Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên Mục tiêu: HS xác định được.vị trí của con người trong tự nhiên Caùch tieán haønh: – Đọc thông tin SGK – GV cho HS đọc thông tin – Quan sa[r]
Trang 1Tuần : 1 Tiết :1 Ngày :
I/ MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
– Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của môn học
– Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên
– Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của môn học
2/ Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận biết các bộ phận cấu tạo trên cơ thể người
3/ Thái độ: Giáo dục lòng yêu thích bộ môn
II/ PHƯƠNG PHÁP và ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 / Phương Pháp : Trực quan , thảo luận nhóm , vấn đáp , giảng giải
2 / Giáo viên:
- Tranh : H1.1, H1.2, H1.3
- Bảng phụ
3 / Học sinh :
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Mở bài : Trong chương trìng Sinh học lớp 7, các em đã học các ngành động vật nào? Lớp động
vật nào trong ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hoá nhất?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi Hoạt động 1: Vị trí của con người trong
tự nhiên
Mục tiêu: HS xác định được.vị trí của con
người trong tự nhiên
Cách tiến hành:
– GV cho HS đọc thông tin
– Treo bảng phụ phần
– GV nhận xét, kết luận
– Kết luận:Các đặc điểm phân biệt người
với động vật là người biết chế tạo và sử
dụng công cụ lao động vào những mục đích
nhất định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết
Hoạt động 2: Xác định mục đích nhiệm
vụ của phần cơ thể người và vệ sinh
Mục tiêu : Hs biết được mục đích, nhiệm
vụ và ý nghĩa của môn học
Cách tiến hành:
– GV cho HS đọc thông tin trong SGK
– Có mấy nhiệm vụ? Nhiệm vụ nào là
quan trọng hơn?
– Vì sao phải nghiên cứu cơ thể về cả 3
mặt: cấu tạo, chức năng và vệ sinh?
– Đọc thông tin SGK – Quan sát bài tập và thảo
luận nhóm để làm bài tập SGK
– Các nhóm lần lượt trình
bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
– HS đọc thông tin SGK – 2 nhiệm vụ Vì khi hiểu rõ
đặc điểm cấu tạo và chức năng sinh lí của cơ thể, chúng ta mới thấy được loài người có nguồn
I/ Vị trí của con người trong tự nhiên
– Các đặc điểm phân
biệt người với động vật là người biết chế tạo và sử dụng công cụ lao động vào những mục đích nhất định, có tư duy, tiếng nói và chữ viết
II/ Nhiệm vụ của phần
cơ thể người và vệ sinh – Sinh học 8 cung
cấp những kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng của cơ thể trong mối quan hệ với môi trường, những hiểu biết về phòng chống bệnh tật và rèn luyện cơ
Lop8.net
Trang 2– GV lấy ví dụ giải thích câu “Một nụ
cười bằng mười thang thuốc bổ” Khi cười,
tâm lí căng thẳng được giải toả, bộ não trở
nên trở nên hưng phấn hơn, các cơ hô hấp
hoạt động mạnh, làm tăng khả năng lưu
thông máu, các tuyến nội tiết tăng cường
hoạt động Mọi cơ quan trong cơ thể đều trở
nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường
quá trình trao đổi chất Vì vậy, người luôn
có cuộc sống vui tươi là người khoẻ mạnh,
có tuổi thọ kéo dài
– GV cho hoạt động nhóm trả lời và
nêu một số thành công của giới y học trong
thời gian gần đây
– Kết luận: Sinh học 8 cung cấp những
kiến thức về đặc điểm cấu tạo và chức năng
của cơ thể trong mối quan hệ với môi
trường, những hiểu biết về phòng chống
bệnh tật và rèn luyện cơ thể
– Kiến thức về cơ thể người có liên quan
tới nhiều ngành khoa học như Y học, Tâm lí
giáo dục
Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học
tập bộ môn
Mục đích: HS nêu được các phương pháp
học tập đặc thù của môn học
Cách tiến hành:
– GV cho HS đọc thông tin
– Nêu lại một số phương pháp để học
tập bộ môn
– Kết luận: Phương pháp học tập phù
hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan
sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kĩ
năng vào thực tến cuộc sống
gốc động vật nhưng đã vượt lên
vị trí tiến hoá nhất nhờ có lao động
– HS hoạt động nhóm trả lời
và nêu một số thành tựu của ngành y học
– Các nhóm khác nhận xét
– bổ sung
– HS đọc thông tin SGK – Hoạt động cá nhân trả lời
câu hỏi
thể
– Kiến thức về cơ thể
người có liên quan tới nhiều ngành khoa học như Y học, Tâm lí giáo dục
III/ Phương pháp học tập bộ môn
– Phương pháp học
tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức,
kĩ năng vào thực tế cuộc sống
IV/ CỦNG CỐ:
1 Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với động vật là gì?
2 Để học tốt môn học, em cần thực hiện theo các phương pháp nào?
V/ DẶN DÒ:
- Học ghi nhớ khung hồng
- HS xem lại bài “ Thỏ” và bài “ Cấu tạo trong của thỏ” trong SGK Sinh 7
- Chuẩn bị bài “Cấu tạo cơ thể người”
Lop8.net