Tiến trình dạy học : TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG 10’ Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan sinh dục nam và các chức năng Mục tiêu : HS nắm được các bộ phận[r]
Trang 1ND: 2009
Tuần 33
Tiết 63
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS phải kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ thể sinh dục nam và đường đi của tinh trùng từ nơi sinh sản đến khi ra ngoài cơ thể
- Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận đó
- Nêu rõ đặc điểm của tinh trùng
- HS kể tên và xác định được trên tranh các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ
- Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận sinh dục nữ
- Nêu rõ được đặc điểm đặc biệt của trứng
2 Kỹ năng: - Quan sát hình vẽ nhận biết kiến thức
3 Thái độ: - Giáo dục nhận thức đúng đắn về cơ quan sinh sản của cơ thể
II Chuẩn bị:
1- Giáo viên : Các hình vẽ ở sách giáo khoa
2- Học sinh : Xem trước nội dung bài 60
III Hoạt động dạy học :
1 Ổn định l ớp : (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
1-Trình bày mối quan hệ
trong hoạt động điều hòa của
tuyến yên đối với các tuyến
nội tiết ?
2-Sự phối hợp hoạt động của
các tuyến nội tiết thể hiện
như thế nào ? Ý nghĩa của sự
phối hợp này là gì ?
1-Tuyến yên tiết hoocmôn điều khiển sự hoạt động của các tuyến nội tiết ngược lại hoat đong cua tuyen yen được tang cương hay bị kìm ham cũng chịu sư chi phoi cua cac hoocmon do các tuyến nội tiết khác tiết ra đó là cơ chế tự điều hòa các tuyến nội tiết nhờ thông tin ngược
2-Các tuyến nội tiết có sự phối hợp hoạt động cĩ tác dụng :
- Duy trì tính ổn định mơi trường bên trong cơ thể
- Đảm bảo các quá trình sinh lý trong cơ thể diễn ra bình thường
5
5
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài :
Cơ quan sinh sản có chức năng quan trọng đó là sinh sản duy trì nòi giống
Vậy cơ quan sinh sản có cấu tạo như thế nào ? Bài mới
b Tiến trình dạy học :
Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan sinh dục nam và các chức năng
Mục tiêu : HS nắm được các bộ phận cơ quan sinh dục và chức năng của chúng
10’
- Yêu cầu HS quan sát hình
60.1 (SGK)
Hoàn thành bài tập điền từ
vào chỗ trống (trang 187)
- Hướng dẫn HS lựa chọn các
- HS quan sát kỹ hình và các chú thích trên hình để hoàn thiện thông tin (Bài tập điền từ)
I-Các bộ phận của cơ quan sinh dục nam
Trang 2bộ phận thích hợp để điền vào
chỗ trống
- Gọi HS báo cáo kết quả
- Cho lớp nhận xét
- GV nhận xét và công bố đáp
án đúng
- Gọi một HS đọc toàn bộ
thông tin đã hoàn chỉnh
- Qua bài tập trên hãy cho
biết:
H Cơ quan sinh dục nam gồm
những bộ phận nào ?
H Chức năng của từng bộ
phận là gì ?
- GV tổng kết
- Vậy tinh trùng cĩ cấu tạo như
thế nào ? sinh ra từ đâu và gồm
những loại nào -> Phần 2
- HS cần điền theo thứ tự các chỗ trống:
1 Tinh hoàn
2 Mào tinh
3 Bìu
4 Ống dẫn tinh
5 Túi tinh
- Lớp nhận xét , bổ sung
- Đọc lại nội dung bài tập
- HS cần nêu được
+ Các bộ phận chính như : Tinh hoàn, túi tinh, ống dẫn tinh, dương vật, tuyến tiền liệt, tuyến hành (côpơ) và chức năng theo sgk
Cơ quan sinh dục nam gồm :
- Tinh hoàn : là nơi sản xuất tinh trùng
- Túi tinh: là nơi chứa tinh trùng
- Ống dẫn tinh trùng tới túi tinh
- Dương vật: đưa tinh trùng
ra ngoài
- Tuyến tiền liệt, tuyến hành: tiết dịch nhờn
Hoạt động 2:T/h Tinh hoàn và tinh trùng
Mục tiêu : Nắm được cấu tạo của tinh trùng và 2 loại tinh trùng
8’
- Yêu cầu HS đọc thông tin ở
SGK
- Quan sát hình 60.2 thảo
luận nhóm, trả lời các câu hỏi:
H Tinh trùng được sinh ra bắt
đầu khi nào?
H Tinh trùng được sản sinh ra
ở đâu ? Như thế nào ?
- HS nghiên cứu thông tin, quan sát sơ đồ quá trình sản sinh tinh trùng
- Yêu cầu nêu được : + Khi bước vào tuổi dậy thì
+ Sự sản sinh ra tinh trùng từ các tế bào gốc qua phân chia
tinh trùng
II-Tinh hoàn và tinh trùng
- Tinh trùng được sản sinh bắt đầu từ tuổi dậy thì
- Tinh trùng rất nhỏ, có đuôi dài để di chuyển
- Có 2 loại tinh trùng : X và Y
+ Tinh trùng sống được 3,
Trang 3H Tinh trùng có đặc điểm gì
về hình thái, cấu tạo và hoạt
động sống?
- GV hướng dẫn HS thảo luận
- Gọi các nhóm lần lượt nêu
kết quả
- GV nhận xét, đánh giá
- Cần lưu ý HS một số vấn đề:
+ Ở ngoài môi trường tự nhiên
tinh trùng sống được bao lâu?
+ Tinh trùng có được sản sinh
ra liên tục không ?
+ Sự khác nhau giữa tinh trùng
X và tinh trùng Y ?
- Cần nêu một số đặc điểm của tinh trùng :
+ Kích thước : 0,06 mm + Gồm : đầu, cổ, đuôi
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Nhận xét, bổ sung
+sống 3-4 ngày trong cơ quan sinh dục nữ
+ Tạo ra liên tục
- Có 2 loại:
+ Tinh trùng Y nhỏ, nhẹ, sức chịu đựng kém, dễ chết
+ Tinh trùng X lớn hơn và có sức sống cao hơn
4 ngày trong cơ quan sinh dục nữ
Hoạt động 3: T/h Các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ và chức năng
Mục tiêu : HS nắm được các bộ phận cơ quan sinh dục và chức năng của chúng
10’
- Yêu cầu HS quan sát hình
61.1 trả lời câu hỏi:
H Cơ quan sinh dục nữ bao
gồm những bộ phận nào?
- GV yêu cầu HS thực hiện
ở SGK : Dựa vào hình 61.1 và
bằng những thông tin thu lượm
để hoàn thành bài tập điền từ
- Cho HS nêu kết quả
- GV đánh giá kết quả
Buồng trứng
Yêu cầu HS nêu chức
năngcủa từng bộ phận trong
cơ quan sinh dục nữ là gì ?
- Cho HS nêu chức năng của 2
tuyến tiền đình ?
- GV giáo dục ý thức giữ gìn
vệ sinh cơ quan sinh cơ quan
- HS quan sát hình, đọc phần chú thích
+ Nêu được các bộ phận chính của cơ quan sinh dục nữ : buồng trứng , ống dẫn trứng , tử cung …
- Các nhóm thảo luận lựa chọn các bộ phận cần điền vào chỗ trống cho phù hợp
- Các nhóm lần lượt báo cáo kết quả
Phễu dẫn trứng
Tử cung Âm đạo Cổ tử cung Âm vật Ống dẫn nước tiểu Lỗ âm đạo
- Nhóm khác bổ sung
- Một HS đọc lại toàn bộ thông tin sau khi đã hoàn chỉnh
- HS nêu được chức năng của từng bộ phận
- HS dựa vào thông tin để nêu
III- Các bộ phận của cơ quan sinh dục nữ
- Cơ quan sinh dục nữ gồm:
+ Buồng trứng : nơi sản sinh ra trứng
+ Ống dẫn, phễu: thu trứng và dẫn trứng
+ Tử cung: đón nhận và nuôi dưỡng trứng đã được thụ tinh
+ Âm đạo: thông với tử cung
+ Tuyến tiền đình : tiết dịch
Trang 4sinh dục ở các em nữ vì có cấu
tạo phức tạp
Hoạt động 4: T/h Buồng trứng và trứng.
7’
- Yêu cầu HS quan sát hình
61.2
- Đoc thông tin ở SGK
Thảo luận nhóm để trả lời
các câu hỏi sau:
H Trứng được sinh ra từ đâu
và như thế nào?
H Bắt đầu từ khi nào thì
trứng được sinh ra ?
H Trứng có đặc điểm gì về
cấu tạo và hoạt động sống ?
- Yêu cầu các nhóm nêu kết
quả
- GV đánh giá và hoàn thiện
kiến thức
- GV giảng giải thêm về :
+ Quá trình giảm phân hình
thành trứng
+ Trứng được thụ tinh và trứng
không được thu tinh
+ Hiện tượng kinh nguyệt
đánh dấu giai đoạn dậy thì ở
nữ
- HS quan sát kỹ hình vẽ, kết hợp nghiên cứu thông tin
- Các nhóm thảo luận thống nhất câu trả lời Cần nêu được :
+ Buồng trứng sản xuất ra trứng
+ Trứng bắt đầu rụng từ tuổi thì
- Tế bào trứng nhỏ, chưa nhiều tế bào chất
- Các nhóm trình bày kết quả
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS thu nhận và ghi nhớ
IV- Buồng trứng và trứng.
- Trứng được sinh ra ở buồng trứng và bắt đầu từ tuổi dậy thì
- Tế bào trứng nhỏ, chứa nhiều tế bào chất
- Trứng có một loại mang X
- Trứng chỉ có khả năng thụ tinhtrong vòng 1 ngày nếu gặp được tinh trùng
HĐ 5: Củng cố
3’
1- GV dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập
trang 189-SGK
Yêu cầu HS hoàn thành bài tập
- Gọi HS nêu kết quả các HS khác
nhận xét,bổ sung
2- Dùng bảng phụ ghi sẵn bài tập ở bảng
61 SGK
Yêu càu HS chọn thuật ngữ thích hợp
để ghép cột A và B
1- Hồn thành bài tập
- Đáp án đúng: 1c, 2g, 3i, 4h, 5e, 6a, 7b, 8d
2- Hồn thành bài tập
- Kết quả đúng là: 7a, 8b, 3c, 6d,4e, 2g, 9h,5h
4 D ặn dị, hướng dẫn chuẩn bị cho bài tập tiếp theo : (1’)
- Học bài, hoàn thành bài tập
- Xem mục “Em có biết”
- Chuẩn bị bài sau: Xem nội dung bài 62
+ Thụ tinh , thụ thai
+ Sự phát triển của bào thai
+ Hiện tượng kinh nguyệt
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: