- Tham gia chèng tÖ n¹n x· héi… - Tham gia s¶n xuÊt cña c¶i vËt chÊt KÕt luËn Tham gia chèng chiÕn tranh HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu Nội dung bài học Qua viÖc lµm bµi tËp đó em cho biết hoạ[r]
Trang 1Lớp 8A Tiết(tkb): Ngày giảng……… …… Sĩ số: Vắng
Lớp 8B Tiết(tkb): Ngày giảng……….Sĩ số:: Vắng
Bài 1-Tiết 1
Tôn trọng lẽ phải
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải Những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải -Học sinh nhận thức được vì sao trong cuộc sống mọi người cần phải tôn trọng lẽ phải
2.Kỹ năng
-Rèn luyện cho học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
3.Thái độ.
-Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hằng ngày
-Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải
II.Chuẩn bị
1.thầy
-SGK SGV GDCD 8
-Một số câu chuyện , đoạn thơ,tục ngữ ca dao nói về việc tôn trọng lẽ phải
2.Trò
- SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao
III.Phương pháp
- Phương pháp nêu vấn đề,nêu gương
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Sử dụng kết hợp phương pháp đàm thoại với giảng giải
IV.dạy bài mới
1.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sách vở của học sinh 5 phút
2.Dạy bài mới
HĐ1 Đặt vấn đề:
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
HĐ 2: Tìm hiểu Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
HĐ1 Đặt vấn đề:
Giới thiệu và ghi đầu bài
lên bảng
HĐ 2: Tìm hiểu
Đặt vấn đề
Cho HS đọc bài tìm hiểu
-Đọc,lớp theo dõi
- HS thảo luận lớp
-TL:Ăn hối lộ của tên nhà giàu,ức hiếp dân nghèo,xử án không công bằng
I.Đặt vấn đề
1
- Ăn hối lộ của tên nhà giàu,ức hiếp dân
nghèo,xử án không công bằng
Trang 2nội dung Đặt vấn đề
Cho HS thảo luận lớp
? Em hãy nêu những việc
làm của viên tri huyện
Thanh Ba với tên nhà
giàu và người nông dân
nghèo?
? Em hãy nêu những việc
làm của quan Tuần phủ
Nguyễn Quang Bích?
?Em hãy nhận xét về
việc làm của quan Tuần
phủ Nguyễn Quang
Bích?
? Việc làm của quan tuần
phủ thể hiện đức tính gì?
? Trong các cuộc tranh
luân có bạn đưa ra ý kiến
nhưng bị đa số các bạn
phản đối Nếu thấy ý
kiến đó đúng thì em xử
sự như thế nào ?
? Nếu biết bạn mình
quay cóp trong giờ kiểm
tra , em sẽ làm gì ?
? Theo em trong những
trường hợp trên trường
hợp nào được coi là đúng
đắn phù hơp với đạo lí và
lợi ích chung của xã hội?
Kết luận: Để có cách cư
xử đúng đắn chúng ta
cần phải có hành vi tôn
trọng sự thật bảo vệ lẽ
phải và phê phán cái sai
trái
-TL:Bắt tên nhà giàu trả
ruộng cho người nông dân,phạt tên nhà giàu về tội ức hiếp dân
nghèo,cách chức viên tri huyện Thanh Ba
-TL: Không nể nang,
đồng loã với việc xấu ; dũng cảm,trung thực dám
đấu tranh với nhưng sai trái
-TL:Việc làm của quan tuần phủ thể hiện ông là người bảo vệ chân lí,tôn trọng lẽ phải
- TL: -Nếu thấy ý kiến
đó đúng em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những
điểm mà em cho là đúng
là hợp lí -TL:-Bày tỏ thái độ không đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm như vậy
-TL:Trường hợp 1 và 3
-Theo dõi
- Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho người nông dân,phạt tên nhà giàu về tội ức hiếp dân
nghèo,cách chức viên tri huyện Thanh Ba
- Không nể nang,đồng loã với việc xấu;dũng cảm,trung thực dám đấu tranh với nhưng sai trái
- Việc làm của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm , trung thực dám đáu tranh để bảo vệ lẽ phải không chấp nhận những điều sai trái
-Nếu thấy ý kiến đó
đúng em cần ủng hộ bạn
và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho bạn khác thấy những
điểm mà em cho là đúng
là hợp lí -Bày tỏ thái độ không
đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó , khuyên bạn lân sau không nên làm như vậy
HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học
Trang 3Cho HS tìm hiểu nội
dung bài học
? Em cho biết thế nào là
tôn trọng lẽ phải ?
*Đối với những việc làm
như :
-Vi phạm luật giao thông
đường bộ
-Vi phạm nội quy ở
trường lớp
-Làm trái các qui định
của pháp luật
?Đó có phải là lẽ phải
không ?
? Với những việc làm đó
ta cần bày tỏ thái độ ,
hành động gì ?
? Vậy tôn trọng lẽ phải
có ý nghĩa như thế nào ?
? Là học sinh em phải
làm gì để trở thành người
biết tôn trọng lẽ phải?
-TL:Lẽ phải là những
điều được coi là đúng
đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội
-TL:Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những
điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi của mình theo hướng tích cực;không chấp nhận và không làm những việc làm sai trái
-TL:Những hành vi trên không phải là lẽ phải
-TL:Không chấp nhận và không làm những việc sai trái
- HS tự liên hệ
II.Nội dung bài học
1.Lẽ phải là những điều
được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội
2.Tôn trọng lẽ phải là
công nhận,ủng hộ,tuân theo và bảo vệ những
điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ hành vi của mình theo hướng tích cực;không chấp nhận và không làm những việc làm sai trái
-Không chấp nhận và không làm những việc sai trái
3.ý nghĩa
Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng
xử phù hợp làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội , góp phân thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển
- HS tự liên hệ
HĐ 4: Hướng dẫn giải bài tập
Yờu càu HS làm BT 1, 2
,3 SGK trang 4,5
- Làm bài tập cá nhân
- Lên bảng trình bày
- Nhận xét bổ xung
III.Bài tập.
Đáp án Bài tập 1.Lựa chọn cách ứng xử c
Bài tập 2.Lựa chọn cách ứng xử c
Bài tập 3.Các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lẽ phải : a , e , c
3 Củng cố:
Trang 4- Muốn trở thành người có đức tính tôn trọng lẽ phải chúng ta phải rèn luyện như thế nào?
4 Dặn dũ
- Học bài cũ
- Sưu tầm cd, tn dn núi về tôn trọng lẽ phải
- Làm cỏc bài tập cũn lại ở SGK/5
- Chuẩn bị bài mới:Liêm khiết
Nhận xét
**************************************************************
Lớp 8A Tiết(tkb): Ngày giảng……… …… Sĩ số: Vắng Lớp 8B Tiết(tkb): Ngày giảng……….Sĩ số:: Vắng
Tiết 2- Bài 2 Liêm khiết
I.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
-Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết : Phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày
-Vì sao phải sống liêm khiết
-Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì?
2.Kỹ năng
-Học sinh có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết
3.Thái độ
-Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gương của những người liêm khiết , đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống
II.chuẩn bị
1.Thầy.-Sgk Sgv gdcd 8.
-Ca dao tục ngữ,1 số truyện nói về liêm khiết
2.Trò.- SGK,vở ghi,tục ngữ ca dao.
III.Phương pháp
-Phương pháp đàm thoại, giảng giải , nêu gương
-Phương pháp nêu vấn đề , thảo luận nhóm
IV.Tiến trỡnh bài giảng
1.Kiểm tra bài cũ :
? Theo em muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì ?
2.Dạy bài mới
HĐ1 Đặt vấn đề:
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
HĐ 2: Tìm hiểu Đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
Trang 5hiểu phần đặt vấn đề
- Cho HS đọc truyện
? Phần đặt vấn đề 1 kể về
ai ?
? Em hãy tìm những chi
tiết thể hiên việc làm của
bà ?
? Em có suy nghĩ gì về
cách sử xự của bà Mari
Quyri?
? Em có nhận xét gì về
cách sử xự của Dương
Chấn ?
? Những hành động của
Bác Hồ được đánh giá
ntn?
? Những hành động đó
thể hiện Bác Hồ là người
ntn?
? Theo em những cách sử
xự của Mari , Dương
Chấn , Bác Hồ có điểm
chung không ? Bộc lộ
phẩm chất gì ?
? Em thử đoán xem khi
-Đọc truyện,lớp theo dõi -TL: Mari Quyri
- Sáng lập ra học thuyết phóng xạ
-Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng gửi qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp
- Gửi biếu tài sản là 1 gam Ra-di cho viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư
- Bà không nhận món quà của tổng thống MIx
và bạn bè tặng mà dành
nó cho viện nghiên cứu khoa học
- TL:Sống thanh cao không vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô tư có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất
-TL:Ông là người thanh cao vô tư không hám lợi
-TL:Bác sống như
những người Việt Nam bình thường
Bác khước từ những ngôi nhà đồ sộ, những bộ quần áo của các thống chế
-TL: Bác là người trong sạch liêm khiết
-TL: Liêm khiết
- Mari Quyri
-Sáng lập ra học thuyết phóng xạ
-Phát hiện và tìm ra phương pháp chiết ra các nguyên tố hóa học mới -Vui lòng sống túng thiếu và sẵn sàng giữ qui trình chiết tách cho ai cần tới , từ chối khoản trợ cấp của chính phủ Pháp
- Gửi biếu tài sản là 1 gam Ra-di cho viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệnh ung thư
- Bà không nhận món quà của tổng thống MIx
và bạn bè tặng mà dành
nó cho viện nghiên cứu khoa học
- Sống thanh cao không
vụ lợi, không hám danh làm việc một cách vô tư
có trách nhiệm không đòi hỏi điều kiện vật chất
- Ông là người thanh cao vô tư không hám lợi
Bác sống như những người Việt Nam bình thường
Bác khước từ những ngôi nhà đồ sộ, những bộ quần áo của các thống chế
- Bác là người trong sạch liêm khiết
- Liêm khiết
Trang 6bà Mari từ chối sự giúp
đở của Pháp Sự từ chối
đút lót của Dương Chấn
và cách sống của Bác Hồ
thì họ cảm thấy như thế
nào ?
? Mọi người sẽ có thái độ
như thế nào đối với họ?
? Trong điều kiện hiện
nay theo em việc học tập
những tấm gương đó có
còn phù hợp nữa
không?Vì sao?
Kết luận
-TL:Lương tâm thanh thản
-TL: Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn
-TL:Trong điều kiện hiện nay vẫn cần phải học tập nhưng tấm gương
đó,chúng ta đang thực hiên học tập và làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh
- Lương tâm thanh thản
- Mọi người quí trọng tin cậy của mọi người làm cho xã hội trong lành sạch tốt đẹp hơn
- Trong điều kiện hiện nay vẫn cần phải học tập nhưng tấm gương
đó,chúng ta đang thực hiên học tập và làm theo tâm gương đạo đức Hồ Chí Minh
HĐ 3: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học
Cho HS tìm hiểu nội
dung bài học
? Qua phần đặt vấn đề
em cho biết liêm khiết là
gì ?
? Trái với liêm khiết là
gì? ( nhỏ nhen , ích kỷ )
? Sống liêm khiết sẽ có ý
nghĩa như thế nào ?
Học sinh thảo luận nhóm
.Chia lớp làm 2 nhóm
thảo luân 2 vấn đề
Vấn đề 1: Nêu những
biểu hiện trái với lối sống
liêm khiết
Vấn đề 2: Nêu những
biểu hiện sống liêm
khiết?
Tổng kết
? Theo em là học sinh có
-TL:Liêm khiết là một phẩm chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ
-TL:Nhỏ nhen , ích kỷ -TL:Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn
- Học sinh thảo luận nhóm (4nhóm)
- Cử đại diện lên trình bày
– Học sinh nhận xét Vấn đề 1:HS tự liên hệ Vấn đề 2: HS tự liên hệ
-TL:Có
II.Nội dung bài học
1.Liêm khiết là một phẩm
chất đạo đức của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, không hám lợi không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen ích kỷ
2.Y nghĩa
.Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản nhận được sự quý trọng tin cậy của mọi người , góp phần làm cho xã hội trong sạch , tốt đẹp hơn
Trang 7cần phải liêm khiết
không?
? Muốn trở thành người
liêm khiết cần rèn luyện
những đức tính gì?
-TL:Muốn trở thành người liêm khiết cần :
- Sống giản dị
- Luôn phấn đấu học tập
- Trung thực không gian lận…
3 Muốn trở thành người liêm khiết cần :
- Sống giản dị
- Luôn phấn đấu học tập
- Trung thực không gian lận…
HĐ 4: Hướng dẫn giải bài tập.
- Cho HS làm các bài tập
1,3 sách giáo khoa/8
- Làm bài tập cá nhân
- Lên bảng trình bày
- Nhận xét bổ xung
III.Bài tập
Đáp án:
Bài tập1: Hành vi thể hiện không liêm khiết : a,
b, d , e , g.
3 Củng cố: (2 phỳt)
-Nhắc lại nội dung bài học
4 Dặn dũ
- Học bài cũ
- Sưu tầm cd, tn dn núi về Liêm khiết
- Làm cỏc bài tập cũn lại ở SGK/8
- Chuẩn bị bài mới:Tôn trọng người khác
Nhận xét
*******************************************
Lớp 8A Tiết(tkb): Ngày giảng……… …… Sĩ số: Vắng Lớp 8B Tiết(tkb): Ngày giảng……….Sĩ số:: Vắng
Tiết 3:
I: Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác , biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống hàng ngày
- Vì sao trong quan hệ xã hội mọi người đều cần phải tôn trọng lẫn nhau
2, Kỹ năng:
- Học sinh biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác và không tôn trọng người khác trong cuộc sống
- Học sinh rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng mọi người ở mọi nơi mọi lúc
Trang 83, Thái độ:
- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập những nét ứng sử đẹp, phê phán những biểu hiện của hành vi thiếu tôn trọng người khác
II: Chuẩn bị
1.Thầy:- Sgk , sgv- gdcd 8
- Truyện dân gian Việt Nam
2.Trò: SGK,vở ghi
III: Phương pháp:
Phương pháp giảng giả , đàm thoại , nêu gương
IV.Tiến trỡnh bài giảng
1.Kiểm tra
? Theo em muốn trở thành người liêm khiết cần rèn luyện những đức tính gì ?Liên hệ bản thân
Đáp án: HS tự liên hệ
2.Dạy bài mới
HĐ1 Đặt vấn đề:
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng
HĐ 2: Hướng dẫn Tìm hiểu phần đặt vấn đề
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt
-Yêu cầu HS đọc truyện
- Cho học sinh thảo luận
nhóm : Chia lớp làm 3 nhóm
thảo luận 3 vấn đề
1,Nhận xét về cách cư sử
thái độ việc làm của Mai
2, Nhận xét về cách ứng sử
và thái độ của Hải
3, Nhận xét về cách cư sử
việc làm của Quân và Hùng
? Theo em những hành vi
nào đúng để cho chúng ta
học tập
? Hành vi đó thể hiện điều
gì?
-Đọc,lớp theo dõi
- Học sinh thảo luận nhóm : Chia lớp làm
3 nhóm 1.Mai: - Không kiêu căng
-Lễ phép -Sống chan hòa, cỡi mở
-Gương mẫu
2.Hải: - Học giỏi , tốt bụng
-Tự hào vê nguồn gốc của mình 3.Quân và Hùng:
- Cười trong giờ học
- Làm việc riêng trong lớp
Hành vi của Mai
và Hải
Tôn trọng người khác
I.Đặt vấn đề
1.Mai: - Không kiêu căng
-Lễ phép -Sống chan hòa, cỡi mở
-Gương mẫu
2.Hải: - Học giỏi , tốt bụng
-Tự hào vê nguồn gốc của mình
3.Quân và Hùng:
- Cười trong giờ học
- Làm việc riêng trong lớp
Hành vi của Mai và Hải
Tôn trọng người khác
HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học
? Vậy tôn trọng người khác -TL:Tôn trọng người II: Nội dung bài học.
1,Tôn trọng người khác
Trang 9là gì ?
-Cho HS giải quyết tình
huống :Tuấn là người chỉ
biết làm theo sử thích của
mình không cần biết đến
mọi người xung quanh?
Theo em Tuấn là người như
thế nào ?
? Tôn trọng người khác có ý
nghĩa như thế nào?
?Chúng ta cần rèn luyện tôn
trọng người khác ntn?
khác là sự đánh giá
đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người
-HS tự liên hệ
-TL:Cần tôn trọng người khác ở mọi lúc mọi nơi,cả trong cử chỉ hành động lời nói
là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người
2, ý nghĩa :Có tôn trọng
người khác thì mới nhận
được sự tôn trọng của người khác đối với mình
- Cần tôn trọng người khác ở mọi lúc mọi nơi,cả trong cử chỉ hành
động lời nói
HĐ3: Hướng dẫn giải bài tập
Cho HS làm BT SGK trang
10
-Bài tập 1:
-Bài tập 2:
Kết luận,cho điểm
-Làm bài cá nhân -Lên bảng trình bày -Nhận xét bổ xung
III: Bài tập
Đáp án Bài tập 1 Hành vi thể hiện tôn trọng người khác : a , g ,i Bài tập 2
- ý kiến a sai
- ý kiến b ,c, đúng ( dựa vào khái niệm để lí giải.)
3: Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài học
- Làm bài tập còn lại trong sgk
- Học bài cũ chuẩn bị bài mới: Giữ chữ tín
Nhận xét
******************************************
Trang 10Lớp 8A Tiết(tkb): Ngày giảng……… …… Sĩ số: Vắng
Lớp 8B Tiết(tkb): Ngày giảng……….Sĩ số:: Vắng
Tiết 4:
Bài 4: Giữ Chữ Tín
I: Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức:
- Học sinh hiểu thế nào là giữ chữ tín , những biểu hiện khác nhau của việc giữ chữ tín trong cuộc sống hàng ngày
- Vì sao trong cuộc sống các mối quan hệ xã hội , mọi người đều phải giữ chữ tín
2, Kỹ năng:
- Học sinh biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ chữ tín họăc không giữ chữ tín
- Học sinh rèn luyện thói quen để trở thành người biết giữ chữ tín trong mọi việc
3, Thái độ:
- Học sinh học tập có mong muốn và rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín
II: Chuẩn bị
1.Thầy:- Sgk , sgv- gdcd 8
- Truyện dân gian Việt Nam
2.Trò: SGK,vở ghi
III: Phương pháp :
- Phương pháp giảng giải, đàm thoại nêu gương, thảo luận nhóm
IV: Tiến trình bài giảng
1, Kiểm tra bài cũ :
? Thế nào là tôn trọng người khác ?
Đỏp ỏn
Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự phẩm giá và lợi ích của người khác thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người
2.Dạy bài mới
HĐ1 Đặt vấn đề:
Giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng