Kĩ năng: - Biết tự giải quyết, tự làm những công việc hằng ngày của bản thân trong học tập, lao động và trong sinh hoạt cá nhân 3.Thái độ: - Thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ [r]
Trang 1Soạn 1.10.2011 dạy 3.10.2011
TUẦN 8
Tiết 8
TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
- Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
- Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
2 Thái độ
- Tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác
3 Kĩ năng
Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác
B CHUẨN BỊ
Thầy : SGK, SGV, tranh ảnh, tư liệu về những thành tựu một số nước, bảng phụ Trò : SGK, đọc trước bài
C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ
Cho biết những hoạt động chính trị – xã hội của lớp, trường và địa phương em
Ý nghĩa của việc tham gia tốt các hoạt động chính trị – xã hội là gì ?
3 Bài mới
GV nêu một vài công trình xây dựng khoa học vĩ đại của một số dân tộc trên thế giới: Tháp ép Phen của Pháp, Trung Quốc vừa phóng thành công tàu vũ trụ có người lái mang tên “Thần châu 6 vào quỹ đạo của trái đất.”
Em có nhận xét gì về những công trình trên ? Trách nhiệm của chúng ta nói riêng, và đất nước ta nói chung là như thế nào đối với những thành tựu đó ?
Hoạt động 1
GV mời 3 học sinh có giọng đọc tốt đọc 3 nội dung của phần đặt
vấn
? Vì sao Bác Hồ của chúng ta được coi là danh nhân văn hoá thế
gíới ?
- Bác Hồ suốt 30 năm bôn ba học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm
đường cứu nước
- Bác là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâm của toàn dân tộc
- Bác đã cống hiến đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc và
hoà bình, tiến bộ thế giới
? Việt Nam đã có những đóng góp gì đáng tự hào vào nên văn hoá
thế gíới ? Em hãy nêu thêm một vài ví dụ khác ?
Việt Nam đã có những đóng góp :
- Cố Đô Huế, Vịnh Hạ Long, Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ
Sơn, Phong Nha Kè Bàng, Nhã nhạc cung đình Huế, văn hoá ẩm
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 2thực ba miền, áo dài Việt Nam
? Lý do nào khiến nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?
- Trung Quốc đã mở rộng quan hệ
- Học tập kinh nghiệm các nước khác
- Phát triển các ngành công nghiệp mới
- Hợp tác TQ- VN phát triển tốt
? Nước ta có tiếp thu và sử dụng những thành tựu mọi mặt của thế
gíới không ? Nêu ví dụ ?
- Việt Nam đi tắt đón đầu tích cực tiếp thu các thành tựu khoa
học kỹ thuật của thế giới
VD : Máy vi tính, điện tử viễn thông, ti vi màu, điện thoại di
động
? Qua phần đặt vấn đề trên chúng ta rút ra đựơc bài học gì ?
- Phải biết tôn trọng va học hỏi các dân tộc khác Học tập những
giá trị văn hoá của các dân tộc khác trên thế giới để xây dựng , bảo
vệ tổ quốc
GV chốt lại : Giữa các dân tộc có sự học tập hinh nghiệm lẫn
nhau và sự đóng góp của mỗi dân tộc sẽ làm phong phú nền văn
hoá nhân loại
? Chúng ta có cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác không ?
Vì sao ?
- Chúng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích, nền văn hoá
- Có quan hệ hữu nghị không phân biệt
- Cần khiêm tốn học hỏi bổ sung kinh nghiệm
- Thể hiện lòng tự hào dân tộc
* Vì :
- Mỗi dân tộc có những giá trị văn hoá riêng mà chúng ta không
có
- Giá trị văn hoá, tinh thần, của dân tộc khác giúp ta phát triển
kinh tế, văn hóa, KHKT
- Đất nước ta còn nghèo trải qua chiến tranh nên cần
? Chúng ta nên học tập và tiếp thu những gì ở các dân tộc khác?
Nêu ví dụ ?
- Chúng ta nên học tập :
+ Thành tựu KHKT
+ Trình độ quản lý
+ Văn học nghệ thuật
VD :Máy móc hiện đại, vũ khí tối tân,viễn thông, vi tính, đường
xá, cầu cống, kiến trúc, âm nhạc
? Nên học tập các dân tộc khác như thế nào ? Lấy ví về một số
trường hợp nên hoặc không nên trọng việc học tập các dân tộc
khác
- Tôn trọng và học hỏi, giao lưu và hợp tác
- Học các nước phát triển, đang phát triển
Trang 3- Tiếp thu có chọn lọc, tránh bắt chước rập khuôn
- Phải tự chủ, độc lập có lòng tin
* Cái nên học:
- Như VD trên
* Cái không nên học:
- Văn hoá đồi truỵ độc hại, lối sống thực dụng chạy theo đồng
tiền, chạy theo mốt……
? Học sinh cần làm gì để thể hiện tôn trọng và học hỏi các dân
tộc khác ?
- HS tự trình bày suy nghĩ của mình
GV chốt lại : Cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác một cách
chọn lọc vì điều đó giúp cho dân tộc ta phát trỉên và giữ được bản
sắc dân tộc
Hoạt động 2
? Em hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
- Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích
- Luôn tìm hiểu và tiếp thu
? Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
- Tạo điều kiện cho đất nước ta phát triển nhanh
- Góp phần xây dựng nền văn hoá nhân loại tiến bộ văn minh
? Chúng ta cần làm gì để học hỏi các dân tộc khác ?
- Tích cực tìm hiểu, học tập dân tộc khác
- Tiếp thu có chọn lọc , phù hợp với điều kiện , hoàn cảnh
Hoạt động 3
? Em đồng ý với ý kiến nào sau đây(đánh dấu X vào ô trống câu
trả lời đồng ý)
- Học hỏi, khám phá thành tựu tiên tiến
II NỘI DUNG BÀI HỌC
- Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hoá của các dân tộc, tìm hiểu tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hoá, xã hội của các dân tộc, đồng thời thể hiện long tự hào dân tộc chính đáng của mình
- Biểu hiện: Tìm hiểu về lịch
sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục tập quanscuar họ, Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt của họ…
- Ý nghĩa: tôn trọng học hỏi các dân tộc khác giúp chúng
ta có thêm nghiệm tốt, tìm ra hướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước, giữ gìn bản sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển của đất nước
- Trách nhiệm của học sinh III BÀI TẬP
Trang 4- Ưa thích nghệ thuật dân tộc
- Thích các món ăn dân tộc
- Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nước ngoài
- Tìm hiểu di tích văn hoá địa phương
- Bắt chước quần áo, cách ăn mặc của các ngôi sao
- Thích tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc hơn Việt Nam
Bài tập 4
- Đồng ý với ý kiến của bạn Hoà vì:
Những nước đang phát triển tuy có thể nghèo nàn , lạc hậu
nhưng đã có những giá trị văn hoá mang bản sắc dan tộc , mang
tính truyền thống cần học tập
Bài 5:
- Đồng ý: b d
- không đồng ý : a, c, đ, e, g
D CỦNG CỐ - DẶN DÒ
Học bài và làm các bài tập còn lại
Tìm hiểu truyền thống văn hoá, KHKT các nước
Đọc trước bài 9 (Tìm hiểu nếp sống văn hoá ở địa phương)
*Rút kinh nghiệm
Trang 5Soạn 6.10.2011 dạy 10.10.2011
TUẦN 9
Tiết 9
GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HOÁ
Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ
A MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là cộng đồng dân cư dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
- Hiểu được ý nghĩa của việc góp phần xây dựng nếp sống có văn hoá ở cộng đồng dân cư
- Nêu được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xâydựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
2 Thái độ
- Đồng tình ủng hộ các chủ trương xâydựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư và các hoạt động thực hiện chủ trương đó
3 Kĩ năng:
- Thực hiện các quy định về nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
- Tham gia các hoạt động tuyên truyền, vận động xâydựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư
B CHUẨN BỊ
GV: Phiếu học tập Giấy khổ lớn, bút lông
HS: Bản phô tô hương ước, giấy chứng nhận gia đình VH
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Những người sống với nhau theo cùng lãnh thổ khu vực hoặc đơn vị hành chính như thôn, xóm, làng, thị trấn, khu phố, khu tập thể, ngõ
? Cộng đồng đó được gọi là gì?
- Cộng đồng dân cư
Cộng đồng dân cư phải làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa? Ta vào bài học
Hoạt động 1
Học sinh đọc câu chuyện SGK
? Những hiện tượng tiêu cực ở mục 1 đã nêu là gì?
- Hiện tượng tảo hôn
- Dựng vợ gả chồng sớm để có người làm
- Người chết hoặc gia súc chết thì mời thầy mo, thầy cúng phù
phép tà ma
? Những hiện tượng như vậy ảnh hưởng như thế nào đến đời sống
người dân?
- Các em lấy vợ lấy chồng phải xa gia đình sớm
- Các em không được đi học
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trang 6- Những cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, cuộc sống dang dở.
- Nguyên nhân sinh ra đói nghèo
- Người nào bị coi là ma thì bị căm ghét xua đuổi
- Những người bất hạnh phải chết vì bị đối xử tồi tệ, cuộc sống
cô độc, khốn khổ
? Vì sao làng Hinh được công nhận là làng văn hóa?
- Vệ sinh sạch sẽ
- Dùng nước giếng sạch
- Không bị bệnh dịch lây lan
- Bà con đau ốm đến trạm xá
- Trẻ em đủ tuổi đến trường
- Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
- Đoàn kết, giúp đỡ, nương tựa vào nhau
- An ninh giữ vững, xóa bỏ phong tục tập quán cũ lạc hậu
? Những thay đổi ở làng Hinh đã ảnh hưởng như thế nào với cuộc
sống người dân trong cộng đồng?
- Mỗi người dân trong cộng đồng yên tâm sản xuất, làm ăn kinh
tế
- Nâng cao đời sống văn hóa, tinh thần của nhân dân
Hoạt động 2
GV: Chúng ta đã hiểu thế nào là cộng đồng dân cư Vậy góp phần
xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là gì ta vào phần
tiếp theo
? Nêu những biểu hiện của nếp sống văn hóa ở khu dân cư?
- Các gia đình giúp nhau làm kinh tế
- Tham gia xóa đói giảm nghèo
- Đoàn kết giúp nhau khi khó khăn
- Động viên con cháu đến trường đi học
- Giữ gìn vệ sinh
- Đọc sách báo tuyên truyền vận động quần chúng than gia hoạt
động xã hội
- Phòng chống tệ nạn
- Thực hiện sinh đẻ có kế hoạch
- Nếp sống văn minh
? Nêu những biện pháp góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu
dân cư?
- Thực hiện đúng đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước
- Xây dựng đời sống văn hóa và tinh thần lành mạnh, phong phú
- Nâng cao dân trí, chăm lo giáo dục sức khỏe
- Xây dựng đoàn kết
- Giữ gìn trật tự an ninh
- Vệ sinh môi trường
- Giữ gìn kỉ cương pháp luật
GV: - Hoạt động nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa
II NỘI DUNG BÀI HỌC:
1 Cộng đông dân cư là gì? Cộng đồng dân cư là toàn thể những người cùng sinh sống trong một khu vực lãnh thổhoặc đơn vị hành chính, gắn bó thành một khối, giữa
họ có sự liên kết và hợp tác với nhau cùng thực lợi ích chung
2Thế nào là nếp sống văn hoá
ở khu dân cư
Là làm cho đới sống văn hóa tinh thần ngày càng lành mạnh phong phú như : giữ gìn trật
tự an ninh, vệ sinh nơi ở…
3 Ý nghĩa:
- xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư là góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình và cộng đồng
4 Trách nhiệm của HS:
Thực hiện tốt và vận động gia đình,hang xóm cùng thực hiện
Trang 7- Giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc, thuần phong mĩ tục trong
nhân dân
- Xây dựng đời sống văn hóa, phát triển kinh tế
- Xây dựng cơ sở chính trị vững mạnh dân chủ
- Thực hiện quy ước cộng đồng dân cư
? Vì sao phải xây dựng nếp sống văn hóa trong khu dân cư?
- Làm cho cuộc sống bình yên hạnh phúc
- Bảo vệ phát huy truyền thống văn hóa, giữ gìn bản sắc dân tộc
- Đời sống nhân dân ổn định phát triển
GV: Gia đình hạnh phúc, cộng đồng dân cư bình yên góp phần làm
cho xã hội văn minh tiến bộ
? Học sinh làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở khu
dân cư?
- Ngoan ngoãn, lễ phép, kính trọng ông bà, bố mwẹ, thầy cô và
những người xung quanh
- Chăm chỉ học tập
- Tham gia các hoạt động chính trị - xã hội
- Quan tâm giúp đỡ mọi người khi khó khăn
- Thực hiện nếp sống văn minh
- Tránh xa các tệ nạn xã hội
- Đấu tranh với những biểu hiện mê tín dị đoan, thủ tục nặng nề
? Nêu những hành vi trái với nếp sống văn hóa ở khu dân cư?
- Thiếu lễ độ, thiếu sự tôn trọng
- Bỏ học giao du với người xấu
- Gây rối mất trật tự an toàn
- Tham gia đua xe, nghiện hút, cờ bạc
- Lườiv lao động, trộm cắp
- GV kể 1 số chuyện về tệ nạn xã hội ở 1 số khu dân cư hiện nay ,
sự cần thiết phải xoá bỏ các tệ nạn trên
- HS trao đổi muốn xoá bỏ tận gốc cần làm những gì ?
Tìm hiểu khái niệm Cộng đồng và dân cư
- GV dùng bảng phụ nêu khái niệm và phân tích :
- Làng , xã : Sự gắn bó của cộng đồng người Việt
- Cộng đồng dân cư : Phát huy truyền thống đó
- Cộng đồng dân cư : Tổ đoàn kết , thôn, khối phố
Biểu hiện của nét sống văn hoá ở khu dân cư
- Chia nhóm , giao câu hỏi cho từng nhóm
Nhóm 1,2
- Tìm các biểu hiện tiến bộ tích, cực ở khu dân cư
Nhóm 3,4
- Tìm hiểu biểu hiện tiêu cực, thiếu văn hoá ở khu dân cư
- Các nhóm thảo luận, ghi nội dung thảo luận lên bảng phụ
- Cử 1 đại diện lên bảng trình bày
các quy định về nếp sống văn hóa của cộng đồng ; đồng thời tích cực tham gia những hoạt động xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng phù hợp với khả năng
Trang 8- Cả lớp theo dõi, góp ý.
- GV chốt ý Cho HS ghi bài
Ý nghĩa và những biện pháp xd nếp sống VH ở khu dân cư:
- Cho HS thảo luận:
* Tìm những tai hại của nếp sống thiếu VH?
* Biện pháp khắc phục
- HS phát biểu ý kiến cá nhân mình của mình
- GV kết luận
- Cho HS đọc mục 2 của bài học
- Cho HS giới thiệu:
* Bản hương ước
* Giấy chứng nhận gia đình VH
- Cho HS nêu ý nghĩa
Hoạt động 3
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi đóng vai
* GV nhắc HS làm các bài tập còn lại
III BÀI TẬP:
D CỦNG CỐ- DẶN DÒ
Học thuộc bài và làm bài tập sgk
Học bài 1 đến 9 tiết sau kiềm tra 1 tiết
* Rút kinh nghiệm
Trang 9
Ngày soạn :10/10/2011
Ngày dạy : 17.10.2011
TUẦN 10
Tiết 10
KIỂM TRA 1 TIẾT
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu được những chuẩn mực đạo đức cơ bản phổ thông thiết thực, phù hợp với tuổi học sinh trung học cơ sở trong các quan hệ với bản thân, người khác với công việc
2 Kĩ năng:
- Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu các chuẩn mực đã học
3.Thái độ:
- Có thái độ đúng đắn trước các hiện tượng sự kiện đã học
B CHUẨN BỊ:
- Giáo viên chuẩn bị đề kiểm tra, phô tô mỗi em một tờ làm luôn trên giấy
C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1 ỔN ĐỊNH: Điểm danh
Kiểm tra vệ sinh lớp, nhắc nhở nội qui kiểm tra
2 Giáo viên phát đề kiểm tra
Phần I Trắc nghiệm khách quan (3 đ):
Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng trừ câu 5:
1 Em lựa chọn cách giải quyết nào trong trường hợp sau đây?
*Trong các cuộc tranh luận với các bạn cùng lớp, em sẽ:
a Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người khác
b ý kiến nào được nhiều bạn đồng tình thì theo
c Lắng nghe ý kiến của bạn, tự phân tích, đánh giá xem ý kiến nào hợp lý thì theo
d Không bao giờ dám đưa ra ý kiến của mình
2 Em tán thành với những việc làm nào sau đây?
a Bạn Nga đến xin cô giáo nâng điểm môn Toán cho mình
b Sắp có đợt tuyển nhân viên vào cơ quan do ông Minh làm giám đốc Ai mang quà cáp đến biếu, ông Minh đều nhận dù biết không giúp được
c Cán bộ kiểm lâm vì nghèo đã chặt một số cây lấy gỗ để bán
d Nhân viên phục vụ phòng khách sạn nhặt được ví tiền của khách để quên, đã mang trả lại cho khách
3 Em tán thành ý kiến nào sau đây?
a Bạn bè phải biết bao che, bảo vệ nhau trong mọi trường hợp
b Tình bạn trong sáng, lành mạnh giúp con người sống tốt hơn, yêu cuộc sống hơn
c Tình bạn trong sáng, lành mạnh có thể có từ một phía
d Tình bạn trong sáng, lành mạnh là phải tụ tập, rủ rê nhau hội hè, ăn chơi đàn đúm không
kể thời gian
4 Em đồng ý với ý kiến nào dưới đây?
Trang 10a Bắt chước quần áo của các ngôi sao điện ảnh.
b Không cần tìm hiểu phong tục, tập quán của các nước trên thế giới
c Học hỏi công nghệ sản xuất hiện đại của nước ngoài để ứng dụng tại Việt Nam
d Không xem các loại hình nghệ thuật của dân tộc Việt Nam
5 Đánh dấu (x) vào ô trống cho thích hợp:
Hành vi người khác Tôn trọng Thiếu tôn trọng người khác
a Chỉ làm theo sở thích của mình, không cần biết đến
mọi người xung quanh
b Lắng nghe ý kiến của mọi người
c Nói chuyện riêng, làm việc riêng và đùa nghịch trong
giờ học
d Cảm thông, chia sẻ khi người khác gặp bất hạnh
e Châm chọc, chế giễu người khuyết tật
Phần II Tự luận (7 đ):
1 a Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
b Nếu người bạn thân của em mắc khuyết điểm, em sẽ làm gì?
2 a Pháp luật và kỷ luật là gì?
b ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật trong đời sống xã hội, trong nhà trường, đối với sự phát triển cá nhân và hoạt động của con người?
3 a Tại sao chúng ta cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác?
b Chúng ta nên học hỏi, tiếp thu những gì ở các dân tộc khác?
A Ma trận đề kiểm tra:
Mức độ NT
1,75
1 1
1
Một số quan hệ, hoạt
động chính trị – xã hội
2 1
1 0,75
1 1
1
2,75
4 3,75 3 3,5 12 10
C Đáp án, biểu điểm:
Phần I Mỗi đáp án đúng 0,25 điểm:
Câu 5 Đánh dấu (x) vào ô trống cho thích hợp: