Tham mưu với Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã và Ban giám hiệu nhà trường tìm cách thích hợp để phát huy vai trò của trung tâm học tập cộng đồng trong việc xây dựng địa phương trở thành m[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CAO LÃNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỸ HIỆP
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
CƠNG TÁC CHỐNG BỎ HỌC VÀ
DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH
Người thực hiện: Nguyễn Văn Nhuận Chức vụ: Chuyên trách phổ cập
Tháng 3 năm 2012
Trang 2I/ LỜI NĨI ĐẦU:
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở là một nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài
Để thực hiện tốt cơng tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, điều quan trọng trước hết là phải làm tốt cơng tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh Vì việc duy trì tốt sĩ số học sinh sẽ giúp làm giảm tỉ lệ bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh tốt nghiệp Điều này cĩ nghĩa là nếu chúng ta làm tốt cơng tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh sẽ giúp cho tỉ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi 15-18 cĩ bằng tốt nghiệp trung học cơ sở ngày càng cao
Bước đầu thế kỷ 21, chất lượng nguồn nhân lực giữ vai quyết định trong việc phát huy nội lực, phát triển đất nước, hợp tác và cạnh tranh trong hội nhập khu vực và quốc tế, điều đĩ địi hỏi phải tiếp tục nâng cao trình độ học vấn của những người lao động Vì vậy, việc thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở trong giai đoạn 2001-2010 và thổ cập giáo dục trung học giai đoạn 2011-2020 cĩ
ý nghĩa chiến lược quan trọng nhằm gĩp phần phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nước
Phổ cập giáo dục trung học cơ sở là một trong những mục tiêu lớn và quan trọng trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2001-2010 của đất nước ta nhằm khơng ngừng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ kịp thời những yêu cầu to lớn của cơng cuộc đẩy mạnh cơng nghiệp hĩa, hiện đại hĩa đất nước
Nhằm mục tiêu đĩ, ngày 9 / 12/2000 Quốc hội nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã ra nghị quyết số 41/2000/QH10 về thực hiện phổ cập giáo dục THCS Ngày28/12/2000, Bộ Chính trị trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam ra Chỉ thị số 61-CT/TW về việc thực hiện phổ cập trung học cơ sở
Muốn thực hiện tốt yêu cầu trên, các trường trung học cơ sở phải thực hiện tốt công tác chống bỏ học và có kế hoạch duy trì sĩ số học sinh thật hiệu quả, trong đó có trường trung học cơ sở Mỹ Hiệp
Vai trò của chuyên trách phổ cập trung học cơ sở là rất quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến sự thành, bại trong công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở địa phương
Trang 3II/ NỘI DUNG :
1/ Cơ sở xuất phát :
- Cơ sở lý luận :
Người xưa có câu : “Ngọc bất trát, bất thành khí Nhân bất học, bất tri lý”
Có nghĩa là: Ngọc mà không được mài giũa, lau chùi thường xuyên thì
không thể có được ánh sáng lóng lánh Người mà không học thì không thể hiểu
được lẽ phải trái
Lê Nin, vị lãnh tụ tài ba của nhân dân Xô Viết có câu nói bất hủ: Học, học nữa, học mãi Có nghĩa là kiến thức của loài người là vô cùng vô tận nên con
người cần phải học mãi mới có thể nắm bắt được những kiến thức đó
Năm 1945 Bác Hồ có nói: Nước ta hiện nay đang đứng trước ba thứ giặc
nguy hiểm nhất, đáng sợ nhất Đó là: Gịăc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm Điều này, chứng tỏ Bác rất xem trọng việc học của người dân và được minh
chứng qua lời khuyên của Bác dành cho thiếu niên, nhi đồng: …Non sông Việt
Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang
để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, một phần lớn là nhờ ở
công học tập của các em …
Căn cứ vào Nghị quyết 41/2000/QH10 ngày 9/12/2000; Chỉ thị 61-CT/TW ngày
28/12/2001; Điều(24,25,26)Nghị định 88/2001/NĐ-CP ngày 22/11/2001.Quyết
định số/QĐ ngày 5/7/2001 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác
phổ cập giáo dục trung học cơ sở
Hơn 10 năm qua, thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII, ngành Giáo dục đã cùng với các ngành, các cấp tích cực triển khai công
tác xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học Đến nay cả nước đã đạt chuẩn quốc
gia về xoá mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học cơ sở
và đang thực hiện phổ cập giáo dục trung học
- Cơ sở thực tiển:
+ Thực trạng:
Hiện nay, trong cả nước tình trạng học sinh bỏ học rất nhiều Do nhiều
nguyên nhân và hoàn cảnh khác nhau mà các em không thể tiếp tục theo đuổi việc
học tập của mình Phần lớn trong số đó là các em có hoàn cảnh gia đình gặp nhiều
khó khăn về kinh tế các em phải bỏ học để phụ giúp gia đình tìm kế sinh nhai
Một phần, là do bản thân học quá yếu, không muốn học, ham chơi dẫn đến bỏ
Trang 4học Số còn lại là thuộc những gia đình con một, được cưng chiều quá mức làm cho bản thân học sinh xem thường việc học, lười lao động.
Chính vì những lẽ đó mà làm tốt công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học
sinh trong nhà trường phổ thông, đặc biệt là trường trung học cơ sở Mỹ Hiệp để thực hiện thành công mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở là hết sức cần thiết
+ Yêu cầu đòi hỏi:
Trong xã hội hiện nay, việc hội nhập kinh tế quốc tế là vô cùng quan trọng đối với các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam ta Muốn thực hiện thành công mục tiêu này, đòi hỏi trình độ dân trí trong nước phải được nâng cao, mới có thể nắm bắt được những tiến bộ của khoa học kỹ thuật của các nước phát triển, làm tốt nhiệm vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
Muốn nâng cao trình độ dân trí, ngoài việc làm tốt công tác chống mù chữ và phổ cập giáo dục tiểu học còn phải hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở và phổ cập giáo dục trung học Thực hiện tốt công tác chống bỏ học và nâng cao chất lượng giáo dục là điều kiện tiên quyết để hoàn thành được các mục tiêu trên.
2/ Mục tiêu của đề tài :
Như trên đã nêu, làm tốt công tác chống bỏ học và duy trì sĩ sồ học sinh là điều kiện tiên quyết để hoàn thành mục tiêu phổ cập trung học cơ sở vào năm 2010 và công tác duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở cho những năm tiếp theo, làm tiền đề để thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học giai đoạn 2011- 2020 Mục tiêu phổ cập giáo dục trung học cơ sở là đảm bảo cho thanh, thiếu niên sau khi tốt nghiệp tiểu học tập để đạt trình độ trung học cơ
sở trước khi hết 18 tuổi, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Củng cố và phát huy thành quả của phổ cập giáo dục tiểu học và chống
mù chũ; tạo điều kiện học tập trung học cơ sở cho đối tượng từ 11-18 tuổi; nâng dần quy mô trung học cơ sở để tỷ lệ đối tượng trong độ tuổi đi học trung học cơ
sở tăng dần đạt 90% vào năm 2010; bảo đảm sau năm 2010 hầu hết thanh thiếu niên ở độ tuổi 11-17 đang học trung học cơ sở, 18 tuổi có bằng tốt nghiệp THCS
Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục trung học cơ sở; bảo đảm để mọi học sinh được phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, có những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp; kết hợp với phân luồng sau trung học cơ sở; được chuẩn bị để tiếp tục học trung học phổ thông, trung học chuyên nghiệp, học nghề hoặc có năng lực cần thiết để có thể tiếp thu những tiến bộ khoa học công nghệ khi đi vào cuộc sống
Trang 53/ Đặc điểm tình hình :
a/ Những thuận lợi:
- Được sự quan tâm chỉ đạo của Đảng bộ, Hội đồng nhân dân xã và Ủy Ban nhân dân xã Đồng thời, được sự chỉ đạo và hướng dẫn kịp thời về chuyên mơn của Phịng Giáo dục – Đào tạo huyện Cao Lãnh
- Ban chỉ đạo Chống Mù Chữ – Phổ cập giáo dục tiểu học – trung học cơ
sở của xã được thành lập và đi vào hoạt động cĩ hiệu quả cũng là nhờ vào sự phối hợp hoạt động chặt chẽ của các Ban ngành đồn thể xã như: Hội phụ nữ, Đồn thanh niên, Mặt trận tổ quốc, Ban dân số gia đình và trẻ em, Ban văn hố thơng tin, Hội nơng dân, Hội khuyến học của xã, các Tổ trưởng Tổ dân phịng liên kết các ấp đã hỗ trợ tích cực trong việc tuyên truyền và vận động học sinh đến trường
- Cấp ủy, Ủy ban nhân dân, Ban chỉ đạo – Phổ cập giáo dục tiểu học – trung học cơ sở của xã rất quan tâm hỗ trợ tích cực trong cơng tác giáo dục, xem cơng tác này là nhiệm vụ trọng tâm của địa phương
- Hệ thống giao thơng tương đối thuận lợi, hệ thống trường lớp được bố trí khắp trên địa bàn tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập của các em học sinh Thơng tin liên lạc kịp thời qua hệ thống điện thoại và các phương tiện thơng tin khác
- Đội ngũ giáo viên chuyên trách và Ban Giám hiệu các trường tiểu học, trung học cơ sở tích cực nhiệt tình thường xuyên tham mưu các Cấp Ủy Đảng – Chính quyền địa phương và Ban chỉ đạo cĩ nhiều biện pháp thực hiện cơng tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở
b/ Những khĩ khăn:
- Xã Mỹ Hiệp cịn cĩ ấp vùng sâu, nên việc phân bố dân cư khơng đều, cịn phân tán, sống rãi rác theo kênh rạch Đồng thời địa phương giáp nhiều xã bạn nên cĩ sự xáo trộn học sinh của các trường kế cận ngồi địa bàn đã làm cho việc điều tra cập nhật và vận động học sinh bỏ học trở lại lớp gặp nhiều khĩ khăn
- Đại đa số người dân sống chủ yếu bằng nghề nơng, trình độ dân trí chưa cao, đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khĩ khăn, một bộ phận người dân cịn sống bằng nghề làm thuê, làm mướn kiếm sống qua ngày hoặc đi làm ăn xa ngồi tỉnh (Bình Dương, Vũng Tàu, TPHCM v.v…) Nên việc quan tâm đến vấn đề học tập của các em cịn hạn chế
- Đội ngũ giáo viên trung học đảm bảo về số lượng nhưng chất lượng chưa đồng đều
4/ Các giải pháp đã thực hiện trong thời gian qua :
Trang 6Công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh, thoáng nghe qua có vẽ giản đơn, nhưng đó lại là một công trình hoàn hảo, một nghệ thuật tuyệt vời trong công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở Để thực hiện tốt được điều này cần phải có sự kết hợp hài hoà giữa các thành phần trong xã hội
- Trong nhà trường phổ thông:
Nhà trường phối hợp với chính quyền địa phương, gia đình, tổ chức và cá nhân vận động học sinh thuộc đối tượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở đến trường; phối hợp chặt chẽ giữa giáo dục nhà trường vớiø giáo dục gia đình và giáo dục xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh
Thực hiện chương trình trung học cơ sở theo phương thức chính quy, bảo đảm chất lượng và hiệu quả giáo dục
Xây dựng phòng trào 1+1 cho giáo viên toàn trường thực hiện
+ Chuyên trách phổ cập:
Lập kế hoạch tổng thể về việc thực hiện công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở giai đoạn 2006-2010 trên cơ sở những kết quả đạt được và công tác duy trì nâng chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, biện pháp thực hiện về công tác chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ở địa phuơng, thực hiện giai đoạn đầu công tác phổ cập giáo dục trung học
Tổng điều tra, rà soát lại đối tượng thanh, thiếu niên trong độ tuổi 11-21 trong xã đang học tại các trường trong và ngoài xã Phối hợp chặêt chẽ với chuyên trách phổ cập các xã lân cận, nơi có học sinh mình quản lí để cập nhật thông tin kịp thời và có biện pháp vận động học sinh bỏ học trỡ lại lớp hiệu quả
Liên hệ chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để có được những thông tin chính xác về đối tượng mình quản lí Từ đó lên kế hoạch phối hợp với các ấp và tổ dân phòng liên kết đến tìm hiểu hoàn cảnh, lí do bỏ học của từng học sinh, tìm ra phương án thích hợp giúp đỡ, vận động các em trở lại trường tiếp tục học tập
Tham mưu với Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục xã và Ban giám hiệu nhà trường tìm cách thích hợp để phát huy vai trò của trung tâm học tập cộng đồng trong việc xây dựng địa phương trở thành một xã hội học tập, nâng cao hoạt động của Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các Ban ngành
Trang 7đoàn thể…để thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục góp phần cùng ngành Giáo dục – Đào tạo thực hiện thắng lợi công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở của địa phương
+ Giáo viên chủ nhiệm và chủ nhiệm phụ: Phải thật sự quan tâm đến học sinh lớp mình Tạo cho các em có cảm giác lớp học chính là gia đình thứ hai của mình Hiểu biết được tâm tư tình cảm, nguyện vọng, hoàn cảnh của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giúp đỡ giáo dục thích hợp Tránh phân biệt đối xử làm cho học sinh yếu, kém mặc cảm dẫn đến tư tưởng bi quan, chán nản, không muốn học Xem học tập là một việc làm nặng nhọc, khó khăn không thể vượt qua
+ Giáo viên bộ môn: Phải thật sự là người có tâm huyết với nghề nghiệp Luôn trau dồi kiến thức, nâng cao tay nghềàvà trình độ tin học để có đủ bản lĩnh làm người thầy của học sinh Ngoài ra giáo viên bộ môn cũng cần phải có biện pháp nâng cao trình độ của học sinh khá, giỏi tạo cho các em có được nhận thức đúng đắn là kiến thức của con người là vô cùng, vô tận Trình độ hiểu biết của mỗi người là có giới hạn, muốn thành đạt trong học vấn thì các em cần phải cố gắng học tập, nghiên cứu để mỡ mang kiến thức, nâng cao trình độ của mình trong mọi lĩnh vực Phân loại được đối tượng học sinh lớp mình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tận tình cho học sinh yếu, trung bình tiếp cận được kiến thức đang học Tránh hụt hẩng làm cho các em nẩy sinh tư tưởng chán nãn, thụ động dẫn đến ham chơi bỏ học
+ Ban giám hiệu: Cần biết được trình độ giảng dạy của giáo viên bộ môn và trình độ quản lý lớp của giáo viên chủ nhiệm kịp thời bồi dưỡng chuyên môn cho họ
Khuyến khích giáo viên tự nâng cao tay nghề và trình độ tin học tăng cường dạy học bằng giáo án điện tư, dạy theo chuẩn kiến thức
Tổ chức nhiều phong trào học tập, thể thao, vui chơi, giải trí để cuốn hút học sinh đến trường, làm cho các em thấy đi học là một niềm vui, một sự cần thiết không thể thiếu được
Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn cho các tổ trưởng và cán bộ giáo viên trong cơ quan Có mối quan hệ tốt với Ban đại diện học sinh và chính quyền địa phương để phối hợp giáo dục, tuyên truyền và vận động học sinh bỏ học trở lại lớp có hiệu quả Đề xuất với lãnh đạo cấp trên bổ sung cơ sở vật
Trang 8chất, thiết bị dạy học để đáp ứng nhu cầu dạy, học Có chính sách khen thưởng và kỷ luật kịp thời đối với các thành viên trong nhà trường, đối xử công bằng hợp lý nhằm tạo ra động lực thi đua lành mạnh trong phạm vi toàn trường Ngoài việc truyền thụ kiến thức cho các em, nhà trường cũng cần phải tạo ra một môi trường học tập lành mạnh, vui tươi để học sinh hăng say học tập, tránh tiếp cận với môi trường phức tạp ở bên ngoài.Đĩ là xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
+ Ban chấp hành công đoàn: Cần phải biết được tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của cán bộ giáo viên, động viên, an ủi, giúp đỡ để họ hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình Phối hợp với Ban giám hiệu trường tổ chức tốt các phong trào thi đua trong đơn vị, thực hiện đầy đủ chế độ chính sách cho công đoàn viên giáo viên
+ Thư viện, thiết bị: Đề xuất với lãnh đạo bổ sung tủ sách trong thư viện trường, đồ dùng, thiết bị dạy học để phục vụ tốt cho công tác dạy, học + Thủ quỹ, kế toán: Tham mưu với Ban giám hiệu thực hiện chế độ, lương bổng của giáo viên kịp thời để họ an tâm công tác và thực hiện tốt quỷ tiết kiệm của nhà trường để làm tăng thu nhập cho giáo viên
- Ngồi nhà trường phổ thơng :
+ Chính quyền địa phương: Theo dõi việc học tập của đối tượng phổ cập giáo dục trung học cơ sở trên địa bàn Cần phối hợp chặt chẽ với nhà trường, vận động các ban ngành đồn thể tham gia tích cực vào cơng tác giáo dục địa phương; xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh; giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để nhà trường hồn thành nhiệm vụ, tuyên truyền, vận động, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi để các gia đình cho con em trong độ tuổi phổ cập giáo dục trung học cơ sở được đi học để đạt trình độ trung học cơ sở (tài lực, vật lực) Chỉ đạo các ấp, tổ dân phịng liên kết kịp thời nắm bắt thơng tin học sinh bỏ học, phối hợp với nhà trường vận động các em trở lại lớp Năm 2011 tồn xã cĩ 113 tổ dân phịng liên kết Các tổ này đã hoạt động rất cĩ hiệu quả gĩp phần tích cực trong việc vận động học sinh bỏ học trở lại lớp và nắm được đối tượng học nghề, đi làm,học bổ túc, trung cấp chuyên nghiệp sau khi tốt ngiệp trung học cơ sở giúp cho cơng tác phổ cập giáo dục trung học ở địa phương được thuận lợi
+ Các ban ngành đồn thể: Cần phối hợp tốt với chính quyền địa phương
và nhà trường để làm tốt cơng tác xã hội hố, tăng cường tài lực hỗ trợ cho nhà trường làm tốt cơng tác dạy học Kết hợp với chính quyền địa phương, nhà trường
và các ấp tuyên truyền và vận động học sinh bỏ học trở lại lớp
Trang 9+ Ban đại diện cha mẹ học sinh: Thường xuyên liên hệ với nhà trường
để biết được tình hình học tập, sinh hoạt của con em mình, phối hợp với nhà trường tìm ra biện pháp hữu hiệu nhất để giáo dục giúp đỡ học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, học sinh cĩ nguy cơ bỏ học và đồng thời khen thưởng đối với học sinh xuất sắc trong học tập cũng như các hoạt động khác trong nhà trường
+ Cha mẹ học sinh: Bảo đảm cho con em trong độ tuổi phổ cập giáo dục trung học cơ sở đến trường học tập để đạt được thấp nhất là trình độ trung học
cơ sở
Tạo mọi điều kiện cho con em được học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động của nhà trường để phát triển tồn diện về đạo đức, trí tuệ, thể lực, thẩm mỹ nhằm đạt được mục tiêu giáo dục trung học cơ sở
Đĩng học phí cho con em theo quy định hiện hành, nếu khơng thuộc diện miễn, giảm học phí
Kết hợp với nhà trường và đồn thể trong việc giáo dục con em, thực hiện sự phối hợp giáo dục phù hợp luật pháp; làm gương tốt cho con em trong đời sống xã hội
Tham gia các hoạt động của cha, mẹ do nhà trường tổ chức nhằm thực hiện tốt chủ trương phổ cập giáo dục trung học cơ sở ở địa phương
Phải thấy rõ được vai trị, trách nhiệm của mình đối với việc học tập của con cái Thường xuyên quan tâm đến việc học tập của con em mình, bằng nhiều cách ( liên hệ chặt chẽ với nhà trường để biết được tình hình học tập ở trường, theo dõi việc học tập ở nhà, quản lý thời gian sinh hoạt của con em mình trong ngày) Phân tích cho con em mình thấy được là chỉ cĩ học tập mới cĩ được một tương lai tốt đẹp, mới cĩ thể theo kịp sự phát triển của xã hội, mới cĩ thể tồn tại nuơi sống bản thân mình, giúp ích cho gia đình và xã hội
+ Bản thân học sinh: Phải nhận thức được tầm quan trọng của việc học tập đối với tương lai bản thân Học tập chính là quyền và nghĩa vụ của học sinh Chỉ cĩ học tập mới cĩ được kiến thức, thích ứng với những địi hỏi ngày càng cao của xã hội hiện tại, cĩ được một nghề nghiệp nhất định đủ điều kiện để nuơi sống bản thân, lo tiếp gia đình và phục vụ xã hội
Nhờ vào sự phối hợp đều đặn giữa các thành phần trên mà trong nhiều năm qua công tác chống bỏ học và duy trì sĩ số học sinh tại địa phương xã Mỹ Hiệp là rất tốt Góp phần làm nên sự thành công trong công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở tại địa phương ( tỷ lệ học sinh bỏ học giảm theo từng năm chuẩn phổ cập ngày một nâng cao)
Trang 10Tổng số tiền mà công tác xã hội hóa của nhà trường vận động được trong năm học 2008-2009 là 83.218.000 đ ( Tám mươi hai triệu hai trăm mười tám nghìn đồng).Năm học 2009-2010 số tiền xã hội hĩa là 95.325.000đ( Chín mươi lăm triệu ba trăm hai mươi lăm nghìn đồng Năm 2010-2011 số tiền xã hội hĩa là 97.410.000đ ( Chín mươi bảy triệu bốn trăm mười nghìn đồng) Tất cả số tiền trên đều hỗ trợ cho học sinh nghèo, cĩ hồn cảnh khĩ khăn và phục vụ cho công tác dạy, học trong nhà trường
Tổng số lượt vận động học sinh bỏ học trở lại lớp năm học 2010-2011 là130 biên bản, trong đó có 7/11 học sinh bỏ học trở lại lớp Năm học
2011-2012 công tác huy động học sinh ra lớp đầu năm là 777//781 đạt tỷ lệ 99,48%
Số học sinh bỏ học được vận động trở lại lớp chiếm tỷ lệ rất cao 8/10 HS Số học sinh bỏ học trong học kỳ I năm 2011-2012 là 2 em, tỷ lệ bỏ học là 0,25%
Nhìn chung, sự thành công của đơn vị xã Mỹ Hiệp trong công tác chống
bỏ học, duy trì sĩ số học sinh năm học 2010-2011 và học kỳ I năm học
2011-2012, góp phần thắng lợi trong công tác duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở là nhờ vào sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của toàn Đảng bộ, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân xã Mỹ Hiệp, phối hợp với các đoàn thể địa phương và tập thể cán bộ giáo viên các trường tiểu học và trung học cơ sở trên địa bàn xã Mỹ Hiệp
5/ Kết quả đạt được:
Trong năm học 2010-2011 có 4 em bỏ học trên tổng số 794 học sinh toàn trường, tỷ lệ bỏ học là 0,5%
Học kỳ I năm học 2011-2012 cĩ 2 em bỏ học trên tổng số 777 học sinh tồn trường, tỷ lệ bỏ học là 0,25%
Tỷ lệ phổ cập giáo dục năm 2011 là 728/771 đạt 94,4%
III / BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Đơn vị xã Mỹ Hiệp đã làm tốt công tác chống bỏ học, duy trì sĩ số
học sinh và công tác duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở, nâng dần chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở theo từng năm làø nhờ vào các yếu tố sau:
+ Một: Nhờ vào sự chỉ đạo, hướng dẫn cụ thể thường xuyên và kịp thời của Ban chỉ đạo Phòng Giáo dục huyện Cao Lãnh