………

………

………

3 Khi pin, acquy bị hỏng không còn sử dụng được thì ta nên làm gi ? ………

………

………

………

………

………

………