Giáo án môn học lớp 1 - Tuần dạy 1 năm học 2011

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải - Biết giải các bài toán - Biết đo độ dài - Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng Toán của học sinh: - Hướng dẫn cách lấy đồ dùng, cách [r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1

Từ ngày 15 đến ngày 19 / 8 / 2011

Hai

15/8

Chào cờ

Học vần

Học vần

Toán

Đạo đức

Sinh hoạt đầu tuần

Ổn định tổ chức

Ổn định tổ chức Tiết học đầu tiên

Em, là học sinh lớp 1 ( tiết 1) (KNS)

Ba

16/8

Học vần

Học vần

Toán

Thể dục

Tiết 5

Các nét cơ bản Các nét cơ bản Nhiều hơn – ít hơn

Tổ chức lớp – Trò chơi vận động Rèn HS yếu TV

Tư

17/8

Học vần

Học vần

TNXH

Mĩ thuật

Tiết 5

Âm e

Âm e

Cơ thể chúng ta Xem tranh thiếu nhi vui chơi.

Rèn HS yếu TV

Năm

18/8

Học vần

Học vần

Toán

Thủ công

Tiết 5

Âm b

Âm b Hình vuông, hình tròn Giới thiệu một số lọai giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

Rèn HS yếu Toán

Sáu

19/8

Học vần

Học vần

Toán

Âm nhạc

SHL

Dấu / Dấu / Hình tam giác Học hát: Quê hương tươi đẹp Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 15 tháng 8 năm 2011 Tiết 1: Chào cờ

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- GV ổn định lớp, sau đó giới thiệu để các em làm quen với mình

- HS giới thiệu tên mình với các bạn trong lớp và giáo viên

- GV sắp xếp chỗ ngồi cho HS, chia tổ và bầu ban cán sự lớp

- GV nêu nội quy của trường, lớp

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV hướng dẫn HS cách giữ gìn sách vở sạch đẹp, không làm quăn mép sách, không viết vẽ bậy lên sách

- Hướng dẫn HS cách cầm sách khi đọc bài, cách để sách trước mặt và tư thế ngồi học

- Hướng dẫn và quy ước cách sử dụng bảng, đưa bảng và xoá bảng

- GV nêu các quy ước sử dụng đồ dùng học tập trong giờ học

+ S: sách

+ V: Vở

+ B: bảng con

+ VBT: vở bài tập

+ VTV: Vở tập viết

- Cho HS thực hành các quy ước GV giúp đỡ HS

- Nhắc nhở HS luôn mang theo bảng con, bút chì, phấn, khăn lau bảng khi đến lớp

- Nhờ người thân xem trước thời khoá biểu, chuẩn bị bài mới và học bài cũ theo thời khoá biểu

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: “Các nét cơ bản”

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A MỤC TIÊU:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

- Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ Toán

B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định: Hát

II Bài cũ:

- Gv kiểm tra ĐDHT của HS

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn bài:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1:

a Giáo viên cho học sinh xem sách Toán 1

b Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy sách Toán 1 và mở sách đến

trang có “ Tiết học đầu tiên”

c Giới thiệu ngắn ngọn về sách Toán 1:

- Từ bìa 1 đến “ Tiết học đầu tiên”

- Sau “ Tiết học đầu tiên” mỗi tiết học có 1 phiếu Tên của bài học

đặt ở đầu trang, mỗi phiếu thường có phần bài học, phần thực hành GV

cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách

- Giáo viên hướng dẫn HS làm quen với một số họat động học tập

Toán ở lớp

+ Giáo viên hướng dẫn HS quan sát thảo luận từng tranh xem HS

lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng cách nào, sử dụng những

dụng cụ học tập nào ?

- Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt khi học Toán 1:

Học Toán các em sẽ biết:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài

- Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng Toán của học sinh:

- Hướng dẫn cách lấy đồ dùng, cách mở hộp, đóng hộp

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét , tuyên dương

- Dặn dò về xem trước bài: Nhiều hơn, ít hơn

- Nhận xét tiết học

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( Tiết 1)

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được vào học lớp 1

- Biết tên trường tên lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trước lớp

* KNS:

- KN tự giới thiệu về bản thân

- KN thể hiện sự tự tin trước đông người

- KN trình bày suy nghĩ về ngày đầu tiên đi học, về thầy cô, trường lớp…

B ĐDHT:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Các điều 7, 28 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Các bài hát về quyền đi học của trẻ em như: “Trường em”, “Đi học”

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Bài cũ :

- Kiểm tra ĐDHT của HS

II Bài mới :

1 Giới thiêu bài:

2 Bài mới:

* Họat động 1: Vòng tròn giới thiệu tên

- Mục đích: Giúp HS:

+ Biết tên trường, lớp, tên thầy giáo, cô giáo, một số bạn bè trong

lớp

+ Biết giới thiệu, tự giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn

trong lớp

+ Biết trẻ em có quyền có họ tên

- Cách chơi: GV hướng dẫn đứng thành vòng tròn, GV tự giới

thiệu tên sau đó điểm danh và lần lượt giới thiệu tên mình cho đến hết

vòng (GV giới thiệu tên trước sau đó HS làm theo)

+ Cô giáo em tên gì và em học trường nào?

+ Năm nay em mấy tuổi?

- Thảo luận: Trò chơi giúp các em điều gì?

+ Em có thấy tự hào khi giới thiệu tên với các bạn và khi nghe

bạn giới thiệu tên mình?

- Kết luận: Mỗi người có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ

tên, biết tên trường và tên cô giáo dạy mình

* Hoạt động 2:

Mục tiêu: Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, Học sinh tự

giới thiệu về sở thích của mình

- HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người

- GV mời 1 số HS tự giới thiệu trước lớp

- Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống nhau không?

- Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không

thích Những điều đó có thể giống nhau hoặc khác nhau giữa người này

và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của

người khác, bạn khác

* Hoạt động 3: Kể về ngày đầu tiên đi học:

- GV hỏi: + Mấy tuổi em vào lớp 1?

+ Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày này như thế nào?

+ Bố mẹ và gia đình trong gia đình quan tâm như thế nào?

+ Em có vui khi đã là HS lớp 1 không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp 1?

- HS kể chuyện trong nhóm nhỏ

- Mời một số HS kể trước lớp

- Kết luận: Vào lớp 1, em sẽ có nhiều bạn mới, thầy giáo, cô giáo

mới Em sẽ học được nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và biết làm

toán nữa

- Biết về quyền và bổn phận của trẻ em

là được đi học và phải học tốt

- Biết tự giới thiệu bản thân một cách mạnh dạn

* GV kết luận chung :

+ Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

+ Em rất vui và tự hào vì mình là HS lớp 1

+ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi thật ngoan

IV/Củng cố, dặn dò:

- GV hỏi: Em đã biết được tên bạn nào trong lớp?

- Khen ngợi những HS học tốt

- Dặn dò: Chuẩn bị vở Bài tập Đạo đức cho tiết 2

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 16 tháng 8 năm 2011

CÁC NÉT CƠ BẢN

A MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được tên các nét cơ bản

- Viết được các nét cơ bản

- Mỗi chữ đều bắt đầu từ các nét cơ bản trên

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng các nét viết sẵn

- Vở tập viết, bảng, phấn, bút chì, vở trắng

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ I Ổn định :

II Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng

III Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn HS các nét cơ bản:

- Giáo viên viết từng nét lên bảng và cho HS biết :

: Nét ngang

| : Nét sổ

\ : Nét xiên trái

/ : Nét xiên phải

: Nét móc xuôi

: Nét móc ngược

: Nét móc 2 đầu ( : Nét cong hở phải

) : Nét cong hở trái

O : Nét cong kín

: Nét khuyết trên : Nét khuyết dưới : Nét thắt

- Giáo viên đọc mẫu HS đọc cá nhân, tập thể nhiều lần

3 Hướng dẫn viết các nét cơ bản trên bảng con:

- GV viết mẫu

- HS viết bảng con

- GV nhận xét sửa những lỗi sai cho HS

Tiết 2

- Học sinh viết vào vở tập viết

- Giáo viên hướng dẫn cho các em cách ngồi sao cho ngay ngắn, cách cầm bút, cách để vở

- Học sinh tô lại các nét

- Giáo viên quan sát hướng dẫn các em tô chính xác các nét đã viết sẵn, nét tô không chờm ra ngoài

- Giáo viên chấm vở tập viết của một số HS và nhận xét

IV Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 1 số HS lên viết lại trên bảng 1 số nét

- Tuyên dương những học sinh học tốt, nhắc nhở HS chưa chăm học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài : “Âm e”

NHIỀU HƠN – ÍT HƠN

A MỤC TIÊU:

- Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn” “ ít hơn” khi so sánh về số lượng

B HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định: Hát

II Bài cũ:

- Kiểm tra ĐDHT của HS

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Nhiều hơn, ít hơn

2 Bài mới:

a So sánh số lựơng cốc và số lượng thìa:

- GV cầm 5 cái cốc, 4 cái thìa nói:

+ Cô có 1 số cốc , 1 số thìa + Hỏi: còn cốc nào chưa có thìa không? (còn)

- GV: Khi đặt mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa

Ta nói : số cốc nhiều hơn số thìa -> HS nhắc lại

+ Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để vào

cốc còn lại Ta nói : số thìa ít hơn số cốc >HS nhắc lại

b Giáo viên hướng dẫn:

- HS quan sát từng hình vẽ trong bài học

- GV giới thiệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng

Vd: ta nói 1 chai với 1 nút chai ta thấy số nút chai thừa ra HS

phải nói được : số chai ít hơn số nút chai, số nút chai nhiều hơn số chai

- Chú ý : cho HS so sánh các nhóm có không quá 5 đối tượng

chưa dùng phép đếm , chưa dùng các từ chỉ số lượng

c Trò chơi: “Nhiều hơn - ít hơn”

- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tựơng có số lượng khác nhau cho HS

xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào số lượng ít hơn

IV Củng cố, dặn dò:

- Tuyên dương những học sinh học tốt, nhắc nhở HS chưa chăm học

- Về làm bài xem bài: Hình vuông, hình tròn

- Nhận xét tiết học

TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết được một số nội quy tập luyện cơ bản

- Biết làm theo GV sửa lại trang phục cho gọn gàng khi tập luyện

- Biết đầu biết cách chơi trò chơi

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường rộng và sạch

C NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu bài học

- Đứng vỗ tay hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1-2

2 Phần cơ bản:

- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự bộ môn

- Phổ biến nội quy tập luyện:

+ Phải tập hợp ngoài sân dưới sự điều khiển của cán sự (lớp

trưởng)

+ Trang phục gọn gàng, nên đi giày hoặc dép quai hậu, không đi

dép lê

+ Bắt đầu giờ học đến kết thúc giờ học ai muốn ra vào lớp phải xin

phép

- HS sửa lại trang phục: GV chỉ cho HS biết thế nào là trang phục

gọn gàng

- Trò chơi “ diệt các con vật có hại”

+ GV nêu tên trò chơi và hỏi HS xem con nào có ích, con nào

có hại

+ Thống nhất gọi tên các con vật có hại thì cả lớp hô “diệt, diệt,

diệt”, tên các con vật có ích thì đứng im, ai hô diệt là sai

- HS tham gia chơi

3 Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay và hát

- Giáo viên cùng hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà

- Giáo viên kết thúc giờ học bằng cách hô: “ Giải tán”, học sinh hô:

“Khỏe”

- GV cho HS viết lại các nét cơ bản đẫ học và đọc tên lại các nét

- GV theo dõi và giúp đỡ các em viết chậm hoặc chưa viết được

- Với các em yếu, GV cầm tay hướng dẫn HS tập cầm bút, đưa bút viết các nét cơ bản

- Cho HS nhắc lại các nét cơ bản đã học (cá nhân, đồng thanh)

- Dặn dò HS về nhà tập viết thêm để có thể học tốt hơn ở các bài sau

Thứ tư ngày 17 tháng 8 năm 2011

ÂM E

A MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ mẫu e

- Sợi dây để minh hoạ cho chữ e

- Tranh minh hoạ SGK

- Sgk, bảng con vở tập viết 1

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định: Hát

II Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn bài:

a Dạy chữ ghi âm:

- GV hướng HS cách giữ gìn sách vở

- GV cho HS quan sát tranh (Sgk)

- HS thảo luận và trả lời cho câu hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?

(bé , me, xe, ve)

- GV: Tìm ra điểm giống nhau của các tiếng?

- HS: Các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e

- HS đồng thanh: e

- GV ghi bảng: e

* Nhận diện chữ e:

- GV tô lại chữ e và hỏi: “ Chữ e gồm nét gì, giống cái gì?”

- HS thảo luận và trả lời: “ Chữ e gồm một nét thắt, giống sợi dây

vắt chéo”

- GV thao tác trên sợi dây để HS thấy

* Phát âm , đánh vần

- GV: Y/c HS tìm âm e trong bộ chữ

- HS: Lấy âm e gắn bảng

- GV: chỉnh sửa nhận xét việc gắn chữ của HS và thao tác lấy âm e

gắn bảng

- GV: Phát âm mẫu

- HS: lần lượt từng cá nhân nhìn bảng cài phát âm.(GV chỉnh

sửa)

- GV yêu cầu HS tìm từ trong thực tế chữ e vừa học

- HS: tìm, trả lời

- HS, GV nhận xét tuyên dương

* Hướng dẫn viết chữ trên bảng con:

- GV: viết mẫu chữ e (vừa viết vừa nói quy trình: đặt bút( phấn)

từ đâu và kết thúc như thế nào)

- HS: viết trên không

- HS: viết bảng con

- GV: chỉnh sửa, tuyên dương

b Củng cố - Nhận xét tiết 1:

- HS thi tìm chữ e trong các tiếng: chen, vẹt, cheng, hẹn

- GV: nhận xét , tuyên dương

TIẾT 2

c Luyện tập:

* Luyện đọc:

- GV: yêu cầu HS phát âm e trên bảng lớp

- HS lần lượt phát âm (các nhân – nhóm – lớp) (HS, GV chỉnh

sửa) (GV ghi điểm cá nhân)

- GV: Yêu cầu HS đọc bài SGK trang 5

- HS (cá nhân, nhóm, lớp) ( e – bé, e – me, e – xe, e – ve.)

- HS, GV chỉnh sửa

* Luyện viết:

- GV: Yêu cầu HS lấy vở tập viết, yêu cầu các em tô chữ e vừa

học

- Lưu ý các em ngồi ngay ngắn, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút

bằng 3 ngón tay, tay trái giữ vở không xê dịch, không tì ngực vào bàn)

- HS: tô chữ e

- GV: chấm một số vở , nhận xét tuyên dương.

* Luyện nói:

- Giúp HS quan sát tranh

+ Hiểu được rằng xung quanh các em ai cũng có “Lớp học” Vậy

các em phải đến lớp học tập, trước hết phải học chữ và học tính toán

- Tiến hành:

+ GV: Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi

+ Theo gợi ý của GV: Quan sát các bức tranh xem tranh vẽ gì? `

+ Người, vật trong các bức tranh đang làm gì?

+ Các bức tranh có điểm gì chung?

- HS: Thảo luận

- GV: theo dõi giúp đỡ những nhóm còn lúng túng

- HS: Đại diện một số nhóm trình bày, HS khác nhận xét bổ sung

- GV: nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt

- GV đặt câu hỏi: Học là cần thiết và rất vui Ai, ai cũng phải đi

học và phải học hành chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều và chăm

chỉ không? (HS phát biểu)

IV Củng cố, dặn dò:

- HS lên viết chữ e

- GV: nhận xét –tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- HS khá giỏi:

Luyện nói

4 – 5 câu xoay quanh chủ

đề học tập qua các bức tranh trong SGK

CƠ THỂ CHÚNG TA

- Nhận ra ba phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng

B ĐDDH:

- Các hình trong bài 1 SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I Ổn định: Hát

II Bài cũ:

- Kiểm tra ĐDHT của HS

III Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Vào bài:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Mục tiêu: + Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài cơ thể

- Cách tiến hành:

+ Bước 1: Hoạt động theo cặp quan sát tranh và nói các bộ phận bên

ngoài cơ thể

+ Bước 2: Hoạt động cả lớp: HS xung phong nói các bộ phận bên

ngoài cơ thể

( Nói càng nhiều càng nhiều càng tốt)

+ GV khen ngợi

* Hoạt động 2: Quan sát tranh

- Mục tiêu: Quan sát tranh về các hoạt động của 1 số bộ phận cơ

thể và nhận biết cơ thể chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình, tay và chân

- Tiến hành:

+ Bước 1: Từng nhóm quan sát tranh và cho biết: các bạn trong từng

hình đang làm gì?

+ Bước 2: từng nhóm trình bày kết quả

- GV kết luận: cơ thể chúng ta gồm 3 phần đó là: đầu, mình, tay và

chân Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào cũng ngồi yên

1 chỗ Hoạt động giúp chúng ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn

* Hoạt động 3: Tập thể dục

- Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể

- Tiến hành:

+ Bước 1: Cả lớp học bài hát “Cúi mãi mỏi lưng”

+ Bước 2: Giáo viên làm mẫu động tác vừa làm vừa hát

+ Bước 3: Gọi 1 HS làm trước lớp

- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

- Kết luận: muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng

ngày

IV Củng cố :

- GV hỏi: + Cơ thể người có những bộ phận chính nào?

+ Làm gì để cơ thể khoẻ mạnh?

- Xem bài sau.

- Nhận xét tiết học

- HS hân biệt được bên trái bên phải

cơ thể

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI

A MỤC TIÊU:

- HS làm quen tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Bước đầu biết quan sát mô tả hình ảnh màu sắc trên tranh

B ĐDDH:

- Một số tranh thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi.

- Bút chì, màu vẽ, vở Tập vẽ 1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I KTBC:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS