Học sinh quan sát tranh, phân tích II.Các kiểu hướng động: tranh theo thứ tự và thảo luận nhóm Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nghiên 1.Hướng sáng: để tìm ra các vấn đề mà giáo viên c[r]
Trang 1Bài 22: HƯỚNG ĐỘNG
1.Kiến thức:
- Nêu
-
- Qua các
2.Kỷ năng :
- Rèn
- Rèn
3 Thái độ:
- Qua
-
II.Thiết bị dạy học.
-Tranh
Trang 2IV.Tiến trình tổ chức tiết học.
2 Vào bài
3 Tiến trình tổ chức lớp học:
Hoạt động 1
7’ Treo tranh 22.1 và yêu
phân tích
sáng khác nhau và
gì ?
Treo tranh 22.2:
Sau
Quan sát, Trao đổi thảo luận về cảm ứng.
Trao đổi về hướng động.
Yêu cầu:
-Nêu được khái niệm về cảm ứng, cho
ví dụ.
- Nêu được khái niệm về hướng động
Loại hướng động.
I.Khái niệm hướng động
1.Khái
Ví
2 Khái
Có 2 + +
Trang 3Hoạt động 2
25’ Treo các tranh 22.1,22.2,22.3,22.4:
Yêu
phía giáo viên
HS quan sát, phân tích và tìm
nhân kích thích,trên
Giáo viên
tranh theo
nêu ra
Yêu cầu:
II.Các kiểu hướng động:
1.Hướng sáng:
Là kích thích là ánh sáng
Tác nhân: Ánh sáng
sáng nên kích thích vùng không làm
2.Hướng trọng lực:
Là kích thích là Tác nhân:
Trang 4
Qua tìm
4.Hướng nước:
Là thích là Tác nhân là
5 Hướng tiếp xúc:
Là lag 3 ,+; xúc
Tác nhân: Do 3 ,+; xúc
Trang 5Hoạt động 3
5’
Yêu cầu nêu được:
-III.Vai trò của hướng động trong đời sống thực vật
-cho cây
-và phát
3.Củng cố - dặn dò: 5’
Cho
Nêu
Vai trò
Trang 6GIÁO ÁN
Bài 22
Sinh học 11 Ban cơ bản
Phong Điền, tháng 11 năm 2007