Bài mới Hoạt động của giáo viên và học Nội dung cần đạt sinh Hđ 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I/ Đọc-tìm hiểu tiểu dẫn phần tiểu dẫn: Gv yêu cầu hs đọc phần tiểu dẫn 1/ Tác giả: - Phan [r]
Trang 1Ngµy TiÕt 73
(
- Phan $
Châu-A ()* tiêu *, -.: Giúp hs:
-
#$ %& tình trong bài +,
- -./ nét 1 #2 + 3 $ ! bài + 4
Qua 6 7 dung 8 và /9 lien ; ,
B !" /
- SGK, SGV, lên )@ A B 3A + pháp */ (9
@( $,
- C C6 D bài + EF 3G +H xem và %@ J câu K trong sgk
C 0 trình lên 34:
1
- L G Gv ./ 9 tình hình M )G bài ! 6 sinh
-
)D $U
Phan WD Châu D )D $ #N 6 nào?
2 Bài
5. -$ *6# giáo viên và ":*
sinh
$ dung *, -.
C 1: C 3Y 6 sinh tìm 4
F 4 3Y
Gv yêu F hs 6 F 4 3Y
và tóm . & nét chính #2 con
J Z cách /9 Z
#N + ! PBC thong
qua 7 câu K /;
? PBC là J [ thành $ ra
& \ nào
? ]A sang tác ! PBC là
gì
? Em có $ xét gì #2 + #N
! PBC
? Bài + # khi nào? X!
%+ (9 D ! phong trào
_` Du
- HS làm # cá nhân và trình
bày %
I/
1/ Tác @
- Phan WD Châu (1867-1940) sáng $ ra
\ > Nam quang A D, -N/
1925 )G Z dân Pháp ). cóc 9 C@ #2 Hà -D # cái án B hình % /9 tranh ! nhân dân ta, chúng
XA #2 giam K ; C ,
- Là j yêu #j 9 là nhà #N nhà + ! ta trong k 20 –
và tuyên cách sôi
.
- Tác M/ chính: ! " #
$ Nam vong ' ( )# % trung #
Trang 2- Gv m G hs trình bày và 7
ý:
giai (9 (9 D cách /9 khá
thành cơng và hào ! tác @,
Ch C 3Y hs tìm 4 #N
)@
Gv 6 hs 6 bài + E@ ba
FH và ý #2 cách 6 6
2/ ; tốt lên 8 bài +
Ch C 3Y hs tìm 4 #N
)@
? Hai câu mở đầu bài thơ đã
khẳng định gì?
? Quan niệm về " chí làm trai"
của PBC được rút từ quan niệm
của ai
? Câu 3 lời khẳng định nhưng câu
4 là nghi vấn nhưng lại là lời gì?
- Hs làm việc theo nhóm dưới sự
hướng dẫn của giáo viên
- Gv chỉ định học sinh của từng
nhóm trình bày và sau đó nhận
xét, cho điểm và bổ sung cho
hoàn chỉnh
Gv 3Y hs tìm 4 hai câu
$ thong qua 6 $
2 nào là 2
6 # p
8 & giá
2 6 # p
Nguyên nhân
! thái D
giá
-2 6 # p
nhìn $
8 gĩc D nào
? Hình @ nhân #$ %& tình
lên trong hai câu + 7 ntn? 4
mong /7 gì ! tác @
- Hs làm # theo nhĩm 8 bàn
1 , v.v…
hcO I ! 2
- > N/ 1905, chia tay r chí, )9
bè, phong trào _` Du
- Bài + t G chí làm trai và '
tâm
II/Phân tích
2 9w j là khơng 1 ( ?
mà @ làm nên Z 9
D tích Z cĩ tinh F làm ! thiên nhiên, “há
Tơi (ngã: tơi, JH,
- x Z hào #2 vai trị ! mình trong
D J E/D %N/ N/H và trong xã D
G B (ngàn N/ sau)
- Tác @ K Xt o ngàn N/ sau, 9 khơng cĩ ai E4 9 tên \H U - z/ t
G /D ý ; #j 9 mà J r
+ ! Phan WD Châu % T B
k [ 2 F nĩi:
v_[ mang ; trong %J
V@ cĩ danh gì # núi sơng”
Quan / #2 cơng danh, #2 chí nam nhi
! Phan WD Châu / /u )D
#2 \ 7 và nhân dân
7 { ! u j % J D và G B dân D,
- “Non sơng [ w /D cách nĩi % hay, @/ D #2 | + !
ta, nhân dân ta )G Z dân Pháp
@ # vr )+ #+w, =u nam nhi, u 7 nơ là 7 A,
- =u j $ cơng danh % )z con
J 6 hành và thi B, ]D ý + !
Trang 3- Gv m G hs trình bày
*
- Vì sao bài + có lôi 7
/9 /o 7 # thanh niên
yêu F Tk XX
- C6 D long bài +,
- sau 6 bài vCF %Jw 6
D lòng 8 câu 25 câu 98
%@ J các câu K trong sgk
G #2 cách 6 p ~ 9 $ là 6 sách thánh
$ vô j càng 6 càng ngu, càng u
mê
tiên phong
4 Hai câu > = Hình + kì #j nói
lên /D chí mang F/ #p %A, Không @ gió { mà là v %J phong” Không @ quanh M 7 quan %J (1 +
%J thi $ { mà là v ra )4 _` w
# /D /9 phi J “cùng bay lên
E9 6 F& Phan / Châu 1 3
:
bbbc= $
$ )z & Hán 6 + trang nghiêm,
j 9 hào hùng, /9 /o lôi 7,
cam tâm làm nô
, Không @ là M khí mà Z $ G
B [ xác $ Phan / Châu G ( và
anh hùng ca, chan tình yêu
và
Ngµy TiÕt 74-75
< =>
- ? @9
A ()* tiêu *, -.: Giúp hs:
-Hiểu được ý thức cá nhân, ý thức nghệ sĩ của Tản Đà thể hiện qua câu chuyện “hầu Trời”
-
2 #N ! tác @,
B !" /
- SGK, SGV, lên )@ A B 3A + pháp */ (9
@( $,
Trang 4- C C6 D bài + E 8 câu 25 98), xem và %@ J câu K trong sgk.
C 0 trình lên 34:
1
- L G Gv ./ 9 tình hình M )G bài ! 6 sinh
- =4/ tra: Quan / #2 Chí làm trai ! PBC có gì / /u so # %U
Thái
2 Bài
5. -$ *6# giáo viên và ":*
sinh
$ dung *, -.
C 1: C 3Y 6 sinh tìm
4 F 4 3Y
Gv yêu F hs 6 F 4 3Y
và tóm . & nét chính #2 con
J Z #N + !
_ thông qua F 4 3Y trong
sgk
- HS làm # cá nhân và trình
bày %
- Gv m G hs trình bày và
7 ý
-A: C 3Y hs tìm 4
hoàn @ sang tác và )7 A bài
+
? Bài + # trong (@
J gian nào? I I
6 hs 6 bài + E ý 6
6 #8 hóm j vui hào
` \ có khi 6 tha
xót xa….)
? Tìm )7 A bài + và nêu rõ
các ý trong 8 F,
? Em có $ xét gì )7 A bài
+
HS làm # cá nhân và trình bày
%
Gv 7 Bài + có )7 A /9
9 rõ ràng, 4 theo trình Z J
gian
Hãy xác G ! 2 bài +
I/
Pc 4 3Y
- *! L4 (1889-1939) là J tinh
thông Hán 6 phong tình tài hoa Là thi j tài ba, tên \ chói sáng trên thi * > Nam & N/ hai /+ ! k này
> #N làm +,
- Tác M/ r/ có: M6 con, M6
- Ông là J 3G + _J hay ;
ta
Cái Tôi lãng /9 bay )\ là r + @ _* z/ ./ tha, )r 2 mà #Y
. bó # quê + , Hoài Thanh xem @ _* là v J ! hai kw vì + ông là cái #9 7 & hai 2 #N 6 ! dân D \ 4 và 9,
2/Bài + vCF %Jw a/ Hoàn @ sáng tác:
- Bài + ra J vào & N/ F !
Tk XX ! D Z dân ½ PK _ in trong $ “Còn +w (1921)
)cW7 A
- _(9 1: 8 câu 1- 20: =4 lí do cùng J
4/ lên 6 + vF %Jw
- _(9 2: câu 68 (Sông _*q> H =4 #2 D 6 + cho %J và
tiên nghe
- _(9 3: câu 98: iJ tâm tình
# %J #2 tình @ 7 khó ! 2 #
#N và Z hành thiên + ; 9 ,
-
D & nhà + # %J và tiên
cX! 2
Trang 5-B: C 3Y tìm 4 lí do
và J 4/ lên 6 + vF
%Jw
Gv 6 hs 6 20 câu + F và
yêu FaZ vào các chi +
hãy #o + r lên vF %Jw ! _
Hs 6 tìm các chi và xâu
| thành + r
? cG có suy j gì #2 cách
Hs làm # cá nhân và trình bày
%
-C: C 3Y hs tìm 4
@ 6 + trên %J ! #N j
- Gv 6 hs 6 (9 2 bài +
? Tác
cho %J nghe ntn thông qua #
miêu @ không, gian @ #$ thái
D ! J 6 và J nghe)
Gv ý 6 sinh làm vào
6 $ Tìm chi + 2 vào
các D sau:
Không
gian
Thái
!
"
Thái
! nghe
? Em có suy j gì #2 cách 4
và miêu @ ! #N j 9 6
+ ; %J
CS 3Y hs tìm 4 cái
tôi ! tác @
cá nhân phóng túng, Z ý #2 tài N giá
%G Z ! mình và khao khát t
& ) công, : 7 ! Xh Z dân PKVN & N/ F TkXX
II/ Phân tích:
1/Lí do và J 4/ lên 6 + vCF %Jw
- _T là ?/ %N sáng, lúc khuya không
và ngâm #N ./ %N hai cô tiên I nêu lí do lên %J T
%6 #6 /J 6 + tiên xúm vào khen tán ; %J K danh tính4 4 tình @ bày K | lòng
- Cách nghe chú ý: _?/ q,,9 lùng”: Cách vào
có $ , + v ngâm vang… ”: Âm vang #8
có âm #Z #8 có %J D #6 @ sông Ngân Hà trên %J,
+ v /[q, quen”: Câu 2 là cách nói G, Quen # @ tiên Nhân #$ %& tình
H, > lên 6 + vF %Jw là # ) 3. 3j,
v %J [q?w Cái ngông nghênh, Z nâng mình lên trên thiên 9,
2 XD 6 + & 7 thiên '
- Thông qua J 4 không gian và @ #$
lên % sang %6 quý phái (d/c) X@ #$ trên %J %Z % sang %6 , Vì %J là chúa 4 muôn loài _ %J /J lên 6 + không @ ai p NGÔNG
- - J 6 + /J r, Khi 6
+ #8 say #8 có cái gì hài E_. ý
6 [ thích; chè %Jq,+H
- - J nghe + E %J và tiên):
tán ; t G cái tái ! thi j, + Các tiên: “Tâm q,,#| tay”: -
Trang 6Gv 6 hs 6 (9 3 và yêu F
Hãy tìm các câu + 4 cái
tôi ! tác @ và giá %G )4 9
! các câu +
Cái tôi tài
hoa *6#
@
Chi 0
" F -. Giá 1E
- Cái tài
! _
- Quan
/ #2
#N
+
]9 @/
Ce C 3Y hs tìm 4 /1
$
Hãy m ra & $ !
bài + (Nêu & nét / và
hay) /| nét $ @
minh )z & câu +
A 4
*
- -./ cái tôi cá nhân !
_ + 4 trong bài +,
- -& nét $ ! bài
+
- C6 D long 8 câu 21
98
- sau 6 bài : Thao tác $
$ bác )K F Xem 9 các thao
tác $ $ dã 6 ; HKI, 6 sgk
và %@ J các câu K và bài $
trong sgk
làm cho J nghe ) J #N hay )D J nghe @ suy j ; v. tai w,
Cách 3Z @ làm cho )\ nghe + %; nên sôi \ hào ,
3 Cái tôi tài hoa, phóng túng /7 t
G mình & D J %F
- % _ các nhà nho tài B 2 nói
& tài ( . 2 # kinh bang H, Còn _ 4 ý cá nhân % rõ (d/c)
- _ không phát )4 %Z )z câu
& mà #Y $ ra quan / ! _ #2
2 #N >N + lúc này là /D 2
/ 7 , Quan / có 2 cái /, _r J J # p F @ có Z
cá nhân trong sang tác $ ,
- =t G tài N quan / #2 2
#N ý cá nhân còn )4 ; #
trình # %J #2 r 7 ! mình (so sánh # /D 7 tác @ khác) - có nét khác: tách tên, 6 nói rõ )@ quán, châu A tên hành tinh 4 tinh F dân
D /D tình @/ non quý
- Bài + còn nói Z khi 4 #2
nhau [ t G #G trí ! nhà + v 9
7 ! hai J 9 + ca”
4 - $
-
- Dùng 2 8 nôm na, 7 #N nói
- Nhân #$ %& tình )D D ý cá nhân
9( nên cái ngông riêng ! _ Z cho mình
là #N hay, m có %J va tiên là tri âm, xem mình là
là J nhà %J sai I7 %F Z hành
“thiên + w III = $
- CF %J là bài + hay, D ( có 2 nét / #2 /1 thi pháp, tiêu )4 cho tính
giao J trong $ + _
Trang 7Ngµy TiÕt 76
Làm 8H :
A ()* tiêu *, -.: Giúp hs:
- -./ yêu F và cách B 3A thao tác $ $ bác )K trong #N
G $,
- W bác )K /D ý sai, chính xác #2 ID (1 #N 6,
B !" /
- SGK, SGV, lên )@ A,
- V+ pháp: Phát # @( $ tích # làm #N 10
C 0 trình lên 34:
1
Gv cho (9 #N và yêu F hs $ 3 thao tác $ $,
aZ vào Z 4 ) ! mình, em hãy cho ) nào là $ $ bác )KU
2 Bài
5. -$ *6# giáo viên và
-I: - Gv: cho (9 #NEW@
A ) và yêu F Hs $ xét:
U-D dung ! (9 #N
2 $ # 2 gì? &
# 2 T trình bày ntn
- Hs: làm # cá nhân và trình bày
- Gv $ xét và
3Y Hs tìm 4 bài 6 /,
- 2: C 3Y hs tìm 4
khái / và yêu F thao tác
llbb:
U 8 & $ xét trên,
cG 4 nào là $ $
bác )K ?hãy nêu ví 3A minh
6U
? Yêu F khi Z hành thao tác $ $ bác )K
? Theo em có & yêu
F nào
I Khái / yêu F ! thao tác $ $ bác )K :
Ví 7 : E 6 $ kèm theo)
1/ Khái /:
Thao tác $ $ bác )K là dùng các lí o 3Y
khoa 6 4 m rõ & sai
F/ 9 khoa 6 ! /D quan 4/
ý nào T, 2/ Yêu F ! thao tác $ A" bác )K
! /D # làm (1 /D quan 4/ /D lí o nào T
- - J Z @ bác @ có 4 ) sâu lí @ rõ rang
- Trong khi @ bác, 6 #N %. %K 3 khoát
II Cách B 3A các thao tác $ $ bác )K
Ví 3A #N )@ 1/tr16sgk
- i$ 4/ sai do $ $ sai
- V+ pháp bác )K Bác )K cách $ $,
Trang 8- Hs: @( $ nhanh và
%@ J nêu ví 3A
- Gv: X7 9 /A và
yêu F ! thao tác $ $ so
sánh
-B: C 3Y hs cách B
3A các thao tác llbb thông
qua & tr16
- Gv 6 6 sinh 6 (9
#N và cho )
? i$ 4/ (9 #N
? Cách $ $ ! cô gái
ntn
? Cách bác )K $ $
- Hs làm # theo 8 dãy
bàn và trình bày %
- Gv m G hs %@ J sau T
$ xét
- Gv $ xét, cho 4/ và )\
sung cho hoàn m,
- Hs xác G yêu F !
bài $
+ D dung ! $ 4/
+ i$ 4/ sai ; | nào?
+ Nguyên nhân sai?
bài $ #2 nhà M )G cho bài
/,
- sau 6 6 + F %@
J câu K sgk và M )G 6
/D 7 bài +,
i$ $ ! cô #p & m suy $ /D 2
toàn 3 )K sót /1 2 nên $ rút
ra p sai
- Cách bác )K i$ # 2 4 + bày khía 9 mà cô #p & không nhìn ra
1/ Bác )K $ 4/
- Dùng Z 4 bác )K
- Dùng phép suy $ 4 bác )K, 2/ Bác )K $ là #9 ra tính sai
F/ @ 9( trong lí o và 3Y B 3A ,
3/ Bác )K cách $ $ >9 ra Z mâu Y không quán, phi logic trong $ $,
III J K4
1/Bt trang 72/sgk
- -D dung ! $ 4/ Có 2 thì /7
gì
2 cao /9 #9 N ! r 2,
- i$ 34/ này m /D F song
@ cái gì có 2 p mau , 2/ Bài $ )\ :
a/ -& J phiên 3G và giáo viên (9
& 2 @ 6 (9 &, Tôi không @ là
J phiên 3G p không @ là giáo viên
(9 & cho nên tôi không 6 (9 &, b/ - (9 D 4 thao quá 2 thì o @
; 6 $ còn (9 D 4 thao quá ít 9 @ ; không 7 thân 4, -
hay quá ít 2 không 7 7 # 6 $ và 7
# thân 4, C 3Y
Câu a/ _7 6 (9 & không @ m
là J? 3G và giáo viên (9 & mà
%D + % 2, Do T $ $ này là sai Câu b/ Câu khái quát )K sót @ G E H và tính 2 E q 'H ! 8 # A
4,
Trang 9Ngµy TiÕt 77
Lí K 8H ":*:
A ()* tiêu *, -.: Giúp hs:
- C4 /D 7 1 4/ +,
- W cách 6 #N )@ +,
B !" /
- SGK, SGV, lên )@ A máy thu âm /D 7 bài +,
- V+ pháp: Phát # @( $,
C 0 trình lên 34:
1
Gv cho hai (9 #N và yêu F hs $ 3 thao tác $ $ ! /| (9,
6 hs 6 bài + mà em tâm . U
2 Bài
5. -$ *6# giáo viên và ":*
sinh
$ dung *, -.
-I/ C 3Y 6 sinh ./
1 4/ +
Gv chép (9 + vF %Jw lên
)@ A và yêu F 6 sinh
tìm 4 1 4/ +
? Nhìn bên ngoài #N )@ +
có 1 4/ gì
? Nhìn sâu + vào bên trong,
J + khác J nói hang ngày
ntn
? ; tình @/ trong
Z ntn
Hs 6 sgk và @( $ theo
8 dãy bàn sau T %@ J
Gv ý cho 6 sinh %@ J
và tìm ví 3A
Gv m G hs %@ J các
nhóm khác $ xét, )\ sung
I _1 4/ +
- Nhìn )2 ngoài, + là hình 9( ngôn
+,
- + là nói ! tâm r, iJ + là
long, là nói bên trong iJ + là J
D (9 là J mình nói # mình Nhà +
# ra 4 J + %; thành J nói bên trong !
J khác
Ví 3A
Ôi Bác Cr + & I 2
Nghìn thu Bác ) bao nhiêu ( Bác
- ; tình @/ ! bài + 4
qua 1 4/ ! Z +E" tích hình trong + suy ( #2 Z trong bài + & @ ! bài +H,
Trang 10Gv $ xét, cho 4/ )\
sung hoàn m
-A: C 3Y #2 yêu F !
6 +
? _4 j D tác M/
+ 9 @ thì yêu F J
6 + F chú ý & yêu
F nào
Hs làm # cá nhân và trình
bày %
- Gv chia thành 4 nhóm,
/| nhóm Z /D bài $
- Gv nêu quy trình làm và
3Y 6 sinh @( $,
- Hs @( $ nhóm 3 Z
3Y ! giáo viên
- Sau T 6 sinh mang @
M/ ! mình lên )@
- X@ $ xét, )\ sung
- Giáo viên $ xét, )\ sung
và cho 4/
*
- -./ 1 4/ + và
cách 6 +
- sau 6 # bài
j ! câu, #2 nhà:
+ Xem 9 #2 câu
1 ) là câu phân (9 theo
- Ngôn nhân #$ %& tình, là ngôn & hình @ )4
, Ý + không thong báo %Z
mà m )4 9 qua hình @ )4 )D J ta 6 @/ $ và Z rút ra ý
j,
II Yêu F 6 +
- X@/ $ /6 )4 A 4 @/
! #N )@ + (ngôn 8 hình @H
- Phân tích hình + (bao r/ hình
con J @ #$ )4 và hình nhân #$ %& tình)
III
1/ Bài $ 1tr20sgk
- <Z + trong bài v Z 'w
%r canh khuya báo J gian trôi qua và
D J %+ %6,
- sung ! 1 Pháp làm tan ,
-
ý j v j @w trong r +,
- <Z trong v + #w là Z $
#2 J # @( F,
- <Z trong “Câu cá mùa thu” #8 @
@ p #8 @ tình
2/ Bài 2 tr20sgk
- Ý j + là 2 mà nhà + /7 )4 9 ,
- + Là hình @ 1 ) 4 )4 9 ý
j, + có 4 là /D hình @ E7 $ hay song hành) + có 4 là hình @ xuyên
3/ Bài 3 tr20sgk
- iJ + J không %Z thông báo
ý j mà nhà + /7 )4 9 ,
Ví 3A
“Ngàn mai gió 7 chim bay /K
a1/ + sa khách ) 3r
Là + 4 cái ý nói #2 @
@ + ! J xa quê + , 4/ Bài 4 tr20sgk
- <Z phân ) nhân #$ %& tình # tác @ giúp J D tránh Z D $ r
... quán, phi logic $ $,III J K4
1/Bt trang 72/ sgk
- -D dung ! $ 4/ Có 2 /7
gì
2 cao /9 #9 N ! r 2 ,
-. .. TiÕt 7 4-7 5
< =>
- ? @9
A ()* tiêu *, -. : Giúp hs:
-Hiểu ý thức...
5. -$ *6# giáo viên
-I: - Gv: cho (9 #NEW@
A ) yêu F Hs $ xét:
U-D dung ! (9 #N
2 $ # 2 gì? &
# 2 T