Giáo án môn học lớp 1 - Tuần dạy 20 năm 2010

- Trước khi điền số ta phải đếm số lượng - Hướng dẫn làm bài ngôi sao ở mỗi hình - Sửa bài.. Treo đáp án,Y/c học sinh đổi -1 HS leân baûng ñieàn maãu.[r]

Tuần 20

Thứ hai, ngày 17 tháng 1 năm 2010

Chào cờ Tập trung chào cờ toàn trường

Tiết 2, 3 Học vần: Bài 81: ach

I Mục tiêu:

- HS đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng

- HS viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

HS K- G: Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; biết đọc trơn, viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một)

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ (hoặc các vật mẫu) từ khoá: cuốn sách

- Tranh minh hoạ các câu thơ ứng dụng và phần luyện nói: Giữ gìn sách vở (phóng to)

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc ở bảng con: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ,

- HS viết vào bảng con: Tổ 1: cá diếc Tổ 2: công việc Tổ 3: cái lược

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- 1 HS đọc bài SGK(162, 163)

GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới: ach

a Nhận diện vần:

- GV ghi bảng: ach

- GV đọc

? Vần ach có mấy âm ghép lại? So sánh

với vần ac?

b Ghép chữ, đánh vần:

- Ghép vần ach?

GV kiểm tra, quay bảng phụ

- GV đánh vần mẫu: a- chờ - ach

? Có vần ach, bây giờ muốn có tiếng sách

ta ghép thêm âm gì và dấu thanh gì?

- GV chỉ thước

- GV đánh vần mẫu: sờ - ach - sach - sắc

- sách

- GV đưa tranh và giới thiệu: đây là cuốn

sách Tiếng sách có trong từ cuốn sách

GV giảng từ, ghi bảng

- HS đọc theo

- Vần ach có 2 âm ghép lại, âm a đứng trước và âm ch đứng sau

- HS cài vần ach vào bảng cài

- HS đọc và nhắc lại cấu tạo vần ach

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Có vần ach, muốn có tiếng sách ta ghép thêm âm s đứng trước và dấu sắc trên a

- HS cài tiếng sách vào bảng cài

- HS phân tích tiếng sách

- HS đọc và đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp

- HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc: ach - sách - cuốn sách - cuốn sách - sách - ach

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV ghi bảng: viên gạch kênh rạch

sạch sẽ cây bạch đàn - HS tìm tiếng mới

- GV gạch chân tiếng mới:

- GVđọc mẫu, giảng từ

GV nhận xét, chỉnh sửa

d Hướng dẫn viết bảng con:

- GV viết mẫu lần lượt lên bảng lớp: ach,

cuốn sách theo khung ô li được phóng to

Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- HS đọc tiếng, từ.

- HS đọc lại

- HS viết trên không

- HS viết lần lượt vào bảng con: ach, cuốn

sách

- GV theo dõi và sửa sai cho HS (Lưu ý điểm đặt bút, điểm kết thúc, nét nối giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng trong từ và vị trí đánh dấu thanh)

- GV chỉ bảng - HS đọc lại toàn bài

Tiết 2

3 Luyện tập

a Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

Cho HS đọc lại bài ở tiết 1

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Luyện đọc câu ứng dụng

GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

? Bức tranh vẽ gì?

GV giới thiệu đoạn thơ ứng dụng:

Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn

Sách, áo cũng bẩn ngay.

- GV gạch chân

- GV đọc mẫu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

b Luyện viết:

- Cho HS viết vào vở tập viết: ach, cuốn

sách

- GVtheo dõi giúp đỡ thêm

- GV chấm điểm và nhận xét bài viết của

HS

c Luyện nói:

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo

sự gợi ý của GV:

- Tranh veừ nhửừng gỡ?

- - Baùn nhoỷ ủang laứm gỡ?

Taùi sao caàn giửừ gỡn saựch vụỷ?

Em ủaừ laứm gỡ ủeồ giửừ gỡn saựch vụỷ?

Caực baùn trong lụựp em ủaừ bieỏt giửừ gỡn

saựch vụỷ chửa?

Em haừy giụựi thieọu veà moọt quyeồn saựch

hoaởc moọt quyeồn vụỷ ủửụùc giửừ gỡn saùch ủeùp

nhaỏt?

- Cho hoùc sinh luyeọn noựi trửụực lụựp

- GV nhaọn xeựt phaàn luyeọn noựi

- HS đọc theo nhóm, cả lớp, cá nhân

- HS qsát, trả lời

- HS tìm tiếng mới

- HS đọc tiếng, từ

- HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, nhóm, cả lớp

- HS viết vào vở: ach, cuốn sách

- HS đọc tên bài luyện nói: Giữ gìn sách

vở

- Tranh veừ baùn nhoỷ vaứ ủoà duứng hoùc taọp

- Baùn nhoỷ ủang caỏt goùn saựch vụỷ

- ẹeồ cho saựch vụỷ beàn vaứ saùch ủeùp

- Em bao bỡa caồn thaọn,khoõng laứm quaờn goực,hoùc xong caỏt giửừ caồn thaọn

- - Caực baùn trong lụựp em ủaừ bieỏt giửừ gỡn saựch vụỷ nhử: baùn Yeỏn, baùn Thử,

- Laàn lửụùt leõn giụựi thieọu trửụực lụựp

d Trò chơi: Tìm tiếng có chứa vần ach.

- HS nêu nối tiếp

- GV lựa chọn, ghi nhanh lên bảng

- HS đọc lại

C Nối tiếp:

- HS đọc lại toàn bài theo SGK 1 lần

- GV nhận xét tiết học, dặn về nhà đọc lại bài

_

Tieỏt 4 TOAÙN : Phép cộng dạng 14 + 3 (108)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết được cấu tạo các số mười một, mười hai

- Biết đọc, viết các số đó

- Bước đầu nhận biết số cố hai chữ số; 11 (12) gồm 1 chục và 1 (2) đơn vị

II Đồ dùng:

- Que tớnh, buựt maứu

- GV coự theồ sửỷ duùng tụứ bỡa ghi baứi taọp soỏ hai

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Goùi 10 HS leõn baỷng ủieàn soỏ vaứo vaùch

cuỷa tia soỏ

- Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa hoùc sinh

- Moói em ủieàn moọt soỏ dửụựi moói vaùch tia soỏ

- HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt baứi baùn

B Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Giụựi thieọu baứi:

2 Daùy baứi mụựi:

a Giụựi thieọu soỏ 11 (mửụứi moọt):

* Giaựo vieõn tay phaỷi caàm 1 chuùc que tớnh, tay traựi caàm 1 que tớnh vaứ hoỷi:

? Mửụứi que tớnh theõm 1 que tớnh laứ maỏy

que tớnh?

- Cho HS nhaộc laùi “10 que theõm 1 que laứ

11 que”

- GV ghi baỷng: 11

- 11 goàm maỏy chuùc maỏy ủụn vũ?

- Mửụứi que tớnh theõm 1 que tớnh laứ mửụứi moọt que tớnh?

- HS nhaộc laùi “10 que theõm 1 que laứ 11 que”

- HS ủoùc

- 11 goàm 1 chuùc 1 ủụn vũ

- GV giụựi thieọu caựch vieỏt: soỏ 11 goàm coự 2 chửừ soỏ 1 vieỏt lieàn nhau

b Giụựi thieọu soỏ 12

- GV: Tay traựi caàm 10 que tớnh tay phaỷi caàm 2 que tớnh vaứ hoỷi:

?10 que tớnh theõm 2 que tớnh laứ maỏy que

tớnh?

- Soỏ 12 goỏm maỏy chuùc vaứ maỏy ủụn vũ?

- 10 que tớnh theõm 2 que tớnh laứ 12 que tớnh

-Soỏ 12 goàm 1 chuùc vaứ 2 ủụn vũ

- GV giụựi thieọu caựch vieỏt: soỏ 12 coự 2 chửừ soỏ: chửừ soỏ 1 ủửựng trửụực chửừ soỏ 2 ủửựng sau

- Cho HS thửùc haứnh taựch chuùc vaứ ủụn vũ

3 Thửùc haứnh:

Baứi 1.Moọt hoùc sinh neõu yeõu caàu

- Trửụực khi ủieàn soỏ ta phaỷi laứm gỡ?

- Hửụựng daón laứm baứi

- Sửỷa baứi Treo ủaựp aựn,Y/c hoùc sinh ủoồi

cheựo baứi sửỷa baứi

Baứi 2 Moọt hs neõu yeõu caàu

- ẹieàn soỏ thớch hụùp vaứựo oõ troỏng

- Trửụực khi ủieàn soỏ ta phaỷi ủeỏm soỏ lửụùng ngoõi sao ụỷ moói hỡnh

-1 HS leõn baỷng ủieàn maóu

- Laứm caự nhaõn

- Duứng buựt chỡ sửỷa baứi cho baùn

- Veừ theõm chaỏm troứn

- Phaùt phieâu

- Höôùng daên mieông

- HS töï laøm baøi

- GV choât kq, nhaôn xeùt

Baøi 3 Moôt hs neđu yeđu caău

- Höôùng daên ñeâm hình

- HS laøm baøi vaø söûa baøi

- Nhaôn phieâu, ñóc yeđu caău

- 1 HS leđn laøm maêu tređn bạng phú

- Nhoùm 2 thạo luaôn laøm baøi, moêi toơ moôt

HS laøm bạng phú gaĩn leđn bạng, caùc nhoùm döôùi lôùp theo doõi söûa baøi

- Tođ maøu vaøo hình tam giaùc

- Ñeâm ñụ 11 hình tam giaùc vaø 12 hình vuođng, roăi môùi tođ maøu, moêi loái hình tođ maøu khaùc nhau

C Noâi tieâp:

* Troø chôi: Ñieăn soâ döôùi moêi vách cụa tia soâ

- Kẹ 2 tia soâ leđn bạng Chia lôùp laøm 2 ñoôi

- Thạo luaôn theo nhoùm sau ñoù leđn ñieăn tieẫp söùc tređn bạng

- GV chöõa baøi, choât kq, tuyeđn döông ñoôi thaĩng cuoôc

-11 goăm maây chúc vaø maây ñôn vò?

-12 goăm maây chúc vaø maây ñôn vò?

- Caùch vieât soâ 11,12 nhö theâ naøo?

- GV nhaôn xeùt tieât hóc

-HD HS hóc baøi laøm baøi ôû nhaø

-11 goăm 1 chúc vaø 1 ñôn vò

-12 goăm 1 chúc vaø 2 ñôn vò

- Vieât töø traùi qua phại

_

TiÕt 5 Tù nhiªn x· hĩi: Cuĩc sỉng xung quanh

I Môc tiªu: Gióp HS:

- Nªu ®­îc mĩt sỉ nÐt vÒ c¶nh quan thiªn nhiªn vµ c«ng viÖc cña ng­íi d©n n¬i HS ị

HS K- G: Nªu ®­îc mĩt sỉ ®iÓm giỉng vµ kh¸c nhau gi÷a cuĩc sỉng ị n«ng th«n vµ thµnh thÞ

II §ơ dïng d¹y - hôc: C¸c h×nh bµi 18 vµ bµi 19 ị SGK

III C¸c ho¹t ®ĩng d¹y - hôc:

H§1 Giíi thiÖu bµi

H§2 Lµm viÖc theo nhêm

B1: GV yªu cÌu HS quan s¸t tranh 1, 2 vµ tr¶ líi c©u hâi cho tõng tranh

+ Bøc tranh trang 38, 39 vÏ vÒ cuĩc sỉng ị ®©u? T¹i sao em biÕt?

+ Bøc tranh trang 40, 41 vÏ vÒ cuĩc sỉng ị ®©u? T¹i sao em biÕt?

Mìi HS lÌn l­ît chØ vµo trong 2 bøc tranh vµ nêi vÒ nh÷ng g× mµ em biÕt, nh×n thÍy

B2: Gôi 1 sỉ HS tr¶ líi c©u hâi trªn

GV kÕt luỊn

+ Bøc tranh 38, 39 vÏ vÒ cuĩc sỉng ị n«ng th«n

+ Bøc tranh 40, 41 vÏ vÒ cuĩc sỉng ị thµnh phỉ

H§3 HS quan s¸t c¸c tranh ¶nh s­u tÌm

HS lÌn l­ît quan s¸t tranh ¶nh s­u tÌm mµ GV s­u tÌm vµ nêi rđ bøc tranh ®ê vÏ c¶nh ị

®©u? V× sao em biÕt?

C Nỉi tiÕp

- NhỊn xÐt tiÕt hôc

-Buưi chiÒu

TiÕt 1 luyÖn TiÕng ViÖt: ¤n luyÖn: ¨c, ©c

I Môc tiªu:

- HS đọc, viết chắc chắn ăc, âc, mắc áo, quả gấc và các tiếng có các âm, vần và dấu thanh đã học

HS K - G: hoàn thành bài tập trong vở bài tập giáo khoa

II Hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài

B Dạy học bài mới

1 Luyện đọc:

- GV ghi bảng ăc, âc, mắc áo, quả gấc và các tiếng có các âm, vần và dấu thanh đã học (màu sắc, quả lắc, bậc thềm )

- GV ghi 1 số câu: - Mắc áo làm bằng nhựa

- Cô nhẹ nhàng nhắc nhở khi chúng em mắc lỗi

- Quả gấc chưa chín

- HS luyện đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV theo dõi, uốn nắn

2 Luyện viết:

a Viết bảng con:

GV viết mẫu, HD quy trình

HS viết bảng con ăc, âc, mắc áo, quả gấc và các tiếng có các âm, vần đã học

GV theo dõi, uốn nắn thêm (Lưu ý: N Trang, Tân, )

b Viết vào vở:

- GV nhắc lại quy trình viết, HD cách trình bày

- HS viết vào vở Luyện viết ăc, âc, mắc áo, quả gấc (mỗi thứ viết 1 dòng)

GV theo dõi, lưu ý thêm về độ cao, khoảng cách giữa các chữ,

- Chấm một số bài, nhận xét

KK HS K - G: hoàn thành bài tập trong vở bài tập giáo khoa

C Nối tiếp:

Cho HS đọc lại toàn bài, dặn về nhà đọc, viết thêm

_

Tiết 2 luyện Toán: Luyện tập các số mười một, mười hai

I Mục tiêu: Giúp HS

- Củng cố về cấu tạo các số mười một, mười hai

- Luyện đọc, viết các số đó

- Bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm 1 chục và 1 (2) đơn vị

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Số 11 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- Số 12 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- Số 10 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

- GV nhận xét, chốt kq

B Dạy bài mới:

1 GV ra 1 số bài cho HS làm vào vở:

Bài 1 Viết các số:

a Từ 0 đến 12:

b Từ 12 về 0:

Bài 2 Điền số vào ô trống:

Bài 3 Điền số thích hợp vào ô trống:

Trong hình bên có:

- Có hình tam giác

- Có hình vuông

- Có đoạn thẳng

2 Chữa bài tập, chốt kq, nhận xét

C Nối tiếp:

- Nhận xét tiết học, dặn học lại bài

_

Tiết 3: GDNGLL: Sinh hoạt Sao

(Do Đội tự tổ chức, GV theo dõi, giúp đỡ thêm)

Thứ ba, ngày 12 tháng 1 năm2010

Tiết 1 mĩ thuật: Vẽ gà

(Có giáo viên chuyên trách) _

Tiết 2, 3 Học vần: Bài 78: uc - ưc

I Mục tiêu:

- HS đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và câu ứng dụng

- HS viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- Luyện nói 2 - 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

HS K- G: Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; biết đọc trơn, viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một)

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ (hoặc các vật mẫu) từ khoá: cần trục, lực sĩ

- Tranh minh hoạ các câu thơ ứng dụng và phần luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất? (phóng to)

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc ở bảng con: ăc, âc, mắc áo, quả gấc, màu sắc, giấc ngủ, ăn mặc, nhấc chân

- HS viết vào bảng con: Tổ 1: màu sắc Tổ 2: ăn mặc Tổ 3: nhấc chân

- 1 HS đọc câu ứng dụng

- 1 HS đọc bài SGK (157, 158)

GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy vần mới: uc

a Nhận diện vần:

- GV ghi bảng: uc

- GV đọc

? Vần uc có mấy âm ghép lại? So sánh với

vần oc?

b Ghép chữ, đánh vần:

- HS đọc theo

- Vần uc có 2 âm ghép lại, âm u đứng trước và âm c đứng sau

- Ghép vần uc?

GV kiểm tra, quay bảng phụ

- GV đánh vần mẫu: u- cờ - uc

? Có vần uc, bây giờ muốn có tiếng trục ta

ghép thêm âm gì và dấu thanh gì?

- GV chỉ thước

- GV đánh vần mẫu: trờ - uc - truc - nặng

- trục

- GV đưa tranh và giới thiệu: đây là tranh

vẽ cần trục Tiếng trục có trong từ cần

trục GV giảng từ, ghi bảng

- HS cài vần oc vào bảng cài

- HS đọc và nhắc lại cấu tạo vần uc

- HS đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Có vần uc, muốn có tiếng trục ta ghép thêm âm tr đứng trước và dấu nặng dưới u

- HS cài tiếng trục vào bảng cài

- HS phân tích tiếng trục

- HS đọc và đánh vần: cá nhân, nhóm, cả lớp

- HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp

- HS đọc: uc - trục - cần trục - cần trục - trục - uc.

ưc

(Quy trình tương tự dạy vần uc)

c Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV ghi bảng: máy xúc lọ mực

cúc vạn thọ nóng nực

- GV gạch chân tiếng mới:

- GVđọc mẫu, giảng từ

GV nhận xét, chỉnh sửa

d Hướng dẫn viết bảng con:

- GV viết mẫu lần lượt lên bảng lớp: uc,

ưc, cần trục, lực sĩ theo khung ô li được

phóng to Vừa viết vừa hướng dẫn quy

trình

- HS tìm tiếng mới

- HS đọc tiếng, từ.

- HS đọc lại

- HS viết trên không

- HS viết lần lượt vào bảng con: uc, ưc,

cần trục, lực sĩ

- GV theo dõi và sửa sai cho HS (Lưu ý điểm đặt bút, điểm kết thúc, nét nối giữa các chữ, khoảng cách giữa các tiếng trong từ và vị trí đánh dấu thanh)

- GV chỉ bảng - HS đọc lại toàn bài

Tiết 2

3 Luyện tập

a Luyện đọc:

* Đọc lại bài tiết 1:

Cho HS đọc lại bài ở tiết 1

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Luyện đọc câu ứng dụng

GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu

hỏi:

? Bức tranh vẽ gì?

GV giới thiệu đoạn thơ ứng dụng:

Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ

Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy?

- GV gạch chân

- GV đọc mẫu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

b Luyện viết:

- HS đọc theo nhóm, cả lớp, cá nhân

- HS qsát, trả lời

- HS tìm tiếng mới

- HS đọc tiếng, từ

- HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, nhóm, cả lớp

- Cho HS viết vào vở tập viết: uc, ưc, cần

trục, lực sĩ

- GVtheo dõi giúp đỡ thêm

- GV chấm điểm và nhận xét bài viết của

HS

c Luyện nói:

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo

sự gợi ý của GV:

- Tranh veừ caỷnh gỡ?

- Em haừy chổ vaứ giụựi thieọu ngửụứi vaứ

tửứng vaọt trong tranh?

- Trong tranh baực noõng daõn ủang laứm

gỡ?

- Con gaứ ủang laứm gỡ?

- ẹaứn chim ủang laứm gỡ?

- Maởt trụứi nhử theỏ naứo?

- Con gỡ ủaừ baựo hieọu cho moùi ngửụứi thửực

daọy?

- Tranh veừ caỷnh noõng thoõn hay thaứnh

phoỏ? Taùi sao?

- Em coự thớch buoồi saựng sụựm khoõng? Taùi

sao?

- Em thửụứng daọy luực maỏy giụứ? Nhaứ em

ai daọy sụựm nhaỏt?

GV nhaọn xeựt phaàn luyeọn noựi

- HS viết vào vở: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

- HS đọc tên bài luyện nói: Ai thức dậy

sớm nhất?

- Tranh veừ caỷnh baực noõng daõn, con traõu, con gaứ troỏng, baày chim vaứ oõng maởt trụứi ủoỷ rửùc

- Leõn chổ trửụực lụựp, HS khaực theo doừi boồ sung

- Trong tranh baực noõng daõn ủang vaực bửứa, daột traõu ủi

- Con gaứ ủang caỏt tieỏng gaựy

- ẹaứn chim ủang hoựt lớu lo treõn caứnh

- Maởt trụứi ủoỷ rửùc

- Con gaứ ủaừ baựo hieọu cho moùi ngửụứi thửực daọy

- Tranh veừ caỷnh noõng thoõn, vì

- Neõu theo yự thớch

- Neõu theo hoaứn caỷnh thửùc teỏ.-

- HS nêu nối tiếp

- GV lựa chọn, ghi nhanh lên bảng

- HS đọc lại

C Nối tiếp:

- HS đọc lại toàn bài theo SGK 1 lần

- GV nhận xét tiết học, dặn về nhà đọc lại bài

_

Tieỏt 4 TOAÙN : Mười ba, mười bõn, mười lăm (103)

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết được moói soỏ 13, 14, 15 gồm 1 chục và 1 soỏ đơn vị (3, 4, 5)

- Biết đọc, viết các số đó

II Đồ dùng:

- Que tớnh, buựt maứu

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Goùi HS leõn ủieàn soỏ vaứo dửụựi moói vaùch

cuỷa tia soỏ GV keỷ saỹn

- HS ủoùc caực soỏ tửứ 0 ủeỏn 12

- GV nhaọn xeựt cho ủieồm

- HS ủieàn moọt soỏ dửụựi moói vaùch tia soỏ

- HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt baứi baùn

- ẹoùc caự nhaõn noỏi tieỏp

B Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

1 Giụựi thieọu baứi:

2 Daùy baứi mụựi:

a Giụựi thieọu soỏ 13 (mửụứi ba):

- Yeđu caău HS laây 1 boù (laø moôt chúc) que

tính vaø 3 que rôøi

? Taât cạ laø bao nhieđu que?

- Vì sao em bieât?

- Cho HS ñóc soâ 13

- GV HD HS vieât soâ 13 vaøo bạng con

-Vieât ntn?

- Coù 13 que

- Vì 1 boù vaø 3 que rôøi (hoaịc 10 que vaø 3 que laø 13 que)

- Ñóc caù nhađn

- Vieât soâ 13

- Vieât soâ 1 tröôùc roăi vieât soâ 3

b Giôùi thieôu soâ 14,15

(Tieân haønh töông töï nhö giôùi thieôu soâ 13)

3 Thöïc haønh:

Baøi 1 Moôt hóc sinh neđu yeđu caău

a GV ñóc soâ

- hóc sinh ñoơi cheùo baøi, söûa baøi

- GV nhaôn xeùt

b Treo bạng phú höôùng daên laøm baøi

- Chöõa baøi, choẫt kq, nhaôn xeùt

- 10, 11, 12, 13, 14, 15

- 15, 14, 13, 12, 11, 10

Baøi 2 Moôt hs neđu yeđu caău

? Tröôùc khi ñieăn soâ ta phại laøm gì?

- Phaùt phieâu

- Höôùng daên mieông

- GV choât kq, nhaôn xeùt

Baøi 3 Moôt hs neđu yeđu caău

- Ñeơ noâi ñuùng tranh vôùi soâ thích hôïp caùc

em phại laøm gì?

- HS laøm baøi vaø söûa baøi

- GV nhaôn xcùt

- Vieât soâ

- Cạ lôùp vieât laăn löôït vaøo bạng con:

10, 11, 12, 13, 14, 15

- HS laøm laăn löôït

- HS ñóc lái kq

- Tröôùc khi ñieăn soâ ta phại ñeâm soâ löôïng ngođi sao ôû moêi hình

-1 HS leđn bạng ñieăn maêu

- Laøm caù nhađn

- Duøng buùt chì söûa baøi cho bán

- Ñeơ noâi ñuùng tranh vôùi soâ thích hôïp

ta phại ñeâm soâ hình ôû töøng tranh

-1 HS leđn bạng noâi, HS khaùc ñoơi baøi, duøng buùt chì chaâm ñieơm

C Noâi tieâp:

* Troø chôi: Ñieăn soâ döôùi moêi vách cụa tia soâ

- Kẹ 2 tia soâ leđn bạng Chia lôùp laøm 2 ñoôi

- Thạo luaôn theo nhoùm sau ñoù leđn ñieăn tieẫp söùc tređn bạng

- GV chöõa baøi, choât kq, tuyeđn döông ñoôi thaĩng cuoôc

-13 goăm maây chúc vaø maây ñôn vò?

-14 goăm maây chúc vaø maây ñôn vò?

- Caùch vieât soâ 13,14, nhö theâ naøo?

- GV nhaôn xeùt tieât hóc

-HD HS hóc baøi laøm baøi ôû nhaø

-11 goăm 1 chúc vaø 1 ñôn vò

-12 goăm 1 chúc vaø 2 ñôn vò

- Vieât töø traùi qua phại

-Buưi chiÒu

TiÕt 1 luyÖn TiÕng ViÖt: ¤n luyÖn: uc, ­c

I Môc tiªu:

- HS ®ôc, viÕt ch¾c ch¾n uc, ­c, cÌn trôc, lùc sÜ vµ c¸c tiÕng cê c¸c ©m, vÌn vµ dÍu thanh ®· hôc

HS K - G: hoµn thµnh bµi tỊp trong vị bµi tỊp gi¸o khoa

II Hoạt động dạy học.

A Giới thiệu bài

B Dạy học bài mới

1 Luyện đọc:

- GV ghi bảng uc, ưc, cần trục, lực sĩ và các tiếng có các âm, vần và dấu thanh đã học

- GV ghi 1 số câu: - Cá mực nướng thơm nức

- Mẹ mua một chục trứng

- Mẹ đơm cúc áo cho em

- HS luyện đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV theo dõi, uốn nắn

2 Luyện viết:

a Viết bảng con:

GV viết mẫu, HD quy trình

HS viết bảng con uc, ưc, cần trục, lực sĩ và các tiếng có các âm, vần đã học

GV theo dõi, uốn nắn thêm (Lưu ý: N Trang, Tân, )

b Viết vào vở:

- GV nhắc lại quy trình viết, HD cách trình bày

- HS viết vào vở Luyện viết uc, ưc, cần trục, lực sĩ (mỗi thứ viết 1 dòng)

GV theo dõi, lưu ý thêm về độ cao, khoảng cách giữa các chữ,

- Chấm một số bài, nhận xét

KK HS K - G: hoàn thành bài tập trong vở bài tập giáo khoa

C Nối tiếp:

Cho HS đọc lại toàn bài, dặn về nhà đọc, viết thêm

_

Tiết 2 Tự nhiên xã hội: Ôn bài cuộc sống xung quanh

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi HS ở

HS K- G: Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị

II Đồ dùng dạy - học: Các hình bài 18 và bài 19 ở SGK

III Các hoạt động dạy - học:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Làm việc theo nhóm

B1: GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2 và trả lời câu hỏi cho từng tranh

+ Bức tranh trang 38, 39 vẽ về cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết?

+ Bức tranh trang 40, 41 vẽ về cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết?

Mỗi HS lần lượt chỉ vào trong 2 bức tranh và nói về những gì mà em biết, nhìn thấy

B2: Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi trên

GV kết luận

+ Bức tranh 38, 39 vẽ về cuộc sống ở nông thôn

+ Bức tranh 40, 41 vẽ về cuộc sống ở thành phố

HĐ3 HS quan sát các tranh ảnh sưu tầm

HS lần lượt quan sát tranh ảnh sưu tầm mà GV sưu tầm và nói rõ bức tranh đó vẽ cảnh ở

đâu? Vì sao em biết?

C Nối tiếp

- Nhận xét tiết học